教案范本摇篮曲教案小班-小班《狮王进行曲》教案

[教案范本]摇篮曲教案小班_小班《狮王进行曲》教案一、导入

1．（出示课件）今日我给小伴侣请来了美丽的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？

2．星星宝宝很淘气，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很焦急，你们有什么好方法可以关心妈妈吗？

二．观赏感受音乐

1．月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首奇妙的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。

2．星星睡着了，音乐姐姐问：小伴侣们，你听了觉得怎么样？

3．摇篮曲的本事真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？

三．动作表演

1．（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？

2．我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？

3．请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）

4．幼儿随音乐自由动作。

四．延长

1．小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却始终抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？

2．伴着音乐，幼儿进行表达。

摇篮曲教案小班(篇2)

教学意图：

幼儿园音乐观赏教育活动改革所提出的一项重要原则，于是借助音乐活动《摇篮曲》。实现这一原则。让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参加者、操纵者;感受音乐过程中所带来的欢乐及亲子之情。运用幼儿已有的哄娃娃阅历创设了娃娃要睡觉的情景，让幼儿感受到轻柔、美丽的摇篮曲对娃娃的催眠作用，在反复观赏摇篮曲的过程中，再创编出抱娃娃的不同动作;同时也使幼儿在哄娃娃、抱娃娃的过程中，体验关爱他人的责任感，学会将关爱他人的情感迁移到各自的娃娃身上。了解自己的成长离不开父母的关爱和长辈的呵护、知道娃娃哭了、困了，妈妈有好多哄娃娃的方法抱一抱、拍一拍、亲一亲等等。

教学目标：

1、让幼儿在观赏活动中感受摇篮曲的宁静、美丽，培育幼儿观赏音乐的爱好和习惯。

2、学习表演歌曲，鼓舞幼儿创编抱娃娃的简洁动作。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

教学预备：

1、录音磁带、娃娃人手一个、小床一张。

2、设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。

教学重点难点：

教学重点：

引导幼儿说出歌词大意。

教学难点：

感受两首乐曲的不同性质。

教学过程：

一、幼儿抱娃娃进活动室。

1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么方法哄娃娃睡觉呀?

2、幼儿争论沟通，请出个别幼儿来回答。

二、观赏摇篮曲。

1、师：你们想的方法真好呀,可是除了这些方法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听...

2、播放摇篮曲(第一遍)，幼儿观赏、感受。

3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗?(睡着了)那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗?

4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它摇篮曲。

5、再次观赏(其次遍)，我们来听听摇篮曲里唱了些什么?

6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么?鼓舞幼儿跟着一起哼唱。幼儿学习完整演唱摇篮曲，引导幼儿用轻柔、美丽的歌声演唱，表现摇篮曲的宁静、美丽。

三、表演摇篮曲。

1、师播放娃娃哭声：哎呀!娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着摇篮曲，摇着娃娃睡觉吧。

2、师：xxx的娃娃不哭了，我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。请出不同的抱娃娃姿态的幼儿来表演一下，鼓舞其他幼儿仿照他们的抱娃娃动作。

3、集体完整地表演摇篮曲，娃娃睡着后(即歌曲结束后)提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上，盖好小被子，让娃娃安睡!

四、复习歌曲不要妈妈抱。

师：你们的娃娃还小，需要别人抱。我们小班的伴侣们已经长大了，不要妈妈抱了对吗?

1、复习演唱歌曲。老师和幼儿一起跟着音乐自己创编简洁的动作，边唱边做。

2、师：哦，我们小班的伴侣们真的长大喽!(活动结束。)

活动延长：

幼儿每人抱一个娃娃，边观赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、美丽的乐曲中结束。

教学反思：

幼儿没有经受就没有阅历。可见生活已有阅历对幼儿学习的重要性。尤其象音乐观赏类型这种对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有阅历与需要。摇篮曲中妈妈与孩子的爱抚、关爱等正是小班幼儿特殊需要、印象深刻的生活阅历。由于小班的孩子们对父母的依恋很敏感，经常会有孩子想家，想爸爸、妈妈。幼儿认知、情感等都有了肯定的积累。因此在活动中老师的引导下,幼儿更能理解音乐性质、愿意表现音乐。在观赏《摇篮曲》时，他们不仅能用宁静严厉的嗓声演唱，而且能用动作表示对娃娃的关怀：有的幼儿做拍娃娃的动作;有的幼儿做摇摇篮的动作;还有的幼儿做轻抚娃娃的动作，体现了美妙的情感。这种生活阅历的自然整合，是活动顺当开展的保障。乐观丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前特别需要满意与进展的内容之一。

活动中创设了哄宝宝睡觉的场景。通过嬉戏，满意幼儿各种情感的需要与进展。如让幼儿扮演妈妈、爸爸。[文.章出自教.案网]这样在让幼儿充分感受音乐性质的同时，满意了幼儿特别想要仿照成人这类情感的需求。活动赐予孩子的并非只是一首能哄宝宝睡觉的摇篮曲，更是一首让每样事物都入睡的舒缓、宁静、美丽的摇篮曲。这才是摇篮曲观赏的更高价值。

不足之处：

但在引导幼儿创编抱娃娃动作的时候，假如能再给幼儿多一点拓展的机会的话，或许孩子们创编出来的动作也就更加贴近生活了。

一次活动的胜利，并不代表了全部，要让孩子们真正有进展，让孩子们拥有更多爱的情感体验和美的生活感受、艺术感受，老师有责任在天长日久的日常教学中渗透爱的教育，让这种爱的教育价值在孩子们成长的过程中得以潜移默化的连续和升华。

扩展阅读

幼儿园大班歌曲教案《摇篮曲》

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面的内容是我为大家整理的幼儿园大班歌曲教案《摇篮曲》，盼望能为您供应更多的参考。

活动目标：

1、连续学习用连贯、美丽、轻柔的声音演唱歌曲。

2、尝试依据图片、动作的提示理解歌词，并填词进行演唱。

3、体会舒适、美丽的合唱效果给人带来的享受。

活动预备：相应的图片6张

活动过程：

一、练声《山谷回音真好听》

二、复习歌曲《柳树姑娘》

1、用连贯美丽的声音演唱歌曲

2、分角色合唱衬词。

三、学习歌曲

1、创设情景，谈话导入。

（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？

（2）怎样来哄娃娃睡觉？

（3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍）

2、依据图片、动作，理解歌词。

（1）歌曲哪些是摇篮？（依据幼儿的回答出示相应的图片）

（2）摇着哪些宝宝呢？（依据幼儿的回答出示相应的图片）

（3）还有谁呢？

（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作）

3、完整地演唱歌曲。

（1）观赏旋律一遍，感受旋律舒适、美丽的意境。

（2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。

（3）其次遍引导幼儿用连贯、美丽、轻柔的声音演唱。

（4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱衬词。

（1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。

（2）男女分角色合唱2遍。

延长活动：

还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？

幼儿园大班音乐教案:摇篮曲

活动名称：摇篮曲（音乐观赏）活动目标：1、感受歌曲的温顺、安静，学习宁静、严厉地哼唱歌曲的旋律。2、借助哄娃娃的轻柔动作和温顺的声音等，感受理解摇篮曲的性质。活动预备：1、布娃娃（可让幼儿自带）每人一个，大娃娃和大摇篮各一个，把桌子布置成小床。2、《舒伯特的摇篮曲》录音磁带、录音机，录好的哭声3、碰铃一副。活动过程：一、活动导入：（老师播放哭声录音，引出娃娃，叙述有关情节引发幼儿的奇怪   心，激发幼儿的观赏欲望。）老师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，这个小娃娃在什么里呢？（摇篮）她躺在摇篮里肯定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起宁静得听，别吵醒了小娃娃。二、幼儿观赏老师演唱《摇篮曲》。1、老师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。老师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、悄悄的）老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。2、老师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿观赏，并伴随自然的动作。老师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（老师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温顺、美丽、宁静，很简单让宝宝进入梦乡。）三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式关心幼儿观赏。1、老师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。师：假如让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。）老师发觉幼儿园有许多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？2、幼儿选择自己的娃娃抱好，边观赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！留意哄娃娃的动作应当怎么样？3、请配班老师用适当的力度敲碰铃，其余幼儿在老师的带领下边哼唱，边做哄娃娃的动作。师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？四、幼儿观赏歌曲录音，进一步感受《摇篮曲》的特点。1、老师指导幼儿把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡觉。老师：你们真是好样的，把小娃娃都哄着了，快把他们放到小床上去睡吧！2、老师扮演妈妈请幼儿做孩子，一起听《摇篮曲》的音乐自由表演。并引导幼儿用轻柔的动作舞蹈，保持安静的气氛。老师：看到你们做爸爸、妈妈做得真好，老师也想当妈妈，那谁来当我的宝宝呢？好！就请你们把小椅子当摇篮，听妈妈唱《摇篮曲》入睡吧！（观赏过程中老师一边跟录音唱歌，一边轻抚每个幼儿，让幼儿通过听、身体接触进一步感受摇篮曲的美丽、温顺和安静。）提示：1、假如老师感觉每人带一个娃娃有困难，可以让幼儿两两接伴，一人扮演妈妈（爸爸），一人扮演孩子，用小椅子当摇篮，通过亲自哄拍小伴侣感受歌曲的性质。2、在日常生活中，可以在午睡时给幼儿播放摇篮曲，让幼儿进一步感受《摇篮曲》的特点，也增加了午睡环境的温馨。

《摇篮曲》—幼儿园大班音乐观赏教案

我们常说，机会是留给有预备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？下面是我帮大家编辑的《《摇篮曲》—幼儿园大班音乐观赏教案》，但愿对您的学习工作带来关心。

设计意图：

多通道参加原则，是当今幼儿园音乐观赏教育活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐观赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参加者、操纵者；感受音乐过程中所带来的欢乐及亲子之情。

活动目标：

1.知道摇篮曲是东北民歌。通过观赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。

2.通过对唱曲的感受，能说出歌曲的性质（美丽、缓慢）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。

活动预备：

1.幼儿园教育活动音乐磁带。

2.设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。

3.表现歌词内容的图片3幅。

4.幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。

重点：

引导幼儿说出歌词大意。

难点：感受两首乐曲的不同性质。

活动过程：

（一）感受《进行曲》

1、幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。

2、让幼儿自己说说听完这首曲子的感受（幼儿自由发言，老师进行准时鼓舞和表扬）。

3、老师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。

（二）肢体动作体验、感受

用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告知幼儿：“刚才的《进行曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小伴侣帮我想一个好方法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。每当幼儿想出一种方法，尤其是与别人不同的方法时，老师都要赐予鼓舞、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感觉（轻轻地）。

（三）感受《摇篮曲》

1.老师：“小伴侣们想的方法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个方法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。”观赏第一遍〈摇篮曲〉，要求幼儿认真倾听。

2.观赏完乐曲，组织幼儿说说感受（美丽、缓慢）。老师：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧房去吧。”老师边唱边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势告知幼儿2拍子强弱规律：强弱。

（四）结合〈摇篮曲〉深化进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。

（五）运用倾听法，分段观赏〈摇篮曲〉

1.幼儿结合第一幅图片观赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词（关心幼儿加深和理解词意）。

2.幼儿结合其次幅图片观赏乐曲其次段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍其次段歌词（关心幼儿加深和理解词意）。

3.幼儿结合第三幅图片观赏乐曲第三段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词（关心幼儿加深和理解词意）。

4.为幼儿解释歌词中难以理解的词，如：“娘”。（过去的年月，把妈妈叫做“娘”）。

5.老师可着重讲解其次段歌词，让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽？如何实现自己的愿望？（表扬幼儿有志气）。

6.老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。

（六）介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱）。

（七）进行母爱教育

1.老师：“在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们睡觉的？”幼儿集体回答（妈妈、爸爸）。向幼儿进行母爱教育：爸爸、妈妈很辛苦，每天要上班，下了班还要照看我们，我们应当自己的事情自己做，不麻烦爸爸、妈妈。

2.鼓舞幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的哺育之恩，（如：亲一下、抱一下、搂一下等），也可为父母捶捶背、揉揉肩等。

活动延长：

幼儿每人抱一个娃娃，边观赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、美丽的乐曲中结束。

（八）补充加深活动

1)把课中所用的材料投放在活动区内，让幼儿自己放乐曲，自己观赏，进一步感受歌曲的旋律，体现音乐所带来的欢乐。

2)以〈宝宝的摇篮〉为主题，设计几个小栏目，让幼儿描述、绘画，加深亲子之情。

幼儿园中班音乐说课稿：“摇篮曲”与“进行曲”

幼儿园中班音乐说课稿：“摇篮曲”与“进行曲”

导读：通过对比性观赏《摇篮曲》和《威严凛凛进行曲》，让幼儿在倾听、感受基础上，了解两种乐曲的不同特点，并能区分出音乐作品的不怜悯绪及节奏特点。

说活动材料

“摇篮曲”和“进行曲”是两种性质完全不同的乐曲，它们分别适用于不同的场合。依据中班幼儿的生活经受和生活环境的不同，特设计本次活动内容，让幼儿学习对比性观赏，并选择不同的动作表现不同的音乐，增加幼儿对乐曲的观赏水平。

教材选用了勃拉姆斯美丽抒情的《摇篮曲》和英国作曲家爱尔加雄壮有力的《威严凛凛进行曲》，让幼儿进行对比性观赏。通过观赏，让幼儿了解这两种不同性质乐曲的特点，以提高幼儿对乐曲的理解和鉴别力量。

近代学习心理学的信息加工理论认为：熟识程度过低的刺激，不易激发起主动探究、操作的行为。因此，在本次活动的选材和设计上，都努力确保幼儿对乐曲有充分的冗余度(熟识程度)。《摇篮曲》是幼儿所熟识的，小班时也观赏过与本次活动选用的教材所类似的摇篮曲。德国作曲家勃拉姆斯于1868年创作的《摇篮曲》，乐曲采纳大调式，3／4拍子，简洁的主题布满了温柔安详的心情，表现了母亲对孩子深深的爱。《威严凛凛进行曲》这首进行曲由于它特别形象，特别有感染力，所以现在已经为很多国家军队仪式所采纳。乐曲速度较快，是大调式2／4拍。它分三个部分，表现了热闹欢快的气氛和辉煌、庄重、壮美的场面。“进行曲”音乐形象鲜亮，节奏明显，在日常生活中幼儿也有精神饱满地列队、踏步、做操、开运动会等的体会，同时也具有肯定的生活阅历和感受音乐的阅历，遵循以幼儿阅历为基本动身点。

1、活动目标

依据音乐观赏分类目标，以及中班年龄段音乐教学目标，同时注意考虑音乐对幼儿的可感性和可接纳性，我制定了本次音乐观赏活动的详细目标：

(1)通过对比性观赏《摇篮曲》和《威严凛凛进行曲》，让幼儿感受乐曲的不同性质。

(2)培育幼儿良好的倾听习惯。

(3)引导幼儿依据不同的音乐，选择不同的动作来表现，提高音乐的感受力量。

2、活动重点：通过对比性观赏《摇篮曲》和《威严凛凛进行曲》，让幼儿在倾听、感受基础上，了解两种乐曲的不同特点，并能区分出音乐作品的不怜悯绪及节奏特点。

[分析]音乐是一门听觉艺术，音乐形象是通过各种表现手段(如旋律、节奏、速度等)而塑造出来的。而音乐又是一门时间艺术，是在时间中流淌的，稍不留意就会流失过去。作为乐曲的观赏，幼儿只能借助于专注的倾听来理解作品内容。中班幼儿留意力开头进展，也具有了肯定的理解力量，因此只有引导幼儿聚精会神地倾听，正确理解乐曲所表达的内容，才能使幼儿与乐曲产生共鸣。

3、活动难点：能够自主、即兴地创作与别人不同的表情、动作来表现两种不同的音乐。

[分析]观赏音乐是一个由浅入深、由表及里、由感性到理性的过程。幼儿的认知程度具有感性大大超过理性的特点。因此在音乐感知的基础上，产生情感体验及联想从而达到对作品的深化理解，对幼儿来说极具挑战性，同时借助于老师的引导关心，让幼儿通过努力是可以完成的。

说活动预备

1、软件上的预备：老师熟识两首对比观赏的乐曲，了解两首乐曲的背景、曲。制作CAI课件，帮助教学所用。在CAI课件中，抒情优美的《摇篮曲》配以安静、祥和的风光与亲情摄影、绘画作品。节奏坚决的《威严凛凛进行曲》，画面配以世纪大阅兵队列行进的图片，关心幼儿感受乐曲的不同性质。

2、硬件上的预备：录音机和两首乐曲磁带，森林场景，装有信和磁带的信封一个。

说设计特色

教学中我主要采纳听、视、动相结合的方法。

1、从“听”入手。引导幼儿养成留意倾听的良好习惯。音乐是时间艺术，要想获得良好的音乐观赏效果，留意力集中是先决条件，只有仔细地去倾听才能正确地感知作品的旋律、节奏、速度和表达的思想内容。为使幼儿养成良好的倾听习惯我从两个方面进行了指导关心：

(1)依据新《纲要》中“幼儿是在与环境相互作用的活动中主动学习和进展的”这一指导思想，我在活动中特殊留意了创设与教育相适应的环境。

比如在导人部分，用动感的多媒体课件“漂亮的森林”为背景，运用大型软积木搭出颜色艳丽的房子、花朵、月亮船，引导幼儿在环境中集中留意力进入美妙情境。让其心情放松，没有任何压力地去观赏。

(2)在重复对比倾听的时候，设计提问：“认真听一听，两首乐曲有什么不同?”让幼儿带着问题有目的有针对性地去听。

2、从“视”入手。引导幼儿初步学习怎样观赏一首音乐作品的方法。采纳视听观赏的形式关心幼儿感受、理解和记住音乐，视听观赏的形式能调动起幼儿的各种感官，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、奇怪   之心进入作品的美妙境界之中。其次，由浅入深、由表及里的观赏过程也在不断地示意幼儿，应从哪里人手，从哪些方面去观赏一首音乐作品。

3、从“动”入手。利用与音乐相符的动作来感受理解音乐，用此方法激发幼儿的想像力，让动作使音乐内容详细化、形象化。结合自己的生活阅历随音乐作仿照动作，能加深幼儿对音乐的印象。这样，幼儿初步学习了观赏的方法，还会激发幼儿再次观赏音乐作品的爱好，促进了其情感的进展，陶冶了性情。为幼儿今后独立思索、独立学习及良好的学习习惯的养成奠定了基础。

另外，由于幼儿的学问水平、理解水平和实际生活阅历都有所差异，每个幼儿对音乐的感受、理解和通过音乐产生的联想也都不一样。在学法指导中我留意了让幼儿充分发表自己的看法，用自己喜爱的方式来表达对作品的理解，使其在活动中获得自主权。说说自己的感受、听听别人的想法，这样既有利于自我的进展又有利于幼儿间的相互学习；既丰富了自己的学问阅历又给予音乐作品更丰富的思想内涵。这也符合了《纲要》中“以幼儿进展为本”的教育理念。

小班奥尔夫音乐教案：军队进行曲

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？下面是我帮大家编辑的《小班奥尔夫音乐教案：军队进行曲》，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

活动目标：

1．感受进行曲雄壮行进的音乐特征，尝试有节奏地进行表演。

2．体验音乐活动的乐趣。

活动预备：

剪辑过的音乐、动物图片、动物节奏卡、PPT。

活动过程：

1．复习韵律，导入活动

复习韵律活动《动物园》

2．感受音乐特征。

（1）今日我也给大家带来了一首有关于小动物的音乐，请你们认真听一听，猜猜这些小动物在干什么。

（2）第一遍倾听音乐

（3）提问：这些小动物似乎在干什么？

（4）这是一首军队进行曲，听上去很神气，小动物们呀正在进行阅兵仪式呢！

3．听故事，理解音乐。

（1）T：你们想看看森林里的阅兵仪式吗？（PPT+音乐）

老师讲故事，在间奏处加入XX︱XX︱XX︱X︱

黑熊黑熊动身啦（以此类推）

（2）T：有哪些小动物参与了阅兵仪式？

T：阅兵时黑熊（雄鹰、长颈鹿、小袋鼠）是怎么走路的？（请幼儿学各种动物的走路）

T：阅兵时的小动物走的可整齐啦，那是由于小动物们走的时候都很有节奏。我们也听着音乐有节奏地走走吧！

（3）单个动物练习后听音乐完整进行。

4．以加油形式进行身体乐器的打击。

（1）T：小动物们都特殊神气，很多前来观看的人们都在给他们加油呢！

（2）出示图片让幼儿进行节奏训练。

（3）完整听音乐做加油节奏。

5．分角色完整表演。

（1）我们也像小动物们一样开个阅兵仪式吧！

请一半幼儿分别做狮王、黑熊、雄鹰、长颈鹿、小袋鼠，另一半幼儿给他们加油！

（2）交换嬉戏后结束。

最新教案:小班语言教案《小兔找太阳》范本

俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位人名老师，我们都盼望孩子们能学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是我帮大家编辑的《最新教案:小班语言教案《小兔找太阳》范本》，盼望能对您有所关心，请保藏。

目标：

1、依据供应的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。

2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳隐秘的爱好。

重点：

大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。

难点：

学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。”

预备：

PPT、操作图片、标志图

过程：

一、谜语导入，设疑激趣

1、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。为什么你认为是小兔子？

2、放PPT，消失小兔。看看是不是小兔子，跟他们打招呼？

3、今日兔妈妈要小兔子找一件珍宝，我们来听听要找什么珍宝？（放录音）

二、学习句式，查找太阳

1、老师出示圆圆的标志，你能告知小兔子哪些东西是圆圆的吗？幼儿自主选择操作，查找圆圆的珍宝贴黑板上。

2、兔宝宝找到的是什么珍宝呢？（放PPT）听听兔妈妈是怎么说的？（放录音）现在圆变得怎么样了？

3、老师出示圆圆的、红红的标志，请幼儿查找圆圆的、红红的珍宝。（要求幼儿说……是圆圆的红红的）老师将物品贴在此处。

4、小兔找到的是什么珍宝呢？是不是妈妈想要找的珍宝呢？我们一起来看看吧。（放PPT）听听兔妈妈是怎么说的。（放录音）。

5、出示圆圆的、红红的、在天上的标志，请幼儿查找出圆圆的、红红的、在天上的珍宝。（并请孩子们学说……是圆圆的、红红的、在天上的。）老师将圆圆的、红红的、在天上的珍宝贴在相应的标志下。

6、你们想不想知道小兔找到的是什么珍宝？我们来看看（放PPT）兔妈妈是怎么说的呢？（放录音）

7、出示圆圆的、红红的、在天上的、会发光的标志。孩子们，你们能猜到兔妈妈想找的是什么珍宝吗？

11、我们来看看小兔找到了没？（看PPT）小兔子又问了：妈妈，我们为什么要找太阳呢？

三、了解作用，阅历提升

1、还有好多伴侣也在找太阳呢？找太阳、找太阳，谁在找太阳？

2、放PPT，动物在找太阳，太阳能让我们觉得很舒适。

3、放PPT，植物在找太阳，种子发芽，花儿开放。

4、放PPT，老人和小孩都要找太阳，还可以杀灭细菌使我们少生病，让我们的身体更健康，特殊是小伴侣要多晒太阳，这样就能快快长高。

5、放PPT。为什么衣服和被子也要找太阳呢？

老师小结：太阳可以帮人们晒衣服，晒被子，晒很多的东西呢，晒的衣服，被子香香的有股太阳的味道；

6、放PPT。为什么玩具和图书也要找太阳呢？杀菌、消毒的作用。

7、放PPT。太阳能热水器。回家去找找房顶上有没有这个东西？

[课件范本]小班社会学会感恩教案2篇

讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬。假如是新手老师，上课前肯定会细心预备教案。教案可以关心老师把握上课时的教学节奏，你对于写教案有哪些技巧呢？我们花时间特意编辑了小班社会学会感恩教案，盼望能关心到你，请保藏。

小班社会学会感恩教案篇1

活动目标：

1、感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

2、初步理解散文内容，感受散文的美丽意境

活动预备：

ppt，散文配乐录音

活动过程：

一、出示图片，引出话题。

1、图片一

师：你看到了什么?大树妈妈为什么会哭泣了?

小结：树叶宝宝即将离开妈妈，大树妈妈既担忧又孤独。

2、图片二

师：咦，正值大树妈妈难过难受的时候，收到了一封小鸟送来的信。

信是寄来的?

3、出示图片三——信封，引导幼儿观看封面。

师：你是从哪里看出来的?

小结：原来是小树叶写给大树妈妈的一封信

二、观赏散文

(一)分段理解散文内容。

师：那么信里毕竟写了些什么?我们来认真听一听。

1、播放课件第一段

(1)师：小树叶为何离开了大树妈妈?

小结：原来秋天来了，小树叶跟着秋风阿姨去旅行。

(2)师：小树叶到过哪些漂亮的地方?它的心情是怎么样的?

小结：小树叶跟着秋风阿姨去旅行一路上看到了我们祖国这么多漂亮的景色，心里特别的兴奋。

师：小树叶在欢乐的旅行中想起了谁?我们一起来听一听。

2、播放课件其次段

(1)师：为什么会想起大树妈妈?

(2)师：你们听到信里面大树妈妈是怎样关爱小树叶的?

小结：大树妈妈真爱自己的宝宝，从小细心照看关爱小树叶。

(3)师：那么大树妈妈这么爱小树叶，小树叶爱大树妈妈吗?你怎么知道的?

小结：虽然离开了大树妈妈，小树叶还是很惦念大树妈妈。

(二)幼儿完整观赏散文。

师：现在你们都知道了小树叶信里写了些什么了吗?读了信后，大树妈妈现在的心情是怎么样了?为什么?(出示大树妈妈快乐图片)

小结：大树妈妈收到了心爱的宝宝的信，感受到了小树叶的思念和关爱。心里的甜甜的，所以妈妈快乐的笑了。

(三)情感迁移

1、幼儿回想妈妈怎样爱我。

师：请你把一些妈妈特殊关爱你们的事告知大家。

小结：原来我们小伴侣的妈妈也像大树妈妈一样的照看、细心呵护着你们长大，妈妈真辛苦。

2、师：等你们长大了，离开了自己的妈妈，你怎样去报答你的妈妈呢?

小结：等你们长大了离开了妈妈也要像小树叶一样记得妈妈的好，多去关怀回报爱你们的妈妈。记住，妈妈永久是最爱你的人!

小班社会学会感恩教案篇2

一、活动目标:

1、促进家庭和谐,完善人际关系。

2、了解爱妈妈,爱长辈的美妙情操。

二、活动预备:

小动物头饰、音乐CD。

三、活动过程:

开头部分:

(音乐响起)老师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

基本部分:

1、有感情的复述故事

引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问:故事里面都有谁?

幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

幼儿:乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

幼儿:不懒。

提问:小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。

结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

孩子们是妈妈将我们带到这个漂亮的世界,是妈妈和爸爸给了我们漂亮的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒时,是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照看,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

家庭作业(请家长帮助)

1、回家仔细吃妈妈做的饭菜不挑食。

2、帮妈妈爸爸捶背。

[课件范本]小班《手印热带鱼》教案(篇七)

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？我特地为大家细心收集和整理了“[课件范本]小班《手印热带鱼》教案(篇七)”，但愿对您的学习工作带来关心。

活动目标

1、用手印添画的方式表现动态的鱼；

2、用装饰性花纹表现漂亮的热带鱼。

活动资源

画纸、水彩笔、水粉颜料（垫上海绵）、擦布，幼儿活动材料《美术》。

活动过程

一、手能变鱼

1、你能用手变成一条鱼吗？

2、老师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，岔开的手指当作鱼尾。

二、手印像鱼

1、老师的手掌可以印出一条鱼，你们瞧老师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印、要有不同方向、不同外形，有的五指并拢，有的五指张开。

2、找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？

3、出示热带鱼的图片，引导幼儿观看鱼的形状。

三、手印热带鱼

1、老师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。

2、幼儿印画，老师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动。

3、在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后连续观赏老师的作品以及热带鱼的图片。

4、幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。

5、和幼儿一起把作品布置在活动室四周，变成热带鱼的海洋。

【推举】小班语言小熊画大树教案及反思范本

活动目标：

1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。

2、培育幼儿对颜色和印画的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。

活动预备：

1、棕色、绿色、黄色颜料

2、白纸

活动过程：

1、出示树的图片，引导幼儿观看树的特征师：今日老师给大家带来了一张美丽的画，你们看这画上画的是什么呀（树）！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是什么颜色？（绿色）还观察了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀？（想）2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真美丽。

2、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：

（1）大家觉得这个小伴侣画的好不好，美丽不美丽？

她的小手能干不能干？（其实啊不光是她的小手能干，我们全部小伴侣和家长的手都很能干，对吗？）

（2）师：老师已经为小伴侣们预备好了纸和颜料，幼儿完成印画，老师巡回指导

3、展现作品，活动结束

活动反思：

大家都知道，孩子都喜爱绚丽的颜色，更喜爱用鲜亮的颜色来表现他所喜爱的物体。而孩子又是天生的观看者，一草一木都会让他们欣喜和惊异。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发觉和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观看、比较、思索的`基础上了解事物的基本特征，把握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现力量。

[精选教案]幼儿园小班语言教案《白鹅和狐狸》范本

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？以下是我为大家收集的“[精选教案]幼儿园小班语言教案《白鹅和狐狸》范本”供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

活动目标：

1、学习发准鹅、河、歌等简单混淆的字音。

2、尝试边念儿歌边做动作，敢于在集风光前大胆说话。

3、理解并遵守嬉戏规章，开心地参加集体嬉戏。

活动预备：

1、狐狸头饰和鹅妈妈头饰各一个。

2、在教室中间画一条横线，作河流的标记。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、引导幼儿打开幼儿用书，提问：画面上有什么？发生了什么事？接着，老师念让幼儿进一步了解儿歌内容。

*着重关心幼儿发准“鹅”、“河”、“歌”等相像音，并订正幼儿的不正确发音。

*老师可带领幼儿念儿歌2―3遍，并告知幼儿：今日我们要玩一个“白鹅和狐狸”的嬉戏。

2、老师向幼儿简洁地介绍嬉戏的玩法和基本规章：

*白鹅在河边，边念儿歌边做鹅走路的动作。

*当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸才能从座位上站起来。

*儿歌念完后，白鹅才能跳河，这时候，狐狸才能跑过来抓鹅。若白鹅被抓住，可停止嬉戏一次，也可与狐狸对换角色。

3、引导幼儿嬉戏，让幼儿初步了解嬉戏玩法。

*老师戴鹅妈妈的头饰，另一老师戴狐狸的头饰，请10位幼儿扮白鹅。嬉戏开头，全体幼儿念儿歌，扮白鹅的幼儿沿着“河”岸边，边做鹅走路动作边念儿歌。当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，“狐狸”从座位上站起来。儿歌念完后，白鹅赶忙跳河，“狐狸”快速去抓尚未跳到河里的“白鹅”。嬉戏结束后，老师再请10位幼儿上来和老师一起玩嬉戏。

*开展嬉戏活动。

嬉戏活动前，老师强调嬉戏规章，提示幼儿念完儿歌后，白鹅才能跳下河，狐狸才能跑出来抓。然后，分别请两名较能干的幼儿扮狐狸和白鹅妈妈，让幼儿独立开展嬉戏。

课后反思：

我班幼儿对此听说嬉戏特别感爱好，特殊是开展嬉戏活动这一环节，幼儿参加嬉戏的爱好很深厚，都抢着来嬉戏。在嬉戏的时候，我觉得老师给幼儿供应的场地太小了，在玩嬉戏的时候消失拥挤的场面。因此，在以后的活动中老师给幼儿设置的嬉戏场景应依据活动的需要来设置。

课件范本:小班语言教案《小兔找太阳》篇一

我们常说，机会是留给有预备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是我帮大家编辑的《课件范本:小班语言教案《小兔找太阳》篇一》，盼望能对您有所关心，请保藏。

【活动设计】

幼儿熟悉圆形后，我让孩子们找生活中哪些东西是圆形的，多数幼儿说太阳是圆形的，李子轩小伴侣幼儿说“太阳是会发光的”，孩子的话题马上由找圆形东西转向对太阳的争辩。看着孩子仔细的样子，我一下想到《小兔子找太阳》，这个故事的内容和孩子们探讨的话题是相同的，于是，便利用故事为孩子们营造一个更好玩的探讨太阳的活动情境。此活动便产生了。

【教案目标】

1、理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。

2、会用简洁的句子表述内心的想法。

3、能开心、大胆地参加活动。

【教案预备】

小兔子的头饰，又教室内挂上红灯笼、红气球，在墙上布置红萝卜。

【教案过程】

一、猜一猜，和小兔子一起找太阳。

师：出示小兔子头饰，摇动小兔子的耳朵，说：跟小伴侣打招呼的是谁呀？幼儿回答。

师：小兔子要去找太阳，你们猜一猜，它能找到太阳吗？幼儿回答。

借助图片、富有情趣的动作和拟人化的声音，为幼儿创设一个动画般的视听情景，吸引幼儿留意。再通过猜一猜将幼儿的爱好引入到看故事中。

二、看一看，和小兔子一起认太阳。

播放课件《小兔子找太阳》。看完后出示一个单独的太阳，问：小兔子找到的太阳和你们眼中的太阳一样吗？

幼儿回答：都在天空中，很高很高，太阳圆圆的，太阳会发光，亮亮的，太阳还热热的。太阳早上从那边上来，晚上从那边下去。

三、听一听，和小兔子一起辩太阳。

师：为幼儿讲故事《小兔子找太阳》。小兔子几次才找到太阳的？幼儿回答。你们比小兔子还能干，我们再一起帮小兔子找找太阳。

幼儿很愿意自己发觉的比别人多，这里以小兔子为参照，引领幼儿和小兔子一起辩太阳，以小兔子真糊涂为趣点，以妈妈提示小兔子为提升点，关心幼儿进一步区分太阳与红萝卜、气球和灯笼，加深对太阳的熟悉。教学不再是牵着幼儿走，而是跟着、扶着幼儿走。

四、讲一讲，演一演，和小兔子一起收获欢乐。

师：举起小兔子头饰，放慢节奏，引导幼儿一边做动作，一边完成对话。适当放手，关心幼儿演一演故事。

采纳讲演结合的方式，通过先扶后放，关心幼儿进一步熟识、内化故事内容，和小兔子一起体验找太阳的欢乐，同时收获学习的乐趣。

幼儿园小班礼仪中秋节教案范本【荐】

在中秋节当天，月亮会特别的圆，特别的漂亮，特别适合赏月，为了让幼儿熟识中秋节各种习俗，能够开心的渡过这个节日，就可以以其为主题写份教案。怎么写好教案呢？以下是88教案网我收集整理的幼儿园小班礼仪中秋节教案范本，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班礼仪中秋节教案范本(篇一)

活动目标

1、理解、学习儿歌，尝试迁移已有阅历，依据儿歌的句式创编儿歌的内容。

2、在观看、发觉关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。

活动预备

依据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

活动过程

1、观看第一幅幻灯片，发觉和学习儿歌的第一句。(在观看的过程中，老师引导幼儿逐一观看画面上不断消失的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。)

2、迁移对句式的感受和阅历，观看其次幅、第三幅幻灯片，进行学习。

3、观看幻灯片演示，观赏老师完整地朗诵儿歌。

4、迁移已有阅历进行创编，体验欢乐。(老师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行叙述。)

幼儿园小班礼仪中秋节教案范本(篇二)

活动目的：

⒈通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。

⒉让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的欢乐。

⒊通过活动，促进亲子沟通，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的欢乐。

活动预备：

⒈水果、月饼家长供应。

⒉呼啦圈、气球若干个。

⒊一次性水果盘

活动过程：

第一环节：

1、介绍中秋节的

其次环节：

亲子其乐融融

1亲子嬉戏：蜈蚣漫步     

先讲一个故事：森林里进行运动会，蜈蚣报名参与了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到竞赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，突然听见小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，竞赛快开头啦!你怎么还不去呀?蜈蚣妈妈想着：这孩子跑到哪去了?推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。

目的：熬炼孩子的耐力和腿部力气。

预备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。

2、随着一、二、一、二的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。

提示：可以多叫几个家庭成员一起参与。

再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，抓紧上路急匆忙

3、亲子制作水果拼盘和月饼拼盘

按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。

第三环节：

放孔明灯，活动结束

幼儿园小班中秋节活动方案篇7

活动目标

1、在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。

2、乐观参加活动，大胆地表达自己的想法和发觉。

3、体验和嘉宾一起参加活动及品尝的欢乐。

活动预备

邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。

活动过程

1、向做月饼的嘉宾问好，激发参加活动的爱好。

2、熟悉制作月饼的材料和工具，了解其用途。

3、依据材料和工具，猜想制作月饼的方法。

★指导语：刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。谁来猜一猜月饼究竟是怎么做出来的?

4、观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。(在活动中，可以请部分幼儿尝试参加制作，获得亲身感受。)

5、烘烤和品尝月饼，体验欢乐。

延长活动：

老师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观看和熟识。

幼儿园小班礼仪中秋节教案范本(篇三)

活动目标：

1、了解、熟悉各种各样的月饼。

2、通过做月饼，送月饼，买月饼，尝月饼进展幼儿协作嬉戏的力量，增加幼儿交往力量。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备：

阅读区：幼儿用书《秋日旅行》，各种月饼图片。

手工区：橡皮泥、月饼盒，彩纸。商店：各式各样的月饼、假钞，牙签，纸盘。

活动过程：

一、出示月饼，引起幼儿爱好

看，这是什么?农历八月十五是中秋节，中秋节就要到了，中秋节要吃月饼，这是我们中国的习俗。你们吃过月饼吗?你吃的月饼是怎么样的?它的外形、味道是怎么样的?(让幼儿自由说一说)然后出示相关的图片。

二、介绍区角材料，提出活动要求

手工区：在手工区里我们有各种各样的月饼盒，请你们将他们包装一下，看谁的美丽?包好就可以拿到商店卖。假如卖完可以用橡皮泥制作月饼。

商店：这是月饼商店，店里有谁?请幼儿扮演

阅读区：书里有许多的月饼，大家可以看一看有些什么样的?

三、幼儿自主选择区域进行活动，老师巡回指导。

四、幼儿听音乐结束活动，整理整理玩具

五、评价幼儿活动

教学反思：

为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的欢乐。

幼儿园小班礼仪中秋节教案范本(篇四)

活动前言：玩具是小孩子们的新天地，现在的家中都是一个孩子，但是玩具却是堆成了山，那么如何才能让让孩子学会整理自己的玩具呢，以下就让我们一起来玩个小嬉戏吧，让我们学会如何给幼儿园找家!

活动目标：

1、知道自己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

2、尝试依据玩具标记图，一一对应整理摆放玩具。

3、情愿参加集体劳动。

活动预备：

1、会发声的娃娃。

2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。

活动过程：

1、以送玩具娃娃回家的嬉戏形式，引起幼儿爱好。

将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿查找发出哭声的玩具娃娃。

找到娃娃后关怀娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。

2、熟悉玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

老师提问：我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样关心它们找到自己的家?

老师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

幼儿自己手拿标记图查找，贴在相应的玩具篮上。

依据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具依据标记放回玩具柜里。

2、嬉戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

嬉戏可重复若干遍，让每位幼儿都参加。

3、幼儿阅读操作活动。

引导幼儿打开幼儿用书，观看画面说说：图上有什么?图上的小伴侣早干什么?启发幼儿用书本的学问来结局问题。

幼儿园小班礼仪中秋节教案范本(篇五)

主要涉及领域：科学

[活动目标]

1.知道月饼是中秋节的食品，通过观看和品尝，知道月饼有各种各样的。

2.能用较完整的语言表达自己的发觉与感受。

3.体验和同伴一起共享月饼的欢乐。

[活动预备]

1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。

2.老师预备苏式和广式月饼，水果刀一把。

[活动过程]

1.自由观看盘子里的月饼，并和同伴进行沟通。

★指导语：盘子里有什么?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样?

2.观看月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。

(1)猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的`爱好。

(2)观看切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。

★指导语：①认真看看月饼里面是什么样的?②你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它是什么味道的。

3.拓展阅历，介绍自己见过或吃过的月饼。

★指导语：你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。

4.品尝月饼，体验和同伴共享的欢乐。(引导幼儿知道月饼是中秋节人们宠爱吃的食品。)

[教案范本]小班科学教案及教学反思《摩擦起电》

俗话说，不打无预备之仗。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？我经过搜集和处理，为您供应[教案范本]小班科学教案及教学反思《摩擦起电》，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

活动意图：

让幼儿感知摩擦起电现象，了解什么叫摩擦起电，通过观看探究缘由猜想验证新的发觉记录共享与表达过程进行，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们在科学探究中获得欢乐与成长。

活动目标：

1.感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。

2.激发奇怪   心和求知欲。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、已初步感知摩擦起电。

2、每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。

活动过程：

一、搬运小纸屑

小纸片怎么被吸起来的

二、尝试与争论

1.塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。

2.有什么新发觉

3.幼儿操作。(本文.来源：.教案网)用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。

活动结束：

生活中什么时候感到有静电

活动延长：

1.观看静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见噼啪的声音，能否观察火星。

2.了解如何消退静电，如用水或钥匙。

活动反思：

活动让孩子识别摩擦产生静电的材料，体验猜想和验证科学探究过程，从而激发幼儿对科学现象的奇怪   心和求知欲，活动采纳幼儿身边常见的现象，培育了幼儿的观看力、注意幼儿发觉沟通和共享，活动符合科学启智讨论理念和精神。基本完成预定目标。

小班音乐观赏：惊愕交响曲

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《小班音乐观赏：惊愕交响曲》，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

一、活动前思索

1、设计意图：

本次活动音乐选自海顿的第94交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。考虑到小班幼儿的年龄特点，结合故事、图谱来关心幼儿理解音乐的结构与强度、力度的变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度结构的变化。

2、重点难点：

本次活动的重点是：表现惊愕的感觉以及学习一下一下根音乐做简洁的动作。难点是：用身体的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、感受音乐神奇感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。

2、学习一下一下地跟音乐做简洁的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

3、学习用轻松、开心的即兴舞蹈来表现享受音乐。

（二）活动预备：

1、阅历预备：课前开展过猫和老鼠的嬉戏，让幼儿有嬉戏的阅历。

2、物质预备：音乐，图谱，小猫、小老鼠的头饰。

3、空间预备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。

（三）活动过程：

1、幼儿随音乐进入活动室，并做简洁的动作。

*小老鼠们，猫在睡觉，妈妈带你们去玩吧！（老师带领幼儿做简洁的热身动作）

*随着音乐幼儿走进活动室，坐在座位上。

评析：这一环节主要是通过幼儿嬉戏情景激起幼儿参加活动的爱好，爱好是人们从事任何活动的强有力的动力之一，引发了爱好，熟识了乐曲的旋律，就为以下的学习供应良好的基础。