中班主题教育优质教案

—中班主题教育优质教案作为一明星民老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那么你有了解过教案吗？下面是由给大家带来的中班主题教育优质教案7篇，让我们一起来看看!中班主题教育优质教案篇1活动目标：1、充足利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。活动准备：1、人手一把小椅子（课前将小椅子摆放到活动场地）2、温柔音乐磁带、录音机3、小型体育器械跨栏活动流程：一、进入活动场地，做热身运动1、老师带着幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，老师组织在相应的位置上站好。2、老师带着幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳动运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。（老师可依据幼儿体力或者天气改变进行恰当的热身运动）二、谈话、老师引导幼儿简说与奥运会有关的内容师：今天我们进行一项体育运动，诶，小好友，请你想一想你明白哪些体育运动？幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏••••••师：小好友真厉害明白这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时分，就叫做“奥运会”，小好友明白吗？幼：明白。我明白奥运会的郭晶晶是跳水冠军••••••中班主题教育优质教案篇2活动目标：1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。2、培育幼儿英勇顽强的优秀品质、3、把握双腿跳动的力量。活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。活动过程：一、1）队形队列训练（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、）2）随音乐热身运动二、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小好友们快来试试吧!2、1）幼儿自由探究布袋的玩法，老师引导发现好的玩法。2）让特别玩法的幼儿展现共享3）师：刚刚你们都玩得非常棒，你们还有和刚刚不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧!4）幼儿再次尝试不同的玩法，老师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探究各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲解并描述自己怎样玩的，模拟的那种小动物。5）师：让我们都来变成小袋鼠模拟一下袋鼠跳吧!，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有许多许多的困难，有小河，小山，假如小袋鼠们没有本事行不行？那袋鼠们赶快来学本事吧!3、师介绍场地和规章：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开头，小袋鼠要留意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本事吧!中班主题教育优质教案篇3活动目标：1、了解洗手的重要性，明白饭前、便后或手脏时要洗手。2、情愿用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。把握洗手的正确方法重点难点：重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经验准备：在一日活动中，提示幼儿饭前便后洗手。活动过程：1、开头部分老师：小好友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢？幼儿：很脏老师：小好友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应当怎么做呢？幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时分要洗手呀？幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小好友们说的很对，那你们明白为什么饭前便后要洗手吗？幼儿：由于手很脏老师：对，我们的手上有许多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假如细菌不当心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2、根本部分老师：那你们平常是怎么洗手的？幼儿：这样（洗手的动作）老师：请你上来试一试。幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。老师：小好友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗洁净了吗？幼儿：洗洁净了。老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更洁净。（老师示范洗手）。老师：那请你们认真看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗洁净呢？由于你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？老师：你来说。幼儿：这样。老师：这样是什么？搓手心。还有呢？幼儿：这个样子。老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿：这样子，（学习图片上的动作）老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？我们常常搓的方法是什么？幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中常常搓手的方法。老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧!那小好友们，你们能根据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最洁净。（幼儿尝试洗手，老师依据情况进行指导）老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了老师：洗的真洁净，给自己鼓鼓掌。老师：小好友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本事教给你们的爸爸妈妈好吗？幼儿：好老师：小好友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，由于幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二老师示范洗手，三贴图是图片带着幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比拟清楚。在第二环节中老师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在老师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应当会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提示我上课前要先整理一下衣服。中班主题教育优质教案篇4活动目标：1、明白每个人都会有开心与不开心的时分，要常常保持快乐的性情。2、学习用心情温度计的方法记录自己每天的心情。3、感受心情与颜色的关系。4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5、培育幼儿的尝试精神。学习用心情温度计的方法记录自己每天的心情。活动材料：1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。2、幼儿用书：《心情温度计》。3、人手一支彩笔活动过程：1、老师和幼儿观看温度计，了解温度计上的刻度。●老师出示温度计。老师：你明白这是什么吗？它有什么用途？●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用途。（明白温度计可以测量温度的上下，人们通过温度计可以明白天气的冷暖）。●老师和幼儿一同观看温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己心情的方法。●老师引导幼儿看幼儿用书，商量记录心情的方法。老师：温度计可以表示温度的改变，在温度计上怎样表示心情的改变呢？开心时，可以用什么颜色表示？气愤是，用什么颜色表示？●老师组织幼儿自由沟通。老师：今天你的心情好吗？为什么？●老师启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用艳丽的暖色（如红色）或自己喜爱的颜色在羚度以上记录自己快乐的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜爱的颜色在零度以下记录自己的不开心；老师还可以启发幼儿在温度计上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常气愤大呢感。●老师小结：我们每个人都会有开心的时分和不开心的时分，心情温度计可以帮忙我们记录自己的心情。3、老师引导幼儿讲解并描述自己记录的内容。●老师组织幼儿相互赏识记录表。老师：请你给小伙伴看一看自己记录的心情温度计，并说一说为什么这样记录。●老师请2~3名幼儿在集风光前讲解并描述。●老师引导幼儿商量：你觉得在心情温度计中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？●老师小结：我们可以用：心情温度计记录自己每天不同的心情改变。每个人要常常保持快乐的心情，这样才有利于身体的健康。中班主题教育优质教案篇5活动目标：1、初步了解感冒的典型特征。2、把握预防感冒的一些方法。3、树立爱护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。4、激励幼儿大胆说话和主动应答。5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。重点难点：重点：了解感冒的详细病症以及把握预防感冒的一些方法。难点：在游戏中运用自己了解到的方法。活动准备：经验准备：幼儿有感冒的阅历。物质准备：1、手偶乔治玩具，音乐《洗手歌》2、预防感冒小学问的PPT，健康小贴士主题墙。活动过程：（一）开头部分（6分钟）1、老师戴手偶讲故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的爱好。（3分钟）提问1：小好友们，故事里的乔治怎么了呀？他为什么会不舒适呢？提问2：你们是怎么发现的？（感冒的特征）2、自由商量（3分钟）谈论自己感冒的阅历，了解感冒的病症（出示PPT）。老师小结：感冒的病症（鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时分会发烧）（二）根本部分（6分钟）1、自由商量：怎样才能预防感冒？（1）幼儿谈论预防感冒的一些方法。（2）出示PPT，了解预防感冒的方法。2、老师小结：总结预防感冒的方法（1）勤洗手，洗澡，留意卫生（2）尽量防止与感冒患者接触（3）少去人员密集的地方，特别是室内（4）强化体育锤炼（5）均衡饮食（6）充足的睡眠活动延长：1、制作健康小贴士宣传画：通过今天的活动，你们应付病菌的方法肯定更多了。可是，很多小好友还不明白这些好方法，请你将这些方法画出来，我们制作成健康小贴士的宣传画，让更多的人能够健健康康的过冬天。2、将健康小贴士张贴在醒目处，让更多的幼儿了解预防流感的好方法。附故事：有一天乔治一个人去森林里玩，他正玩得快乐时，突然下起了大雨，乔治没有伞，他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上，乔治觉得很不舒适，浑身酸痛，鼻子也堵得慌，乔治缩成一团，在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。厌烦的鼻涕怎么也止不住!乔治不停的吸着鼻涕，还忍不住打起喷嚏，由于鼻子不通气，他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气。看来，乔治生病了!乔治的妈妈摸摸乔治的额头，说道：天呀，乔治你的额头好烫呀。于是，乔治妈妈赶紧请了杰克医生来给乔治看病，杰克医生赶紧给乔治打了针，吃了药。过了几天，乔治又活蹦乱跳的了。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锤炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与伙伴沟通。中班主题教育优质教案篇6活动目标1、认识常见蔬菜的名称及形状特征，简洁了解一些蔬菜的不同食用部分和运用方法。2、尝试给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），进展幼儿的分类力量。3、蔬菜好吃有养分。教育幼儿不要挑食。4、明白人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：让幼儿了解蔬菜的养分价值，不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。难点：有些蔬菜不能直观的给幼儿展现。活动准备1、一些常见的蔬菜实物，卡片画，自制一些蔬菜头饰2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的学问。活动过程1、让小好友戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞”，激发幼儿的爱好。老师：“这多的蔬菜宝宝呀，老师都看花眼了，让不出来是什么疏菜了，小好友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗？”（幼儿自己说蔬菜的名字）老师：“哇!小好友真聪慧，认识这么多的蔬菜呢，有的老师还不认识呢。那你们都喜爱吃哪一种蔬菜呢？”（幼儿答复）老师：“小好友们还明白这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗？”然后用准备好是蔬菜实物逐一说明，引导幼儿了解蔬菜可以食用的部分是不一样的。2、通过做游戏，让幼儿学会蔬菜的简洁分类。给每个小好友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片，然后让幼儿依据蔬菜的食用部分去找好友。（在活动的过程给与按时的订正，加深幼儿的印象。）利用轻松、活泼的游戏，让小好友在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。3、通过角色表演，让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。扮演蔬菜的幼儿依次做简洁的动作，边做自我介绍。白菜宝宝：我是白菜宝宝，小好友要和我做好友，只要吃了我以后，每天大便很舒服。菠菜宝宝：你们认识我吗？我叫菠菜宝宝，你想变得强壮有力气吗？小好友吃了我以后，就会身体棒棒，少生病，记住了，大力水手吃菠菜。西红柿宝宝：我是西红柿宝宝，你看我长得多漂亮，浑身红通通，小好友吃了我以后，也会变得漂亮、帅气。只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处，他们的偏食习惯是能够慢慢地订正过来的。4、活动延长幼儿回家后，可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁，进一步了解蔬菜的养分，让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生爱好。活动反思：由于硬件设备的限制，不能更好的展现蔬菜的特征及养分价值有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全，对某些蔬菜的气味顺应不了，我们应多和家长沟通，争取把蔬菜做的更美味一些，让小好友早日爱上蔬菜。中班主题教育优质教案篇7活动目标：1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。2、能认真观看、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。3、在生活中增加食品安全意识，克制自己，少吃零食。4、考验小好友们的反应力量，锤炼他们的个人力量。5、培育幼儿自我爱护力量。活动准备：1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变及变质的食品若干。3、教学挂图。活动过程：1、活动导入，谈话活动。老师：小好友们，你们有没有留意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们明白吗？2、活动绽开：观看教学挂图。（1）观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。①老师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观看并分辨。老师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？②老师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告知我们所购置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品不要购置。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、安全标志。假如你不会计算保质期到什么时分，可以问问身边的大人。（2）观看教学挂图，学习辨别变质食品的正确方法。①老师出示挂图上其他三幅图片。老师提问：面包上面有什么，还能吃吗？