3.1 生活在新型民主国家 九年级道德与法治上册探究课堂同步教学设计（部编版）

九年级第3课第一框生活在新型民主国家教学设计课题生活在新型民主国家单元二学科道德与法治年级九教材分析第一框“生活在新型民主国家”，从学生“心日中的‘民主’是什么样的”入手，引导学生反思自己在日常生活中对民主的朴素认识，把对民主的追求放到历史长河中，促使学生将对民主的认识由生活化理解上升为国家制度层面、价值层面的认知，进而帮助学生理解我国今天的社会主义民主政治制度的建立和完善是一个历史选择的过程，每一个国家的民主制度依据具体国情有其自身的特点;引导学生认识到我国社会主义民主的本质特征是人民当家作主，我国社会主义民主具有广泛性、真实性、管用性的特点，从而能够保障人民的最大利益，有助于推动经济社会持久健康发展和国家的繁荣富强;帮助学生认识协商民主与选举民主是我国社会主义民主的两种重要形式，两者既有联系，又有区别。学习目标政治认同:体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。道德修养:了解民主，认同民主价值、增强民主意识。法治观念:拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。责任意识:自觉发扬社会主义民主，参与社会主义民主。重点社会主义民主的本质。难点理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放《中国民主的白皮书新闻发布会》视频学生观看激发兴趣引入课题讲授新课一、民主的足音(1)近代以来中国人民为追求民主进行了哪些探索？1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”。1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。(2)中国人民探索民主的道路带给我们哪些启示？近代以来，中国人民为争取民主艰难探索，只有在中国共产党领导下建立了新中国，人民才真正实现当家作主。建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。材料一、民主是全人类的共同价值，是中国共产党和中国人民始终不渝坚持的重要理念。100年前，中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心和使命，为实现人民当家作主进行了不懈探索和奋斗。中国的民主是人民民主，人民当家作主是中国民主的本质和核心。党的十八大以来，党深化对中国民主政治发展规律的认识，提出全过程人民民主重大理念并大力推进，民主价值和理念进一步转化为科学有效的制度安排和具体现实的民主实践。结合材料，谈谈你对全过程人民民主的认识？活动一：阅读教材“探究与分享”，思考：为什么社会主义民主的发展需要宪法保障？教师总结：宪法是国家的根本法。一个国家民主的内容和进程，无不通过宪法得以体现和反映。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。二、新型的民主活动二：PPT展示2022年两会热点，自主探究，回答：(1)为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？(2)人民代表大会和政治协商会议的相关内容体现了中国特色社会主义新型民主的哪些特点？(3)根据社会主义新型民主的特点，请归纳发展社会主义民主的意义。(1)人大代表是由人民行使选举权选举产生的，代表人民的利益和要求。人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题，这正是人民意愿得到充分反映的表现。(2)社会主义新型民主的特点：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。(3)发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。教师总结：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。我国实行人民民主，既发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利，又发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。活动三：结合图片和教材内容，思考：我国有哪些保障人民当家作主的政治制度？教师总结：①人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径；②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆；③民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度；④实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。【课堂小结】本课时重点讲述了人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主；选举民主和协商民主是我国社会主义民主实现的两种重要形式。通过学习，我们进一步感受到了人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。学生回答学生阅读学生分析学生思考引领学生从政治制度、民主价值等方面了解近代先贤对民主的探索和认识。旨在引导学生认识社会主义民主是全过程人民民主。通过梳理宪法关于民主建设的内容，帮助学生认识民主与法治的关系。了解社会主义民主是真实的，是有制度保障的。课堂练习1社会主义民主政治的本质特征是 ( )A．实现共同富裕B. 实现社会主义C．人民当家作主D．实现和保障最广大人民群众的利益课堂小结本课时重点讲述了人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主；选举民主和协商民主是我国社会主义民主实现的两种重要形式。通过学习，我们进一步感受到了人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。板书民主的发展历程民主的发展历程民