部编版三语下习作二：看图画 写一写(统编版小学语文三年级下册公开课精美课件)

习作2看图画写一写部编版三年级下册语文习作2看图画写一写部编版三年级下册语文风筝纸鸢风筝纸鸢村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居潍坊wéi

fāng国际风筝节潍坊wéifāng国际风筝节习作看图画写一写习作看图画写一写审题我最棒

审题我最棒观察我能行

整体观察：

（时间）

（人物）

（地点）

（事情）观察我能行整体观察：（时间）（人物）观察我能行

小军

丽丽

冬冬

整体观察：春天来了，小朋友和爸爸妈妈到公园里去放风筝。微风习习......阳光明媚天高云淡风和日丽观察我能行小军丽丽冬冬整体观察：春天来了，小朋友和爸观察我能行

小军

丽丽

冬冬

（时间）

（人物）

（地点）

（事情）风和日丽天高云淡阳光明媚微风习习......观察我能行小军丽丽冬冬（时间）观察我能行

小军

丽丽

冬冬

春天到了，一个星期天的上午，风和日丽，微风习习。小军、冬冬和丽丽一起来到蠡湖边的空地上放风筝。风和日丽天高云淡阳光明媚微风习习......观察我能行小军丽丽冬冬春天到了，一个星期天的观察我能行远处：次要人物近处：主要人物观察我能行远处：次要人物近处：主要人物观察我能行小军右手握着线轴，左手拉着风筝线，一边向前跑，一边回头看。冬冬把一只“燕子”风筝高高放在了头顶上。举托

拽、牵、扯……zhuài观察我能行小军右手握着线轴，左手拉着风筝线，一边向前跑，一边观察我能行小军:握拉拽牵扯跑看……冬冬:举、托……丽丽抱着自己心爱的“蝴蝶“风筝，笑眯眯地看着他俩。观察我能行小军:握拉拽牵扯跑看……冬冬:举、托…想象我能行配合的时候：小军迎着风飞快地向前奔跑，还不时转身对冬冬说……

碰到困难时：……（）皱起眉头叫道。

欢呼的时候：……（）望着越飞越高的风筝，拍手叫道……

想象我能行配合的时候：小军迎着风飞快地向前奔跑，还碰到困难时想象我能行

小军迎着风飞快地向前奔跑，还不时转身对冬冬说：“我说1、2、3的时候，你一定要赶快把风筝抛起来。”冬冬爽快地答应了，一边跑，一边催小军再跑快一点。碰到困难时

配合的时候

欢呼的时候

“哎呀，风筝快要掉下来了！”冬冬皱起眉头叫道。

“当心！当心！前面蜈蚣风筝的线快要和我们的线缠在一起了。”冬冬皱起眉头叫道。

“燕子风筝超过老鹰风筝了。”丽丽望着越飞越高的风筝，拍手叫道：“你们好棒啊。”

生动的语言想象我能行小军迎着风飞快地向前奔跑，还不时转身对冬观察我能行远处的一家三口也在放风筝。小男孩放起了一架“三角”风筝。他的爸爸妈妈仰起头，望着空中飞舞的风筝。观察我能行远处的一家三口也在放风筝。小男孩放起了一架“三角”观察我能行“有……有……还有……”

观察我能行“有……有……还有……”观察我能行

天上的风筝越来越多，有穿着红裙的金鱼风筝，有眼睛骨碌碌直转的蜈蚣风筝，有展翅翱翔的老鹰风筝，还有摆着飘带的三角风筝……真是五颜六色，栩栩如生。

天上的风筝越来越多，有金鱼风筝，有蜈蚣风筝，有老鹰风筝，还有三角风筝……真是五颜六色，栩栩如生。结尾：在这个美好的季节里放风筝，真是一件令人开心的事情！

观察我能行天上的风筝越来越多，有穿着红裙的金鱼风筝，写作提纲我清楚

1.开头：交代清楚放风筝的时间、地点、人物、事情等。2.近景按照顺序3.远景合理联想4.天空恰当描写5.结尾：写写放风筝后的感受。看图习作并不难，先从整体写一写。时间地点与天气，人物事情是重点。按照顺序仔细看，人物动作写准确。根据图画想一想，人物语言写生动。结尾加上心感受，一篇佳作完成啦！写准动作写活语言写作提纲我清楚1.开头：交代清楚放风筝的时间、看图习作并不布置作业

1、小朋友，现在就开始动笔写一写吧。2、写之前，给作文拟个题目：放风筝、忙趁东风放纸鸢、愉快的星期天，快乐的一天等。布置作业1、小朋友，现在就开始动笔写一写吧。评价修改

评价标准自评互评家长评1.开头交代四要素。

2.按照一定的顺序写清楚。

3.仔细观察，把人物的动作写准确。

4.展开想象，把人物的语言写生动。

5.句子通顺，不写错别字。

评价修改评价标准自评互评家长评1.开头交代四要素。习作2看图画写一写部编版三年级下册语文习作2看图画写一写部编版三年级下册语文风筝纸鸢风筝纸鸢村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居潍坊wéi

fāng国际风筝节潍坊wéifāng国际风筝节习作看图画写一写习作看图画写一写审题我最棒

审题我最棒观察我能行

整体观察：

（时间）

（人物）

（地点）

（事情）观察我能行整体观察：（时间）（人物）观察我能行

小军

丽丽

冬冬

整体观察：春天来了，小朋友和爸爸妈妈到公园里去放风筝。微风习习......阳光明媚天高云淡风和日丽观察我能行小军丽丽冬冬整体观察：春天来了，小朋友和爸观察我能行

小军

丽丽

冬冬

（时间）

（人物）

（地点）

（事情）风和日丽天高云淡阳光明媚微风习习......观察我能行小军丽丽冬冬（时间）观察我能行

小军

丽丽

冬冬

春天到了，一个星期天的上午，风和日丽，微风习习。小军、冬冬和丽丽一起来到蠡湖边的空地上放风筝。风和日丽天高云淡阳光明媚微风习习......观察我能行小军丽丽冬冬春天到了，一个星期天的观察我能行远处：次要人物近处：主要人物观察我能行远处：次要人物近处：主要人物观察我能行小军右手握着线轴，左手拉着风筝线，一边向前跑，一边回头看。冬冬把一只“燕子”风筝高高放在了头顶上。举托

拽、牵、扯……zhuài观察我能行小军右手握着线轴，左手拉着风筝线，一边向前跑，一边观察我能行小军:握拉拽牵扯跑看……冬冬:举、托……丽丽抱着自己心爱的“蝴蝶“风筝，笑眯眯地看着他俩。观察我能行小军:握拉拽牵扯跑看……冬冬:举、托…想象我能行配合的时候：小军迎着风飞快地向前奔跑，还不时转身对冬冬说……

碰到困难时：……（）皱起眉头叫道。

欢呼的时候：……（）望着越飞越高的风筝，拍手叫道……

想象我能行配合的时候：小军迎着风飞快地向前奔跑，还碰到困难时想象我能行

小军迎着风飞快地向前奔跑，还不时转身对冬冬说：“我说1、2、3的时候，你一定要赶快把风筝抛起来。”冬冬爽快地答应了，一边跑，一边催小军再跑快一点。碰到困难时

配合的时候

欢呼的时候

“哎呀，风筝快要掉下来了！”冬冬皱起眉头叫道。

“当心！当心！前面蜈蚣风筝的线快要和我们的线缠在一起了。”冬冬皱起眉头叫道。

“燕子风筝超过老鹰风筝了。”丽丽望着越飞越高的风筝，拍手叫道：“你们好棒啊。”

生动的语言想象我能行小军迎着风飞快地向前奔跑，还不时转身对冬观察我能行远处的一家三口也在放风筝。小男孩放起了一架“三角”风筝。他的爸爸妈妈仰起头，望着空中飞舞的风筝。观察我能行远处的一家三口也在放风筝。小男孩放起了一架“三角”观察我能行“有……有……还有……”

观察我能行“有……有……还有……”观察我能行

天上的风筝越来越多，有穿着红裙的金鱼风筝，有眼睛骨碌碌直转的蜈蚣风筝，有展翅翱翔的老鹰风筝，还有摆着飘带的三角风筝……真是五颜六色，栩栩如生。

天上的风筝越来越多，有金鱼风筝，有蜈蚣风筝，有老鹰风筝，还有三角风筝……真是五颜六色，栩栩如生。结尾：在这个美好的季节里放风筝，真是一件令人开心的事情！

观察我能行天上的风筝越来越多，有穿着红裙的金鱼风筝，写作提纲我清楚

1.开头：交代清楚放风筝的时间、地点、人物、事情等。2.近景按照顺序3.远景合理联想4.天空恰当描写5.结尾：写写放风筝后的感受。看图习作并不难，先从整体写一写。时间地点与天气，人物事情是重点。按照顺序仔细看，人物动作写准确。根据图画想一想，人物语言写生动。结尾加上心感受，一篇佳作完成啦！写准动作写活语言写作提纲我清楚1.开头：交代清楚放风筝的时间、看图习作并不布置作业

1、小朋友，现在就开始动笔写一写吧。2、写之前，给作文拟个题目