学校节能宣传周活动总结集合15篇

学校节能宣传周活动总结集合15篇

学校节能宣扬周活动总结集合15篇

总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我收集整理的学校节能宣扬周活动总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。

学校节能宣扬周活动总结1

为切实贯彻落实《xx省教育厅办公室关于开展xxxx年节能宣扬周和低碳日活动的通知》精神，进一步强化全校师生的节能低碳环保意识，营造良好的校内节能氛围，我校在节能宣扬周和全国低碳日活动中注意活动实效，把每一个活动都落到实处。现将活动状况小结如下：

1、开展了五个一活动。

在节能周活动中学校少年队首先利用校内广播向全校师生发出节能低碳的倡议;6月10日，各班仔细开展了一次有关节能减排的主题班会;少先队进行了一次携手节能低碳，共建碧水蓝天同学手抄报评比活动;各班收看一节节能减排学问专题讲座。通过上述活动的开展，将节能减排理念深化人心，增加了师生的资源忧患意识和节省意识，培育了同学珍惜资源、合理用能的行为习惯。

2、开展了低碳日能源紧缺体验活动。

6月10日是全国低碳日，当天全校各班及各办公室同时停用用电设备两小时，以实际行动支持节能减排。

通过上述活动的开展，真正将节能减排的理念深化人心，增加了师生的资源忧患意识和节省意识，培育了同学珍惜资源、合理用能的行为习惯。

3、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣扬活动。

(1)开展了一次面对全校师生的节能倡议活动。

在6月9日升旗仪式上，学校向全体老师和同学发出倡议，要

求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节省一滴水、一粒米、节省一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注意引导同学以实际行动来节省用电、节省用水、节约粮食、节约日常用品、节约纸张。

(2)在中高班级开展一次低碳节能为主题的调查活动。

(3)在校内内利用黑板报和宣扬标语开展低碳节能学问宣扬。

为低碳节能周制造了良好的宣扬舆论氛围，利用学校各班级的黑板报组织同学进行了一期低碳节能学问的板报宣扬，提高了同学的节能意识，丰富了节能学问;发挥校内广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣扬的影响面和广泛性。

(4)组织各班发挥主观能动性，进行了形式多样的主题教育班会。

6月13日的主题班会课上，有些班组织同学进行演讲、有些班让同学介绍低碳节能的好做法，有些班组织同学亲自制作环保袋.各班八仙过海,丰富了低碳教育的形式,提高了教育的实效。

(5)将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。

每天学校都组织同学对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电源等现象进行批判扣分并准时通报，从而有效的督促了各班对电灯的管理。

总之，整个教育活动的开展以班级为主，同学乐观参加活动。通过专题教育活动，全体同学懂得了节能的重大意义，明白了从衣、食、住、行、用、其他六个方面节能的相关日常生活行为。

学校节能宣扬周活动总结2

照《关于20xx年全国节能宣扬周和全国低碳日活动支配的通知》文件要求，我校开展了节能宣扬周和低碳日活动，现总结如下：

一、宣扬主题

节能宣扬周和低碳日活动主题是“xx”。

二、宣扬时间

宣扬时间为6月x日至x日。

三、宣扬内容

节省宣扬周和低碳日活动期间，要把生态文明教育作为素养教育的重要内容，广泛开展以基本国情、能源资源形势、气候变化、节能低碳、生态文明等为主要内容的课堂主题教育和社会实践活动，引导同学乐观参加低碳创意的思索和创作，坚固树立勤俭节省、反对铺张的节能减排降碳理念和行为习惯，营造节省型绿色校内的良好氛围。

四、活动内容

1、学校召开了专项工作会议，讨论制定详细可行的节能宣扬周和低碳日活动方案，切实做到有方案、有组织、有实效性地开展本次活动，重点开展好生态文明教育，并留意树立在活动中涌现的先进典型，仔细总结阅历，将环境教育作为一项长期工作抓实抓好。

2、在6月x日当天，组织广阔师生开展各种低碳宣扬及社会实践活动。通过宣扬活动和社会实践活动，让每一名师生都参加到活动中来，养成低碳环保的良好习惯。

3、节能宣扬周期间，我校通过校内网、广播站、电子屏、国旗下倡议等途径将《xx市中学校“低碳生活”行动规范》内容传达给每位师生，并抓好落实，将师生环境意识融入到低碳行动之中。

4、我校依据宣扬主题有针对性地开展校内文化活动，通过开展讲座、征文、小创造等活动，营造崇尚节能低碳的校内文化。宣扬周期间，学校进行一次全体师生参加的主题升旗仪式、班班都开展了一次“携手节能低碳，共建碧水蓝天”的主题班会。

学校节能宣扬周活动总结3

为加快建设资源节省型、环境友好型社会步伐，进一步动员广阔师生乐观参加节能减排活动，更好地落实丹东市节能减排办转发的省节能减排办《关于做好20xx年节能宣扬周活动工作通知》精神，依据东港市《20xx年节能减排宣扬周活动实施方案》的详细要求，我校在6月10日至16日开展了“节能低碳，绿色生活”为主题的节能宣扬周活动，详细状况如下：

一、统一思想、转变观念、仔细组织落实。

学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各科室领导为成员的节能减排领导小组，统筹支配学校节能减排宣教工作，做到工作有规划、行动有监督、效果有反馈机制。同时健全完善学校管理制度，例如《学校用电用水管理制度》《学校电教设备管理使用制度》等，做到从制度建设上抓规范，从岗位职责上立法规，向工作实践中要效益，努力让“节能减排”理念规划到学校工作的方方面面，融入到每一个老师的工作过程中，乐观营造节省型校内。

1、学校针对自身特点严格执行绿色选购制度，对校新购电器和照明产品、用水产品等在严格审核选购经费的同时，提倡选购高效节能、节水、环境标识产品。

2、同学使用的水龙头作好节水宣扬标识，鼓舞老师、同学节省用水。

3、仔细组织班主任、各办公室主任做好电灯、饮水机等在无人时关闭的工作，将节能减排工作充分落实在每一个细节。

二、仔细开展节能减排教育。

在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节粮、节材等教育内容，以敏捷多样的形式，纳入学校教育活动中，真正落实节能环保进校内、进课堂。

1、利用国旗下讲话教育师生树立节省、环保的思想。学校要求全体师生乐观行动起来，从我做起，从现在做起，从点滴做起，从身边小事做起，在节能减排活动中培育节省意识，树立环保观念，节省每一滴水，每一度电，每一粒粮食，每一张纸，节省资源，爱护环境，为学校和社会的进展做出自己的贡献。

2、利用校内广播、小黑板、校报加强教育宣扬，教育师生如何节能环保。

3、利用班队课在全校开展了“节能低碳，绿色生活”主题班会。

4、教育处依据实际状况在师生中开展教科书的循环使用工作，要求每位老师、同学仔细保管自己的教科书、教材等，在学期结束统一上交图书室，循环使用，避开铺张。

5、各学科结合自身教学内容加强节能低碳教育，比如美术课要求同学低碳画画。

三、乐观组织开展节能减排实践活动。

5、政教处本着节能减排“从小事做起，从同学身边做起”的思路，以争当“节能环保小使者”为载体，组织同学向家庭、社会宣扬节能学问，以“节能从我自己做起”为主题，开展节省一粒米、一滴水、一张约、一度电、一本书、一支笔的“六个一”的教育活动，为传统的实践活动注入节能减排元素，同学们通过生活体验和社会实践，撰写了节能科普征文。

经过全体老师的努力，我校的“节能低碳，绿色生活”节能宣扬周活动取得了肯定的成果，孩子们的节能环保意识增加了，节能环保的行动也多了。今后学校将更坚决的走科学进展、节能环保路线，更好的完成节能工作。

学校节能宣扬周活动总结4

建设节省型社会，是促进社会经济持续快速协调健康进展的必定要求。为深化贯彻落实教育主管部门要求，在20xx年节能宣扬周及低碳活动日活动期间，我校乐观开展了一系列活动，现将活动总结如下：

一、活动时间及主题

1、活动时间：6月29日~7月5日

2、活动主题：“绿水青山，节能增效”

二、活动内容

1、仔细开展宣扬教育活动。学校利用线上教育的机会，在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节材等教育内容，以敏捷多样的形式，纳入教育活动中，真正落实节能环保进校内、进课堂。

2、各班乐观开展了以“绿水青山，节能增效”为主题手抄报设计活动，创设良好的节能减排宣扬氛围。

3、在线上教学中，将教学内容与环保学问、节能减排学问有机整合起来，不断提高同学们的环保和节能减排的意识，拓宽同学的学问面，使同学们在日常生活中自觉形成的爱护环境的良好行为习惯。

4、学校还依据实际状况开展教科书的循环使用工作，要求每位老师仔细保管自己的教科书、教材等并在学期结束统一上交教育处循环使用避开铺张。

5、在活动周内，全校照明停开一天、提倡低碳出行，上下班骑自行车或步行。

6、办公室节能做到了下班时关闭电脑，上课关闭电脑或显示器。值班老师要做到人走灯灭，人少灯少。晴朗天气白天不开灯，特殊是走廊没人走动时要关灯。

三、活动成果

我校通过这一系列形式多样、丰富多彩的节能教育活动，进一步提高了师生的节能意识，特殊是让师生明白今日的经济能够持续高速地进展和明天更美妙的生活与我们节省能源是分不开的。全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节省光荣，铺张可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的乐观态度和自觉的环境爱护行为。

学校节能宣扬周活动总结5

依据上级通知支配,结合我校实际状况,我校将6月13日至19日定为节能宣扬周，并开展了一系列的节能宣扬活动，乐观引导广阔老师和同学正确熟悉国情，增加节能意识，传播节能理念及节能学问。现将活动总结如下：

一、思想上重视、分工上明确，为做好宣扬工作供应了保证。

学校领导高度重视，把开展节能宣扬教育活动纳入了学校6月份的工作议事并成立了节能宣扬周活动领导小组，由分管后勤的主管校领导负全责，总务工作人员周密支配、详细实施，在13日-19日期间支配了系列活动，切实做好了学校节能宣扬。

二、突出了低碳节能宣扬主题，提倡了低碳生活方式。

学校在开学以来就紧扣“低碳”，开展了“低碳生活进校内”德育教育活动。6月中旬，为乐观响应20xx年全国节能宣扬周和全国低碳日活动支配，学校在校内内推广使用节能灯具等各种详细节能措施，乐观引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色校内奠定了良好的氛围。

三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣扬活动。

1、开展了一次面对全校师生的节能倡议活动。

学校向全体老师和同学发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节省一滴水、一粒米、节省一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注意引导同学以实际行动来节省用电、节省用水、节约粮食、节约日常用品、节约纸张。

2、在基础班级开展了一次“低碳节能”为主题的调查活动。

3、在校内内利用黑板报、广播站开展低碳节能学问宣扬。

为低碳节能周制造了良好的宣扬舆论氛围，利用学校各班级的黑板报组织同学进行了一期低碳节能学问的板报宣扬，提高了同学的节能意识，丰富了节能学问；发挥校内广播站的作用，介绍低碳节能的.意义、做法，扩大了宣扬的影响面和广泛性。

4、组织各班发挥主观能动性，进行了形式多样的主题教育班会。

6月15日的主题班会课上，有些班组织同学进行演讲、有些班让同学介绍低碳节能的好做法，团委组织各班给同学们提倡用饭盒打饭，避开用塑料袋子和一次性筷子，丰富了低碳教育的形式，提高了教育的实效。

5、将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。

每天学校都组织同学对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行批判扣分并准时通报，从而有效的督促了各班对电灯的管理。

总之，整个教育活动的开展以班级组班级为主，同学乐观参加活动。通过专题教育活动，全体同学了解了节能的主要目标和总体要求，懂得了节能的重大深远的意义。明白了从“衣、食、住、行、用、其他”六个方面节能的相关日常生活行为。

学校节能宣扬周活动总结6

依据县发改委《关于开展20xx年节能宣扬周活动的通知》（发改节字?20xx?97号）文件精神和县教育局的统一部署，我校结合本校工作实际，紧密围绕“携手节能低碳，共建碧水蓝天”的宣扬主题，于20xx年6月10日至14日是开展了“20xx年节能宣扬周”活动，广泛开展节能宣扬活动，现将有关状况总结如下。

一、高度重视，统筹支配

节能宣扬周的活动一开头，我校领导就高度重视，围绕“携手节能低碳，共建碧水蓝天”这一主题，做好宣扬工作。首先，学校领导召开专题会议，部署学校20xx年节能宣扬周活动。其次，召开学校相关部门与班主任会议，学习了县发改委《关于开展20xx年节能宣扬周活动的通知》（发改节字?20xx?97号）文件精神，对本校“20xx年节能宣扬周”活动提出详细要求。

二、大力宣扬，增加意识

为了切实提高宣扬周活动实际效果，开展好各项活动，我校利用学校现有的宣扬媒体，突出“携手节能低碳，共建碧水蓝天”这一主题，进行各种形式的宣扬，增加师生节能低碳意识。６月１０日，我们利用主题班会的形式，向同学宣扬生态文明理念和节省能源资源的学问。６月１１日至６月１４日，学校广播网开拓专栏向全校宣扬节水、节能常识，号召全校师生以“节能低碳，绿色进展”为主线，以“节省每一滴水、每一升汽油、每一度电、每一滴油”为切入点，大力弘

扬勤俭节省的好习惯、好传统，反对铺张铺张，合理使用资源，提高能源利用效率。树立节省从点滴入手，从小事做起的思想，提倡“节省光荣，铺张可耻”的行为，全面提高节能意识。

三、实行措施，落实行动

为了进一步推动节省型社会和节省型生活习惯，提高师生的忧患意识、节省意识，要求领导干部，党员带头践行《党政机关厉行节省反对铺张条例》，全校师生从自身做起、从小事做起。在水龙头张贴“节省每一滴水”的标语，在照明灯开关上张贴“削减照明，节省用电”的标语，在打印机上张贴“正反打印”等温馨提示语，进一步增加教职工的资源危机意识和节省意识。

四、总结阅历，提高熟悉

通过这次宣扬活动，全体师生的节能意识明显提高，节能措施得到有效落实，使大家明确到节能降耗是一项必需长期坚持的工作，要求从日常工作中，养成节能的良好习惯和行为。今后我校将以此项“节能宣扬周”的活动为契机，进一步加强节能工作，切实抓好节水、节油、节能源工作，形成全民节能的良好风气。

学校节能宣扬周活动总结7

依据上级通知支配，结合我校实际状况，针对校内师生中存在的问题为教育重点，以师生的日常生活行为为主线，切实加强全体师生的节能减排教育活动。我校将6月13日至17日是定为节能宣扬周，并开展了一系列的节能宣扬活动，乐观引导广阔老师和同学正确熟悉国情，增加节能意识，传播节能理念及节能学问。现将活动总结如下：

一、思想上重视、分工上明确，为做好宣扬工作供应了保证。

学校领导高度重视，把开展节能宣扬教育活动纳入了学校6月份的主要工作议事并成立了节能宣扬周活动领导小组，由分管政教的主管领导负全责，政教处工作人员周密支配、详细实施，在13日-17日期间支配了系列活动，切实做好了学校节能宣扬。

二、突出了低碳节能宣扬主题，提倡了低碳生活方式。

学校在开学以来就紧扣"低碳"，开展了大型"低碳生活进校内、进家庭、进社区"德育教育活动，先后进行了活动启动仪式、诗歌演讲赛、主题班会、为老师发放手帕等多种形式的教育活动。6月中旬，为乐观响应XX年"节能低碳新生活教育系统做表率"节能宣扬周主题，学校还号召全体老师少开车多走路上班，并严格掌握各办公室开空调的时间和温度的设定，在校内内推广使用节能灯具等各种详细节能措施，乐观引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色校内奠定了良好的氛围。一时间，校内内"今日，你低碳了吗"成了流行语。

三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣扬活动。

1、开展了一次面对全校师生的节能倡议活动。

在6月13日升国旗仪式上，学校向全体老师和同学发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节省一滴水、一粒米、节省一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注意引导同学以实际行动来节省用电、节省用水、节约粮食、节约日常用品、节约纸张。

2、在基础班级开展了一次"低碳节能"为主题的调查活动。

3、在校内内利用黑板报、广播站开展低碳节能学问宣扬。

为低碳节能周制造了良好的宣扬舆论氛围，利用学校各班级的黑板报组织同学进行了一期低碳节能学问的板报宣扬，提高了同学的节能意识，丰富了节能学问;发挥校内广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣扬的影响面和广泛性。

4、组织各班发挥主观能动性，进行了形式多样的主题教育班会。

6月15日的主题班会课上，有些班组织同学进行演讲、有些班让同学介绍低碳节能的好做法，有些班组织同学亲自制作环保袋各班八仙过海，丰富了低碳教育的形式，提高了教育的实效。

5、将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。

每天学校都组织同学对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行批判扣分并准时通报，从而有效的督促了各班对电灯的管理。

总之，整个教育活动的开展以班级组班级为主，同学乐观参加活动。通过专题教育活动，全体同学了解了节能的主要目标和总体要求，懂得了节能的重大深远的意义。明白了从"衣、食、住、行、用、其他"六个方面节能的相关日常生活行为。学校节能宣扬周活动总结篇二

为乐观引导、培育同学树立节能环保意识，形成爱惜公物，勤俭节省的生活习惯，XX中学于20xx年6月11日至17日间，开展了节能宣扬周教育活动。详细工作开展情

况如下:

一、组织机构健全，确保工作有序落实。

学校成立了以校长任组长，副校长任副组长，中层领导为组员的工作领导小组。召开领导小组工作会议，确定活动实施方案，确保了活动开展的组织性、实效性。

二、加大宣扬力度，提高教职工参加意识。

通过教工大会、班主任工作会议等学习活动方案，明确活动目的和要求，明确在活动开展过程中需要积累的文本材料。充分发挥板报、广播站、校内网、宣扬栏等宣扬作用，营造深厚的节能环保氛围。

三、细心组织，规范操作。

1。政教处于6月12日于大会议室组织上好一次节能课。

2。班主任组织同学于6月14日第八节课开展了一次有关节能低碳主题班会。

3。同学利用6月16日、6月17日双休日时间，开展一次节能小创造或小制造实践体验活动，同学利用废旧物品细心制作了粘贴画作品。

4。政教处、财会室、总务处开展了节能状况联合检查，对用水用电提出明确要求，促进节能工作有效落实。

5。全体师生于6月17日开展了能源短缺体验活动。

本次节能宣扬周主题教育活动培育了同学节能环保意识，很好的完成了预期目标，在校内内营造出"节能我行动，低碳新生活"深厚的节能环保氛围。

学校节能宣扬周活动总结8

为培育和树立认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增加对中华优秀文化传统的认同感和骄傲感。我校乐观响应号召，围绕春节、母亲节、植树节、中秋节、父亲节等主题，乐观开展“节日小报”活动。为确保此次活动顺当开展，学校遵循简洁可行、力所能及的原则，主要做了以下四项工作：

一、总体支配，细心策划

为了加强对同学传统文化学问的教育，学校成立了一支领导工作小组。由校长亲自挂帅担当组长，使每位同学对每期“节日小报”主题活动的每个要求都了然于心，对每项任务的细节状况和完成时间都清清晰楚。

二、展现与评价，深化了解文化内涵

开展创编“节日小报”展评活动，引导同学感受亲情和友情，践行文明、谦让的礼仪规范，培育“孝敬父母、敬重师长、奉献他人”的精神品行。通过展评、沟通搜集的节日资料，使同学了解节日文化、进一步深化了解传统节日的文化内涵，增加对民族传统节日的宠爱，弘扬中华民族传统美德，增加同学对中华优秀文化认同感，激发民族骄傲感。

“节日小报”的创作使全校同学乐观参加，引导他们学习节日文化、搜集节日资料，深化了各个节日的文化内涵，通过自编自创“节日小报”，展现节日收获和感悟。

三、注意考核，保证质量

为了使“节日小报”活动有序进行，学校建议将优秀作品向全班沟通展现，优秀作品参与学校展评，学校在校内展板中展现，结合其数量、质量评比“节日小报”主题活动优秀集体。作为评比优秀班集体、班主任考核、争创温馨教室的依据之一，以保障节日小报工作质量的提升。

幸福和胜利地生完了龙凤胎，刚从家庭回归工作，突然感觉自己和社会脱节了，和工作脱节了，特殊是和综合实践这门学科脱节了，一下子就感到了剧烈的紧迫感和滞后感。记得生双胞胎之前就始终参与着xx区“向日葵”综合实践工作室的讨论活动，虽不是工作室的成员，却感受着工作室浓浓的学科讨论的氛围，每一次的参加就增加一份对工作室成员的艳羡，艳羡他们有章老师这么好的领衔人的指导和关心，艳羡工作室里有这么多倾心尽力的伙伴，艳羡他们的成长这么快速，让自己每一次的参加都收获颇丰，再也按挨不住加入工作室的急迫心情，写了申请，立刻就得到了章老师的热忱欢迎和鼓舞，心中倍感暖和。就在加入xx区“向日葵”综合实践工作室不久，恰逢xx市杨静娟综合实践名师工作室也启动了报名申请工作，带着剧烈的紧迫感和滞后感、盼望得到更多的实践和熬炼的我，还是带着从前的那份申报区工作室一样的迫切心情，在校领导和老师的极大支持和鼓舞下，毅然决然地投出了我那份真诚的申请表，同样得到了领衔人杨老师的首肯，最终在回归工作后又开头了我综合实践学科专业成长的讨论之路。

一、幸福的同课异构和异课同构：

这一学期，市工作室定我在6月上讨论课，主题、课型不限，而区工作室的讨论主题定在了采访指导课型，关注采访中的小组合作。于是，两个工作室成员轮番上场，每月都有老师执教讨论课。

对于区工作室成员来说，同一课型，每人都要上，怎么上？同课异构是对工作室成员一个巨大的挑战，是挑战也是历练，更是成长。3月的讨论活动中，黄瑾老师立足于让同学现场就小组讨论内容，向听课老师进行现场采访，之后对采访状况进行反馈，对初学的三班级同学来说无疑是很具采访指导的有效性。蒋玲老师则立足学习如何约请，练习模拟约请，有意给同学设置障碍，让同学在现场思索如何调整策略，胜利约请，有梯度的设计，扎实而精到的指导，让人耳目一新。

两位老师抛砖引玉，为我们本学期的“小组合作下的采访”讨论开了个好头，接着在4月的讨论活动中，吉丽娜老师抓住采访时的提问要有针对性这个点，绽开指导与沟通、学习与体验。而徐慧娟老师则引导各小组同学对不同的采访对象进行现场采访，并从一个小队的现场采访中习得阅历，沟通收获后，让这一小队队员作为观看员和小老师的身份注入其他小队绽开二次采访，在反馈沟通时，准时抓住同学不会记录这一资源进行有效指导成为本节课最大的亮点。5月的讨论活动中连续跟进讨论，施晓红老师的《采访会设计》和万里老师的《采访会整理》正好形成了一个采访的前沿后续的系列，一个侧重采访前期的设计，一个侧重采访后期的整理，给了我们许多思索的空间。一学期的同课异构——对采访指导课型的探究和讨论，让我们的收获颇丰。

对于市工作室成员来说，我们采纳的是异课同构的方式，一个成员要上讨论课，把教案初稿上传至工作室博客，其他成员提建议，群策群力，合作备课，带着思索与学习、讨论的心态走进课堂。钱丽娟的《水果技能大比拼》、居莉丹的《diy创意报纸时装》、張小亮的《我们的毕业典礼》、徐青的《采访初体验》、李霞的《实地考察》和《小筷子高校问》，每一课的建构过程都给了我们留下了很多思索和触动，学习到许多。

6月的讨论活动中，最终迎来了我的课堂教学，应当说在前面工作室成员一月月的实践探究和讨论之后，我该如何呈现我的采访指导的教学，压力是很大的，有了伙伴的前行和引路供我借鉴，有杨老师、章老师当面的出谋划策，一次又一次的网络、手机远程指导和开课前的试教建议，我最终胜利地执教了三班级的《排球规章探究》，课堂已经完全摆脱了为采访而采访的枷锁，让同学直面讨论过程中消失的问题探究解决问题的方法，运用采访解决实际问题，回归采访这种方法的实际运用和价值体现。与上学期我在西林片协进组执教的采访指导课相比无疑是一次巨大的提升和飞跃，这一切我想都源于这学期幸福的同课异构和异课同构，让每一个工作室成员对如何更有效地开展综合实践活动指导明确了前进的道路和努力的方向，找到了讨论的抓手。

学校节能宣扬周活动总结9

遵照市教育体育局要求，我校于6月12日至18日开展了以“节能攻坚全民行动”为主题的节能宣扬周活动。本次活动结合相关文件精神和本校实际，对今年的节能型社会宣扬教育活动进行了总体部署，使节能宣扬既形成了肯定的声势，又取得了较好的效果。现将活动总结如下：

一、统一思想、转变观念、仔细组织落实。

我校成立了以党政一把手为组长，副校长为副组长，各部门负责人为组员的节能减排工作小组。大家统一思想，以提高能源利用效率、削减污染物排放为核心，强化全校师生的节能环保意识，建立了严格的管理制度，实行有效的激励政策，乐观营造节省型校内。

二、仔细开展节能减排教育。

在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节粮、节材等教育内容，以敏捷多样的形式，纳入学校教育活动中，真正落实节能环保进校内、进课堂。教育全体教职工及同学在日常工作和生活中，每个人都应当危机意识、节省意识与环保意识，真正节能环保对及个人的意义。

三、乐观组织开展了节能减排实践活动：

一是开展了一次以“节能高效、绿色消费”为主题的班、队会活动。为加强对此次活动的宣扬教育工作，我校针对同学心理特点，开展了“节能高效、绿色消费”的主题教育活动。活动中，同学们以讲节能小故事、讲演竞赛、沟通会等形式广泛宣扬珍惜自然资源、促进生态平衡的重要意义。

二是开展了一次环保科普学问讲座。本校通过广播的形式举办了一期以《中华人民共和国节省能源法》为主要内容的环保科普学问讲座。全校同学听取了讲座。通过听讲座，增加了同学的节能意识和责任意识。

三是开展了一次面对全体师生的倡议活动。学校在学校升国旗仪式上向全体师生发出倡议：呼吁全社会共同来关怀人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续进展观念。

四是进行了一次节能学问竞赛。进一步加强《中华人民共和国节省能源法》的学习和宣扬，学校结合加强和改进未成年人思想道德建设，开展了以“环境、资源、可持续进展”为内容的学问竞赛。

五是举办一次节能征文活动。这次活动以“我为节能献一计”、“节省水电，从我做起，从身边做起”。为主题,突出节能活动的背景、意义鼓舞和同学培育同学的节能意识，做到能源连着你我他，节省能源靠大家。

六是健全制度，加强管理。建立和健全相关制度，树立教职工自觉爱惜水电设施、节省一滴水、一度电的意识。要求在人离开时要准时关水、关电、关电器，杜绝“长明灯”、“长流水”现象。在公共场所自觉养成人走灯关、水关，节省用水用电的良好习惯。同时组织相关人员不定期对各处室的水、电使用状况进行检查。

我校通过在节能宣扬周期间开展丰富多彩的节能教育活动，进一步提高了全校师生的节能意识，并使大家知道要想使我们的经济能够持续高速进展和明天更美妙的生活，我们就应当节省使用能源，珍惜每一滴水、每一度电，杜绝一切铺张。树立节省光荣，铺张可耻的观念，才能保证经济持续进展的后劲以及人与自然的协调进展。并且进一步普及了节能学问，在学校营造了节省能源、爱护环境的良好氛围和风气，使同学树立了良好的节能观念和行为规范。促进同学形成对地球、人类、资源的乐观态度和自觉的环境爱护行为。

学校节能宣扬周活动总结10

XX年6月11—16日，是全国“节能宣扬”的活动周，根据国务院的《“十二五”节能减排综合性工作方案》的有关要求，充分调动各方面力气参加节能减排，确定完成全年节能目标。我校结合实际状况，围绕“节能低碳，绿色进展”的宣扬主题，广泛开展节能宣扬活动，现将有关的状况总结如下：

一、高度重视，统筹支配

节能宣扬周的活动一开头，我校领导就高度重视，围绕“节能低碳，绿色进展”这一主题，做好宣扬工作，制订周密的活动方案。首先，学校领导召开的《“十二五”节能减排综合性工作方案》的文件精神，对日常生活、工作要节省用水、用电、用纸等，以节省为规范的活动。其次，召开全体教职工会议，布置“节省宣扬周”的工作要求。制定完善方案落实责任到人，从制度上促进了节能工作的进展。

二、大力宣扬，增加意识

为了切实提高宣扬周活动实际效果，开展好各项活动，我校进行大力宣扬“节能低碳，绿色进展”这一课题，为了增加师生的熟悉意识，我们利用学校的`文化长廊作为宣扬的突破口，以“节能低碳，绿色进展”为主线，以“节省每一滴水、每一升汽油、每一度电、每一滴油”为切入点，大力弘扬勤俭节省的好习惯、好传统，反对铺张铺张，合理使用资源，提高能源利用效率。树立节省从点滴入手，从小事做起的思想，提倡“节省光荣，铺张可耻”的行为，全面提高节能意识。

三、实行措施，落实行动

为了进一步推动节省型社会和节省型生活习惯，提高师生的忧患意识、节省意识，要求我们从自身做起、从小事做起。在水龙头张贴“节省每一滴水”的标语，在照明灯开关上张贴“削减照明，节省用电”的标语，在打印机上张贴“正反打印”等温馨提示语，进一步增加教职工的资源危机意识和节省意识。

四、总结阅历，提高熟悉

我们利用星期五下午时间进行总结，各部门总结做好各自的总结，通过这次宣扬活动，全体师生的节能意识明显提高，节能措施得到有效落实，使大家明确到节能降耗是一项必需长期坚持的工作，要求从日常工作中，养成节能的良好习惯和行为。今后我校将以此项“节能宣扬周”的活动为契机，进一步加强节能工作，切实抓好节水、节油、节能源工作，形成全民节能的良好风气。

20xx年全国节能宣扬周已来临。上海市裘锦秋试验学校围绕“节能领跑，绿色进展”的主题，结合校科技节，细心组织同学开展了系列活动。

来自上海植物园的赵莺莺老师为全校师生带来了一场名为“探秘植物的奇异世界”的科普讲座。讲座中，赵老师向大家介绍了植物与动物的区分与联系，还结合图文资料向大家介绍了许多奇异的植物，如：寄生植物、食虫植物、会防卫的植物、有毒的植物等。这些植物奇怪的形状特点、奇异的生存本事让大家啧啧称奇。同学们通过赵老师的介绍，进一步熟悉到自然的奇异和漂亮，信任也会激发大家连续探寻自然漂亮和神秘的爱好。

在“细心扮教室”班级生态角评比活动中，各班级利用各种动植物，辅以生态小报对各自的生态角进行了完善。由校领导、科技老师与同学代表组成的评比小组仔细参观了各班细心装扮的教室，并进行评分。各个班级的生态角在这次活动中也体现了各自的特色，比如，有的班级为动植物做了标签，介绍了基本信息和养殖方法；有的班级将同学制作的树叶画、剪贴小报展现在教室里；有的班级利用家长力气开展亲子活动；还有的班级特地设置了护绿员和生态角讲解员……通过这次活动，各个教室更加漂亮，同学学到了许多生物学问，爱班级爱自然的意识也得到了增加。

学校还邀请到了wET（waterEducationforTeacher）水资源教育全球项目主任安老师来到我们学校，为同学们上了生动的一课——蓝色星球我的家。通过她的讲解，同学们对爱护、珍惜水资源有了进一步的提升。

宣扬周活动，我们开展了以基本国情、能源资源形势、气候变化、节能低碳、绿色文明、节粮节水等为重点内容的教学教育和社会实践活动，引导同学乐观参加节能创意创作，坚固树立勤俭节省，反对铺张的节能减排降碳理念和行为习惯，营造了节能型绿色校内的良好氛围。

学校节能宣扬周活动总结11

依据上级通知支配，结合我校实际状况，针对校内师生中存在的问题为教育重点，以师生的日常生活行为为主线，切实加强全体师生的节能减排教育活动。我校将20xx年4月12日至16日定为节能宣扬周，围绕“XXXXXXXX”为主题开展了一系列的节能宣扬活动，乐观引导广阔老师和同学正确熟悉国情，增加节能意识，传播节能理念及节能学问。现将活动总结如下:

一、领导重视，分工明确，真抓实干

学校领导高度重视，把开展节能宣扬教育活动纳入了学校4月份的主要工作议事日程，并成立了节能宣扬周活动领导小组，由分管政教的主管领导负全责，政教处工作人员周密支配、详细实施，在12日-16日期间支配了系列活动，切实做好了学校节能宣扬。

二、突出低碳节能宣扬主题，提倡低碳生活方式

学校紧扣"低碳”理念，开展了大型“低碳生活进校内、进家庭”德育教育活动，先后进行了活动启动仪式、主题班会等多种形式的教育活动。4月中旬，为乐观响应20xx年“珍爱地球，人与自然和谐共生”的主题活动，学校还号召全体老师少开车多走路上班，随着夏季即将接近，并严格掌握各办公室开空调的时间和温度的设定，在校内内推广使用节能灯具等各种详细节能措施，乐观引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色校内奠定了良好的氛围。

三、低碳节能进班级、进课堂、进生活、重实效

1、开展了一次面对全校师生的节能倡议活动，在4月19日周一升国旗仪式上，学校向全体老师和同学发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节省一滴水、一粒米、节省一度电，不使用一次性餐盒或一次性筷子，正确理解并做到垃圾分类，拒绝食用野生动物，自觉树立低碳理念践行低碳生活。注意引导同学以实际行动来节省用电、节省用水、节约粮食、节约日常用品、节约纸张。

2、在校内内利用展现袋、电子屏幕、大屏幕、广播站开展低碳节能学问宣扬，为低碳节能周制造了良好的宣扬舆论氛围，利用学校各班级的展现袋组织同学进行了一期低碳节能学问的宣扬，增加了同学的节能意识，丰富了节能学问。发挥校内广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣扬的影响面和广泛性，让广阔师生坚固树立低碳环保，“珍爱地球，人与自然和谐共生”的理念。

3、以班会为抓手，进行了“珍爱地球，人与自然和谐共生”主题教育班会，4月22日的主题班会课上，各班围绕“珍爱地球，人与自然和谐共生”的主题广泛深化地开展了班会活动，丰富了低碳教育的形式，提高了教育的实效。

4、将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督，同学服务中心每天都组织人员对各班级的纪律、卫生、用餐、环保等进行量化打分，对教室、办公室内晴朗白天开灯等现象准时统计通报，并对班级的量化评比分进行规范的扣罚，对老师办公室的铺张现象则在学校内部微信群里通报，督促整改，从而有效的督促了各班对电灯的管理，有效的杜绝了铺张。

总之，整个教育活动的开展以班级组班级为主，同学乐观参加活动。通过专题教育活动，全体同学了解了节能的主要目标和总体要求，懂得了“珍爱地球，人与自然和谐共生”的重大深远的意义。明白了从“衣、食、住、行、用、其他”六个方面节能的相关日常生活行为。

学校节能宣扬周活动总结12

依据市食品安全办《关于开展20xx年食品安全宣扬周活动的通知》要求，紧紧围绕“人人关怀食品安全，家家享受健康生活”这个宣扬主题，我局高度重视，细心支配，制定实施方案，仔细支配部署，于6月x日至27日开展了食品安全宣扬周活动。现将宣扬活动状况总结如下。

一、周密部署，细心组织

收到市食品安全办《关于开展20xx年食品安全宣扬周活动的通知》后，我局马上印发了《延安市宝塔区食品药品监督管理局关于餐饮服务环节食品安全宣扬周活动实施方案》，成立了以局长为组长，分管局长为副组长，办公室、行政审批科负责人为成员的工作领导小组，加强对宣扬工作的领导。

二、多措并举，注意实效

为把宣扬工作切实落到实处，我们采纳了多种形式，多措并举。由办公室制订展板、横幅、印刷宣扬材料，特殊是食品添加剂方面的科普学问，组织人员在机场、车站、旅游景点、社区、学校、餐饮服务单位等场所免费发放，乐观营造食品安全人人关怀的良好社会氛围。活动期间共发放各类宣扬资料1000余份，其中，发放《关于严峻打击食品非法添加行为严格规范食品添加剂生产经营使用的公告》237张，张贴到餐饮服务单位，公布了

举报投诉电话，接受社会各界监督。

三、广泛宣扬，内容丰富

为进一步提高公众食品安全意识和依法维权意识，动员社会各界乐观参加餐饮服务环节食品安全监管，共同构筑餐饮服务食品安全防线，我们深化开展了“四进”活动。组织四个稽查队进社区、进学校、进农村、进企业，力宣扬《食品安全法》、《食品安全法实施条例》、《餐饮服务许可管理方法》、《餐饮服务食品安全监督管理方法》等法律法规，力宣扬安全饮食，预防食物中毒等餐饮环节食品安全学问。充分发挥媒体作用，发布餐饮服务食品安全监管信息，宣扬专项整治效果。召开餐饮服务企业培训会、约谈会，讲解食品安全、食品添加剂管理制度等相关学问。有效增加消费者的自我爱护意识和经营者守法诚信意识。

通过宣扬周活动，提高了人民群众对食品安全监督的参加意识和企业的食品安全责任意识，对营造良好的食品安全氛围，增加人民群众消费信念起到了良好作用。

学校节能宣扬周活动总结13

依据上级通知支配，结合我校实际状况，我校于20xx年6月12日至xx日开展了以节能领跑、低碳创新为主题的节能宣扬周活动。本次活动结合相关文件精神和本校实际，对今年的节能型社会宣扬教育活动进行了总体部署，使节能宣扬既形成了肯定的声势，又取得了较好的效果。现将活动总结如下：

一、统一思想、提高熟悉、仔细组织落实。

我校成立了秦洪才为组长，副校长为副组长，各分校负责人为组员的节能减排工作小组。大家统一思想，以提高能源利用效率、削减污染物排放为核心，强化全校师生的节能环保意识，建立了严格的管理制度，实行有效的激励政策，乐观营造节省型校内。

二、仔细开展节能减排教育。

在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节粮、节材等教育内容，以敏捷多样的形式，纳入学校教育活动中，真正落实节能环保进校内、进课堂。教育全体教职工及同学在日常工作和生活中，每个人都应当危机意识、节省意识与环保意识，真正节能环保对及个人的意义。

三、实行措施，落实行动

一是开展了一次以节能领跑、低碳创新为主题的班、队会活动。为加强对此次活动的宣扬教育工作，我校针对同学心理特点，开展了节能领跑、低碳创新的主题教育活动。活动中，同学们以讲节能小故事、讲演竞赛、沟通会等形式广泛宣扬珍惜自然资源、促进生态平衡的重要意义。

二是开展了一次节能减排科普学问讲座。本校通过举办了一期以《怎样节省能源》为主要内容的环保科普学问讲座。全校同学听取了讲座。通过听讲座，树立全体师生自觉爱惜水电设施、节省一滴水、一度电的意识。要求在人离开时要准时关水、关电、关电器，杜绝长明灯、长流水现象。在公共场所自觉养成人走灯关、水关，节省用水用电的良好习惯。

三是开展了一次面对全体师生的倡议活动。学校在学校升国旗仪式上向全体师生发出倡议：呼吁全体师生共同来关怀人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续进展观念。

四是举办一次节能征文活动。这次活动以提倡低碳生活、