2022年中班我上幼儿园教案8篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022年中班我上幼儿园教案8篇没有教案的课堂上是没有效率的，只有制定好教案，我们才能提升自己的教学质量，教案是教师为了顺遂开展教学预先撰写的书面表达，在这里我今天就为您带来了2022年最新中班我上幼儿园教案8篇，相信确定会对你有所扶助。

中班我上幼儿园教案1

活动目标

１、幼儿能在成人的引导下容许主动参与活动。

２、幼儿通过活动，熟悉班级的老师和小挚友。

３、幼儿能熟悉自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。

活动打定

１、有幼儿名字和图片对应的姓名贴。

２、班级物品如床、桌子、椅子等图片。

３、音乐《围个小圆圈》《小动物来嬉戏》。

４、陪伴幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。

活动过程

（一）导入片面

播放《小动物来嬉戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。

师：“接待小挚友们来到小一班，请跟着小动物一起做嬉戏吧！”

（二）举行片面

１、幼儿和教师举行，相互熟悉。

师：“大家好，我是ｘｘ老师，我今年３岁了。我是一名小女孩，希热爱我！”

师：“小挚友都熟悉我了吗？谁容许向大家介绍一下自己呀？”

２、教师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的不同作用。

师：“小挚友都能大方地介绍自己，真棒！”

师：“老师这有几张图片，谁能报告我图上都有什么？它们都有什么用？”

３、引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。

师：“咱们班里有桌子和椅子吗？可是老师察觉全体的桌子和椅子都一样，小挚友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小挚友坐在哪，怎么办呢？”

师：“小挚友都有姓名贴的标识吗？请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。”

４、播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家出息行音乐嬉戏。

师：“小挚友们，标识都贴好了吗？我们一起围个小圆圈走一走吧！”

师：“我们一起跺跺脚吧！我们一起拍拍手吧！我们一起转转头吧！”

５、引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。

Ａ师：“小挚友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小挚友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧！”

Ｂ师：“桔子组的小挚友可以坐下来跟老师玩一玩吧！”

６、引导幼儿和家长到室外举行运动嬉戏“钻山洞”。

师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小挚友们都变成小火车一起钻山洞吧！山洞又矮又危害，小挚友要低头弯腰过山洞哦！”

（三）终止片面

幼儿与教师彼此拥抱道别后，离开幼儿园。

师：“小火车要开回家了，小挚友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦！”

活动延迟：教师与个别家长沟通交流。

中班我上幼儿园教案2

目标：

一、热爱听弹奏，并能听旋律自由地飘动。

二、情愿跟着老师演唱歌曲。

打定：

一、图一幅。

二、已初步体验上幼儿园的乐趣。

过程：

一、好听的钢琴声

（一）请幼儿闭上眼睛，听听是什么东西发出的声音。

1、钢琴会发出好听的声音，就犹如在唱歌，小挚友唱歌的时候，他会陪你唱，你们会唱什么歌，让钢琴陪你们唱（选幼儿多数会唱歌配伴奏）。

2、现在钢琴要陪老师唱歌了，听听钢琴在弹什么歌。

二、赏识歌曲《我上幼儿园》。

（一）看图感知理解歌词内容。

1、图片上有谁？他们在干什么？

2、他们的脸上是怎样的？

3、以儿歌小结：风儿轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。

（二）教师范唱，幼儿倾听，边看边理解记忆歌词。

三、学唱歌曲。

（一）有节奏地学念歌词

（二）听音乐学唱歌曲

（三）边唱边自由表演

1、小鸟是怎么飞的？（请幼儿听着琴声自由遨游）

2、小挚友高欣喜兴上幼儿园，会是怎么走的呢？（学蹦蹦跳跳走，脸上笑咪咪）

3、幼儿分两组，一组唱歌，一组表演，其次遍换之。

附歌曲

我上幼儿园

1=c欢快地

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风儿轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，

xhcxgxscxd’a；/

脸上笑微微。

中班我上幼儿园教案3

1：活动背景

开学了，孩子们确定会高欣喜兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小挚友了。在度过了一个喜悦的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时确定还不能适应幼儿园的生活。为了扶助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过磋商，确定了这一主题。

2：活动目标

1、知道自己在长大，体验升入大班的骄傲感。

2、学会关切和扶助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关切保护的语言和小挚友交往。

3、磨练幼儿的身体，巩固幼儿的体质，鼓动幼儿坚持上幼儿园。

3：活动打定

物质打定：幼儿绘画材料、其他用于布臵的材料。

环境创设：布臵大班班级环境。

其他打定：课件ppt及音乐打定。

4：活动过程

1、熟悉自己班级的位置，感知班级环境的变化。

师：新学期开头小挚友们都上大班了，我们的教师是这么的美，现在请小挚友留心查看我们大班的教室，跟中班的教室比有什么不一样？（幼儿查看）

师：班级位臵变了吗？班级标志有什么变化？（个别幼儿回复）

师：小挚友说现在的班级变成大班。那班级内的桌椅有没有变化？

师：那班级里面的环境还有什么变化？班级里面的小挚友有什么变化？师小结：小挚友回复的很好，班级里来了新挚友。班级教室有了好多变化。

5、议论、对比自己的变化。

（1）引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

师：现在小挚友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的？有没有哭？（个别幼儿回复）

师：刚上幼儿园时有的小挚友说会很想妈妈，会哭。

（2）引导幼儿对比自己与中班幼儿外在的不同。

师：小挚友现在看一看自己，跟自己原来在中班的时候有什么不同？（个别幼儿回复）

师：小挚友的手和脚变大了，个子长高了。

6、引导幼儿议论自己与中班时相比，在才干、才能上有什么变化。

师：小挚友想一想自己，跟原来自己在中班的时候有什么不同？你学会了什么才干？

7、教师小结：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比中班时有了更多的才干！现在我们是大班的哥哥姐姐了！

8、议论上大班后该怎么做。

师：小挚友们都上大班了自己的事情理应怎么做？哪些事情理应自己做？（个别幼儿回复）

师：小挚友说的真好，小挚友现在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情协助做。

9、绘画《我是大班小挚友》

师：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做好多事情，等一下请小挚友画一张《我是大班小挚友》。

10：活动小结

通过这次活动，孩子们根本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师举行了每个小挚友的自我介绍活动，新的插班生也逐渐熟谙了班上的小挚友和老师。这次活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且促使幼儿根本上稳定了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很情愿做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅磨练了孩子们的动手才能，还培养了孩子们关切他人的情感，巩固了他们做大班哥哥姐姐的责任心。

在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，专心学习，很快就学会了，掌管得也对比好！活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到俭约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。

中班我上幼儿园教案4

教学主题：

小宝物们在家里备受宠爱，现在他们要离开家长和暖的怀抱，带着大量小问号，进入一个全新的集体独立生活。如何让他们大胆面对目生的环境和老师，抑制内心的惧怕、焦虑，很快的适应幼儿园的生活，我们的主题活动应运而生。

主题目标：

1、幼儿逐步适应集体生活，情愿去幼儿园。

2、情愿和老师、小伙伴亲近，体会一起做嬉戏的喜悦。

教学内容：

布偶表演《开开心心上幼儿园》

教学目的：

1、幼儿知道自己已经长大了，情愿去幼儿园和小挚友、老师们一起做嬉戏，学学识。

2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

教学打定：

布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门

教学过程：

一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学学识、学才干。

1、提出问题：小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班的哪个小挚友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？

2、总结：爸爸妈妈工作去了，小挚友也长大了，要开开心心的来幼儿园学学识。

中班我上幼儿园教案5

活动目标

1、增进对小学的熟悉，了解小学生的学习和生活处境，激发争当小学生的愿望。

2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养查看分析才能。

3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的手段，巩固自信仰。

活动重难点

教学重点：情愿与同伴交流共享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。

教学难点：让幼儿了解小学的学习、生活的变化，做好进入小学的心理打定。

活动打定

物质打定：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

学识打定：

1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。

2、请一位一年级学生打定好介绍第一天成为小学生的处境和小学学习、生活、环境的处境。

阅历打定：

1、开展了“我要上小学了”的系列主题活动：“我揣摩的小学生活”“毕业诗”“像个小学生”“整理小书包”等。

2、通过“比比和挚友适应新环境”课题活动的开展，让幼儿知道更快地适应新环境的多种方法。

活动过程

一、观看录像，引发兴趣。

1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）

二、查看对比，加深熟悉。

1、启发议论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？

2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的识别：

（1）教师提问，启发斟酌，了解小学学习环境与幼儿园的识别。①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好挚友，我们可以在这些地方喜悦运动喜悦、喜悦阅读和喜悦学习，掌管更多的新学识和新才干。

（2）阅历交流，拓展议论内容，进一步了解小学的学习生活处境。①教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家接待！②请小姐姐陈述成为小学生第一天的处境和现在学习、生活的处境。③启发议论：小挚友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在学识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能滥用时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。④引导交流：方才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课特别钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的变更，更重要的是读小学后我们会熟谙更多的小挚友和老师，会学到更多的才干。

三、创设情景，操作体验。

1、教师：小挚友看，小姐姐的衣领上系着什么？大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧。

2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗？

四、共享交流，激发情感。

1、幼儿畅谈：我想就读的小学

2、小结：假使你们能在同一所小学读书的话依旧要持续彼此学习、彼此扶助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾！

活动延迟

1、模仿小学生开展主题班会活动。

2、绘画：心中的小学。要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最热爱的地方。

3、请小学教师当助教，组织幼儿模拟小学生学习的情景，解答幼儿的疑问。

中班我上幼儿园教案6

一、活动目标

1.幼儿能在成人的引导下容许主动参与活动。

2.幼儿通过活动，熟悉班级的老师和小挚友。

3.幼儿能熟悉自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。

二、活动打定

1.有幼儿名字和图片对应的姓名贴。

2.班级物品如床、桌子、椅子等图片。

3.音乐《围个小圆圈》《小动物来嬉戏》。

4.陪伴幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。

三、活动过程

(一)导入片面

1.播放《小动物来嬉戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。

教师：“接待小挚友们来到小一班，请跟着小动物一起做嬉戏吧!”

(二)举行片面

1.幼儿和教师举行自我介绍，相互熟悉。

教师：“大家好，我是xx老师，我今年3岁了。我是一名小女孩，梦想大家热爱我!”

教师：“小挚友都熟悉我了吗?谁容许向大家介绍一下自己呀?”

2.教师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的不同作用。

教师：“小挚友都能大方地介绍自己，真棒!”

教师：“老师这有几张图片，谁能报告我图上都有什么?它们都有什么用?”

3.引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。

教师：“咱们班里有桌子和椅子吗?可是老师察觉全体的桌子和椅子都一样，小挚友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小挚友坐在哪，怎么办呢?”

教师：“小挚友都有姓名贴的标识吗?请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。”

4.播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家出息行音乐嬉戏。

教师：“小挚友们，标识都贴好了吗?我们一起围个小圆圈走一走吧!”

教师：“我们一起跺跺脚吧!我们一起拍拍手吧!我们一起转转头吧!”

5.引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。

A教师：“小挚友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小挚友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧!”

B教师：“桔子组的小挚友可以坐下来跟老师玩一玩吧!”

6.引导幼儿和家长到室外举行运动嬉戏“钻山洞”。

教师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小挚友们都变成小火车一起钻山洞吧!山洞又矮又危害，小挚友要低头弯腰过山洞哦!”

(三)终止片面

幼儿与教师彼此拥抱道别后，离开幼儿园。

教师：“小火车要开回家了，小挚友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦!”

四、活动延迟

教师与个别家长沟通交流。

中班我上幼儿园教案7

活动目标：

1、观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的美好心绪，初步理解歌词内容。

2、乐于加入歌曲赏识活动，知道上幼儿园很喜悦。

活动过程：

一、图片导入，激发幼儿兴趣。

1、师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？

2、教师小结：在这图片上面，画的可美丽呢！老师用了好听的`话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小挚友上幼儿园，脸上笑微微。

二、指导幼儿赏识歌曲。

1、师：图片上的小挚友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。

2、教师范唱歌曲。

3、师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。

4、师：宝物们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？

5、教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。

6、教师指导幼儿举行演唱。

三、指导幼儿赏识歌表演。

1、师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演

呢！我们一起来看一看。

2、教师示范动作。

3、师：你们看领会了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？

4、教师小结：双手上举，手心相对，左右摇摆。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，结果我们拿出小手指笑一笑。

5、师：现在跟着老师一起来学一学吧。

活动反思：

《我上幼儿园》是一首美好的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色调娇艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小挚友们的兴趣是分外高的，纷纷举手回复问题。通过熟悉图片，有意识的引导他们举行记忆歌词。在学唱环节，大片面小挚友学的都对比专心，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小挚友的音乐常规不是更加好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，结果的表演环节不能顺遂完成，可以作为延迟活动。

中班我上幼儿园教案8

活动目标：

1、了解熟谙幼儿园的一日活动环节。

2、能和老师、同伴一起高兴的嬉戏。

3、体验幼儿园生活的喜悦，容许开开心心地上幼儿园。

活动打定：

PPT、各种嬉戏材料。

活动过程：

（一）歌曲导入，激发兴趣。

教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。方才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

教师：方才我们唱了小挚友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）

（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？

教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

1、教师：早上，小挚友们开开心心地来到幼儿园。老师和小挚友打招呼"小挚友早！"你们理应怎么说呀？

2、我们和好挚友一起玩什么？（搭积木）