小学音乐课教案模板

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小学音乐课教案《放牧》

平岗中心校王海冰

其次课放牧

一、教学内容：

1、凝听《牧童》

2、凝听《牧童到哪里去了》

3、表演《牧童》

4、表演《放牛歌》

二、教学总目标：

1、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教导学生喜欢生活，理解牧童生活的变化。

2、在音乐实践活动中熟悉三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌管其演奏模样。

3、切实有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中参与三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处参与锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的高兴。

三、教材分析：

1.歌曲《牧童到哪里去了》

《牧童到哪里去了》是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4变换拍子，七声商调式。全曲由两片面组成。这首歌以普及九年制义务教导为大背景，表现了在祖国飞速进展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的梦想。

2.合唱曲《牧童》

《牧童》是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、c大调、四乐句的一段体布局。本曲像一幅田园风景画，表现了对大自然、生活的喜欢，这种发自内心的情感被大多数人所采纳，成为人们爱好的外国歌曲之一。

3.歌曲《牧童》

《牧童》是一首山歌风的江苏民歌。4/4拍。歌曲的节奏伸张，旋律美好抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾画出一幅美观的田野风光，抒发了小牧童安闲放牧的高兴心情。歌曲的第三段至终止全以小牧童的叫嚷声衬词为歌词，高明地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完满的审美感受。

4．歌曲《放牛歌》

《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，一段体布局。

歌曲欢高兴泼，很有朝气。好玩的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很充实。在歌咏中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地展现在人们的面前。

四、学情分析

本课的歌曲第一首学生对比轻易掌管，学习起来对比的轻松，其次首歌曲不是很难，但是学生在演唱时轻易把第一遍的结果一句的低音唱成高音，这个地方老师要多加指点。其次两首歌的心绪不同，教师要让学生充分的去表现两首不可怜绪的歌曲。

五、课时安置：二课时

第一课时

教学内容：

1、赏识歌曲《牧童哪里去了》

2、学唱少儿歌曲《牧童》

3、律动少儿歌曲《牧童》

4、节奏乐器三角铁的熟悉与演奏

教学目标：

1、通过凝听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教导学生要珍惜时间。

2、视听结全学习歌曲《牧童》。通过图形谱直观感受旋律的上下、长短；

培养学生的初步的视唱才能。

3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生加入音乐实践活动。

4、通过为歌曲伴奏的过程中学习熟悉三角铁，学习其演奏方法，掌管其演奏模样。

教学打定：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较模范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、歌咏的常规等。

3．复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习：

1．小练习：三角铁熟悉。教师介绍三角铁的演奏方法与模样，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与模样）

2．歌曲学习：（出示投影片）

1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟谙歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？

2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片

3）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，留神第三段歌词与终止句的位置。）

4）通过分句唱纯熟歌曲的演唱。

5）通过自编嬉戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏举行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲举行伴奏）

3、欣(请你关注.haowoRD.cOM)赏歌曲《牧童哪里去了》

1）初听前，与学生交流“牧童”毕竟到“哪里去了？”后（完整听全曲）。

2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教导学生珍惜学习时光。

3）复听：自由活动：随歌曲《牧童哪里去了》自由地举行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指示后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编才能。）

三、小结：激励与表扬，并指出缺乏之处。

其次篇：小学音乐课教案

小学音乐课教案《放牧》

平岗中心校王海冰

其次课放牧

一、教学内容：

1、凝听《牧童》

2、凝听《牧童到哪里去了》

3、表演《牧童》

4、表演《放牛歌》

二、教学总目标：

1、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教导学生喜欢生活，理解牧童生活的变化。

2、在音乐实践活动中熟悉三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌管其演奏模样。

3、切实有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中参与三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处参与锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的高兴。

三、教材分析：

1.歌曲《牧童到哪里去了》

《牧童到哪里去了》是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4变换拍子，七声商调式。全曲由两片面组成。这首歌以普及九年制义务教导为大背景，表现了在祖国飞速进展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的梦想。

2.合唱曲《牧童》

《牧童》是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、c大调、四乐句的一段体布局。本曲像一幅田园风景画，表现了对大自然、生活的喜欢，这种发自内心的情感被大多数人所采纳，成为人们爱好的外国歌曲之一。

3.歌曲《牧童》

《牧童》是一首山歌风的江苏民歌。4/4拍。歌曲的节奏伸张，旋律美好抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾画出一幅美观的田野风光，抒发了小牧童安闲放牧的高兴心情。歌曲的第三段至终止全以小牧童的叫嚷声衬词为歌词，高明地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完满的审美感受。

4．歌曲《放牛歌》

《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，一段体布局。

歌曲欢高兴泼，很有朝气。好玩的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很充实。在歌咏中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地展现在人们的面前。

四、学情分析

本课的歌曲第一首学生对比轻易掌管，学习起来对比的轻松，其次首歌曲不是很难，但是学生在演唱时轻易把第一遍的结果一句的低音唱成高音，这个地方老师要多加指点。其次两首歌的心绪不同，教师要让学生充分的去表现两首不可怜绪的歌曲。

五、课时安置：二课时

第一课时

教学内容：

1、赏识歌曲《牧童哪里去了》

2、学唱少儿歌曲《牧童》

3、律动少儿歌曲《牧童》

4、节奏乐器三角铁的熟悉与演奏

教学目标：

1、通过凝听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教导学生要珍惜时间。

2、视听结全学习歌曲《牧童》。通过图形谱直观感受旋律的上下、长短；

培养学生的初步的视唱才能。

3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生加入音乐实践活动。

4、通过为歌曲伴奏的过程中学习熟悉三角铁，学习其演奏方法，掌管其演奏模样。

教学打定：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较模范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、歌咏的常规等。

3．复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习：

1．小练习：三角铁熟悉。教师介绍三角铁的演奏方法与模样，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与模样）

2．歌曲学习：（出示投影片）

1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟谙歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？

2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片

3）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，留神第三段歌词与终止句的位置。）

4）通过分句唱纯熟歌曲的演唱。

5）通过自编嬉戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏举行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲举行伴奏）

3、赏识歌曲《牧童哪里去了》

1）初听前，与学生交流“牧童”毕竟到“哪里去了？”后（完整听全曲）。

2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教导学生珍惜学习时光。

3）复听：自由活动：随歌曲《牧童哪里去了》自由地举行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指示后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编才能。）

三、小结：激励与表扬，并指出缺乏之处。

敬爱的各位评委你们好：

今天我说课的题目是版第册第课，题目是我打定从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为抑制重难点采取的教法和学法、教具打定、教学过程等方面对本节课举行阐述。

一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念理应是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。

二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到奇怪好玩，能用自己的声音对它们举行模仿。能听辨不可怜绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简朴的评价。

三、教材分析：本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们呈现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和弥漫喜悦骄傲的情感。

四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：1.通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感受力和鉴赏力。2.通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，磨练他们的合作与协调才能，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。3.教学中应适时的进展学生的想象培养他们的创造潜力。

五、结合学生的实际本课的重难点应是：能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。难点是：进展学生想象培养学生的创造力。

六、为抑制重难点我采取的教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、比较法、听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵敏这一特点。我还采取用了律动、嬉戏互动法等教学手段。

七、本课的教具是多媒体。

下面是本课的教学过程分为：1.情境导入激发兴趣2.利用教法抑制难点3.切实完整的演唱歌曲4.拓展延迟培养学生创造5自评互评培养鉴赏力。共五个环节完本金课的教学。

第一环节：情境导入

为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂空气、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂空气中导入了新课。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，对音乐产生兴趣，因而学生全身心的投入了课堂。

其次环节：利用教法抑制重点和难点。本环节也是这节课的重点环节。

结合学生的自然特点，并在教学中建立对等的师生和谐关系。我采取了听唱、律动、嬉戏等教学方法来抑制教学中的重点和难点。如：节奏难点的解决方法：四分音符用双手拍肩，八分音符用双手拍腿等律动比一比看谁表现的最好并赏赐小红花。如：音准难点的解决方法：可以引导并率领学生做听一听、学一学、唱一唱、做一做嬉戏。（概括的方法应根据教材而定，随机应变）还可以通过师生接龙演唱嬉戏解决难点营造和谐的课堂空气。在扶助学生解决难点的过程中还理应崇敬学生的天性对表现进步的同学应实时的给与赏赐。使每一位学生的音乐潜力都得到进展。

第三环节：切实完整的演唱歌曲

演唱歌曲是小学生最易于采纳和参与的表现形式。为了使学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。我适时的创设与歌曲内容相适应的教学情境，并通过查看对比采取了唱一唱、敲一敲、演一演等教学法（举例：应根据教材举行举例）充分调动每一位同学的积极性。引导学生主动的有感情的演唱并多给学生激励。这既培养了孩子们的自信仰又抑制了本课的难点。完成了教学目标。

第四环节：拓展延迟培养学生创造

有感情就有想象，从而形成创造思维。老师可依据本课的内容及心绪激励引导学生举行即兴创编活动。充分挖掘学生的潜力。创编一些与课本心绪一致的节奏、诗歌、故事、嬉戏、音

乐表演等。(创编的内容和形式可以根据教材而定)根据学生的天性差异对每一位同学都理应多关切多激励。构建和谐团结民主的空气。引导学生积极议论共同参与，培养学生乐观的学习态度和友爱的精神。磨练合作与协调才能，增进群体意识，培养团队精神。

第五环节：自评互评培养鉴赏力

本课的教学评价我是以表扬和激励为主，随时引导学生在音乐活动中开展自评互评和老师的随堂评价，以提高学生的乐感和审美才能。我评价他们的重点是能否积极自信的参与音乐表现、能否与其他的同学协作合作、在课堂小结时我还安置了学生谈一谈这节课的感想如：这节课你学到了什么？歌曲中你最热爱那一句？在课堂上对那些有创意的学生我还实时的发给他们小奖品。

小结：以上是本课的总阐述，不到之处请评委指正。

第三篇：小学音乐课教案

小学一年级音乐课教案

其次课时

一、教学目标

零到十的单词，熟悉并学会发音。学会唱《数字健康歌》

二、教学要求

1、场地要求：在课室

2、设备要求：要有音响（听歌曲用），u盘，电脑，大电视

三、教学环节及内容

1．复习上节课学的英文字母歌和生日歌。

邀请两个同学演唱。（10分钟）

2．放英文数字歌的视频让同学们熟谙旋律（5分钟）

3．教授数字健康歌的歌词（10分钟）

4．老师领唱（5分钟）

5．学生合唱（5分钟）

6．邀请学生上台演唱(主动上台演唱的有棒棒糖赏赐）（5分钟）

附录：教学资料——数字健康歌歌词

健康数字歌歌词

one，每一天一起做早操

two，两只手左右摇摇摇

three,数三下，向前弯弯腰

four，手牵手一起深呼吸

five，左右左，向前踏踏步

six，最好玩就是呼啦圈

大家做早操

一二三四，一二三四，每日做操就有好身体onetwothreefour，twotwothreefour

一起doitwithme

seven，七个人一起压压腿

eight，像兔子一样跳跳跳

nine，拍拍手然后伸伸腰

ten，特别健康

一二三四，一二三四，每日做操就有好身体onetwothreefour，twotwothreefour

一起doitwithme

seven，七个人一起压压腿

eight，像兔子一样跳跳跳

nine，拍拍手然后伸伸腰

ten，特别健康

第四篇：小学音乐课教案

小学一年级音乐课教案

第四课时

一、教学目标

学会唱《rainraingoaway》，理解这首歌的意思，熟悉rain,goaway,children,play等单词。

二、教学要求

1、场地要求：在课室

2、设备要求：要有音响（听歌曲用），u盘，电脑，大电视

一、教学环节及内容

1．复习《howdoyoudo》，邀请两个同学唱。（10分钟）

2．放《rainraingoaway》的视频让同学们熟谙旋律（5分钟）

3．教授《rainraingoaway》的歌词并解释歌词，让同学们约莫理解每个单词的意思（10分钟）

4．老师领唱（5分钟）

5．学生合唱（5分钟）

6．邀请学生上台演唱(主动上台演唱的有棒棒糖赏赐）（5分钟）

附录：教学资料——《rainraingoaway》歌词

rainraingoaway

rainraingoaway

comeagainanotherday

allthechildrenwanttoplay

rainraingoaway

第五篇：一堂小学音乐课教案

一堂小学音乐课教案

2022年12月11日

教学内容：1.赏识《小星星变奏曲》2.学唱歌曲：闪烁的小星3.律动表演教学目标：1.学生能根据音乐做出适当的心绪反映，在轻松高兴的音乐情境中感受星空的美观与奇异。2.学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；

能较切实地用肢体语言表达自己对音乐的感受。3.能用自然的声音整齐演唱