【教学课件】地球的自转和公转 示范课件

第一节地球的自转和公转第一章地球的运动（第1课时）课程引入

星轨是长时间曝光的图片中由恒星产生的持续移动轨道。思考：1.为什么这些恒星在天空中看起来都围绕北极星附近做圆周运动？2.北极星相对地平线的高度与拍摄地点的纬度有什么关系？课程引入星轨是长时间曝光的图片中由恒星产生的持续移动轨道。思考：1.为什么这些恒星在天空中看起来都围绕北极星附近做圆周运动？北极星相对于地球是固定不动的，而其他星体相对于北极星的位置也是可以视为不动的。所以当地球自转时，除了相对位置固定的北极星外，其他星体看起来就像在绕北极星做圆周运动。星轨是长时间曝光的图片中由恒星产生的持续移动轨道。2.北极星相对地平线的高度与拍摄地点的纬度有什么关系？从某地观察到的北极星相对地平线的高度就是该地的纬度。思考：1.为什么这些恒星在天空中看起来都围绕北极星附近做圆周运动？课程引入地球绕其自转轴的旋转，叫地球自转。地球的自转轴为地轴，其北端始终指向北极星附近。定义1一、地球的自转方向2NWES据图描述侧视状态下地球自转的方向。如果从南极上空俯视，地球的自转方向又是什么时针方向呢？侧视图:地球自西向东如果从北极上空俯视，地球的自转方向是什么时针方向呢？逆时针顺时针一、地球的自转自西向东，北逆南顺请在下图适当的位置绘出地球自转方向的侧视图、北极俯视图、南极俯视图。NS方向2一、地球的自转恒星日：360°23时56分4秒太阳日：360°59′24时以遥远的恒星作为参照物，是地球自转的真正周期。以距地球较近的太阳作为参照物，为昼夜交替周期。周期3此资源为素材中的“【知识解析】太阳日和恒星日.mp4”的截图，如需播放，请提前下载视频。一、地球的自转角速度：单位时间内转过的角度。线速度：单位时间内转过的弧长。活动：1.计算地球自转角速度。2.计算赤道的自转线速度。3.据图概括地球自转角速度和线速度的变化规律。速度4一、地球的自转角速度线速度速度4一、地球的自转除南、北两极点外，任何地点的自转角速度相同，均为15°/h。由赤道向南、北极点逐渐减小；赤道最大，南、北两极点为0。一、地球的自转思考：1.观察0°和60°纬线处的线速度差异。60°纬线处的线速度约为赤道的一半2.南北极点处的角速度和线速度是多少？均为0速度4一、地球的自转ABC1.比较ABC三点的线速度和角速度大小D2.图中D点与哪个点的线速度一样？线速度：A>B>C；角速度：A=B=CD与B线速度相等活动3.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”与诗句最吻合的地点在哪里？A点思考：同一纬度的山地与平原的自转速度有何异同？两地自转角速度相同，线速度不同。山地的自转线速度快，平原的自转线速度慢。A1A2o速度4一、地球的自转一、地球的自转1.在不考虑海拔因素的时候，根据纬度进行判断：影响地球线速度变化的因素是什么？速度4纬度、海拔2.在考虑海拔因素的时候，若纬度相同时，海拔越高，自转线速度越大；反之，自转线速度越小。纬度越高，自转线速度越小；反之，自转线速度越大。一、地球的自转探究航天发射基地的选址条件活动步骤一：活动前的准备1.明确探究任务，合理进行组间和组内分工。任务：探究航天发射基地的选址条件。分工：按气象、纬度、地形、海陆位置、交通、安全等因素分小组，组内按照查阅资料、梳理信息、汇报等工作内容进行分工。一、地球的自转步骤三：汇报展示1.各组制作PPT展示各自的研究结果。2.展示内容：小组的工作过程及照片、小组探究的航天发射基地的选址条件结论、我国四大卫星发射基地的选址条件。步骤二：查找资料1.利用网络、书籍等途径查阅资料，梳理航天发射基地选址条件。2.查阅我国四大卫星发射基地的位置，并分析其各自的选址条件。探究航天发射基