北京市顺义区大孙各庄中学七年级生物上册 细胞的吸水与失水教案 北京课改版_第1页
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文档简介

细的水失1

教学目标细胞吸水和失水的原理。教学重点教学难点细胞吸水和失水的原理。教学方法试验观察发讲授法小组作教学准备Ppt教师活动设计复习导入提问：看图说出根尖各部分细胞结构和功能。思考：青菜从田园中采摘回来之后放了几天，会出现什么现象呢(萎焉)我们能否想个办法让青菜恢复原状呢？（放入清水中）过渡：刚刚从大家的回答中我们知道，产生萎焉现象是由于水分的丢失，而恢复原状是因为细胞重新获得了水分。那么，在这个问题中，涉及到水分进出细胞的过程，今天我们就来学习细胞的吸水和失水这样一个知识点。首先我们把像水分进出青菜细胞的这样一种方式给它一个特定的名称，叫做渗透。那么渗透的确切的定义是什么呢？我们一起来学习一下。教二、探究过程（一）观察视频：洋葱表皮鳞片细胞质壁分离现象。学【讲解】质壁分离的结构基础：

学生活动设计学生根据已有的生活常识进行思考并回答。

设计意图由现象引出定义，加深学生对概念的理解和记忆

时间安排31过程

通过观察，认识细胞吸水与失水的10的结构基础观察原理：通过观察试2

听讲

验，尝试分析细胞吸水与失水的原理（二）实验——萝卜条在清水和盐水中的变化1、浸在浓盐水中的萝卜条；2、浸在清水中的萝卜条；3、新鲜的萝卜条。分析思考1.盐水的量的变化，来自（）水进入（2.清水的量的变化，来自（）水进入（3.萝经盐水处理后变化，因为（）4.萝卜经盐水处理后的化，是为（）5.当周围溶液浓度比细胞溶液浓大时，细胞会（当周围溶液浓度比细胞溶液浓度小时，细胞会（）6.细胞的吸水与失水，决于（（三）根吸收水分的过程根据刚才学过的知识，结合根尖的结构，尝试分析跟吸收水分的过程细胞的吸水与失水

分组试验，完成试验观察记录思考，交流讨论

2010板书设计课后反思

原理：当外界溶液浓度大，植物失水；外界溶液浓度小，植物吸水根吸收水分的过程水—>根毛细胞>根毛内细胞—>管本节课从日常生活中常见的现象出发，结合直观的试验现象，分析出植物的失水与吸水与细胞

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