七年级生物上册复习知识点人教版

36-/NUMPAGES36新人教版七年级生物上册复习知识点1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以与它们与环境的关系，还有人类自身的身体。第一单元生物和生物圈认识生物第一节生物的特征1、科学探究的基本方法之一：观察需要工具：肉眼或者放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等注意事项：⑴明确目的⑵要全面、细致、实事求是并与时记录⑶要有计划和耐心⑷观察时要积极思考，多问几个“为什么”⑸交流看法，进行讨论。2、生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）⑥生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的⑧生物都是有寿命的⑨生物的生存都需要一定环境条件。第二节调查周边环境中的生物3、科学探究的常用方法之一：调查（如森林资源的清查、人口的普查等）4、调查步骤：①明确调查的目的和确定调查对象②制定合理的调查方案（选择调查范围、路线、设计调查表格（若范围大，可选择一部分调查对象作为样本）③如实记录（避免主观因素影响）④调查结果的整理的分析（有时要用到数学方法进行统计）⑤撰写报告。5、样本（定义）：从研究对象的总体中抽取一部分个体的集合。6、注意事项：①设计一个比较适合的调查表②调查是一项科学工作，要全面细致、认真观察、如实记录；不能仅凭个人好恶取舍。③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生存环境。④注意安全。按形态结构特点：植物、动物、其他生物7、生物的分类：按生活特点：陆生生物、水生生物按用途：作物、家禽、家畜、宠物等了解生物圈第一节生物与环境的关系1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等（如：鸟的迁徙、光对鼠妇生活影响因素都是阳光，阔叶林与针叶林分布不同，说明温度对植物分布影响，我国从东到西植被分布不均，说明水对植物生长的影响；给农作物施肥说明农作物的生长受土壤性质影响。）②生物因素影响某种生物生活的其他生物。3、探究问题的一般过程：①发现或提出问题②作出假设（根据已有的知识和生活经验）③制定计划（探究方案包括选择材料、设计方法步骤）④实施计划⑤结果处理或分析⑥结论（反思原因：并不是所有的探究都能得到正确的结论，由于探究方法不完善，导致错误的结论）4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项:①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验(定义)：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少误差。5、生物与生物之间关系种间关系捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）种间关系竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）种内关系合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）种内关系寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内，大豆与根瘤菌的共生）6、生物对环境的适应在自然界中是普遍存在的。其表现有：①植物对环境的适应（如绿色植物大都具有较大叶片能够进行光合作用、蒸腾作用，特殊的如荒漠中的骆驼刺根长的很长而且比地上部分长很多，因而能得到水，这是植物对干旱的适应。②动物对环境的适应和影响：⑴结构上：骆驼驼峰储藏大量的脂肪，当它又渴又饿的时候，脂肪会慢慢分解，体温达到46℃才会出汗，这是动物对干旱的适应。海豹的皮下脂肪非常发达，这是动物对寒冷的适应。“地下的耕耘者”是指蚯蚓，它可以使土壤疏松，排泄物可以增加土壤的肥力，帮助我们处理了垃圾，改善了环境，说明蚯蚓能适应一定环境，也能影响和改变着环境⑵外形上：保护色（动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。）如：生活在寒带的雷鸟，冬季，体表的羽毛是纯白色的，到夏天换上棕褐色的羽毛，但有时候冬季少雪或推迟下雪，雷鸟换上白色羽毛反而容易被捕食。说明生物对环境的适应有普遍性，但适应不是绝对的，而是相对的）警戒色（某些有恶臭或毒刺动物所具有鲜艳色彩和斑纹。）如：黄蜂腹部黑黄相间的条纹，瓢虫体表的斑点。拟态（某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物相似的状态。）如：竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂成虫、若虫等。第二节生物与环境组成生态系统7、生态系统（定义）：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。例：一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。8、生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等生产者—植物（光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）⑵生物部分消费者—动物（直接或间接以植物为食）分解者——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。）9、生产者、消费者、分解者相互依存、相互制约的关系10、食物链（定义）：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。如：柳叶蝉螳螂黄雀食物网（定义）：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。11、物质和能量是沿食物链和食物网流动。物质流动是循环的，能量是单向流动，逐级递减的。食物链是由生态系统中生产者和消费者组成，它们之间是吃与被吃的关系。食物链的起点是以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头是指向捕食者。箭头代表物质和能量流动的方向，其方向总是由被吃者指向吃者。12、生物富集（定义）：化学药剂在生物体内不断积累，且浓度不断增加。13、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。原因：一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，且无法排出，有毒的物质随食物链不断积累。所以，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累得越多。14、一般情况下，生态系统中的各种生物数量和多占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。（如果当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。）15、生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。（如：森林生态系统比草原生态系统自动调节能力强）16、从总体看，一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。17、为了保护草原生态系统，我国于1985年颁布了《中华人民共和国草原法》，并建立了有关的自然保护区。18、瑞士化学家米勒因发现并合成高效有机杀虫剂DDT,获诺贝尔奖，但是施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明了人类活动对环境的影响有许多是全球性的。19、DDT流入南极企鹅的途径：农田中的DDT随雨水河流海洋南极洲的海洋小虾小鱼企鹅第三节生物圈是最大的生态系统20、地球上适合生物生存地方只有它表面的一薄层,科学家把这一层叫生物圈。21、生物圈范围：以海平面来划分，向上10千米，向下10千米，共20千米。大气圈底层1、空气组成主要由氮气、氧气、二氧化碳大气圈底层2、主要生物：能飞翔的昆虫和鸟类，细菌等微生物。1、地球上的全部海洋和江河湖泊。水圈的大部22、生物圈水圈的大部2、水圈中几乎到处都有生物（它们生活在水面下150米以内的水层中岩石圈表面1、地球表层的固体部分；它表面大多覆盖着土壤.岩石圈表面2、森林、草原、奇花异草、昆虫、飞禽走兽、真菌细菌等。是一切陆生生物与人类的“立足点”。23、多种多样的生态系统分类：森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”之称）草原生态系统（调节气候，防止土地被风沙侵蚀）自然生态系统海洋生态系统（占地球表面积的71%，制造氧气占总量70%）湿地生态系统（以沼泽为代表，有“地球之肾”之称）淡水生态系统（提供淡水资源、调节全球气候）人工生态系统农田生态系统（农作物为主体，人的作用非常关键）城市生态系统（主体是“人”）24、森林生态系统：分布在湿润或较湿润的地方，动植物种类繁多，植物以乔木为主，少量灌木和草本植物，改善生态环境,在涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。草原生态系统：分布在干旱地区，年降雨量很少。动植物种类较少，以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见;动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点，畜牧业发达。海洋生态系统：植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多,大都能在水中游动。生物种类和数量最多。湿地生态系统：分布在多水和过湿环境中，以沼泽植物占优势，动物种类也很多，在净化水质,涵养水源，蓄洪抗旱方面起着重要作用。淡水生态系统：有河流、湖泊、池塘等，由淡水体与其中的生物组成。动植物种类较多，如鱼类、河蚌等。农田生态系统：动植物种类较少。农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差，因此，需要在载培和管理中投入大量的人力物力。城市生态系统：分布在在人群较多的地方，消费者主要是人，其他生物种类和数量都很少，容易产生环境问题。因此城市中绿色植物能通过光合作用调节城镇空气中一氧化碳和二氧化碳含量,降低城镇空气中某些有害污染物的浓度,具有明显的减尘效应,减少城镇空气中的含菌量,能消减城镇中的噪声,能改善城镇环境的气候条件,并可美化城镇。25、人类活动可以到达每一个圈层。河流生态系统与其他许多生态系统相关联。生物圈是一个统一的整体，生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。26、生物圈二号失败说明地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护。第二单元生物体结构层次细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1、英国物理学家罗伯特·虎克研制出能够放大140倍的光学显微镜，并用它来观察软木薄片，发现了细胞。20世纪30年代，电子显微镜诞生了。电子显微镜是利用高速运动的电子束代替光线来观察物体的细微结构的，放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍。电子显微镜大大开阔了人们的视野，使人们看到了细胞更细微的结构。2、教学常用的是光学显微镜，其结构与各部件功能：目镜（调节物像和视野大小）物镜（放大物像）镜筒（连接目镜和物镜）转换器（安放和调换物镜）载物台（放玻片）压片夹（固定玻片）通光孔（光线通过）遮光器（有大小不等光圈，调节光线强弱）粗准焦螺旋、细准焦螺旋（调焦距、顺时针下降镜筒，逆时针上升镜筒，前者升降幅度大，后者升降幅度小）反光镜（有平面镜和凹面镜两面，调节光线亮度）镜臂（提握镜身）镜柱（支持镜身）镜座（稳定镜身）3、显微镜使用步骤：①取镜和安放②对光③观察④清洁收镜4、①右手握住镜臂，左手托住镜座，②把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左，安装好目镜③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离,注意不要用手扳物镜）④把一个最大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直至看到白亮的、圆形视野为止⑤把所要观察的写有“上”字玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔⑥转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注意：此时眼睛一定要看着物镜，是为了避免物镜与玻片标本相撞。）⑦左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上长升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰（用左眼看目镜，右眼要同时睁开，为了方便画图）实验完毕，要将显微镜的外表擦拭干净。（如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸）转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。反光镜竖直放置，以防反射光线进入物镜或者灰尘落在反光镜上。最后把显微镜送回原处。5、显微镜成像时光的的途径：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜的透镜→镜筒→目镜→眼6、从目镜内看到物像是倒像，而且上下颠倒、左右相反。（如：写有“P”字的透明纸片，放在显微镜下看到的是d。写有字母“上”的玻片标本，视野中看到的物像是）目镜：放大倍数越大，镜头越短，反之，镜头则越长。物镜：放大倍数越大，镜头越长，反之，镜头则越短。放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗；放大倍数越小，视野中的细胞数目越多，体积越小，视野较亮；光学显微镜只能观察薄而透明的物体。光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。将所观察的物像移到视野中央。先向左移动玻片标本，物像朝右方向移动；物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：方向相反（如：在显微镜的视野内右上方有一物象，要将该物象移到视野的中央，应向右上方移动玻片标本。（即偏哪就向哪移）。）第二节植物细胞7、玻片标本分类，（1）按照材料分：①切片（用从生物体上切取的薄片制成）②涂片（用液体的生物材料经过涂抹制成）③装片（从生物体上撕下或挑取少量材料制成）（2）按保存时间分：①临时玻片②永久玻片注意：1、非常微小的生物可直接做成装片2、玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）8、制作植物细胞临时装片的步骤：①擦：擦拭载玻片和盖玻片②滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块④展：展平放于水滴中央⑤盖：盖上盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡⑥染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸:用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本9、植物细胞结构与功能：细胞壁:保护和支持，细胞膜:保护并控制物质的进出细胞核:内含遗传物质，叶绿体:进行光合作用的场所.细胞质：新陈代谢的场所。细胞质能缓缓流动，加速细胞与外界进行物质交换。液泡：含细胞液，其内溶解有多种物质和色素。线粒体：呼吸作用场所,为生命活动提供能量。10、植物细胞最外层是细胞壁，在光学显微镜下看不到的部分是细胞膜，西瓜汁在生物学上被称为细胞液，存在于液泡中。不是所有绿色植物细胞中都有叶绿体，只有绿色部分的细胞含有叶绿体。给细胞染色中，染色最深的是细胞核11、植物细胞与动物细胞结构上：①相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体②不同点：绿色植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体12、生物图画法与注意事项：（1）图的大小要适当，在纸上要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧或下方注字和书写图名。（2）用削尖的铅笔（3H绘图铅笔），根据观察到的物像，轻轻画出轮廓，经过修改，再正式画好，务必真实。（3）图中比较暗的地方，用铅笔细点表示，不能涂阴影；越暗地方，细点越多。（4）文字说明一般注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，在线旁注字。（5）在图的下方写上所画图形的名称。第三节动物细胞13、制作人的口腔上皮细胞临时装片：①擦拭玻片②把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水③用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。④把牙签放在载玻片的生理盐水滴中均匀地涂抹几下。⑤镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。目的是避免盖玻片下出现气泡⑥在盖玻片的一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引。14、制作人口腔上皮细胞临时装片注意事项：①实验前一定要漱口。②观察时视野应稍暗一些③刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔④避免盖玻片下产生气泡⑤涂抹时要均匀15、①不同的液体具有不同的渗透压，生理盐水是指渗透压与动物或人体血浆的渗透压相等的氯化钠溶液，哺乳动物（包括人类）需用的生理盐水的质量分数是0.9%。在这样的生理盐水中，人的细胞形态、功能可保持正常。若在清水中，人的细胞会吸水涨破。②人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下一般显无色状态，不易观察其内部结构。稀碘液染色后，可见较清晰的细胞核。③人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。16、比较所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验。①实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫临时装片②制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验，在载玻片上分别滴清水和生理盐水。③洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是细胞膜、细胞核和细胞质。洋葱鳞片叶表皮细胞还具有_细胞壁_和_液泡_以与黄瓜表皮果肉细胞的_叶绿体_是植物细胞特有的结构。《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验中染色使用的染色剂都是稀碘液_第四节细胞的生活17、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺，共同创建了“细胞学说”。基本观念：动物和植物都是由细胞构成的、细胞是生物体结构和功能的基本单位、细胞能够产生新细胞19世纪自然科学三大发现：细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化论18、物质都是由分子组成的。蔗糖在水中溶解，说明分子是可以运动的。19、细胞中的物质可以分成两类（1）无机物（小分子一般不含碳不可燃烧）包含有水、无机盐、氧（2）有机物（大分子一般含有碳可燃烧）包含有糖类、脂类、蛋白质、核酸。小麦燃烧实验烧掉物质是有机物剩下灰烬是无机盐。20、细胞膜控制物质的进出（进：让细胞生活需要的物质进入挡：不需要的物质阻挡在细胞外排：把细胞产生的不需要的或有害的物质排出细胞）21、能量有不同的存在形式，而且能量可以由一种形式转变成另一种形式。22、叶绿体（养料制造车间）和线粒体（动力车间）都是细胞中的能量转换器。（叶绿体：将光能→化学能，贮存在有机物中线粒体：分解有机物将化学能释放出来）23、父母传下来的，指导人体发育的全部信息叫做遗传信息人的生命始于一个细胞——受精卵。精子+卵细胞=受精卵（遗传信息）克隆羊是实例说明：细胞核控制着生物的发育和遗传，遗传信息藏在细胞核中。细胞核的遗传物质叫做DNA（脱氧核糖核酸），DNA（结构象螺旋形的梯子）上有指导生物发育的全部信息。细胞是物质、能量和信息的统一体。24、医生常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，为了与时给细胞提供生活需要的物质和能量。细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，是与细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个分裂成两个，数目增多）和分化（产生了不同的细胞群）分不开的。2、细胞的生长（定义）细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。细胞分裂（定义）就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞数目的增多意义：①、繁殖新个体②、新个体由小长大③、更新衰老、死亡细胞3、细胞不能无限的长大原因：细胞长大需要靠细胞表面从外界吸收营养物质，表面积越大吸收的营养物质越多，而随着细胞的长大，其表面积与体积之比却在变小，即表面积增大没有体积增大的多，这必然会影响细胞营养物质的吸收，使细胞得不到足够的营养物质4、细胞分裂的步骤:①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁）染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。5、细胞核、染色体、DNA、基因之间关系：在细胞核上有染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，基因存在于DNA上。6、细胞分裂染色体变化的意义：①、完成了遗传物质的复制和均分②、使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。③、保证了生物物种正常、稳定地延续。7、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①癌细胞分裂速度非常快，且无限分裂成肿瘤。②癌症晚期癌细胞可侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴进入其他组织和器官，这就是癌的转移。8、生活中的化学致癌物（有农药、化肥）、放射线、病毒、发霉和变质的食物、有毒气体、污染的水等。都有可能导致正常细胞变成癌细胞。预防癌症目前有以下措施：①不吸烟，少饮酒。②少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食物。③多吃粗粮、绿色蔬菜和水果。④不吃发霉、变质的食物。⑤避免过多日光曝晒和适量运动。第二节动物体的结构层次9、起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。后来，大部分细胞失去了分裂的能力。在发育过程中，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成，这样的细胞群叫做组织。10、人体的基本组织与功能：上皮组织（由上皮细胞构成，分布在体表和管腔内表面，细胞排列紧密，细胞间质少；具有保护、分泌等功能）肌肉组织（由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能）神经组织（由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和探制作用）结缔组织（有骨组织、血液等，细胞间隙大、细胞间质多有支持、连接、保护、营养等功能）11、不同的组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）按一定的次序结合在一起构成器官。常见器官有如：大脑（主要由神经组织和结缔组织构成；是对全身起调控作用的器官。）；胃（由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成，消化食物的器官）心脏（由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成；心脏将血液泵至全身器官）能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。12、人体是由八大系统构成的一个统一的整体。皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处会流血，说明皮肤中有结缔组织。皮肤是一种器官。人体内主要有运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统、循环系统等八大系统第三节植物体的结构层次13、植物体六大器官：（1）营养器官：根、茎、叶（2）生殖器官：花、果实、种子14、植物的几种主要组织：（1）分生组织①概念：在成熟的植物体内，总保留一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫分生组织。②特点：分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。③分布：茎尖；茎根（幼根的尖端）（2）保护组织①分布：根、茎、叶表面的表皮等②功能：保护内部柔嫩部分的功能（3）输导组织①分布：根、茎、叶、花、果实内的导管（运输水和无机盐）、筛管（运输有机物）等,细胞呈长管状。贯穿于植物体根、茎、叶等器官的植物组织是输导组织②功能：起运输作用（4）机械组织①分布：茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等②特点：细胞壁增厚③功能：起支撑和保护作用（5）营养组织①分布：根、茎、叶、花、果实、种子等②特点：细胞壁薄，液泡较大，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。③功能：有贮藏营养物质的功能。15、植物体结构层次（宏观到微观）这样描述：植物体是由六大器官组成的；每种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。16、细胞细胞组织器官分生组织保护组织输导组织营养组织机械组织营养器官根茎叶生殖器官花果实种子17、如果掐去植物一根枝条的顶端，那么这根枝条就不能继续往上生长了，因为在枝条的顶端有分生组织。橘子是植物的果实，里面有种子。外面有果皮，包括橘子皮、橘子瓣，其中有保护组织、营养组织、输导组织。种子中除保护组织、营养组织以外，还有分生组织等。位于树皮中的筛管，将叶通过光合作用制造有机物运输到植物体的其他器官和组织供其利用，如果将树皮剥去，植物的其他器官就会因得不到有机物而导致植物体死亡。18、植物体、动物体结构层次比较（植物）（动物）结构层次不同点分生组织保护组织保护组织输导组织上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织无系统，由器官直接构成植物体。有八系统大，由系统构成动物体。相同点由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。第四节单细胞生物19、眼虫虽然没有器官和系统，但是它的细胞分化出的不同结构具有不同的生理机能，能独立完成各项生命活动。如能运动的鞭毛，有光时可以通过叶绿体进行光合作用制造有机物，无光时可以通过表膜从外界获取营养。单细胞生物举例：酵母菌（真菌）草履虫、变形虫（原生动物）衣藻（藻类植物）20、单细胞生物个体微小，只由单个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，有些寄生在我们身体里。21、实验：观察草履虫（1）在培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察。（2）为防止实验中草履虫运动过快，应放几丝棉花纤维。草履虫有能够趋向有利刺激，逃避有害刺激，我们把它的这种特性叫做应激性。22、在载玻片左侧培养液的边缘放一小粒食盐，在载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中去。肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去。23、单细胞生物与人类的关系：（1）对人类有益方面:A.为鱼类提供天然的饵料B.净化污水（2）对人类不好方面:A.能侵入人和动物体内，引起疾病。B.可造成赤潮，危害渔业赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排入海水中，而导致某些单细胞生物大量繁殖。24、草履虫结构与作用：纤毛：运动、表膜：呼吸、口沟：摄食、食物泡：消化吸收、胞肛：排出残渣、伸缩泡、收集管：收集排出废物、细胞核：生殖遗传食物进入草履虫体内消化与排出的途径是：口沟食物泡胞肛第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物已知的大约有50多万种。其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。2、藻类植物大多数生活在水中（如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、裙带菜、海带、石莼、鹿角菜、石花菜、马尾藻。），少数生活在潮湿的地表。(1)形态结构：有单细胞，也有多细胞的。结构都比较简单，没有根、茎、叶的分化。(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。（3）繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。3、藻类植物在生物圈中作用：（1）生物圈中氧气的重要来源（2）水生生物的食物来源（如鱼类饵料）与人类关系：（1）供食用（如海带紫菜）（2）工业和医药用（如碘酒琼脂）4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用，营养方式为自养。(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物（苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等的毒气体可以从背腹两面进入，使它的生存受到威胁）5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、铁线蕨、鳞毛蕨、肾厥）。(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。蕨类植物与人类的关系与其在生物圈中的作用：（1）可供食用，如蕨菜。（2）可供药用，如卷柏、贯众等。（3）作为绿肥和饲料，如满江红。（4）可供观赏，如铁线蕨、肾蕨。（5）煤的来源6、鱼缸长期不换水，鱼的排泄物等会使得鱼缸中藻类植物生长所需的养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此鱼缸中的水会逐渐变绿，贴在鱼缸上的藻类植物会形成绿膜。7、莲子的种皮非常坚硬、致密，把种子密闭起来，既阻挡外面的水分和空气渗入，也阻挡种子内的水分散失，因此，莲子成熟后可以休眠相当长的时间，只维持微弱的生命活动。这是古莲子能保持长久的生命力的重要原因。第二节种子植物8、观察种子植物结构的方法：先形态后结构、由表与里、先整体后细微。种子植物的分类：（1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物。（如蚕豆、大豆、花生）（2）单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物。（如水稻、小麦、高粱）种皮具有保护种子内部结构的作用。豆类植物的子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。种子中的胚（包含胚芽、胚轴、胚根、子叶）是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。玉米胚乳遇碘变蓝，说明胚乳中含有淀粉（储藏养料）9、种子类型不同点相同点菜豆种子子叶两片，没有胚乳有种皮和胚玉米种子子叶一片，有胚乳10、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。种子植物的分类：①裸子植物（种子是裸露着的如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏）②被子植物（种子外面有果皮包被着的植物如：苹果、梨、葡萄、桃、水稻、椰子、毛白杨、菊）11、（1）裸子植物的主要特征：①能够产生种子，但是种子是裸露的，没有果皮包被着。②根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织。③受精过程不需要水，因而适于生活在干旱的地方。（2）被子植物（绿色开花植物）的主要特征：①一般都有非常发达的输导组织。②能开花结果，果实既能保护种子，又能帮助种子传播。③形成的种子外面有果皮包被着。④受精过程脱离了水的限制。由于被子植物具有了果实，种子有果皮包被，使被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。被子植物与人类生活的关系：①提供工业原料②提供药材③提供食物④提供能源⑤调节空气，净化环境12、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输；它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。第二章被子植物的一生第一节种子的萌发1、被子植物的一生：要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。种瓜种豆的时间是在清明节前后，原因是清明节前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子的萌发和幼苗的生长。对照实验中除了研究的因素可以改变外，其它的因素都相同。2、种子萌发的环境条件：（1）适宜的温度（2）一定的水分（3）充足的空气自身条件：①种子和胚是完整的②胚是活的（在寿命期内）③种子成熟了，且不在休眠期内。3、不能萌发的种子：干瘪的种子、被昆虫咬坏的种子、被昆虫咬坏的种子、正在休眠期的种子。有些植物的种子必须经过一段时间的“睡眠”才能萌发，这种现象叫做种子的休眠。4、检测种子是否在休眠期方法：首先从外观上看种子的形态是否保持完整，胚是否受到损害。如果胚受损，则无法确定种子是否处于休眠状态。如果种子完好无损，就将种子放在适宜的环境条件下（适宜的温度、一定的水分、充足的空气等）进行培养，一段时间后若种子还不能萌发，则可以判断它们可能处于休眠状态。5、种子萌发的过程：①种子首先吸收水分膨胀②同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴③胚根发育成根④胚轴伸长，连接根和茎⑤最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶在农业生产上，播种前要测定种子的发芽率，是为了避免造成减产。6、发芽率＝（萌发的种子数／供待测种子数）×１００％用全部种子或一颗种子或专挑个大、饱满、好的种子做发芽率实验是不行的原因是：浪费性大、偶然性多7、水分对种子的萌发的作用：充足的水分，可以使种皮变软，且只有在有水的情况下储存在胚乳和子叶中的营养物质才能转运。播种时要根据不同作物的要求，提供适宜的环境条件。浸种是满足种子萌发对水的要求耕耙土壤是使土壤中有充足的空气。选择不同的时间播种，是满足不同作物的种子萌发对温度的不同要求。到种子公司购买当年作物播种所需要的种子，应当这样挑选种子：粒大、饱满、破损率低且度过休眠期的种子保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气第二节植株的生长8、根尖（定义）从根的顶端到生有根毛的一小段特点：根尖是幼根生长最快的部位。9、根尖的结构和功能①根冠（保护组织）：位于顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。②分生区（分生组织）：细胞体积小,排列紧密，通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。③伸长区（营养组织生长最快的部位）：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。④成熟区（输导组织）：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。10、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。11、芽的分类①顶芽：生在主干顶端或侧枝顶端的芽。②侧芽：生在主干侧面或侧枝侧面的芽。芽的发育幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。12、茎的加粗生长树的年轮反映了茎加粗生长的过程。加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。细胞数量的增多和细胞体积的增大都需要营养物质（水、无机盐和有机物）根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。可以进行无土栽培的原因是：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐13、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的（缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄）、含磷的（缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。）、含钾的（缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。）无机盐。缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现症状。14、给植物打针输液：输入的液体中可能含有水分和无机盐，给植物补充水分和提供营养，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法；而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要性。第三节开花和结果15、花的结构：（一）花蕊：（1）雌蕊①柱头②花柱③子房（内有胚珠含卵细胞）（2）雄蕊①花药（内有花粉含精子）②花丝（二）萼片和花瓣（三）花柄和花托16、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的类型：①自花传粉一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的的传粉现象。（如小麦、水稻、豌豆。）②异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫A花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，可以传播花粉，以帮助植物传粉。这样的花属于虫媒花。B有些植物的花借助风的力量将花粉送到同种的其他植株的雌花柱头上，以完成传粉。风媒花产生的花粉数量特别多，而且表面光滑、干燥而轻，便于被风吹到相当的高度与距离相当远的地方。17、在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因：这是因为果树的传粉受到了影响。例如，靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行等活动受到限制，因此传粉不足，造成减产；靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，也会造成减产。18、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。受精的过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。果实和种子的形成：花瓣、雄蕊以与柱头和花柱在受精完成后凋落。胚珠里面的受精卵发育成胚。子房发育成果实子房壁发育成果皮胚珠发育成种子在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是：传粉不足引起解决办法：人工辅助授粉19、花瓣花瓣萼片花托花柄雄蕊雌蕊花丝花粉精子子房柱头花柱花包括包括包括花蕊花药子房壁胚珠卵细胞20、黄瓜、南瓜、丝瓜这些植物是雌雄同株异花植物，即在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花。21、花粉萌发长出花粉管经过的结构依次是：柱头、花柱、子房、胚珠花的主要功能是产生果实和种子第三章绿色植物与生物圈的水循环1、植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。2、导管（属于输导组织）由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。导管是运输水分和无机盐的通道。3、植物体内水分运输途径：水根茎叶花、果实、种子4、蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要通过叶片实现5、叶片由表皮（上表皮和下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）与叶脉三部分组成。表皮上分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对半月形的细胞—保卫细胞围城的空腔，其形状和大小是能够调节的，气孔既能张开又能闭合，靠近气孔一侧的壁厚，远离气孔一侧的壁薄。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。保卫细胞这些特点对植物蒸腾作用的意义：当太阳升起、温度升高时，气孔张开，植物的蒸腾作用加强，降低了叶片表面的温度，避免叶片被阳光灼伤。同时，随着水分的散失，使水向上运输的动力增大，促进植物的根吸水，使植物能够进行旺盛的生命活动。当夜幕降临时，气温下降，光合作用、蒸腾作用等逐渐减弱，甚至停止。这时，大多数气孔也关闭了。6、吸收水分对植物体本身的意义：①一部分成为植物体的组成成分以与参与光合作用等生理过程②大部分通过蒸腾作用散失到环境中。蒸腾作用的意义：①拉动水分与无机盐在植物体内的动输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；②在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。③能够提高大气湿度，增加降水。7、将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃的热水中，通常可以观察到有气泡产生，气泡的产生是受热后叶片中的气体从气孔中释放出来的缘故。气泡的多少与气孔的多少有关，大部分植物叶的上、下表皮都有气孔，但不同类型植物叶的上、下表皮的气孔数量不同。一般禾谷类植物如玉米、水稻等，上、下表皮的气孔数量较为接近；双子叶植物如向日葵、番茄等，叶下表皮的气孔较多，有些植物，特别是木本植物如桃、苹果等，通常只是下表皮有气孔；也有些植物如水生植物，气孔只分布在上8、绿色植物在水循环中起作用：①植物蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。②植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。③树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。9、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是唐朝大诗人李白的著名诗句。从生物圈水循环角度来看：水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被植物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见，“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河、到陆地。但海洋中的水会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、在做课本P116绿叶在光下制造有机物实验步骤①把天竺葵放在黑暗处一昼夜②把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分③把天竺葵放在光下照射④把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑤放到装有酒精的烧杯中隔水加热⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液实验注意事项：①把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜原因是使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉，以排除原有淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。②实验中要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来原因：为了做对照实验。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜“饥饿”处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗完了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的。2、绿叶在光下制造有机物实验得到如下结论：①淀粉是光合作用的产物。②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。③叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。有机物用来构建植物体3、有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。①从细胞水平来看主要组成成分是有机物细胞壁的主要成分纤维素，细胞膜的主要成分蛋白质和脂质，细胞核的主要成分DNA②从器官水平来看主要组成成分是有机物果实：如苹果、梨子的主要成分糖类种子：如黄豆、花生的主要成分蛋白质和脂肪芝麻和向日葵的主要成分脂肪根和茎：如甘薯的根、莲藕的茎的主要成分淀粉③从个体水平来看，构成植物体干重的绝大部分物质是有机物。只有极少部分是无机盐。4、植物的生长同温度的关系气温低，植物合成有机物减少甚至停止，植物生长缓慢。气温高，植物体合成有机物多而快，植物生长快。5、绿色植物制造的有机物对于自身与生物圈中的其他生物的意义：①满足植物自身生长、发育、繁殖的需要；②为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。③绿色植物作为生物圈中的生产者，制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。6、植物中储藏有机物的组织是营养组织。特点：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。生物进行各项生命活动所需要的能量最终来源于光能金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草主要作用是增加水中氧的含量我们每天的食物绝大部分来源于绿色植物的光合作用第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气1、海尔蒙特实验证明光合作用的原料之一是水普利斯特利实验得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气2、探究实验二氧化碳是光合作用原料步骤：①将1盆生长健壮的天竺葵放在暗室中饥饿处理，消耗掉叶片内贮藏的有机物。②从天竺葵上摘下两支生长状态一样的枝条，分别插入放水的两个小烧杯中③准备两个玻璃罩两个水槽，一个水槽装清水，另一个装同样多的25%氢氧化钠溶液（提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。）④把插有天竺葵的两个小烧杯分别放入装有清水和25%氢氧化钠溶液的水槽中去，分别为A、B组并且装上玻璃罩，放在日光下几个小时。⑤取A，B两个实验组天竺葵一片叶，放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶于酒精中。⑥将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘液检测有无特异颜色反应出现。现象：A实验组天竺葵叶遇碘液变蓝，B实验组天竺葵叶遇碘液不变蓝。结论二氧化碳是光