中班安全领域教案

—中班安全领域教案人身安全千万天，事故就在一瞬间。将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美妙的一生。为了大家学习便利，特地准备了中班安全领域教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!中班安全领域教案1活动目标：1、让幼儿了解一些地震的根本学问。2、教育幼儿发生地震时不惊慌，到安全的地方躲避，明白必要的逃命技巧。3、培育幼儿相互关怀的情感，增加幼儿的安全意识。4、初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的力量。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画幅员片6张。2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。活动过程：一、谈话引入，引起幼儿的留意。师：“小好友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严峻。”二、播放一段“5•12“汶川大地震的录象，采纳惊心动魄的地震情景引入课题。三、围绕录像与幼儿绽开商量：1、刚刚你看到了什么？（告知幼儿这个就是地震。）2、师小结：地震时，地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝。大路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。四、播放课件《地震生存手册》（漫画版），教育幼儿在发生地震时，不惊慌，按时躲藏。师：“小好友，地震虽然很厉害，但是小好友不能惊慌，在地震发生时，地面开头摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”引导幼儿逐一观看课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。1.摇晃时立刻关火，失火时立刻灭火。2.不要惊慌地向户外跑。3.将门打开，确保出口。4.户外的场合，要爱护好头部，避开危险之处。5.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。6.汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。7.务必留意山崩、断崖落石或海啸。8.避难时要徒步，携带物品应在最少限度。9.不要听信谣言，不要轻举妄动。五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》，通过动画的形式让幼儿了解地震，稳固防震、避震的方法。六、地震演练。七、活动延长：学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简洁、清晰的动物形象让幼儿明白一些震前的预兆。中班安全领域教案2[活动目标]：1、认知目标：了解生疏人所具有的危险性，让幼儿明白不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人东西，不给生疏人开门，不能跟生疏人走等。2、力量目标：提高自我爱护意识及应对安全大事的力量。3、情感目标：主动参与活动，乐于探究、沟通与共享。[活动准备]：1、物质准备：①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《生疏人来敲门》②情景表演《生疏人来了》，联系一名“生疏人”由家长扮演2、环境准备：①地面上划有△形和□形的图形区域②准备一面带有边框的主题墙[活动过程]：一.歌曲导入1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。师：“小好友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？”2、师幼商量——小兔子做的对吗？为什么？（环节连接语：现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样欺骗小好友的呢？我们一起来看一看。）。二.观看课件渐入（一）观看课件二《火帽子》并组织商量——不吃生疏人的东西1.观后老师提问。a.你都看到了什么？b.火帽子为什么会昏倒？C.生疏人的东西能吃吗？为什么？2.师幼共同商量尝试总结：不认识的人叫“生疏人”，不能轻信生疏人的话，生疏人的东西不能吃。（二）观看课件三《丢丢的故事》并组织商量——不跟生疏人走、不跟生疏人说话。1、观后提问。a.你都看到了什么？b.丢丢做的对吗？c.假如是你，你会怎么做？2.师幼共同商量尝试总结：不能轻信生疏人的话。（三）观看课件四《生疏人来敲门》并组织商量——不与生疏人开门。1.观后老师提问。a.你都看到了什么？b.来敲门的是谁？c.亮亮做的对吗？d.假如是你，你会怎么做？2.操作课件进行游戏活动。3.师幼共同商量尝试总结：不能轻信生疏人的话，假如大人不在家，要自己留意安全，要学会自我爱护不行以容易相信生疏人的话，不能随便的将门打开。三、游戏《推断对错》深化老师提问请幼儿推断对错，例如：幼儿生疏人敲门开不开？想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。主要问题有：1、生疏人就是坏人吗？2.能不能跟生疏人走？3.有个认识的阿姨想带你出去玩。4.有个不认识的叔叔给你东西吃。5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他？四、情景表演稳固1.老师借故离开教室。2.家长扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。生疏人与幼儿的预设对话：生疏人：小好友你们老师呢？（幼：老师出去了）生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!（幼：老师说不能和生疏人走）生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃生疏人的糖果）3.老师显现，生疏人离开。老师按时对幼儿的表现赐予表扬激励，并告知幼儿生疏人并不肯定是坏人，好人还是比坏人多，小好友还小，分不清哪些生疏人是好人哪些生疏人是坏人，所以肯定要留神生疏人。中班安全领域教案3活动目标：1、初步了解烫伤的原因。2、学习一些预防烫伤的方法。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、强化幼儿的安全意识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：挂图《我会当心》、与烫伤相关的简报，书面纸、笔活动过程：1、事先搜集一篇关于烫伤的文章，将文章的内容念给幼儿听。老师提问：他为什么会被烫伤？有没有什么方法可以防止呢？2、问问幼儿有没有被烫伤的阅历，请被烫伤过的幼儿谈谈自己的感受。烫伤是怎么发生的？身体有什么样的感觉？你心里有什么感觉？烫伤的地方，都做了什么处理3、师幼共同阅读挂图《我会当心》，并商量在浴室和厨房发生烫伤的原因。还有什么地方简单发生烫伤？什么东西简单造成烫伤？（热汤、开水、热的洗澡水、自然气和煤气炉、热水瓶、电暖气、电熨斗等）针对每一种东西商量：有什么方法可以防止烫伤的发生？（如：不行以碰电暖气、电熨斗、不行以碰厨房的锅、自然气和煤气炉、请爸爸妈妈把热水瓶放在幼儿碰不到的地方，洗澡时，先放冷水再放热水）4、告知假如幼儿烫伤了该怎么办。冲、脱、泡、盖、送。与幼儿共享和解读这几个字分别表示什么意思。赶快去看医生。不行以抠烫伤的地方。【备注】可提前询问同事、家长和好友，有没有曾经被烫伤的人，假如有，愿不情愿和幼儿来说说他的经验。通过幼儿和他们的接触，了解烫伤对身体和心理造成的损害，提高幼儿的安全意识。【附】烫伤的处理方式冲——用冷水冲烫伤部位。但烫伤假如太严峻，为了防止把皮肉冲掉，可以用泡冷水的方式代替。脱——脱下烫伤处的衣物。但烫伤假如太严峻，防止将皮肉拉下则不行脱衣物。泡——脱下衣物后，连续把烫伤处泡在冷水中。盖——用消毒纱布盖在烫伤处。送——尽快送到医院。中班安全领域教案4活动目标：1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。2、教育幼儿要留意安全，树立自我爱护意识。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、强化幼儿的安全意识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。2、教学图片。活动过程：一、激发幼儿爱好，组织幼儿商量乘车时应当留意什么。1.老师要带小好友们去X地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应留意些什么呢？老师依据幼儿的商量内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，明白怎样做是对的。2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？3.小结。我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，稳固幼儿的安全乘车常识。1.老师与幼儿共同商量游戏规章。2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。中班安全领域教案5活动目标：1、稳固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。2、培育幼儿养成良好的自我爱护意识，把握防止雷电损害的根本常识。3、强化幼儿的安全意识。4、初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的力量。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、事先师生、家长共同搜集有关雷电学问的资料。2、电视图片。3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。活动过程：一、活动引入1、稳固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声响？2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。二、在打雷时1、小好友们明白雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起显现的呢？（请幼儿模拟打雷的声响、描述闪电的景象。）2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（老师打开电视图片，帮忙幼儿认识下雨时雷电形成的过程。）3、下雨又打雷时，我们应当怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢？）4、幼儿能够在集风光前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是肯定不能去的呢？）三、打开图片，引导幼儿观看商量，他们做的对不对？应当怎样做？--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。--雷雨天，一幼儿在家看电视。--雷雨天，一幼儿在打电话。1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做？2、启