2.1 创新改变生活 九年级道德与法治上册探究课堂同步教学设计（部编版）

九年级第2课第一框创新改变生活教学设计课题创新改变生活单元一学科道德与法治年级九教材分析第一框“创新改变生活”。下设两目，分别是第一目“感受创新”、第二目“创新引擎”。本框主要论述“如何理解创新”和“为什么要重视创新”的问题，引导学生从感知创新到理解创新，把握创新的内涵，理解创新的引擎作用。创新不仅是人类进步的第一-动力，也是实现中华民族伟大复兴的重要动力，创新让生活更美好。第一目侧重对创新的感性认识，引导学生感受生活中的创新处处皆在，生活中的各个领域都可以有创新，理解创所是一种生活方式，体验创新所带来的积极情绪情感，指明创新可以让生活更美好。第二日侧重对创新的理性分析，阐述创新对人类发展、民族复兴、社会进步、改革发展的重要意义。学习目标政治认同:认同国家创新驱动发展战略。认同创新的价值。道德修养:体会创新改变我们的生活，养成敢于创新的优良品行。健全人格:自觉提高创新的主动性和自觉性法治观念：初步了解物权的概念，加深知识产权的认识，责任意识:增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。重点创新的重要性；创新对经济社会发展的影响。难点理解实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频《创新让生活更美好》，提问：是什么让人们的生活发生改变？教师：是创新。今天我们就一起来探讨《创新改变生活》。学生观看激发兴趣引出课题讲授新课一、感受创新活动一：阅读教材P14“运用你的经验”，说一说：(1)在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？答案提示：(1)结合自身实际回答即可，如：用卷纸芯做笔筒、用喝完的饮料瓶自制壁挂花篮、用易拉罐做灯笼、用果皮制作工艺画或饰品、用废旧纸壳箱制作精美相框、将雪糕棍组合起来做成装饰摆件或自制小台灯等。教师总结：我们的创新创作来源于生活，生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。活动二：多媒体展示图片：生活中不同领域的创新，如，文化创新、制度创新、技术创新等领域。思考：(1)在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？分小组与同学分享你的创新故事。(2)你在体验创新乐趣的过程中有什么感受？你觉得创新给你带来了什么收获？答案提示：可以是在学习中创新学习方法；也可以是在生活中，改变生活方式、改进生活质量、破解生活问题的小发明小创造，发起一则微信公益活动；等等。学生畅谈，教师梳理，总结创新对个人的作用：①创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。②创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。③创新点燃激情，让我们的生命充满活力。④创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。⑤生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。教师总结：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。二、创新引擎活动三：课件呈现世界上三次科技革命的开始时间、标志、对人类的贡献等。思考：从三次科技革命的历史经验中，你可以得到怎样的规律？学生结合所学历史知识回答。教师归纳：回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。活动四：阅读教材P18上面“相关链接”，了解中国、德国、印度、美国、韩国等国家的创新号角，合作探究：(1)各国这样做，说明了什么？答案提示：时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。师生共同归纳创新对人类社会发展的作用：①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。②时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。③在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。(2)面对激烈的国际竞争，我国应该怎样坚持创新发展？教师归纳：创新驱动是国家命运所系。做法：实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力。原因：是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。活动五：阅读教材P18－19“探究与分享”。思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中，你得到什么启示？答案提示：①创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。②国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。教师总结：改革在不断创新中提升发展品质，深圳的发展告诉我们，要弘扬以改革创新为核心的时代精神，中国正走在通往国强民富的创新路上。学生回答分组讨论学生讨论发言学生总结学生讨论引导学生初步感受生活处处有创新，调动自己的创新体验。感受创新给自己带来的情绪情感体验，认识创新是一种生活方式。帮助学生客观看待历史上的科技成就，提高民族创新的自信力。认识创新对于这个时代的重要性。引导学生理解改革与创新的关系，帮助学生认识改革与创新是紧密联系的。课堂练习2.创新是2021年《政府工作报告》的一个关键词，在报告中出现了50余次。创新之所以会成为关键词，是因为①创新是推动我国社会发展的唯一动力②创新将使我国迅速超越发达国家③创新发展是中华民族复兴的国运所系④创新可以促进生产力发展，推动社会进步A．①②B．①③C．②④D．③④课堂小结通过本课时的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系国家发展、民族复兴。创新改变生活板书创新改变生活生活处处有创新