华文六年级下册书法教案

华文版本小学六年级的下册的书--优选法优选授课设计华文版本小学六年级的下册的书--优选法优选授课设计22/22华文版本小学六年级的下册的书--优选法优选授课设计课时教课笔录授课时间：年代日课题第1课欧阳询书法赏习课型新授1、经过观察解析教材采用的欧体例字与赵体《三门记》选字的异同，培养学生的观察问题能力、解析问题能力和模拟能力。授课目的2、经过对欧体例字欣赏与临习，使学生明确欧体代表作《九成宫醴泉铭》的风格特色，达到初步临习的要求。3、激发学生的写字兴趣，培养学生优异的书写习惯。重、难点授课教师准备学生

认识欧体的风格特色，明确欧体与赵体的异同。课件毛笔、墨汁时环节间一、导入3分二、12新授过程分

教师行为设计发言导入.我们这个学期的学习要点，主若是楷书。楷书是汉字的重要字体之一，有着悠久的历史。它产生于东汉末年，经三国至魏晋钟繇、王羲之等书法家改变体式、创立法例而成为最规范、最合用的字体，它处于汉字从隶书向唐楷演进过程中，是一种过渡书体，我们将在第二单元学习；唐代是楷书发展极度成熟的阶段，是书法史上的一座丰碑，所以后辈学习楷书，都离不开唐楷。唐楷名家，以欧阳询、褚遂良、颜真卿和柳公权等为代表。今天我们要认识的是欧阳询和他的《九成宫醴泉铭》。（一）教师出示介绍欧阳询照片并介绍其人。（二）教师介绍《九成宫醴泉铭》及其风格特色。

学生行为对话设计交流进入情境（三）教师出示欧体“地”与“月”和赵体的“地”与“月”。（四）单字临习指导：“地”字：欧体“地”字与赵体《三门记》“地”最大的差异是：欧体竖画上拔—土旁竖画采用稍向中心内厭，呈“）”形的办理方法；“也”部中间竖画也比赵体高出好多，所以在字形的比较上，欧体偏瘦劲、挺俊，赵体偏丰腴、朗润。书写时要稍作逗留，防备僵直模拟。“月”字：第一笔要写成竖撇，收笔处干脆利索；第二笔横折钩在转折处和钩出处已经模糊不清。1、教师示范书写。2、教师指导个别书写有困难的学生。3、全班显现。20三、牢固分练习1、“我知道了”模块所表达的欧阳询“露宿观碑”的故事，告诉我们什么？四、拓展2、历史上近似的故事还有哪些？分谈论1、楷书的两大种类是什么？五、小结：2分2、欧体楷书《九成宫醴泉铭》的特色是什么？

学生补充。学生赏析、比较、交流欧体字与赵体字风格的不同样。学生补充。学生仔细观摩。学生独立练习。学生谈论。学生自主阅读后交流。全班抢答。板书设计反省

1课欧阳询书法赏习月课堂上教师能经过介绍书法家欧阳询的一生及他书法自成一体的小故事来激发学生学习毛笔字的兴趣，并浸透了练书法要百折不挠，博采众家之长的思想。并经过“地、月”这两个字的集字练习，学生对欧体字的特色有了初步认识。课时教课笔录课题授课目标要点授课准备环节时间

授课时间：年代日2.欧体集字练习内容P4—5课型写字⒈进一步经过观察解析教材采用的欧体例字“怡情养性”的特色并能正确书写。⒉经过对欧体例字欣赏与临习，培养学生观察解析汉字结构布局的能力。⒊培养学生优异的写字习惯。认识欧体的风格特色难点欧体字的临习找准字的要点布局教师实物投影仪学生书法书授课内容师生活动复案一新课导入5⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的要点就是楷书。今天我们要连续认识欧阳询的欧体字的特色，并能用欧体字的笔法完成“怡情养性”四个字。实物投影出示生字指生读字组词新授字例解析。二⒈释义。“怡情养性”出自归有光《上王生观察报告30中丞书》，意思是让自己精神欢喜以保养教师板书本性。⒉拜会书4页的书写提示。板书课题⒊章法布局：建议幅式。1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。生观察报告⒋学生练习创作，教师巡视指导。⒌显现与谈论学生自评、互评，师生互动，教师谈论，师范写评选佳作。总结生描述三⒈“怡情养性”的释义是什么？生独立书写5⒉布局要点是什么？评改板书设计课后反省

欧体集字练习怡情养性经过“怡情养性”这几个字的集字练习，学生对欧体字的特色有了进一步的认识，而且从一部分同学的书法作品中看到了欧体字的精髓。学生的观察解析汉字结构布局的能力有所提升。课时教课笔录课题授课目标要点授课准备环节时间

授课时间：年代日3.褚遂良书法赏习内容P6—7课型写字⒈赏析褚遂良楷书《雁塔圣教序》对其资料以及与之相关的玄奘西天取经典故的认识。⒉经过对三、以例字欣赏与临习，培养学生观察解析汉字结构布势的能力。⒊培养学生优异的写字习惯。拓展知识面提升自己的人文涵养。认识褚遂良的楷书笔应用正确笔法找准字的布画结构特色完成“褚字”联难点要点局系内容教师实物投影仪学生书法书授课内容师生活动复案一新课导入5⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。师巡视检查⒉本学期学习的要点就是楷书。今天我们要认识的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》新授⒈介绍褚遂良其人。实物投影出示生字二⒉《雁塔圣教序》及其风格特色。详见教指生读字组词材6页。⒊单字临习指导三、以。拜会书7页的书生观察报告写提示。教师板书⒋学生练习，教师巡视指导。⒌显现与谈论板书课题学生自评、互评，师生互动，教师答疑。⒍拓展谈论“我知道了”模块所表达的褚遂良《圣教生观察报告序》的故事，告诉我们什么？历史上相关的故事还有那些？总结师范写⒈楷书的两大类指的是什么？生描述三⒉褚字楷书《雁塔圣教序》的特色是什么？生独立书写5评改板书设计

褚遂良书法赏习以课堂上教师能经过介绍书法家褚遂良的一生及他书法自成一体的小故事来激发学生课后反省学习毛笔字的兴趣，并浸透了练书法要百折不挠，博采众家之长的思想。并“三、以”这两个字的集字练习，学生对褚体字的特色有了初步认识。课时教课笔录课题授课目标要点授课准备环节时间

授课时间：年代日4.褚体集字练习内容P8课型写字⒈进一步经过观察解析教材采用的褚字例字“爱我中华”的特色并能正确书写。⒉经过对褚字例字欣赏与临习，培养学生观察解析汉字结构布局的能力。⒊培养学生优异的写字习惯。认识褚字的风格特色褚字风格的临找准字的布局难点习要点教师实物投影仪学生书法书授课内容师生活动复案一新课导入5⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的要点就是楷书。今天我们要认识的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》的字例“爱我中华”四个字。实物投影出示生字指生读字组词新授字例解析。二⒈释义。“爱我中华”出自明朝归光《雁生观察报告30塔圣教序》，意思是爱国要有实质行动，教师板书爱国精神要传承。⒉拜会书8页的书写提示。板书课题⒊章法布局：建议幅式。1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。生观察报告⒋学生练习创作，教师巡视指导。⒌显现与谈论学生自评、互评，师生互动，教师谈论，师范写评选佳作。总结生描述三⒈“爱我中华”的释义是什么？生独立书写5⒉布局要点是什么？评改板书设计

褚字集字练习爱我中华课经过“爱我中华”这几个字的集字练习，学生对褚体字的特色有了进一步的认识，后而且从一部分同学的书法作品中看到了褚体字的精髓。学生的观察解析汉字结构布局的反能力有所提升。思课时教课笔录课题授课目标要点授课准备环节时间

授课时间：年代日5.颜真卿书法赏习内容P10—12课型写字⒈进一步观察解析教材采用的颜体例字并能正确书写。⒉经过对颜体例字欣赏与临习，培养学生观察解析汉字结构布势的能力。⒊培养学生优异的写字习惯。认识颜体的风格特色颜体风格的临找准字的布难点要点局习教师实物投影仪学生书法书授课内容师生活动复案一新课导入5⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。师巡视检查⒉本学期学习的要点就是楷书。今天我们要认识的是颜真卿和他的《颜勤礼碑》新授实物投影出示生字⒈介绍颜真卿其人。指生读字组词二⒉《颜勤礼碑》及其风格特色。30⒊单字临习指导。拜会书2页的书写提示。生观察报告⒋学生练习，教师巡视指导。教师板书⒌显现与谈论学生自评、互评，师生互动，教师答疑。板书课题⒍拓展谈论“我知道了”模块所表达的颜真卿《东方朔画赞碑》的故事，告诉我们什么？历史生观察报告上相关的故事还有那些？总结⒈楷书的两大类指的是什么？师范写三5⒉颜体楷书《颜勤礼碑》的特色是什么？生描述生独立书写评改板书设计

颜真卿书法赏习道课后反省课时教课笔录课题授课目标要点授课准备环节时间

授课时间：年代日6.颜体集字练习内容P13—14课型写字⒈进一步经过观察解析教材采用的颜体例字“见贤思齐”的特色并能正确书写。⒉经过对颜体例字欣赏与临习，培养学生观察解析汉字结构布势的能力。⒊培养学生优异的写字习惯。颜体风格的临认识颜体的风格特色难点要点找准字的布局习教师实物投影仪学生书法书授课内容师生活动复案一新课导入5⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的要点就是楷书。今天我们要认识的是颜阳询和他的《颜勤礼碑》的字例“见贤思齐”四个字。实物投影出示生字指生读字组词新授字例解析。二⒈释义。“见贤思齐”出自明朝归光《论生观察报告30语》，意思是见到贤人就向他看齐。教师板书⒉拜会书4页的书写提示。⒊章法布局：建议幅式。板书课题1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。⒋学生练习创作，教师巡视指导。生观察报告⒌显现与谈论学生自评、互评，师生互动，教师谈论，师范写三评选佳作。5总结生描述⒈“见贤思齐”的释义是什么？生独立书写⒉布局要点是什么？评改板书6.颜体集字练习设计怡神养性课后反省课时教课笔录授课时间：年代日内课题7.柳公权书法赏习P10—12课型写字容授课目标

⒈进一步观察解析教材采用的柳体例字并能正确书写。⒉经过对柳体例字欣赏与临习，培养学生观察解析汉字结构布势的能力。⒊培养学生优异的写字习惯。柳体风格的临要点认识柳体的风格特色难点要点找准字的布局授课准备

习教师实物投影仪学生书法书环节师生活动复案授课内容时间一新课导入5⒈检查课前准备情况以及坐姿、执师巡视检查笔姿势。⒉本学期学习的要点就是楷书。今天我们要认识的是柳公权和他的《玄秘塔碑》二新授实物投影出示生字30⒈介绍柳公权其人。指生读字组词⒉《玄秘塔碑》及其风格特色。⒊单字临习指导。拜会书15页的生观察报告书写提示。教师板书⒋学生练习，教师巡视指导。⒌显现与谈论板书课题学生自评、互评，师生互动，教师答疑。⒍拓展谈论生观察报告“我知道了”模块所表达的柳公权“心正则笔正”的故事，告诉我们什么？历史上相关的故事还有那师范写些？三总结生描述5⒈楷书的两大类指的是什么？生独立书写⒉柳体楷书《玄秘塔碑》的特色是评改什么？板书设计课后反省

5.柳公权书法赏习周道课题授课目标要点

课时教课笔录授课时间：年代日8.柳公权字练习内容P13—14课型写字⒈进一步经过观察解析教材采用的柳体例字“见贤思齐”的特色并能正确书写。⒉经过对柳体例字欣赏与临习，培养学生观察解析汉字结构布势的能力。⒊培养学生优异的写字习惯。柳体风格的临认识柳体的风格特色难点要点找准字的布局习授课准教师实物投影仪备学生书法书环节授课内容师生活动复案时间一新课导入5⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。师巡视检查⒉本学期学习的要点就是楷书。今天我们要认识的是柳阳询和他的《玄秘塔碑》的字例“政通人和”四个字。实物投影出示生字新授字例解析。指生读字组词⒈释义。“政通人和”出自明朝归光《论语》，二意思是政事顺畅，人心和乐。生观察报告30⒉拜会书17页的书写提示。教师板书⒊章法布局：建议幅式。1×4的横幅或竖幅，板书课题1×1的斗方或1×2的扇面。⒋学生练习创作，教师巡视指导。⒌显现与谈论生观察报告学生自评、互评，师生互动，教师谈论，评选佳作。师范写三总结5⒈“政通人和”的释义是什么？生描述生独立书写⒉布局要点是什么？评改板书2.柳公权字练习设计怡神养性课后反省课时教课笔录授课时间：年代日课题9.《张猛龙碑》赏习内容P19—21课型写字授课目标

⒈进一步经过观察解析教材采用的北碑之王的例字“是、其”的特色并能正确书写。⒉经过对北碑之王例字欣赏与临习，培养学生观察解析汉字结构布势的能力。⒊培养学生优异的写字习惯。要点认识北碑之王的风格北碑之王风格找准字的布局难点要点特色的临习授课教师实物投影仪准备学生书法书环节授课内容师生活动复案时间一新课导入5⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的要点就是楷书。今天我们要认识的是张猛龙碑的的字例“是、其”四个字。实物投影出示生字新授字例解析。指生读字组词二⒈释义。“是、其”结构中宫收紧，横、30撇、捺向外伸展。生观察报告⒉拜会书20页的书写提示。教师板书⒊章法布局：建议幅式。1×4的横幅或竖幅，板书课题1×1的斗方或1×2的扇面。⒋学生练习创作，教师巡视指导。⒌显现与谈论生观察报告学生自评、互评，师生互动，教师谈论，评选佳作。师范写总结⒈《张猛龙碑》的特色？生描述三生独立书写5⒉布局要点是什么？评改板书设计课后反省

《张猛龙碑》赏习其检查者：检查时间：课题授课目标

课时教课笔录授课时间：年代日10.《张猛龙碑》集字练习内容P23—24课型写字⒈进一步经过观察解析教材采用的《张猛龙碑》例字“青云之志”的特色并能正确书写。⒉经过对柳体例字欣赏与临习，培养学生观察解析汉字结构布势的能力。⒊培养学生优异的写字习惯。要点认识北碑之王的风格北碑之王风格找准字的布局难点要点特色的临习授课教师实物投影仪准备学生书法书环节授课内容师生活动复案时间一新课导入5⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的要点就是楷书。今天我们要认识的是的《张猛龙碑》的字例“青云之志”四个字。实物投影出示生字指生读字组词新授字例解析。二⒈释义。“青云之志”出自明朝归光《滕生观察报告30王阁序》，意思是远大的理想和理想。教师板书⒉拜会书23页的书写提示。⒊章法布局：建议幅式。板书课题1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。⒋学生练习创作，教师巡视指导。生观察报告⒌显现与谈论学生自评、互评，师生互动，教师谈论，评选佳作。师范写三总结5⒈“青云之志”的释义是什么？生描述生独立书写⒉布局要点是什么？评改板书设计课后反省

《张猛龙碑》集字练习青云之志检查者：检查时间：课时教课笔录授课时间：年代日课题11.小楷赏习内容P25—28课型写字⒈进一步经过观察解析教材采用的《汲黯传》例字的特色并能正确书写。授课⒉经过对历代小楷书法例字欣赏，培养学生观察解析汉字结构布势的能力。目标⒊培养学生优异的写字习惯。认识《汲黯传》的风格《汲黯传》风格找准字的布要点难点要点特色的临习局授课准实物投影仪教师备学生书法书环节授课内容师生活动复案时间一新课导入5⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。师巡视检查⒉本学期学习的要点就是楷书。今天我们要认识的是赵孟頫和他的《汲黯传》的字例四个字。实物投影出示生字新授字例解析。指生读字组词⒈认识锺繇小楷《荐季直表》、王羲之的《乐二毅论》、王献之的《洛神赋十三行》、赵孟生观察报告30頫的《汲黯传》及其风格特色。教师板书⒉拜会书27页的书写提示。⒊章法布局：建议幅式。板书课题1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。⒋学生练习创作，教师巡视指导。生观察报告⒌显现与谈论学生自评、互评，师生互动，教师谈论，评选佳作。师范写三总结5⒈历代书法家小楷的特色是什么？生描述板书设计课后反省课题授课目标要点授课准备环节时间

⒉布局要点是什么？生独立书写评改小楷赏习时教课笔录授课时间：年代日12.行书和草书内容P29—33课型写字⒈进一步经过观察解析教材采用的历代名家书法的特色并能正确书写。⒉经过对例字欣赏与临习，培养学生观察解析汉字结构布势的能力。⒊培养学生优异的写字习惯。认识历代名家的风格历代名家风格找准字的布局难点要点特色的临习教师实物投影仪学生书法书授课内容师生活动复案一新课导入5⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的要点就是楷书。今天我们要认识的是柳阳询和他的《玄秘塔碑》的字例“政通人和”四个字。实物投影出示生字新授字例解析。指生读字组词二⒈释义。“行书、草书”的意义。30⒉拜会书29页的书写提示。生观察报告⒊章法布局：建议幅式。教师板书1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。板书课题⒋学生练习创作，教师巡视指导。⒌显现与谈论学生自评、互评，师生互动，教师谈论，生观察报告评选佳作。三总结5⒈“行书、草书”的释义是什么？师范写⒉布局要点是什么？生描述生独立书写评改板书设计课后反省

行书和楷书历代书法名作课时教课笔录授课时间：年代日课题13.《兰亭序》书写练习内容P34—37课型写字授课目标

⒈进一步经过观察解析教材采用的《兰亭序》例字“一、情、骋、故”的特色并能正确书写。⒉经过对《兰亭序》例字的欣赏与临习，培养学生观察解析汉字结构布势的能力。⒊培养学生优异的写字习惯。要点认识柳体的风格特色柳体风格的临找准字的布局难点要点习授课准备教师实物投影仪学生书法书环节授课内容师生活动复案时间一新课导入5⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。⒉本学期学习的要点就是楷书。今天我们要认识的是王羲之和他的《兰亭序》的字例“一、情、骋、故”四个字。实物投影出示生字指生读字组词新授字例解析。二⒈释义。“一、情、骋、故”出自明朝归光生观察报告30《兰亭序》的书写特色。教师板书⒉拜会书35页的书写提示。⒊章法布局：建议幅式。板书课题1×4的横幅或竖幅，1×1的斗方或1×2的扇面。⒋学生练习创作，教师巡视指导。生观察报告⒌显现与谈论学生自评、互评，师生互动，教师谈论，评选佳作。师范写总结⒈“一、情、骋、故”的释义是什么？生描述三生独立书写5⒉布局要点是什么？评改板书13.《兰亭序》书写练习设计一、情、骋、故课后反省检查者：检查时间：课时教课笔录授课时间：年代日课题14.篆书和隶书内容P38—41课型写字授课目标

⒈进一步经过观察解析教材采用的篆书和隶书例字的特色并能正确书写。⒉经过对隶书和篆书例字欣赏与临习，培养学生观察解析汉字结构布势的能力。⒊培养学生优异的写字习惯。认识隶书和篆书的风隶书和篆书风找准字的布局要点难点要点格特色格的临习授课教师实物投影仪准备学生书法书环节授课内容师生活动复案时间一新课导入5⒈检查课前准备情况以及坐姿、执师巡视检查笔姿势。⒉本学期学习的要点就是楷书。今天我们要认识的是历代书法名作的书法特色。新授字例解析。实物投影出示生字二⒈释义。“篆书和隶书”的意义指生读字组词30⒉拜会书38页的书写提示。⒊章法布局：建议幅式。生观察报告1×4的横幅或竖幅，教师板书1×1的斗方或1×2的扇面。⒋学生练习创作，教师巡视指导。板书课题⒌显现与谈论学生自评、互评，师生互动，教师谈论，评选佳作。总结⒈历代书法名作的释义是什么？三⒉布局要点是什么？5板书设计课后反省

生观察报告师范写生描述生独立书写评改篆书和隶书历代书法名作课时教课笔录授课时间：年代日课题15.《曹全碑》书写练习内容P42—43课型写字授课目标

⒈进一步经过观察解析教材采用的《曹全碑》例字的特色并能正确书