小班健康好玩的靠垫教案

第第页小班健康好玩的靠垫教案

小班健康好玩的靠垫教案1

活动目标：

1、在活动中幼儿学习、感受动词：抱、躺、靠、坐。

2、激发幼儿参加活动的愿望和爱好，促进动作的协调性和平衡技能的进展。

3、鼓舞幼儿大胆尝试，在游戏中进展幼儿合作交往技能。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：各种靠垫假设干；录音机等。

活动过程：

一、认识靠垫，激发游戏爱好。

1、小伙伴你们看〔指靠垫〕地毯上有什么？

2、这叫靠垫，你们想不想有一个这样的靠垫，我们脱掉鞋子，到地毯上选一个自己喜爱的靠垫坐下来吧！

3、我们把靠垫压一压、捏一捏、拍一拍有什么感觉？〔软软的、很舒畅的'〕4、靠垫可以用来做什么？我们一起来试一试〔靠、抱、躺、坐等〕

二、游戏：

1、靠垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，你们想玩吗？

2、“走小路”：〔把靠垫一个接一个纵向摆成小路〕这条小路高高低低的，谁会勇猛地走过去？

先由个别幼儿尝试走小路，接着集体练习。

3、“堆小山”：和幼儿一起把靠垫堆成小山，鼓舞幼儿勇猛地爬过去玩。

4、“推小山”：和幼儿一起把“靠垫小山”推倒。

三、结束：

今日，我们和靠垫玩了这么多游戏，快乐吗？回家后你们把这些游戏和爸爸妈妈一起玩，让他们也快乐快乐，好吗？

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决断，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观测时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班健康好玩的靠垫教案2

活动目标：

1、通过用靠垫做运动，让孩子体验活动的乐趣。

2、用不同的玩法提高运动的敏捷性。

3、让幼儿学习掌控爬、抛、跳等动作技能。

活动预备：

1、材料预备：靠垫〔数量与幼儿人数相等〕。

2、阅历预备：爬、兔跳、玩沙包的阅历。

活动重难点：

重点：让幼儿自由发觉靠垫的多种玩法

难点：体验集体活动带来的乐趣

活动过程：

(一)开始部分

1、幼儿抱靠垫有序进入活动场地，利用靠垫做热身运动，激发幼儿对活动的爱好。

2、观测自己的靠垫是什么颜色？什么外形？了解靠垫的用途。

3、通过抱一抱、拍一拍、坐一坐，感知靠垫带来的感觉〔很软、很舒畅〕

〔二〕基本部分

1、引导幼儿利用靠垫一起玩“藏猫猫”“学小兔跳”等活动，体验玩靠垫的乐趣。

2、引发幼儿探究靠垫的不同玩法，老师留意观测幼儿的新玩法。

3、幼儿示范新玩法。

4、集体游戏

〔1〕开火车。

〔引导幼儿将靠垫摆成长长的一排当作火车，请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车的游戏，提问幼儿：火车要开到哪里去？引导幼儿大胆说出自己想去的地方。〕

〔2〕爬山洞。〔引导幼儿一个接一个渐渐爬过靠垫。〕

〔3〕小兔跳。〔将靠垫分为两组，引导幼儿双脚并拢跳过靠垫。〕

〔4〕小乌龟爬爬爬。〔引导幼儿将靠垫背在背上学小乌龟爬爬爬。〕

〔5〕我要飞〔引导幼儿将靠垫抛向上方，并尝试双手接住。〕

〔三〕结束部分

放松活动〔引导幼儿坐在靠垫上，活动颈部、拍拍手臂、敲敲腿，仿照开火车的动作离开场地。〕

活动延伸：

1、亲子活动：请家长与幼儿继续探究靠垫的不同玩法，促进孩子身体各个部位得到更好的熬炼。

2、区角延伸：将靠垫分别放入图书区和娃娃家，幼儿尝试亲自布置区域环境。

小班健康好玩的靠垫教案3

活动目标：

1、在活动中幼儿学习、感受动词：抱、躺、靠、坐。

2、激发幼儿参加活动的愿望和爱好，促进动作的协调性和平衡技能的进展。

3、鼓舞幼儿大胆尝试，在游戏中进展幼儿合作交往技能。

活动预备：

各种靠垫假设干；录音机等。

活动过程：

一、认识靠垫，激发游戏爱好。

1、小伙伴你们看〔指靠垫〕地毯上有什么？

2、这叫靠垫，你们想不想有一个这样的靠垫，我们脱掉鞋子，到地毯上选一个自己喜爱的靠垫坐下来吧！

3、我们把靠垫压一压、捏一捏、拍一拍有什么感觉？〔软软的、很舒畅的〕

4、靠垫可以用来做什么？我们一起来试一试〔靠、抱、躺、坐等〕

二、游戏：

1、靠垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，你们想玩吗？

2、“走小路”：〔把靠垫一个接一个纵向摆成小路〕这条小路高高低低的，谁会勇猛地走过去？

先由个别幼儿尝试走小路，接着集体练习。

3、“堆小山”：和幼儿一起把靠垫堆成小山，