【教学课件】数据的表示和分析整理与复习示范教学课件

第八单元数据的表示和分析整理与复习复式条形统计图复式折线统计图平均数的再认识复式条形统计图的作用是什么？制作复式条形统计图需要注意什么？复式折线统计图的作用是什么？制作复式条形统计图需要注意什么？平均数的作用是什么？生活中怎样求平均数？根据下面的提纲，想一想这个单元我们都学习了哪些内容？一、复习回顾（1）复式条形统计图不但能表示数量的多少，而且可以比较数据相对数量的大小。（2）制作复式条形统计图时，用不同的直条表示数量的多少，直条的宽度要一致，条形之间的间隔要相等。1.复式条形统计图一、复习回顾（2）在绘制复式折线统计图时，要注意什么?①先描点，然后连线。②用图例来区分两种不同的数据。③写清楚标题和点相对应的数量。（1）把两个单式折线统计图合并成一个复式折线统计图，可以比较方便地对数据进行比较、分析。一、复习回顾2.复式折线统计图（1）平均数在我们生活中无处不在，它具有重要的代表性。（2）平均数很灵敏，任何一个数据的变化都会引起平均数的变化。（3）在计算平均数时，一般是先去掉极端数据再求平均数，这样求出的平均数才更具有代表性。一、复习回顾3.平均数1.填一填。二、基础练习（1）57、63、78、90、102这几个数的平均数是（）。（2）如果3个数的平均数是5，7个数的平均数是3，则这10个数的平均数是（）。（3）在为灾区儿童捐款活动中，同学们非常积极，学校为了能更明显地看出各年级的捐款数，制成了（）统计图。（4）表示全年降水量的变化情况用（）统计图比较合适。783.6条形折线二、基础练习在一分钟的跳绳比赛中，小丽前2次跳的平均个数是120下，要使前3次跳的平均个数是125下，她第3次应跳（）。A.125下 B.145下 C.135下2.选一选。C二、基础练习（1）这是一张（）统计图，纵轴表示（），横轴表示（）。（2）从整体上看，两个班的学生喜欢吃（）的人数最多。（3）六年级（2）班中喜欢吃肉食类的人数是喜欢吃蔬菜类人数的（）。（4）两个班中喜欢吃蔬菜类的学生一共有（）人。（5）（1）班和（2）班中喜欢吃鱼虾类的学生相差（）人。3.看图回答问题。复式条形人数食物类别鱼虾

142三、易错练习1.在一次期末考试中，笑笑的语数英三科平均分为90分，科学82分，问笑笑四门功课的平均分是多少？90×3+82=352（分）352÷4=88（分）（1）（）月份毛衣和衬衫的销售量相差最大，（）月份毛衣和衬衫的销售量相差最小。（2）十二月份衬衫的销售量是毛衣的（）。（3）七月份到十二月份，衬衫的销售量是怎样变化的？2.如图是南山区某超市毛衣、衬衫销售情况统计图。三、易错练习七十

衬衫的销售量一直下降。四、拓展练习1.某次综合测试，淘气的各科成绩分别为：语文88分，数学94分，英语93分。要使四门功课的平均分达到90分以上，科学至少要考多少分？90×4=360（分）360-（88+94+93）=85（分）2.根据图中的信息，回答问题。已知三名学生的期中测试数学平均成绩为92分，语文平均成绩为97分，表示李仁成绩的直条被墨水污染了，请你帮他算出语文和数学的成绩。四、拓展练习数学：92×3-（93+90）=93（分）语文：97×3-（98+100）=93（分）3.如图是两架飞机模型在一次飞行中飞行时间和高度的记录。（1）甲飞机飞行了（）秒，乙飞机飞行了（）秒，从第（）秒到第（）秒，甲飞机飞行的高