(语文S版)六年级语文上册第六单元复习剖析

第六单元复习语文S版六年级语文上册学习目标：1、会写本单元生字词，理解重点词语。2、把握本单元课文内容，生疏名家笔下形形色色的人物，欣赏作品中精彩的语句和片断。3、会背《老人与海》中名句。4、能敏捷运用关联词语，积存成语、古诗一、看拼音写词语héshìbìpiànrénzhuàngsuìdǎnqièliánpōtuīcíxuēruò

jīfǒugǔsèwūrǔshàngqīngzhùwèinúlìzhàlánxúnshào

gōngxiánshìzúpōyánghúyícùtǎngruòniāngōngdājiàn

wānchūzhuìjiāngáobīngpìnqǐngjúncíxióngchuánduò

dàorènjiànghóngsèfānmàndiànjihǎibīnpíjiǔjuéqǐ

一、看拼音写词语héshìbìpiànrénzhuàngsuìdǎnqièliánpōtuīcíxuēruò和氏璧骗人撞碎可怕廉颇推辞减弱jīfǒugǔsèwūrǔshàngqīngzhùwèinúlìzhàlánxúnshào击缶鼓瑟污辱上卿诸位奴隶栅栏巡哨gōngxiánshìzúpōyánghúyícùtǎngruòniāngōngdājiàn弓弦士卒鄱阳湖一簇如果拈弓搭箭wānchūzhuìjiāngáobīngpìnqǐngjúncíxióngchuánduò剜出堕江鏖兵聘请决雌雄船舵dàorènjiànghóngsèfānmàndiànjihǎibīnpíjiǔjuéqǐ刀刃绛红色帆幔惦记海滨啤酒崛起liándāolěiqiúxiāosǎshāyúgǔgélín’guāngruólìn

yībàngshuǐzìxuányūnyīkàohǎijiáxiǎotǐng

báimángmángyìngbāngbānglǐngbīngbīnggànggǎn

shānchuánbùyíyúlìwēibùzúdàoyìyánnánjìnyúshìwúbǔ

bùkěsīyìtiānzhùwǒyěmàntiānchèdǐhùxiāngcánshā

huāngmiùmàntiáosīlǐxǐchūwàngwài

liándāolěiqiúxiāosǎshāyúgǔgélín’guāngruólìn镰刀垒球潇洒鲨鱼骨骼磷光蹂躏yībàngshuǐzìxuányūnyīkàohǎijiáxiǎotǐng一磅水渍眩晕倚靠海岬小艇báimángmángyìngbāngbānglǐngbīngbīnggànggǎn白茫茫硬邦邦冷冰冰杠杆shānchuánbùyíyúlìwēibùzúdàoyìyánnánjìnyúshìwúbǔ舢船

不遗余力微缺乏道一言难尽于事无补

bùkěsīyìtiānzhùwǒyěmàntiānchèdǐhùxiāngcánshā不行思议

天助我也漫天彻地

相互残杀huāngmiùmàntiáosīlǐxǐchūwàngwài荒唐慢条斯理喜出望外miǎnchízhīhuìwánbìguīzhàowújiàzhíbǎolǐzhíqìzhuàng

fùjīngqǐngzuìwēnzhìbīnbīnyíbiǎotángtángshéncǎiyìyì

xìngzhìbóbóshēnqiánglìzhuànghǔbèixióngyāoféitóudàěr

yóuguāngmǎnmiàndàjīngshīsèchuítóusàngqì

mùdēngkǒudāidàyáodàbǎiyáotóuhuàngnǎoshǒuwǔzúdǎo

miǎnchízhīhuìwánbìguīzhàowújiàzhíbǎolǐzhíqìzhuàng渑池之会完璧归赵无价之宝理直气壮fùjīngqǐngzuìwēnzhìbīnbīnyíbiǎotángtángshéncǎiyìyì负荆请罪文质彬彬仪表堂堂神采奕奕xìngzhìbóbóshēnqiánglìzhuànghǔbèixióngyāoféitóudàěr兴致勃勃身强体壮虎背熊腰肥头大耳yóuguāngmǎnmiàndàjīngshīsèchuítóusàngqì油光满面大惊失色垂头丧气mùdēngkǒudāidàyáodàbǎiyáotóuhuàngnǎoshǒuwǔzúdǎo目瞪口呆大摇大摆摇头晃脑手舞足蹈二、课文内容1、《将相和》是依据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以战国时期秦赵两国的冲突为背景，以蔺相如和廉颇两个主要人物的活动为线索，表达了这将相之间从和到不和又到和好的三个生动的故事。既赞扬了______________________的品质，有赞扬了_____________________的精神，更赞扬了他们俩能___________________________________的爱国思想。三个故事之间的关系：__________________________；_________________________________。〔1〕、《将相和》说说三个故事的主要内容，再写出三个故事的小标题。〔2〕、说说三个故事之间的联系，并说说为什么用“将相和”做题目。二、课文内容1、《将相和》是依据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以战国时期秦赵两国的冲突为背景，以蔺相如和廉颇两个主要人物的活动为线索，表达了这将相之间从和到不和又到和好的三个生动的故事。既赞扬了蔺相如勇敢机灵、不畏强暴的品质，有赞扬了廉颇勇于认错、知错就改的精神，更赞扬了他们俩能顾大局、识大体、以国家利益为重的共同的爱国思想。三个故事之间的关系：其次个故事是第一个故事的进展；前两个故事的结果又是第三个故事的起因。〔1〕、《将相和》说说三个故事的主要内容，再写出三个故事的小标题。〔2〕、说说三个故事之间的联系，并说说为什么用“将相和”做题目。2、《奴隶英雄》是依据______作家_________的《斯巴达克思》改编的，课文用独幕剧的形式表达了两千多年以前发生在罗马城里______上________率领众多奴隶起义的故事，歌颂了________________________。2、《奴隶英雄》是依据意大利作家乔万尼奥里的《斯巴达克思》改编的，课文用独幕剧的形式表达了两千多年以前发生在罗马城里斗兽场上斯巴达克率领众多奴隶起义的故事，歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。3、《赤壁之战》节选自《________》，赤壁之战是我国历史上知名的________________的战例之一。课文具体表达了周瑜承受火攻大败曹军于赤壁的战斗过程，可分为四个阶段：1〕实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。2〕亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。3〕寻找曹操，黄盖中箭落水；曹操叫苦连声，登岸逃走。4〕数军合围，曹军伤亡沉重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。周瑜把握了曹操的弱点〔_____________________〕，利用了曹操的错误〔__________________________________________〕。在“赤壁之战”的火影刀光之中，我们生疏了一个个栩栩如生的历史人物：_______的曹操，_______的黄盖，_________的周瑜。3、《赤壁之战》节选自《三国演义》，赤壁之战是我国历史上知名的以少胜多、以弱胜强的战例之一。课文具体表达了周瑜承受火攻大败曹军于赤壁的战斗过程，可分为四个阶段：1〕实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。2〕亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。3〕寻找曹操，黄盖中箭落水；曹操叫苦连声，登岸逃走。4〕数军合围，曹军伤亡沉重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。周瑜把握了曹操的弱点〔他仗着兵多将强，高傲轻敌〕，利用了曹操的错误〔他用铁索连船潜伏着危机：一旦起火，就会火烧连营〕。在“赤壁之战”的火影刀光之中，我们生疏了一个个栩栩如生的历史人物：因骄而败的曹操，有勇有谋的黄盖，谋略深远的周瑜。4、《老人与海》是依据____著名小说家______的成名代表作、中篇小说《老人与海》进展改编的。在老渔夫________身上，表现了________________________________________，表达了“________________________”这样一种崇高、宏大的精神。本文写作艺术特色：〔1〕_________________；〔2〕________________；〔3〕__________________。文章以桑提亚哥这个人物为核心，描写了很多具有象征意义的形象：老人是____________________________________；马林鱼象征着______________；鲨鱼象征着邪恶和厄运；大海象征着瞬息万变的大自然和外界社会；男孩儿象征着__________；狮子象征着__________……老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经受象征着________，整个老人与海的传奇故事是一种人生的真实写照。4、《老人与海》是依据美国著名小说家海明威的成名代表作、中篇小说《老人与海》进展改编的。在老渔夫桑提亚哥身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，表达了“人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇高、宏大的精神。本文写作艺术特色：〔1〕简洁明白的故事情节；〔2〕深刻丰富的象征意义；〔3〕朴实凝练的语言风格。文章以桑提亚哥这个人物为核心，描写了很多具有象征意义的形象：老人是人类的代表，他象征着人的刚毅、坚忍与才智；马林鱼象征着人生的抱负和目标；鲨鱼象征着邪恶和厄运；大海象征着瞬息万变的大自然和外界社会；男孩儿象征着青春和希望；狮子象征着士气和力气……老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经受象征着人生之旅，整个老人与海的传奇故事是一种人生的真实写照。读下面的句子，体会句子所表达的感情。1〕我要让它知道什么是一个人能办得到的，什么是一个人忍受得住的。

2〕一个人并不是生来要给战胜的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。

读下面的句子，体会句子所表达的感情。1〕我要让它知道什么是一个人能办得到的，什么是一个人忍受得住的。可以看出老人坦荡荡的内心和不达目的誓不罢休的共性。2〕一个人并不是生来要给战胜的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。人要有士气面对死亡，也要有士气面对失败。失败可以消灭一个人，也可以造就一个人。假设由于可怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。要像老渔夫那样，永不言败，毫不气馁，保持人的尊严和骨气。5、《鲁滨孙造船》节选自〔〕国〔〕的《鲁滨孙漂流记》。作品的仆人公是个名叫〔〕的〔〕人，他宠爱〔〕和〔〕。课文中记叙了____________________的故事，让我们感受到了_______________________精神。本文承受________自述方式记叙，_________的挨次把全文分成四个局部：想去陆地，_______；________，放弃修船；________，成功造船；船成心喜，_______。表现了__________________________________________________________________________。5、《鲁滨孙造船》节选自〔英〕国〔迪福〕的《鲁滨孙漂流记》。作品的仆人公是个名叫〔鲁滨孙〕的〔英国〕人，他宠爱〔航海〕和〔冒险〕。课文中记叙了鲁滨孙在荒岛上造独木舟的故事，让我们感受到了鲁滨孙与大自然斗争的顽强精神。本文承受第一人称自述方式记叙，按事情进展的挨次把全文分成四个局部：想去陆地，寻思方法；动手修船，放弃修船；决心造船，成功造船；船成心喜，想去航行。表现了鲁滨孙虽然身处逆境却不退缩、不躲避，而是敢于正视并勇于抑制一个又一个的困难。6、用关联词把以下句子连起来1〕秦王那么厉害。

蔺相如不怕他。2〕我和他是邻居。我对他家的状况特别生疏。3〕我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。4〕花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。5〕我们多听多练。我们能把一般话学好。7、填空1〕《钢铁是怎样炼成的》是〔〕作家〔〕的著名小说。这本书的内容主要来源于〔〕，书中的仆人公是一个〔〕的共产主义战士〔〕。2〕《春》是〔

〕国现代著名作家〔〕写的，这篇散文的语言〔〕，描写〔〕，洋溢着〔〕他还写了很多〔〕。3〕《儒林外史》是我国〔〕的〔〕，作者〔〕在书中用〔〕，挖苦了〔〕。7、填空1〕《钢铁是怎样炼成的》是〔苏联〕作家〔奥斯特洛夫斯基〕的著名小说。这本书的内容主要来源于〔作家自己的传奇经受〕，书中的仆人公是一个〔有着钢铁般意志〕的共产主义战士〔保尔•柯察金〕。2〕《春》是〔

我〕国现代著名作家〔朱自清〕写的，这篇散文的语言〔清爽、活泼〕，描写〔细腻〕，洋溢着〔春意盎然的气息〕他还写了很多〔美丽的散文〕。3〕《儒林外史》是我国〔古代最出色〕的〔挖苦小说〕，作者〔吴敬梓〕在书中用〔细致的描写〕，挖苦了〔封建社会一心只想追求功名的读书人〕。8、写出以下词语的近〔反〕义词。近义词承诺——减弱——不遗余力——疲乏——荒唐——决一雌雄——反义词失信——可怕——残缺不全——漫长——愚蠢——理直气壮——负荆请罪——8、写出以下词语的近〔反〕义词。近义词承诺——同意减弱——减弱不遗余力——竭尽全力疲乏——疲乏荒唐——荒唐决一雌雄——决一死战反义词失信——守信可怕——勇敢残缺不全——完整无缺漫长——短暂愚蠢——聪明理直气壮——理亏词穷负荆请罪——兴师问罪9、解释加点字的意思，写在括号里。1.程昱观望良久。〔很〕2.当日东南风起甚紧。〔很，特别〕3.韩当细听，但闻高叫：“义公救我。”〔只〕4.来船必诈，且休教近寨。〔暂且不要〕9、解释加点字的意思，写在括号里。1.程昱观望良久。〔〕2.当日东南风起甚紧。〔〕3.韩当细听，但闻高叫：“义公救我。”〔〕4.来船必诈，且休教近寨。〔〕10、照样子，填写表格。作品中人物作品作者所在国家或朝代曹操（朝代）明朝廉颇武松孙悟空贾宝玉斯巴达克鲁滨孙桑提亚哥10、照样子，填写表格。10、照样子，填写表格。作品中人物作品作者所在国家或朝代曹操《三国演义》罗贯中（朝代）明朝廉颇武松孙悟空贾宝玉斯巴达克鲁滨孙桑提亚哥10、照样子，填写表格。作品中人物作品作者所在国家或朝代曹操《三国演义》罗贯中（朝代）明朝廉颇《史记》司马迁（朝代）西汉武松孙悟空贾宝玉斯巴达克鲁滨孙桑提亚哥10、照样子，填写表格。作品中人物作品作者所在国家或朝代曹操《三国演义》罗贯中（朝代）明朝廉颇《史记》司马迁（朝代）西汉武松《水浒传》施耐庵（朝代）明朝孙悟空贾宝玉斯巴达克鲁滨孙桑提亚哥10、照样子，填写表格。作品中人物作品作者所在国家或朝代曹操《三国演义》罗贯中（朝代）明朝廉颇《史记》司马迁（朝代）西汉武松《水浒传》施耐庵（朝代）明朝孙悟空《西游记》吴承恩（朝代）明朝贾宝玉斯巴达克鲁滨孙桑提亚哥10、照样子，填写表格。作品中人物作品作者所在国家或朝代曹操《三国演义》罗贯中（朝代）明朝廉颇《史记》司马迁（朝代）西汉武松《水浒传》施耐庵（朝代）明朝孙悟空《西游记》吴承恩（朝代）明朝贾宝玉《红楼梦》曹雪芹（朝代）清朝斯巴达克鲁滨孙桑提亚哥10、照样子，填写表格。作品中人物作品作者所在国家或朝代曹操《三国演义》罗贯中（朝代）明朝廉颇《史记》司马迁（朝代）西汉武松《水浒传》施耐庵（朝代）明朝孙悟空《西游记》吴承恩（朝代）明朝贾宝玉《红楼梦》曹雪芹（朝代）清朝斯巴达克《斯巴达克思》乔万尼奥里（国家）意大利鲁滨孙桑提亚哥10、照样子，填写表格。作品中人物作品作者所在国家或朝代曹操《三国演义》罗贯中（朝代）明朝廉颇《史记》司马迁（朝代）西汉武松《水浒传》施耐庵（朝代）明朝孙悟空《西游记》吴承恩（朝代）明朝贾宝玉《红楼梦》曹雪芹（朝代）清朝斯巴达克《斯巴达克思》乔万尼奥里（国家）意大利鲁滨孙《鲁滨孙漂流记》笛福（国家）英国桑提亚哥10、照样子，填写表格。作品中人物作品作者所在国家或朝代曹操《三国演义》罗贯中（朝代）明朝廉颇《史记》司马迁（朝代）西汉武松《水浒传》施耐庵（朝代）明朝孙悟空《西游记》吴承恩（朝代）明朝贾宝玉《红楼梦》曹雪芹（朝代）清朝斯巴达克《斯巴达克思》乔万尼奥里（国家）意大利鲁滨孙《鲁滨孙漂流记》笛福（国家）英国桑提亚哥《老人与海》海明威（国家）美国11、依据课文内容完成填空。1.《将相和》这篇课文一共讲了三个故事，按课文先后挨次分别是：“”、“”、“”。其中，“将”指的是，“相”指的是。2.造独木舟对鲁滨孙来说是个浩大的工程：砍断大树根部，他花了天时间；砍掉树杈又花了天时间；为了刮出船底外形，使其能浮在水面上，他花了时间；最终又花了近的时间将树木挖空，使得完全像只小船。辛苦劳作的动力是为了。从中我们看出他是____________的人。11、依据课文内容完成填空。1.《将相和》这篇课文一共讲了三个故事，按课文先后挨次分别是：“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”。其中，“将”指的是廉颇，“相”指的是蔺相如。2.造独木舟对鲁滨孙来说是个浩大的工程：砍断大树根部，他花了22天时间；砍掉树杈又花了14天时间；为了刮出船底外形，使其能浮在水面上，他花了一个多月时间；最终又花了近的时间将树木挖空，使得完全像只小船。辛苦劳作的动力是为了逃离荒岛。从中我们看出他是一个在困难面前不屈服不灰心、既勇敢又坚韧的人。12、下午放学后，李林来到学校图书馆，预备借一本文学名著。面对眼前那么多好书，李林不知道该怎样选择。请你从以下书目中任选一本，从作品特点和自己阅读感受方面对他介绍。备选书目：《水浒传》《西游记》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》〔1〕书名：〔2〕作品特点〔指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任选一两点作介绍〕：______________________________________________________________________________________________〔3〕自己的阅读感受：______________________________________________________________________________________________13、阅读短文。