九年级上学期数学教学计划

—九年级上学期数学教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时分写一份具体的方案了。下面是整理的九班级上学期数学教学方案20XX年，希望能够帮忙到大家。九班级上学期数学教学方案20XX年1一、指导思想遵照学校指示，连续推动和贯彻课堂教学改革，以转变学习方式为目的，以向高级中学输送优秀初中毕业生为目标，以课堂教学为中心，探究有效复习教学的新模式。紧紧围绕初中数学教材、《株洲初中毕业指导丛书》、数学学科“根本要求”进行教学。全组成员强化团队合作，针对近年来中考命题的改变和趋势进行研讨，努力把握中考方向，主动探究高效的复习途径，促进同学活泼、活泼、主动地学习，力求中考能在全市“保二争一”。二、工作想象本学期是初三迎接中考的关键时期，教学时间短（教学时间约80天），任务重，学校要求高。全体组员必需要主动、高效地进行教学研讨，按时总结工作经验，务必做好中考前的复习，这是本学期的工作重点。围绕这个中心工作，初三班级数学备课组工作想象如下：（一）强化教学研讨，按时总结经验，深入反思。强化学习、研讨考标，领悟中考精神，转变教育教学理念。引导同学自主学习，合作沟通，培育同学创新精神和实践力量。针对近年来中考命题的改变和趋势进行研讨，搜集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效复习途径，力求到达减负加压增效。进行教育总结，对课堂上的问题要深化分析，按时深入反思，主动撰写教育论文、教学案例、教学设计，整理好相关材料。（二）做好教学常规工作，在常规工作中做出特色1.强化集体备课，通过集体备课，充足发挥群体的才智，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比拟困难的问题，大家同心协力，共同解决问题。2.认真备课，优化课堂教学设计。要为同学提供充足质疑、独立思索和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。强化课堂教学，努力提高教学效益与质量，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高同学学习数学的爱好。强化课堂教学反思。3.组织备课组老师参与市、校级教研活动，了解教学动态，取得教学信息，强化与兄弟学校的信息沟通。4.认真组织听课、评课活动。本备课组每人上一节公开课，进行教学观摩，相互沟通教学体会。（三）。结合毕业班特点，布置好复习教学1.做好毕业班同学的思想工作，留意他们的思想动态。关怀同学，特别是关怀同学的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧急的学习生活，能正确对待中考。2.做好导优辅差工作。对于优秀生，激励他们多钻研提高题，对于基础较差的同学，抓好基础学问。把主要精力放在中等生身上。3.充足利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡同学自主、合作学习、共同探究问题。三、备课组教学（复习）布置第一阶段（开学至四月底）：学问梳理。上期已复习完实数、代数式，不等式（组）方程等内容，至四月初须完成第一轮复习，即三月份按挨次完成复习内容：相交线和平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、统计与概率、圆。使同学把握每个章节的学问点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测同学把握程度。第二阶段（5月初——5月中旬）：综合运用学问，强化力量培育，专题复习侧重培育同学的数学力量，在一轮复习的基础上，进行拔高，恰当增加难度，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握。针对不断改变的中考，必需强化考试的动态研讨，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研讨。在课堂教学上要留意教给同学的学法指导，让同学对学问的把握和应用，做到举一反三，得心应手。第三阶段（5月下旬—6月上旬）：深化中考试题研讨，模拟冲刺，实战演练，让同学自己感受中考的魅力。主要进行模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等，备用的训练《中考必备》。第四阶段（6月中旬）：查漏补缺该阶段复习主要是对同学仍然模糊的或已遗忘的学问让同学回来课本，进一步稳固和加深，迎接中考，根本上不做难题。，让同学感受自己的奋斗历程，体验自己的丰收战果。此阶段同学的心理辅导占很重要的位置，同时，中考的练兵还是不要放松连续保持，只是在对待不同的同学模拟出来的不同成果时要进行不同的思想教育。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费劲气，让每一个考生都做到成竹在胸，相信自己永远是最好。九班级上学期数学教学方案20XX年2本学期我担任九班级（3）（5）两个班的数学教学工作。共有同学94人，上学期期末考试成果不抱负，落后面比拟大，学习风气还欠深厚。正如人们所说的“如今的同学是低分低能”，我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。运用的教材是新课程标准试验教材《人教版数学九班级上册》，如何用新理念运用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必需巧做布置。为此，特制定本方案。一、指导思想在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能；努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。二、学情分析九班级是初中学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。九（3）班和九（5）班比拟，九（3）班同学稍活泼，但有少数同学不上进，思维不紧跟老师，九（5）班同学相对单纯，有部分同学基础较差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充足发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。三、教材分析本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：1、理解二次根式的概念及其性质，把握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会运用它们进行实数的简洁四则混合运算。2、认识一元二次方程及其有关概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。阅历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的根本力量。3、通过详细实例认识旋转，探究它的根本性质，赏识旋转在现实生活中的应用。探究图形之间的变换关系，敏捷运用轴对称、平移、旋转的搭配进行图案设计。4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培育同学的合情推理力量。5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。四、提高学科教育质量的主要措施1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。3、引导同学主动参与学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发现欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写复习提纲，使学问来源于同学的构造。4、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培育同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括：认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；预习的习惯；认真看批改后的作业并按时更正的习惯；认真做好课前准备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；认真阅读数学教材的习惯。7、开展分层教学，布置作业设置不同层次分别合适于差、中、好同学，课堂上的提问照料好好、中、差同学，使他们都得到进展。8、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，后进生，一些关键学问，辅导后进生过关，为后进生以后的进展铺平道路。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。以上是本学期的个人教学工作方案，自己有决心不让方案成为一纸空文，在工作中肯定按方案完成各项工作。争取把自己所能教给同学，让同学的学习成果在学期末能再上一个新的台阶。九班级上学期数学教学方案20XX年3一、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳，连续深化开展四人互动六环节课堂教学模式，着眼双基，强调目标，分层推动。提高同学中考成果为动身点，注意培育同学的基础学问和根本技能，提高同学解题答题的力量。二、教学内容第23章：数据分析；第24章：一元二次方程；第25章：图形的相像；第26章：解直角三角形；第27章：反比例函数；第28章：圆。三、教学重难点《一元二次方程》的重点是1、把握一元二次方程的多种解法；2、列一元二次方程解应用题。难点是1、会运用方程和函数建立数学模型，激励同学进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。《解直角三角形》的重点是通过学习和实践活动探究锐角三角函数，在直角三角形中依据已知的边与角求出未知的边与角。难点是运用直角三角形的有关学问解决实际问题。《相像图形》的重点是相像三角形的性质与判断。难点是综合运用三角形、四边形等学问进行推理论证，正确写出证明《反比例函数》的重点是1、把握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能依据图像和解析式探究和理解反比例函数的性质。难点是：会运用方程和函数建立数学模型，激励同学进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。《圆》：理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系？？。本章内容学问点多，而且都比拟冗杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。三、教学措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，细心备课，设置好每个教学情境，激发同学学习爱好和欲望。深化浅出，帮忙同学理解各个学问点，突出重点，讲透难点。2、对同学的作业要过量，老师深化题海，然后精选题目，做到少而精，切实提高教学质量，每次作业，老师要认真批改，并按时发放，注意讲评.3、充足利用午休、自习课的时间，强化对同学课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导和尖子生的培优，提高他们的解题作答力量和正确率。4、细心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数同学存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分同学存在的问题进行小组辅导，突破难点。5、强化与本部，同文间的集体备课，老师间的相互听课，以取长补短，听课时做好具体的记录，并在课后交换看法，互相学习，共同进步。九班级上学期数学教学方案20XX年4一、指导思想：深化研讨备课、科学标准施教、认真精细批改、按时总结反思。1.教学总原则：降低基点，面对全体；深化内涵，追求高效；拓展延长，培育力量。2.教学总目标：稳定基础，转化边缘，培育优生，促进尖子，争创第一。二、教材分析本册教材在内容布置上突出了如下特点：为同学的数学学习构筑起点，向同学提供现实、好玩、富有挑战性的学习素材，为同学提供探究、沟通的时间与空间，呈现数学学问的形成与应用过程，满意不同同学的进展需求。在每一章数学学问的引入中，都由同学熟知的生活实例引入，注意同学通过观看、分析、比拟、探究、合作、抽象和概括来把握学问，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。本学期的教学内容共五章：（一）分式（二）相像图形（三）证明一（四）数据的搜集与整理（五）二次根式（一）分式：本章教科书呈现了大量由详细问题抽象出数量关系的实例，目的是让同学阅历观看、归纳、类比、猜想等思维过程。所以应当亲密分式与现实生活的联系，突出分式、分式方程的模型思想；突出合情推理力量的培育，注意自主探究、合作沟通学习方法的形成；注意预算法则建立的过程和运算算理的理解程度，恰当降低分式纯运算的难度。教学时要有意识地进一步提高分析问题与解决问题的力量，激励同学从多角度思索问题。（二）相像图形：本章是继图形的全等之后集中研讨图形外形的内容，立足同学已有的生活经验、初步的数学活动阅历以及已经把握的有关数学内容，从观看和分析生活中大量存在的成比例线段、外形相同的图形入手，直观地认识外形相同的图像，在此基础上，逐步探究和理解相像三角形的判断条件，探究和了解相像多边形的本质特征；通过测量旗杆的高度以及相像多边形的周长和面积比问题，使同学更好的把握图形相像的根本内容，进一步体会图形相像的应用价值和丰富内涵。整个设计力图引导同学观看、分析生活现实和数学现实中的相像现象，总结图形相像的有关特征并自觉地应用到现实之中，逐步形成争取的数学观，促进同学观看、分析、归纳、概括等一般力量和审美意识的进展。（三）证明一：本章是对前面几何结论已经有了肯定的直观认识的基础上编排的。对有关几何结论依严格步骤给出了证明。同时，通过有关平行线和三角形的一些简洁定理的证明，初步把握证明的要求和格式，这对进展证明素养也非常重要。本章的定位是让同学初步体会证明的必要性，因此，本章所配备的例题和习题大都不难。但是，其中设计的实际问题和世界名题不少。这样设计的意图是，既可以强化基础、引起数学的爱好，又为引导同学关注现实、进行深化思索预留了时间和空间。（四）数据的搜集与整理：通过前4册的学习，同学已经初步阅历了数据搜集的过程，并会对搜集的数据进行简洁的表示与处理。在此基础上，本章进一步介绍数据搜集的两种方式普查和抽样调查，同时又介绍了数据处理的另一个量度波动状况。在详细教学素材的选取上，本章进一步表达了实践性和可操作性原则，保证素材的真实性、科学性和教学实施的可操作性。教学中应充足挖掘结合同学生活实际的教学素材，使同学体会数学与现实之间的联系。（五）二次根式：本章的主要内容是二次根式的性质与运算。本章自始至终围围着二次根式的化简与运算问题，由浅入深地讲解二次根式的有关概念及性质，从而帮忙同学更好地把握二次根式化简与运算的方法。教学中，老师应有意识地培育同学的推理力量，激励同学通过合情推理进行大胆猜测，利用所学学问推测、验证有关结论，同时激励同学有条理地表达自己的思索过程。把握根本运算技能是同学学习本章内容的一个重要目标。老师要恰当、分阶段地提供必要的训练进行训练，不要求同学进行冗杂的混合运算，只要求能够利用有关的乘法公式进行运算即可。三、学情分析初三3班共有同学47人，其中女生24人，男生23人。初三的同学已经有根本的思维习惯和根本的数学思维力量，但是同学的数学基础差异较大，因此在教学活动中要更多地采纳现实生活中的实例，深化浅出，通俗易懂，吸引同学的留意力，让他们能够更好地理解。在教学中，要努力培育同学的数学意识，采纳小搭配作的教学方法，在生与生的沟通中提高同学分析问题、解决问题的力量，并能敏捷运用学问解决身边的数学问题。结合初二的期末水平测试，细致分类，重点突出，抓好三类生和边缘生的辅导，争取教育教学有新的突破。九班级上学期数学教学方案20XX年5一、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳，连续深化开展四人互动六环节课堂教学模式，着眼双基，强调目标，分层推动。提高同学中考成果为动身点，注意培育同学的基础学问和根本技能，提高同学解题答题的力量。二、教学内容第23章：数据分析；第24章：一元二次方程；第25章：图形的相像；第26章：解直角三角形；第27章：反比例函数；第28章：圆。三、教学重难点《一元二次方程》的重点是1、把握一元二次方程的多种解法；2、列一元二次方程解应用题。难点是1、会运用方程和函数建立数学模型，激励同学进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样