中班健康主题教案

—中班健康主题教案不管曾经，你有没有把健康当回事，但从如今起，请呵护好自己的身体，坚持锤炼，养成好的生活习惯，只为自己。为了大家学习便利，特地准备了中班健康主题教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!中班健康主题教案1活动目标1、初步懂得人的身体需要水分，明白白开水是的饮料。2、养成主动饮水的习惯。3、探究、发现生活中的多样性及特征。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备ppt、一桶温开水，每人一只水杯。活动过程一、导入活动。1、师：小好友我们刚锤炼过，如今你的嘴里感觉怎么样？2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？二、赏识ppt。1、师：请你赏识完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时分最想喝水？（口渴时、锤炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）2、喝水有益健康。（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？（引导幼儿懂得，不管在什么时分，人们都需要补充水分，它可以帮忙我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。）（2）师：小好友，老师这里准备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜爱喝吗？（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是的饮料。）活动延长老师在日常生活中提示幼儿多喝开水。中班健康主题教案2活动目标：1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探究爱好。2、通过操作活动，让幼儿懂得如何爱护自己的小脚。活动准备：1、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）；2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：《大鞋和小鞋》活动过程：一、脚步律动导入，引起爱好。师：今天老师和我们小好友一起用小脚来跳个舞，好吗？二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。1、脱袜子（儿歌）。2、初步认识脚趾、脚背、脚心。3、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。1、小脚有什么本事呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做许多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、平滑和粗糙等。四、通过小组操作，引导幼儿明白如何爱护好自己的小脚。1、（出示笑的小脚和哭的小脚图片）小脚为什么会笑？小脚遇到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜爱的？哪些东西是小脚不喜爱的？分别送到它们的身边。2、幼儿小搭配作操作送卡片。3、和幼儿一起讲解并描述。4、引导幼儿商量在生活中该如何爱护好自己的小脚。五、结束活动。1、穿袜子（儿歌）2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧!活动延长：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告知老师和你的好好友。中班健康主题教案3活动目标：1、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。2、能合作设计出简洁的野菜食谱，并能在老师的指导下进行简洁的烹制。3、提高幼儿的动手操作力量和自力力量，体验合作共享的欢乐。4、激发幼儿喜爱吃野菜的情感。活动准备：1、请家长帮忙幼儿准备挖野菜用的工具：铲子、篮子。2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉过量。3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。活动过程：一、激发幼儿活动爱好。1、小好友吃过野菜吗？吃过什么样的野菜？什么味道？2、你还认识哪些野菜？它们是什么样子的？3、我们小区的小山上有好多野菜，小好友想不想去挖？4、挖野菜需要什么工具？挖野菜时应留意什么？二、上山挖野菜。1、引导幼儿探究不同野菜的挖法。①苦菜主要吃它的什么？怎样才能挖出它的根？②荠菜主要吃它的什么？怎样挖呢？③婆婆丁主要吃它的什么？怎样挖呢？④灰灰菜、扁针芽？2、幼儿分散挖野菜。①老师进一步强调安全：不乱跑，不行以拿着工具打闹，留意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不认识的野菜，看见洞口不掏不挖。②引导幼儿分辨、采挖各种野菜。三、择野菜。我们小好友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小好友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家？老师指导幼儿择菜、分类。四、野菜自助大餐。1、这些野菜宝宝很想成为我们小好友的好友，你明白怎样和它交好友吗？（喜爱吃它）2、引导小好友商量各种野菜的吃法。3、分搭配作设计一份食谱。4、老师分组指导幼儿烹饪。5、进行野菜自助大餐。活动延长：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。中班健康主题教案4活动目标：1、在说说、画画中明白如何让不快乐的心情变好。2、能用连贯的语言表达自己的想法。3、通过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。4、学会保持快乐的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。5、让幼儿明白快乐有益于身体健康。活动准备：小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑容和哭脸活动过程：一、出示小兔子的心情图片，谈话引入师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是快乐的（笑容）可是今天小兔子生病了，它好难过啊，它的心情就是难受的（哭脸）小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。二、出示两种心情图片，幼儿自由选择师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情三、分析并找寻方法（一）分析原因师：班级里有这些小好友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？（二）找寻快乐起来的方法1.师：假如心情不好，不开心，就会给我们带来许多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己开心起来的方法吧？假如你心情不好了，你会用什么方法呢？（请几个幼儿答复，为了下一环节做铺垫）四、关怀小好友（一）听听小好友心情不好的原因（二）帮忙小好友找到欢乐起来的方法师：把你找到让她欢乐起来的方法画下来。（三）把这些方法编成一首诗师：每个人总会遇到心情不好的时分，这时分我们要学会调整自己的心情。我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的我还可以……五、延长环节：把心情树放到班级的心育墙上，当小好友不快乐时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。中班健康主题教案5一、活动目标1、稳固对常见蔬菜食用部位的了解。2、愿意与伙伴沟通自己明白的蔬菜养分。3、能够用几种分类规章对蔬菜进行简洁的分类。二、活动准备1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。2、每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。三、活动过程（一）小组商量1、介绍几种常见的蔬菜的养分的学问。2、引导幼儿与小组伙伴一起观看桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位？有什么养分？（二）集体共享1、组织幼儿沟通小组商量的结果：这是什么蔬菜？什么颜色？我们吃它们的什么部位？2、提问：你明白这些蔬菜有什么养分？3