蒸汽时代教材解析

蒸汽时代教材分析蒸汽时代教材分析蒸汽时代教材分析蒸汽时代教材分析教材分析：九年级上册第14课“蒸汽时代”的到来山东省高密市开发区旭日中学张书英一、知识梳理二、重难点分析1．要点（1）瓦特与蒸汽机第一次工业革命中的重要发明成就有珍妮纺纱机的发明、瓦特改良蒸汽机、使用蒸汽为动力的轮船和火车机车的发明制造。明确在这一过程中，珍妮机的发明引起了棉纺织领域一系列的发明，并由此推动了其余生产行业工作机的发明。跟着机器设备的愈来愈多，原有水动力限制了机器的广泛使用，所以动力装置的改良势在必行。瓦特改良蒸汽机后，以蒸汽为动力的机器应运而生，交通运输等部门使用蒸汽动力后，生产效率获取飞速发展。在这一系列发明制造中，动力问题的解决是要点，所以蒸汽机是当时最伟大的发明成就，它的发明标记着蒸汽时代的到来。以此来认识蒸汽机的发明在当时的重要历史意义。1/15蒸汽时代教材分析（2）工业革命的影响可结合教材内容，教师供给“工业革命前后英国绵纺织业、煤炭、生铁产量及英国海港吞吐量、进出口贸易总值比较”表和“工业革命后英国工农业生产情况比率变化”表等资料，经过表格中数字的变化领悟工业革命的影响，注意从其踊跃和悲观两个方面来分析。其一，使社会生产力获取巨大飞驰，英国一度成为“世界工厂”、世界第一工业强国。其二，使社会关系发生了深刻变化，以致工业无产阶级和工业财富阶级的形成。其三，为资本主义社会确定了雄厚了物质基础，从而确定了资本主义在历史上的地位，形成西强东弱的世界格局。其四，也应该看到工业革命带来的负面影响，如生态环境、环境污染、对工人的盘剥、对东方的抢劫等等。所以只有正确理解了工业革命的影响，才能正确掌握第一次工业革命在世界历史上的地位和作用。2．难点工业革命及其影响“工业革命”是一个渐进的过程，其时限最少有一个世纪。就某一个国家而言，也不是在同一时间、同一地区发生。初中生因其社会经历和知识结构的限制，对这一看法难以理解。应抓住两个要点点：一是它引起生产技术的巨大改革，二是使社会关系发生了革命性的变化。三、学法指导1．图例教课法。经过图示，对本课部分内容进行串通，既表现了知识之间的内在联系，又便于理解记忆。如思虑：英国为何成为工业革命的起源地？经过图例认识工业革命的背景2/15蒸汽时代教材分析工业革命的演进过程，可采纳以下图：依据图例，充分运用课本上的图片讲解工业革命的进度，指导学生理解：①从棉纺织业开始的工业革命推动了纺织、动力、冶金、采矿和交通运输等部门一系列的发明，它们之间是互相推动的发展过程（也可以让学生分组阅读课本并绘制相关表示图，登台演示讲解）。②重申蒸汽机的改良和应用将工业革命推向新台阶，拥有划时代的意义，人类今后进入“蒸汽时代”。③认识到第一次工业革命的发明创立者以一线操作的工人、技师为主，瓦特是此中最优异的代表。一系列机器的发明和制造，不是有时的，而是勤于思虑、敢于实践研究的结晶。再如工业革命的影响，教材固然对此表述高度浓缩，但学习过程中决不行忽视，可以采纳以下图：3/15蒸汽时代教材分析2．表格归纳法：经过表格，整体掌握工业革命的大要时间18世纪60年代到1840年前后标记蒸汽机的广泛使用开始国家英国时代特色蒸汽时代发明成就珍妮机、瓦特改良蒸汽机、汽船、火车机车创立了巨大生产力，社会容颜发生翻江倒海的变化。资本主影响义最后战胜封建主义，西方资本主义国家逐渐确定起对世界的统治，世界形成西方先进、东方落后的场面启示科技是第一世产力4/15蒸汽时代教材分析3．学科浸透法工业革命是生产领域的改革。在学习过程中要侧重学科知识的浸透。比方利用初中政治学科生产力与生产关系的基根源理来帮助理解工业革命发生的原由和影响。再如为理解蒸汽机成为动力之源就可以利用物理课上学习的热能转变为动能的工作原理。纵横比较法经过横向、纵向联系的方法，比较、比较历史，使学生可以比较灵巧、系统、全面地感知、理解、运用历史知识。比方工业革命改变了世界容颜，学生较难理解，可以指导学生横向联系，结合工业革命后的英国对中国的侵略，理解工业革命使东方隶属于西方这一结论。5．问题研究法经过设置系列问题，认识工业革命孕育的过程，有益于培育学生优异的思想习惯。如“珍妮机的故事”一目，可设置“珍妮机的问世能否是有时发现？为何？珍妮机问世后在英国生产领域引起如何的广泛影响？”学生回答后得出结论：工业革命发生在18世纪60年代的英国棉纺织业，是英国政治经济发展的必然产物。“瓦特与蒸汽机”一目可设置“现实生活中‘瓦特’”是功率的单位之一，为何会以‘瓦特’”命名功率单位？瓦特改良蒸汽机的原由有哪些？瓦特的发明成就在当时产生了哪些作用？假如你生活在瓦特那个时代，能否也会有这样的发明？”等等。从中感觉瓦特改良蒸汽机的时代价值。四、中考命题分析本课是历年中考的要点内容。观察的知识点主要有：工业革命流行的原由、标记、重要发明成就及其历史影响等问题。题型多样，图文并茂，主要以选择题、识图题、资料分析题、问答题的形式出现。命题角度新，既观察工业革命对人类5/15蒸汽时代教材分析平时生活的影响、工业革命给我们的启示、工业化的弊端等，又侧重将三次工业革命以及工业革命与英国财富阶级革命、殖民扩大等知识联系起来综合观察。五、中考试题分析1．(2007年，临沂)2006年7月1日，青藏铁路开始客车试运营。火车在其发了然近200年之际终于开到了世界屋脊之上。最早的火车机车的发明者是( )A．瓦特B．史蒂芬孙C．福特D．卡尔·本茨分析：观察了工业革命时期的重要发明成就。解答时抓住题目中的要点词“火车”确定B项正确。由于A项改良了蒸汽机；C、D两项都与第二次工业革命中的发明——汽车相关。此题要求我们对三次科技革命时期的重要发明成就应要点掌握，归类整理，不要混淆。答案：B2．(2007年，甘孜)1819年某天的英国伦敦，所有工厂的机器轰鸣声都停止了，人们以这类方式来纪念一位把人类历史带入“蒸汽时代”的伟人逝世。这位伟人是（）A．牛顿B．富尔顿C．瓦特D．史蒂芬孙分析：观察了瓦特与蒸汽机。分析题意，抓住要点词“蒸汽时代”，联系所学可知，第一次工业革命中，瓦特改良的蒸汽机是人类生产技术史前一次空前飞跃，它把人类社会推动到一个崭新的蒸汽时代。而牛顿创立了经典力学系统；富尔顿和史蒂芬孙分别发了然汽船和蒸汽机车。6/15蒸汽时代教材分析答案：C3．（2007年，南阳）右图是1770—1821年英国农业和工业在公民总收入中的比重表示图。推动英国经济结构变化的主要要素是（）A．新航路的开拓B．英国财富阶级革命C．英国工业革命D．初期殖民抢劫分析：此题观察了英国工业革命的影响。解答时注意分析表示图中的数据，英国农业比重降落，工业比重送上升趋向，再结合题干中的要点信息“1770—1821年”，联系这一时期英国的发展史：从18世纪60年代英国开始进行工业革命，到19世纪上半期完成，工业革命带来了巨大社会生产力，它促使欧美诸国先后实现工业化，由农业国变为工业国，应选C。可见对于图表题，要透过数据分析其现象和实质。答案：C4．（2008年，攀枝花）人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化称为“工业革命”，这里的“革命性变化”第一开始于( )7/15蒸汽时代教材分析A．棉纺织业B．制呢业C．交通运输业D．采矿冶金业分析：此题主要观察了对工业革命过程的掌握。解题的要点是明确棉纺织业是英国新兴工业，它不受行会和政府法规约束；改革阻力小，所以，率先发明和使用机器。答案：A5．（2008年，攀枝花）以下四幅图中，哪项不是英国工业革命的( )A．珍妮机的发明B．蒸汽轮船的发明C．蒸汽机的改良D．火车机车的成功试车分析：观察了工业革命过程中的发明成就。联系所学可知，工业革命中的重大发明成就，除蒸汽轮船是美国人富尔敦发明的以外，大多是英国人发明的，所以选B。此题要求我们平时学习中应注意对基础知识进行归纳记忆。答案：B8/15蒸汽时代教材分析6．（2008年，苏州）2008年初我国南方遭受了低温雨雪天气，铁路运输被迫中断，给交通运输带来不便。历史上，铁路改变了陆路交通的容颜，给人们带来极大方便开始于（）A．英国──工业革命B．美国──第二次工业革命C．日本──明治维新D．中国──洋务运动分析：解答此题的要点是明确火车机车是第一次工业革命的发明成就，陪同火车的发明，铁路也广泛兴建，今后首创了人类陆地交通新纪元，应选A。答案：A7．（2008年，绍兴市）科技进步促使了交通工具的改革。以下由蒸汽机驱动的交通工具是( )ABCD9/15蒸汽时代教材分析分析：此题观察了动力改革，解答的要点是抓住题干中的限制条件“蒸汽机”，据此分析各选项，A、B两项使用畜力，C项火车机车使用蒸汽机，D项飞机使用内燃机。答案：C8．（2008年，盐城）因“开水顶壶盖”的生活现象激发了人的研究欲念，最后促成的伟大发明是( )A．改良蒸汽机B．发现万有引力定律C．发明内燃机D．提出相对论分析：观察的知识点是瓦特与蒸汽机。依据题干中的“开水”自然联想到蒸汽，故与此相关的发明成就是蒸汽机。答案：A9．（2008年，随州）（此题10分）观察下边工业革命时三种机器图片，回答以下问题10/15蒸汽时代教材分析图一图二图三（1）图一所示机器的发明者是谁？（1分）它的技术打破表此刻哪里？（1分）谈谈它的出现对工业革命的影响。（1分）（2）图二所示机器的发明者是谁？（1分）谈谈它在工业革命中的作用。（2分）（3）图二所示机器与图三所示机器之间有什么内在联系？（2分）（4）依据这些机器发明者的国籍、身份及机器的应用等，分析此次工业革命的主要特色。（2分）分析：此题观察了识图分析和运用历史知识解决问题的能力，要点观察第一次工业革命的发明成就及影响。依照图片特色判断这三幅图片分别是珍妮机、蒸汽机和火车机车。珍妮机的发明标记着工业革命的开始，蒸汽机是工业革命中最重要的发明，直接推动了交通运输的改革，明确了这一点，前三个问题也就解决了。第（4）题从“国籍、身份及机器的应用”任选一角度回答两点即可。答案：（1）哈格里夫斯。（1分）珍妮机一次可以纺出多根纱线。（1分，答极大提升了生产效率也给1分）引起了棉纺织生产领域和其余生产部门一系列工作机的发明，是工业革命的初步。（1分）（2）瓦特。（1分）人们利用蒸汽供给的动力带动机器进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展，人类进入“蒸汽时代”。（2分）11/15蒸汽时代教材分析（3）图二所示机器（蒸汽机）给图三所示机器（火车或火车机车）供给动力。（2分）（4）①工业革命开始主要在英国进行。（或答“机器的发明者多半是英国人”）②工业革命的发明者多半是拥有丰富实践经验的工人或机械师（技师）。③蒸汽机的广泛使用令人类进入“蒸汽时代”。④机器的大批使用极大地提升了生产效率，促使了生产的发展。（或答“技术与生产相结合，促使了生产力的大发展。）（2分。说明：以上4点中任答两点即给2分，言之有理酌情给分）六、同步检测1.工业革命开始于( )A．18世纪上半叶B．18世纪60年代C．19世纪上半叶D．19世纪60年代2．在第一次工业革命中，珍妮机的发明者是（）A.凯伊B.哈格里夫斯C.瓦特D.史蒂芬孙3．对人类进入“蒸汽时代”做出重要贡献的人物是( )A．瓦特B．哈格里夫斯C．科尔特D．斯蒂芬森12/15蒸汽时代教材分析4．“旅行者号”火车机车的发明者是( )A．哈格里夫斯B．本茨C．史蒂芬孙D．爱迪生5.现代家庭中好多家用电器的功率计算单位是“瓦特”，这是为了纪念为人类做出优异贡献的英国机械师瓦特。他的成就是（）A．发明“珍妮机”B．改良蒸汽机C．发明过分车机车D．设计内燃机第一次工业革命给人类社会的生产和生活带来了新的变化，表现为( )A．人们广泛使用电话B．人们坐火车出门旅行C．电力成为主要动力D．人们利用网络进行交流在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器从前，若英国人要创立棉纺厂，厂址最好选在（）A．周边河流的地方B．周边煤矿的地方C．周边油田的地方D．周边铁路的地方13/15蒸汽时代教材分析8．200多年前发生在西欧的一场革命，经过和平方式完全改变了人们的生产和生活方式，这场革命应该是指（）A.英国财富阶级革命B.法国大革命C.英国工业革命D.美国独立战争9．阅读以下资料：资料一“财富阶级在他不到一百年的统治中所创立的生产力，比过去一切时代所创立的所有生产力还要多”资料二在我们的印象里革命常常陪同着刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完整不一样的改革，完全改变了人们的生产和生活方式它影响和改变了世界的容颜。请回答：⑴资料一和资料二都是对什么事件的评论？⑵依据资料