精编统编版五年级上册语文句子+积累背诵+口语交际专项复习教学课件

句子专项复习语文五年级上册句子专项复习语文五年级上册一、比喻句1.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。2.她搂住了我，赞扬声雨点般的落在我身上。把“我们”比喻成“花生”，告诉“我们”做人的道理，让人更能够接受，理解。一、比喻句1.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。21.只要大鸟在笼中生气地叫一声，它就立即飞回笼去。二、拟人句2.她用宽大的衣衫当着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。运用拟人的修辞手法，写出了珍珠鸟很有灵性，让我们产生喜爱之情。1.只要大鸟在笼中生气地叫一声，它就立即飞回笼去。二

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。三、排比句运用排比句，分别从颜色、身段大小来写白鹭，突出了白鹭外形的“适宜”美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。四、夸张句利用夸张的修辞手法，再加上一个“浸”字，将桂花香描写得更加传神、生动。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没五、反问句1.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照顾它，怎么对得起他呢?2.不是定了赶回舰上吃晚饭的吗?通过反问句，更加强调了牛郎要将老牛照顾周到。五、反问句1.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照顾它，怎“大家的?哼!”六、设问句通过设问句，这样自问自答，体现出将军的不搞特殊化，说明他心中装着战士。“大家的?哼!”六、设问句通过设问句，这样自

圆明园的毁灭是中国历史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!七、感叹句利用感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。圆明园的毁灭是中国历史上不可估量的损失，也是世界文化1.仿写句子。八、例题分析

注意:修辞要怡当；仿句与例句不能雷同；用词不能重复。人生像一首诗，有甜美的浪漫，也有严酷的现实。生活像一首歌，有高亢的欢愉，也有低旋的沉郁。1.仿写句子。八、例题分析注意:修辞要怡当；仿句与例2.扩写句子。扩句之后,让人们知道是一对什么样的眼睛---疲惫，以及怎样地望着我---吃惊地。这样使句子的表达效果更好。但注意:扩充的词语要与原句搭配得当。眼睛望着我。一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。2.扩写句子。扩句之后,让人们知道是一对什么样的眼睛3.缩写句子。缩句之后,句子表达得简洁、明了，让人们一看就知道要表达的意思是什么。七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。噪声震耳欲聋。3.缩写句子。缩句之后,句子表达得简洁、明了，让人们4.修改病句。用词不当①渐渐它胆子大了，就躺在我的书桌上。改正:渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。②笔尖一动，流泻下一时的感受。改正:我笔尖一动，流泻下一时的感受。成分残缺4.修改病句。用词不当①渐渐它胆子大了，就躺在我的书桌上。搭配不当从此以后他们两个成为好朋友，勾心斗角保卫赵国。改正:从此以后他们两个成为好朋友，同心协力保卫赵国。④构成了家乡的一道风景搭石。改正:搭石构成了家乡的一道风景。语序颠倒搭配不当从此以后他们两个成为好朋友，勾心斗角保卫赵国。改正语义重复⑤经常到山里的人，大概差不多都见过这样的情景。改正:经常到山里的人，大概都见过这样的情景。⑥这种问题往往看起来很大，却直接关系到部队的战斗力。改正:这种问题往往看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。前后矛盾语义重复⑤经常到山里的人，大概差不多都见过这样的情景。改正5.句子排序。按事情发展顺序

刹那间吹散了满天的乌云。

忽然之间，狂风席卷大地。

站在望湖楼上往下看去，西湖上水平如镜、水天一色的风光让人心旷神怡、流连忘返。(2)(1)(3)5.句子排序。按事情发展顺序刹()十天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌绿得可爱。()一天清晨，我去浇水时发现它已出芽了。()春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻籽。()夏天来了，叶子大得像一把把扇子。()花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实，还有淡淡的红色。()慢慢地开出了小花，花柱。()秋天到了，我们的蓖麻收获了。3142657按时间发展顺序()十天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌绿()一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。()我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。()跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。()一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”“咯咯哒”地在房子里叫个不停。2431按空间推移的顺序()一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。2()它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。()银杏树又叫白果树。()银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。()这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。()每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。()原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。216345按先总述后分述或先分述后总述顺序()它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。216345①和例向句意不同的一句是()。例句，你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗?1.选择。A八、巩固练习。①和例向句意不同的一句是()。1.选择。A八、巩固练习。②下列句子中没有语病的一项是()A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。B.雨一来，便放假了。C.班长接受了虚心地同学们的建议。D.至于书里的意思，先生从来不讲。D②下列句子中没有语病的一项是()D③下列各句中没有使用修辞手法的一项是()A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马。D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。A③下列各句中没有使用修辞手法的一项是()A④下列修辞手法或说明方法判断不正确的一项是()A.全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。(夸张)B.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?(疑问)C.太阳离我们有一亿五千万千米远。(列数字)D.松鼠有一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。(打比方)B④下列修辞手法或说明方法判断不正确的一项是()B⑤下面的句子不是祈使句的是()A.请您给我讲讲吧!B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢!C.咱们捉迷藏玩吧!D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃!B⑤下面的句子不是祈使句的是()B⑥下列句子，关联词使用不正确的一项是()。A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。B.因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。D⑥下列句子，关联词使用不正确的一项是()。D⑦下面的省略号与其他用法不同的是()A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、……B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C.男孩说:“没……我没看见。”D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……C⑦下面的省略号与其他用法不同的是()C⑧下面说法错误的一项是()A.《桂花雨》这篇课文是琦君写的，表达了作者对家乡的怀念。B.《太阳》是一篇说明文，文中主要用了举例子、列数字、打比方等说明方法。C.《鸟的天堂》的作者是老舍。D.“负荆请罪”出自《史记•廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事。C⑧下面说法错误的一项是()C吃完晚饭，妈妈坐在沙发上一边看电视，一边织毛衣。2.用句子中画线的词语写句子。

①姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。②园中不仅有西洋建筑，还有民族景观。我们学校不仅有篮球场地、足球场地，还有乒乓球场地。吃完晚饭，妈妈坐在沙发上一边看电视，一边织毛衣。2.遇到困难不要抱怨,既然改变不了过去,那就改变未来。③牛郎告诉织女，既然天上没什么好，就不用回去了。④因为太阳离我们太远了，所以看上去只有盘子那么大。因为她的穿着与众不同，所以引人注目。遇到困难不要抱怨,既然改变不了过去,那就改变未来。③牛郎告也许你的语文成绩非常好，不过要取得更好的成绩，仍需要努力。⑤也许你跑得很快，不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点赢得希望也没有了。⑥只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。只要我们努力了，就无愧于心。也许你的语文成绩非常好，不过要取得更好的成绩，仍需要①书，被人们称为人类文明的“长生果”。(）②白鹭本身就是一首很优美的歌吗?(）③珍珠鸟神气十足地站在书架上。(）④下课了，同学们就像出笼的小鸟，有的踢毽子，有的跳皮筋、有的做游戏，热闹极了。(）反问拟人排比比喻3.判断下列句子所用的修辞手法。①书，被人们称为人类文明的“长生果”。(反问⑤校长他都不怕，还会怕老师吗?(）⑥这巴掌大的地方，怎么住下我们三个人。(）⑦啊，真像下雨，好香的雨啊!(）⑧春天到了，小鸟在枝头欢快地歌唱。(）夸张拟人比喻反问⑤校长他都不怕，还会怕老师吗?(）夸张拟人比4.修改下列病句。父母为了孩子，付出了很多。①为了孩子，付出了很多。②他诡计多端，很机灵。他诡计多端，很狡猾。4.修改下列病句。父母为了孩子，付出了很多。①为了孩子，付出虽然我的诗写得很糟糕，但是母亲仍一如既往地鼓励我。③即使我的诗写得很糟糕，也母亲仍一如既往地鼓励我。④我猜想他今天一定不来了。我猜想他今天不来了。或我肯定他今天一定不来了。虽然我的诗写得很糟糕，但是母亲仍一如既往地鼓励我。③即使我的⑤记得七八岁的时候，我第一次写了第一首诗。记得七八岁的时候，我第一次写了一首诗。或记得七八岁的时候，我写了第一首诗。⑥这明月高悬、繁星满天的夜空真美。这繁星满天的夜空真美。或这明月高悬的夜空真美。⑤记得七八岁的时候，我第一次写了第一首诗。记得七八岁的时候，()作文果然有了进步。()自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。()以前，我每写篇作文，都要先找别人的文章来参考。()此后，我就试着用自己的话写真实的故事。()老师在我的作文后面批着:“不真实，要用自己的话写真实的故事。”521435.给下列句子排序()作文果然有了进步。521435.给下列句子排序()小溪的一边是果园。春天，花香弥漫;秋天，硕果累累。()田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。()溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。()山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。()一条小溪从我们村里流过。(

)小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。123456()小溪的一边是果园。春天，花香弥漫;秋天，硕果累累①他赞赏诗。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。舍己为人的海力布把大山要崩塌的消息全部告诉了乡亲们。②海力布把消息告诉了乡亲们。6.扩写下列句子。①他赞赏诗。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩③我买了罐头。我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。信赖往往创造出美好的境界。④信赖创造境界。③我买了罐头。我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。信赖往⑤太阳落下了山坡。火红的太阳慢慢地落下了山坡。⑥他望着夜空他出神地望着布满星星的寒冷夜空。⑤太阳落下了山坡。火红的太阳慢慢地落下了山坡。⑥他望着夜空他①圆明园的毁灭是中国文化史不可估量的损失。毁灭是损失。圆明园是博物馆、艺术馆。②圆明园是世界上当时最大的博物馆、艺术馆。7.缩写下列句子。①圆明园的毁灭是中国文化史不可估量的损失。毁灭是损失。圆明园③松鼠是一种漂亮的小动物。松鼠是小动物。我看见人。④我看见一个极其瘦弱的脊椎弯曲着，头凑到缝纫机板上的人。③松鼠是一种漂亮的小动物。松鼠是小动物。⑤万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!图案花样是启迪者。我回头看榕树。⑥当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。⑤万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启②他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。他向着老师，向着同学，也向着学校，鞠了一个深深的躬。①教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。8.仿写下列句子。②他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准③他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。我们俩肩并着肩，翻过山岗，走过树林，来到湖边。阅读民间故事既可以丰富情感，又能陶冶情操。④阅读民间故事既可以积累知识，又能提升素养。③他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。我们俩肩并着⑥我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。我离开家门，骑上心爱的自行车，来到学校努力学习起来。⑤他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。我们来到学校，忽然天色暗淡，电闪雷鸣，接着就是暴风骤雨。⑥我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。①我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了。(改“被”字句)②白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)那只载着父爱的小船什么时候能够被我用自己手中的笔画出来就好了。白鹭本身就是一首很优美的歌。9.按要求写句子。①我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船③这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(改为反问句)④蔺相如说:“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?”(改为转述句)这里的桂花再香，难道比得上家乡院子里的桂花香吗?蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。③这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这里的桂花再香，⑤搭石是家乡的一道风景。(改为反问句)搭石难道不是家乡的一道风景吗?草叶上的露珠像珍珠一样十分美丽。⑥草叶上的露珠十分美丽。(改为比喻句)⑤搭石是家乡的一道风景。(改为反问句)搭石难道不是家乡的一道⑧这不正是紧急事吗?(改为陈述句)这正是紧急事。⑦圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(调换语序换种说法)一座举世闻名的皇家园林是圆明园。⑧这不正是紧急事吗?(改为陈述句)这正是紧急事。⑦圆明园是一积累背诵专项复习语文五年级上册积累背诵专项复习语文五年级上册小学语文考查的背诵内容，完全来自课本上的积累和背诵，这是一个重点也是一个难点。它不仅要求学生熟练背诵、正确书写，还要灵活运用。我们对于这一部分分成三类：背诵课文、背诵古诗、日积月累。小学语文考查的背诵内容，完全来自课本上的积累和背诵，背诵课文

1.《白鹭》全文、13.《少年中国说(节选)》全文、22.《四季之美》全文、25.《古人谈读书》全文。二、检查背诵一、需要背诵课文这一环节主要是分小组来进行，组内成员在小组长的带领和监督下互查。小组长记录互查情况，进行汇报。我根据检查结果有所侧重地进行总结和练习。背诵课文1.《白鹭》全文、13.《少年中国说(节选)》全文⑴那()的蓑毛，那全身的流线型结构，那()的长喙，那()的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌()，黛之一忽则嫌闲()。⑵读书有三到，“三到”是()、()、();读书人要“三有”，“三有”指()、()、()。⑶曾国藩用()、()来比喻无识之人，其中一个可以用成语()来概括。三、巩固练习1.按课文内容填空。雪白铁色心到青色白黑眼到口到有志有识河伯观海有恒井蛙窥天坐井观天⑴那()的蓑毛，那全身的2.在括号里填上合适的关联词。⑴()如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，()太不寻常了。⑵()白鹭却因为它的常见，()被人忘却了它的美。⑶那是清澄的形象化，()具有生命了。⑷()是蒙蒙细雨的夜晚，()一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。即使而且虽然而而且也有即使2.在括号里填上合适的关联词。⑴(⑴红日初升，其道大光。()

⑵河出伏流，一泻汪洋。()⑶潜龙腾渊，鳞爪飞扬。()

⑷乳虎啸谷，百兽震惶。()⑸奇花初胎，矞矞皇皇。()

⑹干将发硎，有作其芒。()⑺天戴其苍，地履其黄。()A.象征少年中国突然崛起;B.象征中国的巨大声威;C.象征中国的进步不可限量;D.象征少年中国奋发有为;E.象征祖国顶天立地的高大形象;F.象征中国的美好生活;G.象征中国的前途灿烂。3.选择与下列句子对应关系的选项GCABFDE⑴红日初升，其道大光。()⑵河出伏流，⑴“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。”写的是动态美。()⑵秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。()⑶

“大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴”，表现出作者对冬季的厌恶之情。()4.判断正误，在正确题号后面的括号里画“√”√√⑴“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火⑴知道就是知道，不知道就是不知道，这样是真正的智慧。⑵有见识则知道学无止境，不敢稍有心得自满自足。⑶有恒心则没有成不了的事情5.在课文中找出符合下列句释的句子。知之为知之，不知为不知，是知也。有时则知学问无尽，不敢以一得自足。有恒者则断无不成之事。⑴知道就是知道，不知道就是不知道，这样是真正的智慧。5.在课一、需背诵古诗12.《古诗三首》全文、21.《古诗三首》全文。二、默写古诗古诗让学生先默写第12课《古诗三首》，还是采用小组互查的形式。互相查漏补缺，针对出现的错别字进行纠正。三、古诗再现这一环节首先进行作者介绍，让学生了解作者及写作背景。接着不仅要强调字的写法，还要解释字义、词义，进而让学生正确理解诗的意思和作者要表达的情感。一、需背诵古诗12.《古诗三首》全文、21.《古诗三首》全文陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身。1.作者介绍示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2.原文展示《示儿》陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁3.注释示儿：写给儿子们看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。元：通“原”。本来。九州：这里代指全国。古代中国分为九州。王师：指南宋朝廷的军队。乃翁：你的父亲，指陆游自己。4.概括主题《示儿》写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地，统一祖国的强烈爱国情怀。3.注释示儿：写给儿子们看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。4林升，字云友，又字梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）人，（《水心集》卷一二有《与平阳林升卿谋葬父序》）。大约生活在南宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅长诗文的士人。1.作者介绍《题临安邸》[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。2.原文展示《题临安邸》林升，字云友，又字梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。邸：客栈、旅店。汴州：即汴梁（今河南省开封市），北宋京城。3.注释4.概括主题《题临安邸》这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。作者以讽刺的语言写出了当政者纵情声色，并通过杭州与汴州的对照，不露声色地揭露了当权者的腐朽本质，表现了作者对当政者不思收复失地的愤怒以及对国家命运的担心。临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。3.注释4.概括主题龚自珍（1792年8月22日～1841年9月26日），清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》。1.作者介绍己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。2.原文展示《已亥杂诗》龚自珍（1792年8月22日～1841年9月2生气：生气勃勃的局面。恃（shì）：依靠。万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语。喑（yīn）：沉默。

3.注释4.概括主题《已亥杂诗》通过描写当时社会政治死气沉沉的状态，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。生气：生气勃勃的局面。3.注释4.概括主题《已亥一、说说下列字词在本课古诗中的意思。巩固练习元:乃翁:休:邸:恃:究:二、根据课文内容填空1.《示儿》诗中,临终前，诗人的遗憾是(用原句回答)“()”，诗人的遗愿是(用原句回答)“()”。2.《题临安邸》中的“游人”是指()，《已亥杂诗》中的“天公”喻指()。3.《已亥杂诗》中的两个成语()、()。同“原”,本来。你们的父亲。停止。旅店。依靠。毕竟。但悲不见九州同

王师北定中原日当朝的权贵当时的统治者万马齐喑不拘一格一、说说下列字词在本课古诗中的意思。巩固练习元:三、解释下列诗句的意思。1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。当朝廷军队收复中原失地的那一天到来时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。三、解释下列诗句的意思。1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1.作者介绍《山居秋暝》[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。2.原文展示《山居秋暝》王维，唐代诗人。字摩诘。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。有《王右丞集》。1.作者介绍《山居秋暝》2.原文展示《山居秋暝：日落时分，天色将晚。浣女：洗衣物的女子。歇：尽。王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。3.注释4.概括主题《山居秋暝》描写了山居新雨后，秋天傍晚时的景象，表达了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求，表现出诗人洁身自好的品格。暝：日落时分，天色将晚。浣女：洗衣物的女子。3.注释4.1.作者介绍枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。2.原文展示《枫桥夜泊》张继（约715~约779），字懿孙，汉族，襄州人（今湖北襄阳人）。唐代诗人，他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。1.作者介绍枫桥夜泊2.原文展示《枫桥夜泊》枫桥：在今江苏苏州。夜泊：夜间把船停靠在岸边。姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。寒山寺：在枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。3.注释4.概括主题《枫桥夜泊》精确而细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。枫桥：在今江苏苏州。夜泊：夜间把船停靠在岸边。3.注释4.概1.作者介绍长相思(清)纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。2.原文展示《长相思》张继（约715~约779）字懿孙，汉族，襄州人（今湖北襄阳人）。唐代诗人，他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。换纳兰性德1.作者介绍长相思2.原文展示《长相思》张继（约程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远。榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北。那畔：那边，这里指关外。聒（guō）：声音嘈杂，这里指风雪声。3.注释4.概括主题《长相思》这首词描写了远行的将士们在风雪夜中不能入眠，引发对家乡及亲人的思念。全词在叙事的同时流露出作者强烈的羁旅怀乡之情。程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远。3.注释4.概括巩固练习根据课文内容填空1.《山居秋暝》中以动衬静、声色相间的句子是“(

)”，作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声(

)、有色()、有动(

)、有静(

)的幽静雅致的山间月夜图。2.《枫桥夜泊》一、二句写的是诗人()的景色，三四句写的是诗人()的声音，抒发了诗人在旅途中()的思想感情。3.《长相思》是一首()而不是诗，长相思是()。“山一程，水一程”

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)。“风一更，雪一更”表示(

)。明月松间照，清泉石上流泉声青松泉流月照看到听到孤寂忧愁词词牌名路途遥远、行程艰辛风雪交加、环境恶劣巩固练习根据课文内容填空1.《山居秋暝》中以动衬静、二、检查日积月累内容日积月累语文园地(一)、语文园地(二)、语文园地(三)、语文园地(四)、语文园地(六)、语文园地(七)、语文园地(八)。一、日积月累内容这一环节主要是分小组来进行，组内成员在小组长的带领和监督下互查。小组长记录互查情况，进行汇报。我根据检查结果有所侧重地进行总结和练习。二、检查日积月累内容日积月累语文园地(一)、语文园地(二蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东三、日积月累重现蝉◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪三、日积月累重现形容社会安定的词语:形容世道破坏的词语:太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰路不拾遗夜不闭户多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡民不聊生内忧外患哀鸿遍野乞巧(唐)林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。形容社会安定的词语:形容世道破坏的词语:太平盛世国泰民◎夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮◎居安思危，戒奢以俭。——魏征◎由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光◎一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

——朱用纯《渔歌子》(唐)张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。◎夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无观书有感[宋]朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。观书有感巩固练习一、名句填写1.不饱食以终日，()

。——葛洪2.盛年不重来，()。及时当勉励，()。——陶渊明3.()，戒奢以俭。——魏征。4.()，由奢入俭难。——司马光不弃功于寸阴一日难再晨岁月不待人居安思危由俭入奢易1.问渠那得清如许?为有源头活水来。选自()代()的《》。2.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。选自()代()的《》。二、填空宋朱熹观书有感唐林杰乞巧巩固练习一、名句填写1.不饱食以终日，(口语交际专项复习语文五年级上册口语交际专项复习语文五年级上册俗话说:“没有规矩，不成方圆”。国家军队有了纪律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥有良好的纪律呢?俗话说:“没有规矩，不成方圆”。国家军队有了纪律就会制定班级公约制定班级公约

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、能自律的好学生，遵守班级秩序，提升道德修养!中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传看看以下表现看看以下表现我们身边还有那些不文明的现象呢?我们身边还有那些不文明的现象呢?破坏桌椅。放学后不关窗户。不按时交作业。上课交头接耳。破坏桌椅。放学后不关窗户。不按时交作业。上课交头接耳。针对以上现象，你有什么想说的?针对以上现象，你有什么想说的?不要乱扔垃圾。不要乱涂乱画。不要破坏公物。不要乱扔垃圾。不要乱涂乱画。不要破坏公物。上课不要睡觉。下课不要打架。离校后要关闭门窗。按时完成作业。上课不要睡觉。下课不要打架。离校后要关闭门窗。按时完成作业。班级建设目标班级建设目标同学们,我们建立本次班级公约的目标是什么呢?同学们,我们建立本次班级公约的目标是什么呢?学习卫生纪律思想针对以上几点，分组讨论，举手发言。学习卫生纪律思想针对以上几点，分组讨论，举手发言。

分组讨论，形成小组意见。针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两到三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。分组讨论，形成小组意见。小组讨论小组讨论小组汇报讨论结果，全班同学进行逐条表决。最后形成公约，大家共同遵守。班级公约内容1.按时上学不迟到，有病有事要请假，放学按时回家。2.课前准备好学习用品，上课铃响教室保持安静，专心听讲，大胆举手发言。3.课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开阔眼界。小组汇报讨论结果，全班同学进行逐条表决。最后形成公约4.坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健操，积极参加有意义活动。5.爱护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，劳动工具及时收回摆放整齐，损害公物要赔偿。6.认真对待每节法律宣讲课和安全演练活动，遵守法律法规，遵守社会公德。7.课间注意安全，不做危险游戏。8.热爱劳动，诚实守信，言行一致，有责任心。9.尊敬师长，有礼貌，团结同学，不欺负小同学。4.坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健操，积交际妙法班级情况，提前调查；围绕问题，找出方案；节约时间，形成意见；整理公约，逐条表决，贴在教室，共同遵守。

交际妙法下面是公共汽车上的一些现象，看后你有什么感想?下面是公共汽车上的一些现象，看后你有什么感想?精编统编版五年级上册语文句子+积累背诵+口语交际专项复习教学课件这都是一些不良行为。严重影响了大家的出行和心情。尊老爱幼才是中华民族的传统美德。公共环境大家应该共同维护。这都是一些不良行为。严重影响了大家的出行和心针对这种不良现象，作为小学生的我们，应该试着干点什么吧!我们帮他们制定一个公约，让大家来遵守。针对这种不良现象，作为小学生的我们，应该试着干点什么我们按照刚才制定班级公约的步骤，来制定一个乘坐公共汽车公约。我们按照刚才制定班级公约的步骤，来制定一个乘坐公共汽公共汽车文明乘车公约一、遵守社会公德，举止文明，相互礼让，主动给老、弱、病、残、孕和怀抱婴儿者让座。二、乘客在车厢内不多占座位，不大声喧哗、打闹。三、乘客在站牌处排队候车，待车停稳后，依次排队从前门上车，后门下车。四、不擅自开关车门，不乱动和损坏车辆设备及服务设施。公共汽车文明乘车公约五、车厢内禁止吸烟、乱写乱画，不得向车内外吐痰、乱扔瓜果皮壳等杂物。六、乘坐无人售票车，乘客应自备零钱，使用IC卡的乘客主动出示、刷卡。七、违反本公约使他人遭受损害或损害公物者，应赔偿损失或承担法律责任。五、车厢内禁止吸烟、乱写乱画，不得向车内外吐痰、乱扔梁山伯与祝英台牛郎织女孟姜女白蛇传梁山伯与祝英台牛郎织女孟姜女白蛇传这四幅图片的共同特点是什么?都是民间故事。这四幅图片的共同特点是什么?都是民间故事。同学们知道的民间故事真多啊!这节课我们就来一次口语交际---讲民间故事分享会。同学们知道的民间故事真多啊!这节课我们就来一次口语交讲民间故事讲民间故事织女与牛郎第一次见面。适当添加人物对话，丰富故事情节。织女与牛郎第一次见面。适当添加人物对话，丰富故事情节

那一天，仙女们洗完澡，纷纷穿上了衣服，飘然而去。最后只剩下一个美丽的姑娘，急得满脸通红，在岸上东寻西找。牛郎看到了这件纱衣，这是一件很美丽的粉红色纱衣，金光闪闪，华丽得让人睁不开眼，牛郎因此惊呆了！这时织女的声音传了过来：“哎呀！我的衣裳哪儿去了?谁瞧见我的衣裳啦？”牛郎赶紧走过来，扬扬手中的纱衣：“别找了，在这儿呢！”织女一见，高兴极了。于是两人坐在湖边交谈起来。织女发现牛郎憨厚老实，是个善良的人，顿时心生好感。

那一天，仙女们洗完澡，纷纷穿上了衣服，飘然而去。最后

牛郎一五一十地把身世说了一遍，仙女很同情他，暗暗喜欢上了这个诚恳、朴实的小伙子。她告诉牛郎，自己是天帝的女儿，名字叫织女，织得一手好彩锦，牛郎为此感到很是惊奇。就这样两个人认识了。故事增加了牛郎和织女的对话，丰富了故事细节；织女穿的衣服进行描述，这又是一细节描写。使得故事合情合理，又能够吸引人。牛郎一五一十地把身世说了一遍，仙女很同情他，暗暗喜欢王母娘娘带走织女。适当配上相应的动作和表情。王母娘娘带走织女。适当配上相应的动作和表情。

忽一日，王母娘娘闻得织女已到下界与牛郎结婚，心中大怒，即刻带领金甲二神到人间将她捉拿归天。此时牛郎正好不在家，这可急坏了织女。金甲二神道：“大胆织女星，你违犯了天规，王母命你速回天庭。“我与牛郎已结为夫妻，我不能跟你们回去。”“你竟敢抗拒王母娘娘的命令，走……”这时王母娘娘一把抓住织女往外走，孩子见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳，王母娘娘狠狠一推，孩忽一日，王母娘娘闻得织女已到下界与牛郎结婚，心中大怒子倒在地上，两个孩儿便啼哭，可她硬是拉走了织女。牛郎回家得知妻子已被王母娘娘捉去，怒不可遏，忙用担子挑上儿女追赶。他一边追，一边喊：“织女，织女，我来救你！”

牛郎一直追到南天门，眼看就要追上了。这时，王母从头上拔下神簪，挥手一划，只见一条天河在牛郎织女之间。子倒在地上，两个孩儿便啼哭，可她硬是拉走了织女。

从此，滔滔的天河将一家骨肉分在两边，使他们始终不能相聚。

牛郎织女的爱情感动了世间万物，为使牛郎与织女能再次相会，七夕之夜成千上万只喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”。讲故事时，把王母娘娘凶恶的表情展现出来，咬牙切齿地讲；并用悲伤的表情讲述织女与孩子分离。从此，滔滔的天河将一家骨肉分在两边，使他们始终不能相交际妙法选定民间故事；切不要背故事；丰富故事细节；添加人物对话；和同学轮流讲。交际妙法本单元我们学习《牛郎织女》和《猎人海力布》两篇民间故事。请同学们给大家讲一讲你喜爱的民间故事的。本单元我们学习

我今天给大家讲的是《梁山伯与祝英台》的故事……只听到墓碑“轰”的一声炸开了(双手向上叉开，演示“轰”的炸开的情景)，祝英台跳了进去，不一会儿，从里面飞出了一对蝴蝶，在翩翩起舞(双手像张开的翅膀一样上下抖动，演示蝴蝶起舞的样子……我今天给大家讲的是《梁山伯与祝英台》的故事……只听到

我讲的是《孟姜女》的故事，孟姜女来到长城边，没找到丈夫，于是她手扶城墙.伤心地哭起来(脸带愁容,哭腔调……啊哭啊，“哗”的一声，长城塌了一大段……我讲的是《孟姜女》的故事，孟姜女来到长城边，没找到丈

上面两位同学讲得多好啊，可以用声情并茂来形容他们的讲述。下面，我也给大家讲一个简短的民间故.....刚才各组的代表都讲了一个民间故事。大家不是在背故事，而是将书中的故事用自己的话讲述出来，有的地方还有自己的创作。讲述时，也能随着故事情节的发展，或怒成或慢或....大家还借助动作来讲述，真不愧是“小小故事家”!上面两位同学讲得多好啊，可以用声情并茂来形容他们的讲精编统编版五年级上册语文句子+积累背诵+口语交际专项复习教学课件看了上面这组图片，你有什么感想?父母对孩子的爱，令人感动。看了上面这组图片，你有什么感想?父母对孩子的爱，令人感动。父母之爱父母之爱

同学们，爱是一种感受，爱是一种信仰，爱是一种追求……父母的爱，有慈祥的关怀，有热情的鼓励，也有严格的要求。

同学们认真阅读下面三则材料，然后回答问题，来进行我们今天的口语交际练习。同学们，爱是一种感受，爱是一种信仰，爱是一种追求……

李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说:“我们爱你，所以这么严格要求你。”材料一李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他材料二王小雅的妈妈每天帮她收给房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。材料二王小雅的妈妈每天帮她收给房间，整理书包，还陪她材料三陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。材料三陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出

你怎么看待以上事例中爸爸、妈妈的做法?在生活中遇到类似的事情时，你是怎么想的，又是怎么做的?和同学交流。选择恰当的材料支持自己的观点；尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。你怎么看待以上事例中爸爸、妈妈的做法?在生活中遇到类小组讨论小组讨论我觉得李刚的爸爸过于严厉了。本来考试成绩不好，李刚心理压力就很大，如果此时再批评他，犹如雪上加霜。我也这么认为，父母此时应该关心孩子，帮助他找出错误的原因，分析不足，争取让他在下一次考试中取得好成绩。代表发言我觉得李刚的爸爸过于严厉了。本来考试成绩不好，李刚心我觉得王小雅的妈妈对她的爱是一种溺爱。自己的事情应该自己做，父母不可能一生照顾我们，我们从小要学会独立生活。我也遇到过这样的事情，做完作业妈妈要帮我整理书包，都被我婉言拒绝了。我自己能整理好，而且整理的过程会发现缺少什么东西。我觉得王小雅的妈妈对她的爱是一种溺爱。自己的事情应该我觉得陈敏的爸爸做得很好，除了陪他下象棋进行娱乐，还带他看电影和爬山。爬山是体能的训练，可谓想得面面俱到。我不太认同你的观点，我觉得陈敏的爸爸做得并不完全正确。每天晚上我们都要做作业，还要做些力所能及的家务。哪有时间天天下象棋?而周末看电影和爬山，是可以的。看电影，丰富文化生活；爬山，可以锻炼身体。我觉得陈敏的爸爸做得很好，除了陪他下象棋进行娱乐，还

是啊，父母的爱形式多样，当我们不理解父母的做法时，我们就应该和父母进行沟通，只有这样双方才能相互理解，生活才会变得更加和谐、美好。是啊，父母的爱形式多样，当我们不理解父母的做法时，我

我有时为了想快点儿去上课，便在妈妈的电动车后座上吃早餐。慢慢地，我发现在我吃的时候，妈妈的后脑勺总是往旁边微微一翘，防止头发被风吹到我的脸上。长大了，我才知道这竟是一种爱。

我爱睡懒觉，每一天都是妈妈做完早饭，提前给我晾凉，然后叫我起床。我还经常埋怨妈妈，为什么不早点儿叫我?原来是妈妈想让我多睡会儿啊!结合自己的生活实际感受父母的爱。我有时为了想快点儿去上课，便在妈妈的电动车后座上吃早

我是一个马虎的女孩，每次回到家做作业时，总会忘记开灯。久而久之，竟也成了一种习惯。然而，到了那天，这个习惯却无声无息地消失了。那天傍晚，我回到家，看见褐色的课桌上放着一张醒目的白纸条，我好奇地拿过来看了看：柠柠，记得开灯！爸爸这一张小纸条，虽然内容少，却饱含着父亲对我关爱的小纸条，原来，它的名字也叫“爱”。我是一个马虎的女孩，每次回到家做作业时，总会忘记开灯你们有什么想对父母说的呢?爸，妈，在此我先对您们说一声,谢谢！为的是感谢您们的养育之恩，我还要道一声，您们辛苦了，为的是感谢您们为了我奔波劳累。爸爸、妈妈，您们视我为明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就这样，我在你们的呵护下健康欢乐地成长。你们有什么想对父母说的呢?爸，妈，在此我先对您们说一

爸爸妈妈，虽然我不会永远得第一，但是我知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通，但你们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。虽然我有时候不理解你们，但是我会努力地控制。爸爸，我想对您说声对不起！因为我平时的倔强，不听话，贪玩，让您费了很多心。但是，“吃一堑，长一智”，我会改的。并且我会努力学习，长大成才，好好报答您的养育之恩。爸爸妈妈，虽然我不会永远得第一，但是我知道我是你们的交际妙法回忆自己父母如何关爱自己的；阅读材料，思考问题，表明态度；小组讨论交流，倾听他人意见；抓住要点，敢于发表自己的意见；展示观点，结合生活实际感受父母的爱。交际妙法看下面图片感受父母的爱。

夏天，天气很热。可是突然停电了，“怎么办?”望着睡着的孩子，妈妈无奈地自言自语。这时，妈妈拿来了扇子和毛巾，一边给孩子扇风，一边给孩子擦汗，完全忘记了自己的疲劳与炎热。这是多么伟大的母爱啊!看下面图片感受父母的爱。夏天，天气很热。可是突然停电

图片中的女孩在尽情地享受着爸妈的关爱，但从她的脸上却完全看不出高兴。其实这是父母对孩子的溺爱。她完全可以自己乘凉，自己吃饭。父母不能所有的事都代劳，这样长期以来会让她失去自理能力，将来无法在社会生存。故，父母之爱要适度!图片中的女孩在尽情地享受着爸妈的关爱，但从她的脸上却

妈妈在教孩子整理衣物，妈妈耐心教，孩子认真学。妈妈这样做是为了让孩子学会自我生存的本领，毕竟父母不能跟孩子一辈子。这也是一种埋在心底的深深的爱，要用内心去感受，去体会!妈妈在教孩子整理衣物，妈妈耐心教，孩子认真学。妈妈这

对于这些人物，大家再熟悉不过了。你最喜欢谁呢?对于这些人物，大家再熟悉不过了。你最喜欢谁呢?我最喜欢的人物形象我最喜欢的人物形象把自己最喜欢的人物形象与大家一起分享。说明人物形象、出处以及喜欢的理由；理由要分条讲述，这样能让人听清楚；听别人说话，要抓住所说的人物重点。把自己最喜欢的人物形象与大家一起分享。说明人物形象、我最喜欢的人物形象交流会我最喜欢的人物形象交流会小组讨论小组讨论

我喜欢看《西游记》，最主要的是因为喜欢孙悟空。我喜欢他的理由:一、孙悟空是个不讲私情的人，从《孙悟空大战红孩儿》这个故事，可以看出他和牛魔王虽然是拜把兄弟，但他还是请观音把红孩儿带走做了善财童子。二、孙悟空在比邱国救孩子的故事，可以看出悟空的善良。三、孙悟空机智、勇敢。在护送唐僧取经的路上，历尽了千心万苦，并凭借他的智慧和能力，最终取得真经。代表发言我喜欢看《西游记》，最主要的是因为喜欢孙悟空。我喜欢

我最喜欢的人物是哪吒，他是《哪吒闹海》里的人物。我喜欢他的理由:一、可爱的外表。他扎着两个冲天鬏，光着小脚丫，踩着风火轮，乾坤圈手中拿，混天绫更是时时刻刻保护他。二、他年纪小，但武功高，能变出三头六臂。三、他见义勇为，敢于担当。龙王欺负老百姓，他为百姓与龙王战争，救出了百姓。我最喜欢的人物是哪吒，他是《哪吒闹海》里的人物。我喜

我喜欢看四大名著，尤其是《三国演义》。书中的诸葛亮，让我好生敬佩。他的聪明才干、胸有成竹、顾全大局。他知天时，懂地理，识人心，三顾茅庐时透彻分析天下，草船借箭时从容不迫，巧借东风、火烧赤壁时的神机妙算以及扶持幼主、兴复汉室的赤胆忠心，都让我由衷地佩服。我喜欢看四大名著，尤其是《三国演义》。书中的诸葛亮，交际妙方法活动前确定自己喜欢的人物形象；然后写好出处及你喜欢他的理由；试着讲给同桌听，请同学提意见；修改不足，再次小组或班级交流；倾听他人意见，弥补自己的不足。交际妙方法同学们选择下面的人物形象，说说你喜欢的理由。同学们选择下面的人物形象，说说你喜欢的理由。

理由一：样子很可爱。肚子鼓鼓的，一对大大的耳朵，一个翘鼻子，嘴里还不时地哼哼，一副滑稽相。理由二：吃得香，睡得香。他不挑食物，给什么吃什么，吃什么都香。想吃就吃，想睡便睡。渴了，他捧起泉水就喝；困了，就往地下一躺。他从不在乎自己漂不漂亮，多么自在逍遥！

大家都看过《西游记》吧？让你印象最深的也许是那个会七十二变的孙悟空吧？可是我啊，却偏偏喜欢那个憨头憨脑的猪八戒。理由一：样子很可爱。肚子鼓鼓的，一对大大的耳朵，一个

理由三：他很搞笑。猪八戒的行为真是搞笑。每次出场，都挺着个将军肚，一摇一摆的，一不留神就摔一跤。理由四：他很重义气。有一次，孙悟空被三昧真火烧伤了眼睛，晕了过去。猪八戒着急地喊:“猴哥，快醒醒，快醒醒”,接着又把孙悟空扶起来，一会儿拼命摇他的身体，一会儿往他身上泼冷水，那焦急的样子，令人很感动。特别是对他的师傅，猪八戒更是忠心耿耿。尽管嘴巴里老是喊“散伙”，可是，真要师傅遇到危险，他可都是挺身而出的。理由三：他很搞笑。猪八戒的行为真是搞笑。每次出场，都

其次一休善良、乐于助人，即便是桔梗店老板为人很可恶，但一休也不能心怀怨念，而且每次要就事论事不论人。比如将军因为一些罪不至死的事就要判桔梗店老板斩首，一休也不计前嫌地尽力救桔梗店老板一命。

我最喜欢的人物形象是《聪明的一休》里面的主人公一休，首先一休聪明，当面对一个个的困难时，他总是能想出应对的办法，令人佩服。其次一休善良、乐于助人，即便是桔梗店老板为人

我喜欢武松，武松有正义感，武功高强，重视亲情和友情，从来不做违反江湖道义的事，嫉恶如仇，对于杀害他哥哥的人绝不留情，是个很正直的人。

我喜欢蜡笔小新，因为他太可爱了，虽然他有很多缺点，但是很诚实，很单纯，很善良。我喜欢武松，武松有正义感，武功高强，重视亲情和友情，句子专项复习语文五年级上册句子专项复习语文五年级上册一、比喻句1.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。2.她搂住了我，赞扬声雨点般的落在我身上。把“我们”比喻成“花生”，告诉“我们”做人的道理，让人更能够接受，理解。一、比喻句1.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。21.只要大鸟在笼中生气地叫一声，它就立即飞回笼去。二、拟人句2.她用宽大的衣衫当着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。运用拟人的修辞手法，写出了珍珠鸟很有灵性，让我们产生喜爱之情。1.只要大鸟在笼中生气地叫一声，它就立即飞回笼去。二

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。三、排比句运用排比句，分别从颜色、身段大小来写白鹭，突出了白鹭外形的“适宜”美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。四、夸张句利用夸张的修辞手法，再加上一个“浸”字，将桂花香描写得更加传神、生动。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没五、反问句1.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照顾它，怎么对得起他呢?2.不是定了赶回舰上吃晚饭的吗?通过反问句，更加强调了牛郎要将老牛照顾周到。五、反问句1.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照顾它，怎“大家的?哼!”六、设问句通过设问句，这样自问自答，体现出将军的不搞特殊化，说明他心中装着战士。“大家的?哼!”六、设问句通过设问句，这样自

圆明园的毁灭是中国历史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!七、感叹句利用感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。圆明园的毁灭是中国历史上不可估量的损失，也是世界文化1.仿写句子。八、例题分析

注意:修辞要怡当；仿句与例句不能雷同；用词不能重复。人生像一首诗，有甜美的浪漫，也有严酷的现实。生活像一首歌，有高亢的欢愉，也有低旋的沉郁。1.仿写句子。八、例题分析注意:修辞要怡当；仿句与例2.扩写句子。扩句之后,让人们知道是一对什么样的眼睛---疲惫，以及怎样地望着我---吃惊地。这样使句子的表达效果更好。但注意:扩充的词语要与原句搭配得当。眼睛望着我。一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。2.扩写句子。扩句之后,让人们知道是一对什么样的眼睛3.缩写句子。缩句之后,句子表达得简洁、明了，让人们一看就知道要表达的意思是什么。七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。噪声震耳欲聋。3.缩写句子。缩句之后,句子表达得简洁、明了，让人们4.修改病句。用词不当①渐渐它胆子大了，就躺在我的书桌上。改正:渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。②笔尖一动，流泻下一时的感受。改正:我笔尖一动，流泻下一时的感受。成分残缺4.修改病句。用词不当①渐渐它胆子大了，就躺在我的书桌上。搭配不当从此以后他们两个成为好朋友，勾心斗角保卫赵国。改正:从此以后他们两个成为好朋友，同心协力保卫赵国。④构成了家乡的一道风景搭石。改正:搭石构成了家乡的一道风景。语序颠倒搭配不当从此以后他们两个成为好朋友，勾心斗角保卫赵国。改正语义重复⑤经常到山里的人，大概差不多都见过这样的情景。改正:经常到山里的人，大概都见过这样的情景。⑥这种问题往往看起来很大，却直接关系到部队的战斗力。改正:这种问题往往看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。前后矛盾语义重复⑤经常到山里的人，大概差不多都见过这样的情景。改正5.句子排序。按事情发展顺序

刹那间吹散了满天的乌云。

忽然之间，狂风席卷大地。

站在望湖楼上往下看去，西湖上水平如镜、水天一色的风光让人心旷神怡、流连忘返。(2)(1)(3)5.句子排序。按事情发展顺序刹()十天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌绿得可爱。()一天清晨，我去浇水时发现它已出芽了。()春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻籽。()夏天来了，叶子大得像一把把扇子。()花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实，还有淡淡的红色。()慢慢地开出了小花，花柱。()秋天到了，我们的蓖麻收获了。3142657按时间发展顺序()十天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌绿()一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。()我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。()跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。()一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”“咯咯哒”地在房子里叫个不停。2431按空间推移的顺序()一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。2()它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。()银杏树又叫白果树。()银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。()这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。()每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。()原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。216345按先总述后分述或先分述后总述顺序()它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。216345①和例向句意不同的一句是()。例句，你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗?1.选择。A八、巩固练习。①和例向句意不同的一句是()。1.选择。A八、巩固练习。②下列句子中没有语病的一项是()A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。B.雨一来，便放假了。C.班长接受了虚心地同学们的建议。D.至于书里的意思，先生从来不讲。D②下列句子中没有语病的一项是()D③下列各句中没有使用修辞手法的一项是()A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马。D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。A③下列各句中没有使用修辞手法的一项是()A④下列修辞手法或说明方法判断不正确的一项是()A.全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。(夸张)B.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?(疑问)C.太阳离我们有一亿五千万千米远。(列数字)D.松鼠有一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。(打比方)B④下列修辞手法或说明方法判断不正确的一项是()B⑤下面的句子不是祈使句的是()A.请您给我讲讲吧!B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢!C.咱们捉迷藏玩吧!D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃!B⑤下面的句子不是祈使句的是()B⑥下列句子，关联词使用不正确的一项是()。A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。B.因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。D⑥下列句子，关联词使用不正确的一项是()。D⑦下面的省略号与其他用法不同的是()A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、……B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C.男孩说:“没……我没看见。”D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……C⑦下面的省略号与其他用法不同的是()C⑧下面说法错误的一项是()A.《桂花雨》这篇课文是琦君写的，表达了作者对家乡的怀念。B.《太阳》是一篇说明文，文中主要用了举例子、列数字、打比方等说明方法。C.《鸟的天堂》的作者是老舍。D.“负荆请罪”出自《史记•廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事。C⑧下面说法错误的一项是()C吃完晚饭，妈妈坐在沙发上一边看电视，一边织毛衣。2.用句子中画线的词语写句子。

①姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。②园中不仅有西洋建筑，还有民族景观。我们学校不仅有篮球场地、足球场地，还有乒乓球场地。吃完晚饭，妈妈坐在沙发上一边看电视，一边织毛衣。2.遇到困难不要抱怨,既然改变不了过去,那就改变未来。③牛郎告诉织女，既然天上没什么好，就不用回去了。④因为太阳离我们太远了，所以看上去只有盘子那么大。因为她的穿着与众不同，所以引人注目。遇到困难不要抱