七年级生物教案《开花和结果》

本文格式为Word版，下载可任意编辑——七年级生物教案《开花和结果》作为一名悄悄奉献的教导工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的七年级生物教案《开花和结果》，接待大家借鉴与参考，梦想对大家有所扶助。

七年级生物教案《开花和结果》1

一、教材分析

1、教学内容在教材中的地位

本课是第三单元“生物圈中的绿色植物”其次章“被子植物的一生”中的第三节。本章以被子植物为例陈述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的依次，依次陈述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。本章内容要突出植物体自身布局与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。

本课是这一章的结果一节，学生在前面两节课的学习中，通过探究测验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动好玩。而本节课文并没有安置探究测验，在日常生活中学生也很少有机遇看到从开花到结果的全过程，理论学识较抽象，要调动学生的积极性，务必想方设法把抽象的学识形象化地呈现在学生面前，而且要用心设计问题，让学生自己察觉问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得学识。

2、教学目标根据课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标。

学识目标：

(1)概述花的主要布局。(2)描述传粉和受精的过程，表明花与果实和种子的关系。

技能目标：(1)通过对花的解剖查看，培养学生的查看、分析、自学才能。(2)通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达才能。

情感目标：(1)认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。(2)养成保护花的习惯，珍爱身边的一草一木。

3、教学重点、难点：重点：概述花的主要布局，描述传粉和受精的过程。难点：分析议论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些布局是最重要的?”

二、学情分析

七年级学生朝气蓬勃，喜欢大自然，对希奇的事物弥漫奇怪，梦想探索其中的微妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果?开花和结果毕竟有什么关系?”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生举行探究，让学生自主地解决问题，掌管学识。

三、教学方法

科学教导的根本特点是质疑、实证和思辨(规律推理)。新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中，教师只重学识概念理论的讲解，而忽略学生的斟酌与采纳，引导学生一步步探究结论、自己获取学识?我认为把握课文各学识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生举行探究性学习的关键。本课的理论学识较多，也较枯燥，怎样才能使学生不觉得“闷”?设计多种教学活动形式，运用多种媒体分外重要。因此我用两个视频资料，辅佐陈述重点学识：花的布局、传粉和受精的过程。整个课堂设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，激励学生质疑，并设法探索解决自已的问题，表达新课标的探究性学习特点。

四、教学程序

本课的学识点小标题分别是：花的布局、传粉和受精、果实和种子的形成。这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的斟酌和探究。我经过专心分析各学识之间的内在联系，熟悉到课文重点是花与果的关系。

七年级生物教案《开花和结果》2

一、教学目标：

（一）学识性目标：

1、识别花的根本布局，并说出花各片面的主要功能。（重点）

2、概述开花授粉的过程。（难点）

3、说出植物果实的布局及其形成过程。（重点）

（二）技能性目标：

查看花和果实的布局，掌管查看的根本方法。

（三）情感性目标：

让学生懂得关爱生命。

二、教学重点：

1、查看花的布局。

2、查看果实的布局及果实的形成过程

三、教学过程。

（一）导入新课。

1、陈述：一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷，绚丽多姿，香飘万里。

2、观看：请同学们赏识十大名花。

3、出示：水仙、荷花、菊花、梅花等图片。

（二）提问：

1、这四种花在哪个季节开放？

2、影响它们开放的因素是什么？

（三）讲解。

1、开花。

（1）提问：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？

（2）提示：拿春天与秋天相比，哪一个季节的白日较长？

（3）出示：白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。”

（4）提问：山上的桃花开花迟的主要因素是什么？

（5）：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。

（6）陈述：在适合的环境条件下，绿色开花植物长到确定的阶段，就会开花。

（7）想一想：什么叫开花？

（8）陈述：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的根本布局却是一致的。

（9）查看测验：花的布局。

（10）查看指导：

①对照花的布局模式图，按照从外到内的依次，熟悉百合花。

a、回复：桃花春天开，荷花夏天开，菊花秋天开，梅花冬天开。

b、集体回复：春天白日长。出春天光照时间长，植物的开花应与光照有关。

c、斟酌片刻回复：温度。山上温度低，桃花开花迟。

②赏识开花的现象。

a、通过观看直观地说出：开花就是花瓣开展来的现象。

b、自学，初步了解花的根本布局、各片面布局，并完成书上的图表。

③用镊子由外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，留神查看它们的外形、颜色、数量及排列方式，并且将花的各片面用通明胶贴在白纸上（自己考虑怎样布局）。

④用刀片切开子房，查看其内部布局。

a、出示照片：百合花各片面布局照片。

b、：花的布局略。

c、议论：一朵花中，什么是最主要的片面？为什么？

d、：花蕊（雄蕊和雌蕊）是一朵花中最主要的片面，由于它们与果实和种子的形成有关。

2、果实的布局。

（1）出示：各种果实图片。

（2）猜谜：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”

这个谜语的谜底是什么？

（3）查看：花生的果实，按照从外到内的依次，熟悉花生果实的布局。留神果皮和种子的形态、颜色、手感等。

（4）提问：

①“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么？

②花的哪一片面将来发育成果实和种子？

③花生结在地面下，为什么它是果实？

（5）陈述：完成受精作用后，花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。子房逐渐发育成为果实，子房内的胚珠发育成为种子。受精卵发育成为胚。

（6）识别：我们平常食用的小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜、蚕豆、绿豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分别是什么？

七年级生物教案《开花和结果》3

学习目标：

1、掌管花的主要布局、传粉和受精的过程、花与果实和种子的关系；

2、通过静心斟酌、小组合作，学会用查看法、归纳法解决问题；

3、认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成保护花的习惯。

学习重点难点：

1、花的主要布局。

2、传粉和受精的过程，花与果实和种子的关系。

学习过程：

一、预习导学

1、花、果实和种子都是绿色开花植物的器官。

2、果实是由和构成的。种子都有的布局是种皮和，有的还有胚乳。

3、桃花的根本布局包括：__花柄__、_花托__、________、_______、和_______。

4、传粉就是花粉从雄蕊的"散落到雌蕊的上的过程。传粉方式的两种类型是和。有些花传粉还需要借助和等媒介。

二、合作探究

任务一：探究花的主要布局

1、一朵花是由哪些布局组成的？

2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些布局是最要的？和。

任务二：探究花的传粉和受精（重点）

1、大量植物的花色调秀美、气味馥郁，对植物本身有什么意义？玉米、杨、柳的花都没有秀美的色调和香味，它们是怎样传粉的？

2、传粉和受精的过程：

（1）花粉从落到上的过程叫做传粉。

（2）当花粉粒落在上面之后,受到粘液的刺激就开头萌发，生出________，_______穿过花柱，进入______一向到达胚珠，与卵细胞结合形成，它持续发育形成种子的胚。

【针对训练】

1、被子植物受精过程的依次是:（）

①花粉萌发，生出花粉管②精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵

③花粉管穿过花柱、进入子房，到达胚珠④花粉管中的精子进入胚珠内部

A.①②③④B.①③④②C.④①③②D.③②④①

2、绿色开花植物要形成果实和种子，务必经过两个必要的生理过程是（）

A、开花和受精B、自花传粉和异花传粉C、传粉和受精D、开花和传粉