早晚自习不上问题剖析课件

Loading……Loading……1早晚自习不上问题指导老师：陈亚绒成员：李洪州朱则义 沈帑杨治强ISM结构分析早晚自习不上问题指导老师：陈亚绒ISM结构分析2问题分析解决方案问题结果PPT讲述成员介绍问题背景问题分析解决方案问题结果PPT讲述成员介绍问题背景3问题背景学院都在努力建设学风问题，让我们各班级学习委员在上课之前点名，希望同学们都不要迟到。学风问题包括了很多，从学检部和温大各学院出勤情况中看出。我们学院的早晚自习出勤率很低，而且很多人并不把这个放在心上，爱去不去。早晚自习在大学生中占着无比的重量，有它可以让我们更少的同学堕落，没有那么多的挂科。可以或多或少有点收获，让我们学习吧，时间不多，大学四年。希望我们在一个好的学习风气下带动我们奔向梦想问题背景学院都在努力建设学风问题，让我们各班级4分析问题我们用头脑风暴法得出影响同学们早晚自习不上原因有以下：1睡太晚10有人代签到2忘了调闹钟11不喜欢教室学习环境3早上起晚了12天气原因4人不舒服13玩电脑游戏5早上1、2节没课14寝室睡前聊天6临时有事15与签到的人熟7自制力差16前一天聚会8醒太早，回笼觉睡过头17学习风气9不想学习或厌恶学习分析问题我们用头脑风暴法得出影响同学们早晚自习不上原因有以下5实用方法实用方法6早晚自习不上问题剖析课件7早晚自习不上问题剖析课件8可达矩阵可达矩阵9缩减并层次化缩减并层次化10递阶结构模型17学习风气3早上起晚了10有人代签到2忘了调闹钟8醒得太早，睡回笼觉而睡过头1睡太晚4人不舒服15与签到的人熟5早上1、2节没课6临时有事16前一天聚会14寝室睡前聊天9不想学习或厌恶学习7自制力差12天气原因递阶结构模型17学习风气3早上起晚了10有人代签到2忘了调闹11规范方法规范方法12早晚自习不上问题剖析课件13早晚自习不上问题剖析课件14问题结果输入因数有：▶

5：早上一二节没有课▶

6：临时有事▶

7：自制力差▶

12：天气原因▶

14：寝室睡前聊天▶

15：与签到人熟▶16：前一天聚会经过我们小组一致讨论并根据ism结构分析总结出：1和10是很多输入因数的节点，是一个重要枢纽问题结果输入因数有：经过我们小组一致讨论并根据ism结构分析1517学习风气3早上起晚了10有人代签到2忘了调闹钟8醒得太早，睡回笼觉而睡过头1睡太晚4人不舒服15与签到的人熟5早上1、2节没课6临时有事16前一天聚会14寝室睡前聊天9不想学习或厌恶学习7自制力差12天气原因结果分析17学习风气3早上起晚了10有人代签到2忘了调闹钟8醒得太早16解决方案学校在安排课程的时候，尽可能将早上1、2节课安排起来，特别是安排比较受学生欢迎的课程由于“晚上睡的晚”主观原因在学生自己，外界施以影响相对比较困难，考虑到晚上熄灯时间对学生作息时间影响比较大，睡觉时间相对于熄灯时间又有延后效应，所以提倡将目前的熄灯时间由11点提前至10点半或10点学院加强对负责签到人员的管理，从而减少甚至于杜绝代签的现象解决方案学校在安排课程的时候，尽可能将早上1、2节课安排起来17第一第三第二A不是很适合的环境：因素之间非严格的因果关系，而是只是深度、程度方面的影响关系B

无法反映因素的互斥关系，从而可能导致丢掉问题的重点，甚至于获得错误的结果；C

非定量分析，无法反应各因素影响的重要程度，从而可能导致丢掉问题的重点

ism结构分析方法不足第一第三第二A不是很适合的环境：因素之间非严格的因果关系，而18不一样的学习风气，不一样的成果收获。不一样的学习风气，不一样的成果收获。http://pptad1909工业工程本谢谢观看09工业工程本谢谢观看20Loading……Loading……21早晚自习不上问题指导老师：陈亚绒成员：李洪州朱则义 沈帑杨治强ISM结构分析早晚自习不上问题指导老师：陈亚绒ISM结构分析22问题分析解决方案问题结果PPT讲述成员介绍问题背景问题分析解决方案问题结果PPT讲述成员介绍问题背景23问题背景学院都在努力建设学风问题，让我们各班级学习委员在上课之前点名，希望同学们都不要迟到。学风问题包括了很多，从学检部和温大各学院出勤情况中看出。我们学院的早晚自习出勤率很低，而且很多人并不把这个放在心上，爱去不去。早晚自习在大学生中占着无比的重量，有它可以让我们更少的同学堕落，没有那么多的挂科。可以或多或少有点收获，让我们学习吧，时间不多，大学四年。希望我们在一个好的学习风气下带动我们奔向梦想问题背景学院都在努力建设学风问题，让我们各班级24分析问题我们用头脑风暴法得出影响同学们早晚自习不上原因有以下：1睡太晚10有人代签到2忘了调闹钟11不喜欢教室学习环境3早上起晚了12天气原因4人不舒服13玩电脑游戏5早上1、2节没课14寝室睡前聊天6临时有事15与签到的人熟7自制力差16前一天聚会8醒太早，回笼觉睡过头17学习风气9不想学习或厌恶学习分析问题我们用头脑风暴法得出影响同学们早晚自习不上原因有以下25实用方法实用方法26早晚自习不上问题剖析课件27早晚自习不上问题剖析课件28可达矩阵可达矩阵29缩减并层次化缩减并层次化30递阶结构模型17学习风气3早上起晚了10有人代签到2忘了调闹钟8醒得太早，睡回笼觉而睡过头1睡太晚4人不舒服15与签到的人熟5早上1、2节没课6临时有事16前一天聚会14寝室睡前聊天9不想学习或厌恶学习7自制力差12天气原因递阶结构模型17学习风气3早上起晚了10有人代签到2忘了调闹31规范方法规范方法32早晚自习不上问题剖析课件33早晚自习不上问题剖析课件34问题结果输入因数有：▶

5：早上一二节没有课▶

6：临时有事▶

7：自制力差▶

12：天气原因▶

14：寝室睡前聊天▶

15：与签到人熟▶16：前一天聚会经过我们小组一致讨论并根据ism结构分析总结出：1和10是很多输入因数的节点，是一个重要枢纽问题结果输入因数有：经过我们小组一致讨论并根据ism结构分析3517学习风气3早上起晚了10有人代签到2忘了调闹钟8醒得太早，睡回笼觉而睡过头1睡太晚4人不舒服15与签到的人熟5早上1、2节没课6临时有事16前一天聚会14寝室睡前聊天9不想学习或厌恶学习7自制力差12天气原因结果分析17学习风气3早上起晚了10有人代签到2忘了调闹钟8醒得太早36解决方案学校在安排课程的时候，尽可能将早上1、2节课安排起来，特别是安排比较受学生欢迎的课程由于“晚上睡的晚”主观原因在学生自己，外界施以影响相对比较困难，考虑到晚上熄灯时间对学生作息时间影响比较大，睡觉时间相对于熄灯时间又有延后效应，所以提倡将目前的熄灯时间由11点提前至10点半或10点学院加强对负责签到人员的管理，从而减少甚至于杜绝代签的现象解决方案学校在安排课程的时候，尽可能将早上1、2节课安排起来37第一第三第二A不是很适合的环境：因素之间非严格的因果关系，而是只是深度、程度方面的影响关系B

无法反映因素的互斥关系，从而可能导致丢掉问题的重点，甚至于获得错误的结果；C