北师大版小学二年级数学上册教案第三课时 分糖果

最新北师大版小学二年级数学上册精品教案第七单元

分一分与除法第三课时

分糖果教内：教材第6263。教目：1、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。并结合具体情境让学生进一步体会除法的意义。2、使学生能用除法解决一些简单的实际问题，初步体验除法运算与生活实际的密切关系而且让学生在合作与交流的学习中学会肯定自己和倾听他人的意见。教重点重点:学会对较大数目物品的平均分。难点:体验用表格记录平均分的过程获得“试商”的初步体验。教准：课件、小棒、黄豆一杯。教过：一、创设情境，导入新课前面我们学习“分一分都是数目较小的今天我们就来尝试对较大数目进行分一分。小天家买了许多糖果他想请小朋友们吃糖果可是遇到难题了他们不知怎么分了，老师知道，我们班的同学都很聪明，节课我们帮小天一起分糖果吧课件出示图片）二、动操作，解决题仔细观察图片，从图中你知道了什么数学信息？学生观察，获取信息。能够发现“有个小朋友”和“50块糖果。现在小天就是想将这块糖果平均分给个小朋友，应该怎么分？同学们，之前我们学的平均分，都是将一些比较小的物品平均分的，比20块糖果平均分给4小朋友，我们可以根据乘法口诀“四五二十”来分，结果每人5糖果让学生回答）可是，现在有50块糖果，要求分给4小朋友，这个数目有点大，用乘法口诀，对于我们二年级的同学来说有点困难，那我们该怎么办呢？1、来，我看看笑笑跟淘气是怎么分的？（课件）最新北师大版小学二年级数学上册精品教案

最新北师大版小学二年级数学上册精品教案2、聪明的笑和淘气把他们的分法记录在表格内，我们看看他们是怎么记录的吧课件）同学们，你们看得懂他们是怎么记录的吗？（老师讲解表格）有没有同学的想法跟笑笑或淘气的是一样的？举手给老师看看举手）3、哦，也是说没有举手的同学有不同的分法，那好，下面我们用我们准备好的50小棒代替糖果，在桌面上摆一摆，把它们分成份，摆好之后将自己的分法像笑笑和淘气一样记录在表格中记得第一次分要尽可能分多一点这样就会分得更快像上一次分苹果，一个一个分很慢）4、根据学前两节课的经验，学生用学具代替糖果分一分。现在有哪位同学愿意把自己记录的表格拿上来给大家看一看？并说说你是怎么分的？（学生展示记录）你能了解这些同学分的过程和结果了吗？是不是看上去更方便清楚呢？当然分法不同可能分的时候有一次分完的有多次分完的你更喜欢哪一种？预测：更多的学生会喜欢一次分完。理由是简便快捷。也不排除会有喜欢多次分完的。既然，我们学会了用表格记录我们的分法，那老师问你们，用表格记录这些分法有什么好处啊？这样记录不容易出错；这样记录很清楚；这样很明白地看出分的过程，结果也能很清楚地显示出来。好，既然这样，我们翻开书本做一做练习。三．拓活动，巩固升1、分一分填一填（给适当的时间操作）每组、个人2、做游戏每同桌一袋豆子，抓一抓，分一分，算一算，比一比。四、课小结这节课我们进行了许多分一分的活动，都是怎样分的？从中，你有什么新的收获？引导学生说一说，在分糖果和分小棒的活动中，可以有多种方法，结果却是一致的可以利用乘法口诀帮助快捷地完成任务有时会正好分完也可能会有剩余……分糖果生1

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板书设计教反：分的数量比较多,一次分得一样多对学生来说是有困难的,需要通过几次来分步完成然学生的分法可能不同,但都可以将分的过程在表格中记录下来,最后得出相同