班主任培训工作总结5篇

—班主任培训工作总结5篇光阴匆忙流走，我们的工作又告一段落了，过去这段时间的辛苦与拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是给大家整理的班主任培训工作总结，希望大家喜爱！班主任培训工作总结篇1参与了中小学班主任培训的学习，倾听了专家的讲座、通过我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深入的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。一、认识得到了提升班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和鼓励者，是同学学习效仿的典范。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深入改变、教育改革的不断深化、同学成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和激励老师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙同学成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升时机，按时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！二、思想得到磨砺与升华培训的很多内容，我们在工作中阅历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己的管理方式存在着很多缺憾！我们敢于面对自己的缺乏，主动思索自我超越的方法三、明确了今后的努力方向“教育观念确定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要尊重善待同学，要成认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念告知我们有创新力量，可现实是为了成果劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做同学心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控在培训沟通平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助网络，一起思索、一起探究、一起试着给出了答案！感谢这次培训，为我们提供了一个沟通平台，管理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着经验，一起探讨困惑、沟通看法。这些来自一线的声响，更能给我们的工作以启迪！班主任培训工作总结篇2通过这些天的班主任网上培训学习，使我收获许多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。使我认识到要做好一个班主任首先要做到以下几个方面：一、作为班主任要有爱心，树立正确的同学观。这爱是无私的，是公平的，是面对每一个同学的。只有做到了公平的爱每一个同学，才会去尊重同学，信任同学。而这一点正是做好班主任工作的基础。同学只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的同学观，也就是要尊重同学的人权，同学的独立性，同学的差异性，不要用成人的是非观念推断同学，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己公平，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重同学，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的尊重、信任、理解、宽容与等候。二、作为班主任要有剧烈的责任心，树立起为同学服务的思想。通过学习使我认识到班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名同学打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对同学负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能胜利不能失利的职业!不答应失利。对每一个老师来讲，你的同学可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必需要责任心，认真工作，为每一个同学负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以同学为中心，牢牢树立为同学服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。三、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。教育必需有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作经验是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。我们都是一般老师，学识不够高，方法也不够敏捷，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并依据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的同学好学，老师必需先好学，只有学而不厌的老师才会教出学而不厌的同学。读书是进步的阶梯。从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜爱积累，在工作中勤于反思，按时总结。任小艾老师向我们推举了几本好书有法国教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、E阿米契斯写的《爱的教育》、的教育家詹姆斯多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》，还有马卡连柯的《教育诗》等等。任老师还说“不学习永远不行能在反思和总结中认识自我!”我们学校提倡做书香老师，每一位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书，记录了具体的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我计划连续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出顺应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注意教育方法的研讨，不断学习，研讨同学、家长、社会的新情况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。班主任培训工作总结篇3首先我感谢学校领导给我这次学习的时机，让我参与了初中班主任工作培训。在历时一天的培训中，我认真地听专家讲课，主动地和各班主任老师沟通，使我清晰的认识到，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。让我对班主任工作有了更深入的理解。二十一世纪，班主任面对的同学不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等候开启的大门。每一个同学的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我完成的想象、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开……同学的内心世界是一个等候开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满冲突的世界。伴着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。同学的内心更是这样。班主任老师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入同学的内心世界是当今确定教育成败的关键一步。伴着社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时期要求。下面是我参与了这次培训后的感受。一、提高自身根本素养班主任的一言一行，一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求同学做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以独特育独特，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在同学中树立实实在在的影响。现实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时势事做同学的表率。如：教育同学遵纪守法，老师就不能有作奸犯科行为；告知同学要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，同学也就不行能的到好的订正。教育同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满意的效果。二、做同学的良师益友闻名教育家魏书生说过：“老师应具备进入同学心灵的本事。育人先育心，只有走进同学的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作自己的孩子，当成自己的好友，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片，切实走进同学的心灵，做同学最信任的领路人。对同学要留意语言分寸，多激励同学，树立同学的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。三、播撒爱心，对同学一视同仁，用爱关怀每个同学爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。公平的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和帮忙。只要有了问题时按时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱同学，还表如今老师对同学的尊重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比拟差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。全面公正地爱是指老师要热爱每一个同学。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起同学的共鸣，才能走近同学的心灵，才能成为同学的良师益友，成为一个胜利的教育者。四、班主任要有责任心老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、任务感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。老师在讲到班主任素养的时分，讲到了五爱，“爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己”对我触动很大。使我认识到做为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去尊重每一个同学，耐烦细致地去指导每个同学。才能做到对同学的关怀，表达出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。五、为人师表，树立良好的形象班主任是同学人活路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下长远的影响。班主任应强化自我修养，在同学中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严格自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果无比辉煌，他的工作胜利了，当然胜利在他教育思想与学问上，但更重要的是胜利在他的品行上。假如我们认真考查一下历史上胜利教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品行高尚的人。六、培育习惯，塑造优秀人才大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培育同学良好习惯方面有不容无视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。班主任培训工作总结篇4X月X日，我有幸参与了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的荣耀崇高与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下：一、努力充实自己做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和力量。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说老师要给同学一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得绘声绘色。二、爱同学爱是教育永久的主旋律。作为班主任更要爱同学，对于每一个同学都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化同学，触动他们的心灵。在同学偶然犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅老师如此，还要教育其他同学如此，要学会赏识他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的同学，让孩子们感受到时辰生活在爱的家园里。亲其师，信其道，这样，教育管理起同学来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系班主任对全班全部同学都要一视同仁，公正对待，不能鄙视任何一个同学，对于有生理或心理残疾的同学应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替同学着想。在教育同学的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与同学同龄时的行为与想法；正确把握同学行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于同学的健康进展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害同学。在课余时间，走到同学中，到同学休息的课间中去，到宿舍中去，到同学食堂去与同学公平沟通，营造一种公平气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去影响同学老师的言行对同学有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班集体建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引同学，令同学敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比方：同学退步了，送上一句激励的话；同学学习遇到困难，就赐予耐烦的帮忙与辅导；对缺少家庭暖和的同学，给他送去关爱的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是表达在这些小事上。五、组建和培育好班干部队要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理力量强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的力量、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理布置班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育管理好同学，做好自己的班主任工作，除了做好同学的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把同学教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和同学家长进行沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期进行家长会，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进行家访等。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动认真负责的看法做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到教同学一天，想同学一生这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。班主任培训工作总结篇58月24日上午，我参与了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具独特的同学组成，他们智力进展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具独特，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：一、尊重同学信任同学，完成自我教育。闻名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。同学是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期望着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任同学对他们充满希望唤醒他们的自办法识，激发他们的学习热忱，完成自我教育，根据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强盛的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常活泼的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。二、走进同学的情感世界对同学进行主动的情感教育老师要顺应同学的情感需要，走进同学的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的好友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然简朴的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握同学的思想脉搏，具体把握同学的现实思想情况，完成师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用主动情感的感染性、鼓励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与同学之间产生相互感染的效应从而使老师的教导畅通无阻的滋润同学的心田。三、给同学一些时机和条件，使他们参与班级的管理教育的目的在于培育人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会进展的需求来看，完成这一目标，非常重要的是培育同学的自信念和胜利心态，培育同学的竞争意识，合作精神，使同学能对自己将来事业的胜利一直充满信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的完成，我们应当“给同学一些权利，让他们自己去选择，给同学一些时机，让他们自己去体验，给同学一点困难让他们自己去解决，给同学一个问题，让他们自己找答案给同学一种条件，让他们自己去锤炼，给同学一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必需作好引导工作，让同学自己管理好自己。比方说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了布置了班委以外，还可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都制造一个时机，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的时机，既服务了同学，又锤炼了自己的力量，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。这对一班级孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于管理好动不守纪律同学，在他们的管理中会显现不遵守纪律，不按时完成作业不主动参与活动，不认真做操的同学确实会令人气愤心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从管理，遇到问题时先由同学说出解决的方法，老师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锤炼他们的力量，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了肯定的约束力量，这种管理模式充足发挥了同学们的合作精神，充足利用了不同独特同学间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步进展。四、提高班主任自身根本素养，提高工作各种力量班主任的一言一行，一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求同学做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以独特育独特，以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不