部编版四年级语文下册第一单元口语交际、习作、语文园地一课件

转述部编版四年级语文下册第一单元口语交际、习作、语文园地一PPT转述部编版四年级语文下册第一单元1老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到

他该怎样说？老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同2有时候，我们需要把一件事转述给别。这节口语交际课我们就来举行一次“转述”的讨论会，说一说如何将听到的话转述给第三者。转述

有时候，我们需要把一件事转述给别。这节口语交际课我们就来举行3这次口语交际要求我们把一些事情转述给别人。在交际中学会抓住要点，准确而有条理的转述别人的话，让听者听清楚讲话者的原意。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求这次口语交际要求我们把一些事情转述给别人。在交际中学会抓住要4要认真阅读或倾听要转述的内容，转述时不要有遗漏。转述时要注意人称的转化，还要讲究文明礼貌。本次口语交际中我们应该注意什么？要认真阅读或倾听要转述的内容，转述时不要有遗漏。5仔细看课本中的插图，说说图上都有什么内容，本次口语交际的目的是什么？1.看图寻思路。从图片上我们可以看出：这是一个通知，通知的内容是开家长会。我们需要把通知的内容转述给家长。仔细看课本中的插图，说说图上都有什么内容，本次口语交际的目的62.思考定方案。想一想要转述的内容，确定要转述哪几点？1.把通知开家长会的内容要点记下来，包括会议的主题、

开会的时间、开会的地点、参加会议的对象等。2.把参加会议要注意的事项列出来。3.确定转述的对象，即通知谁来参加会议。2.思考定方案。想一想要转述的内容，确定要转述哪几点？73.交际表观点。

1.转述通知内容时，要记清关键要素，别弄错；转述的时候，要把内容说清楚，说明白，不然就会耽误事。2.转述时，换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。3.转述时还要注意语气，讲究礼仪3.交际表观点。1.转述通知内容时，要记清关键要素，别弄84.评议谁最棒。小组评议，转述人是否将通知的内容清楚、准确地告诉了家长，是否注意了人物的转换，转述是否注意了语气和礼貌。4.评议谁最棒。小组评议，转述人是否将通知的内容清楚、准9转述小明：爸爸、妈妈，学校决定本周五下午在我们班教室召开家长会。交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。老师提示你们：1.要带好纸和笔，到时记录老师讲话内容和填写选票。2.因为家长多，学校没有那么大的停车场地，老师中的建议你们尽量选择交通工具。3.提前十分钟到场，开会期间遵守会场秩序，把手机关闭。爸爸、妈妈，你们听明白了吗？转述小明：爸爸、妈妈，学校决定本周五10“转述”的环节有三个。第一个是“听”的环节，一定要听清楚别人讲了什么，是转述的基础。如，小明在听老师讲家长会要求的时候，一定听清楚老师讲的要点：召开家长会的时间、地点、目的和要求。第二个环节是“说”的环节，把召开家长会时间、地点、目的和要求给爸爸、妈妈讲清楚，不要遗漏事情的要点。第三个环节还是“听”的环节，爸爸、妈妈听孩子的转述时要认真，不能随意打断别人，不明白的地方可以询问，但双方都要有礼貌。点评:“转述”的环节有三个。第一个是“听”的环节，一定要听11我的乐园部编版四年级语文下册第一单元习作PPT我的乐园部编版四年级语文下册第一单元习作PPT12部编版四年级语文下册第一单元口语交际、习作、语文园地一课件13部编版四年级语文下册第一单元口语交际、习作、语文园地一课件14我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？选择一个自己喜欢的地方，把它介绍给同学吧。我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？选择一个自己喜欢15“我的乐园”要求我们选择一个自己喜欢的，并且给自己带来快乐的地方，写出自己快乐的原因。别人读了你写的内容，自然的能感受到这份快乐和喜悦。要想写出这种喜欢和快乐，我们就要抓住细节，发挥想象来描写，写出事物或人物的特征。

本次习作的重点是抓住环境的特征来写作。说说本次习作对我们提出了哪些要求？“我的乐园”要求我们选择一个自己喜欢的，并且给自己带来快乐的16要想写出这个地方给你带来了快乐，选材时注意选择贴近自己生活的、让自己开心的地方来写。要想写出这个地方给你带来了快乐，应当怎样去写呢？首先选择的地方应该是你喜欢的，这个地方还要带给你快乐！写作时还应注意哪些方面呢？还应注意以下几点：1.抓住环境最突出的特征来写。2.要突出这个地方给你带来了哪些快乐。3.要发挥想象。要想写出这个地方给你带来了快乐，选材时注意选择贴近自己生活的17

1.关注自我，真情流露。在写作中选择这个地方给你留下印象深刻的部分，表达自己的的喜欢和它给你带来的快乐。正所谓，真情流露，方能妙笔生花。1.关注自我，真情流露。18

2.细致观察，朴实自然。写文章不需要多么“高大上”的文字和修辞，“清水出芙蓉，天然去雕饰”简简单单，只要文章能把所要表达的感情真实地书写出来，所要描写的事物真实地刻画出来，即是一篇优美动人的文章。2.细致观察，朴实自然。19

3.抓住特征，引发想象。在写作的过程中，我们要抓住重点进行描写，再充分利用修辞手法来表达你的喜欢和这个地方给你带来的快乐。

发挥合理的想象，使人物、景物或事物的特征更加明显。

20白描主要用朴素简练的语言描摹形象，抓住对象的特征，如实的勾勒出人物、事物、景物的情态面貌的一种写作表现手法。1.它不写背景，只突出主体。不注重写背景，而着力于描写人物。通过抓住人物特征的肖像描写或人物简短对话，将人物的性格突现出来。2.它不求细致，只求传神。由于白描勾勒没有其它修饰性描写的烦扰，故作者能将精力集中于描写人物的特征，往往用几句话，几个动作，就能画龙点睛地揭示人物的精神世界，收到以少胜多，以“形”传“神”、形神兼备的艺术效果。

3.它不尚华丽，务求朴实。优秀的文艺作品之所以感人，就在于作者抒发的是真实感情；感情愈真淳，愈能震撼读者的心灵。白描是一种什么样的写作手法？白描主要用朴素简练的语言描摹形象，抓住对象21你的乐园是什么样子的?在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填一填下面的表格。村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快乐！我的小房间我的房间里有床、书桌、椅子、玩具小天地和读书小乐园……我在我的房间里休息、和我的玩玩具、在书籍的海洋中探索未知的世界……我的小房间使我放松、愉快，我喜欢在自己房间里自由自在的感觉。你的乐园是什么样子的?在那儿你最爱干什么？这个乐园给22我的乐园，就是我的小房间。❶我的小房间不算大，只有9平方米。一进门的左上方是我的书架，书架是一块木板，上面整齐地摆放着我的书，书架下面是我的的书桌，上面有笔筒、书本、台灯。书桌前面是窗户，这里视野开阔，可以看到外面的草地和鲜花；书桌右边是椅子，我经常坐在这里看书，这里是我的读书小乐园。

房间的右边是我的床，床上的被单是犹如大海一样的蓝色，床头有一张小桌子，小桌子上面有一个小闹钟。床的后面是衣柜，衣柜里有我我的乐园~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~佳作在线：❶开篇点题，写出了“我”的乐园就是“我”的小房间。我的乐园，就是我的小房间。❶我的乐园~~~~~~~~~~~23的所有衣服，衣柜上面放着我的玩具箱。我有时候会把玩具拿出来玩，床旁边就是我的玩具小天地。❷

我的房间虽然不大，但是在这里我感到放松、愉快，我喜欢在自己房间里自由自在的感觉。❸

我在房间里最喜欢做的事就是看书。每当我做完作业，就会抽出一本书，在窗前静静地看。书页翻动，我沉浸在书中：有时在三国时代与赵云一起拼搏杀敌；有时在大观园和林黛玉赏花；有时和白雪公主一起跟小矮人玩耍……心情随着故事情节一会儿波涛起伏，一会儿平静如水。❹~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~❷采用白描手法介绍了“我”的房间陈设和布局。❸写了“我”在房间中的感受和把“我”的房间作为“我”的乐园的原因。❹写了“我”在房间中最喜欢做的事。的所有衣服，衣柜上面放着我的玩具箱。我有时候会把玩具拿出来玩24房间中的一切都像是我的一部分，使我轻松，给我力量，是我最喜欢待的地方。我爱我的乐园！我爱我的小房间！❺~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~❺抒发感情，“我”爱“我”的小房间。房间中的一切都像是我的一部分，使我轻松，给我力量，是我最喜欢25本文运用白描的手法，介绍了“我”的乐园——“我”的房间的陈设和布局。写了“我”在乐园最喜欢做的事，详略得当，首尾呼应，表达了自己的感受。总评：本文运用白描的手法，介绍了“我”的乐园——“我”的房间的陈设26部编版四年级语文下册第一单元语文园地一PPT部编版四年级语文下册第一单元语文园地一PPT27你读了小朋友的话，你收获了什么？读一读，找规律。读了这几段话，我发现每段话中提到的句子，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要，都是课文的关键句。你读了小朋友的话，你收获了什么？读一读，找规律。读了这几段话28读下面的话，找出每组句子中的关键词或句，并说说你从中感受到了什么。练一练，学运用。（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（2）夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也被关在地洞似屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（3）三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……读下面的话，找出每组句子中的关键词或句，并说说你从中感受到了29读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻读一读，你发现了什么？读一读这些词语，我们知道第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。cuicànwòniǎo读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。繁30从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。参考答案：从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯31选择上面的词语，填在下面的括号里。练一练，学运用。（1）城市里

,街道上

。熙来攘往的人群,像潮水一样涌向四面八方。晚上的广场，灯火

，人们有的跳广场舞，有的练太极拳，最高兴的是小朋友们，手拿荧光棒、玩具枪跑来跑去，玩的不亦乐乎……（2）我的家乡是个

的小村庄，这里有

的土地。春天，那绿油油的麦苗，在微风的吹拂下翻成一道道

，仿佛向我招手致意。高楼林立车水马龙璀璨依山傍水肥沃麦浪选择上面的词语，填在下面的括号里。练一练，学运用。（1）城市32我拓展，我积累。小朋友，你积累了哪些描写城市生活和乡村生活的词语？

这样描写城市生活和乡村生活的词语还有很多，例如：人来车往川流不息琳琅满目五光十色人声鼎沸高楼大厦小溪潺潺瓜藤满架鲜花开放绿竹成阴雨后春笋鸡群觅食我拓展，我积累。小朋友，你积累了哪些描写城市生活和乡村生活的33读一读，选一幅图画照样子写一写。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它、

们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线这两个例句，一个是描写田园生活的，一个是描写海边生活的。三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市生活场景。读一读，选一幅图画照样子写一写。天边的红霞，向晚的微34（1）一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。（2）几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。（3）城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，绿化优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。参考答案：（1）一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清35我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的句子？

（1）来到海边，只见一轮红日从海平线上慢慢得升起，把整片大海和天空都染成了金红色，从远处望，水天合一，阳光洒满了大地，沙子在阳光的衬托下，显得更加耀眼，美丽极了。（2）寒冬过后，春姑娘悄悄地来到了人间。她把乡村的花染成了五颜六色的。小河在欢乐地流淌，小鸟在快乐地舞蹈。辛勤的农民伯伯在田里认真地插田，乡村的春天让我陶醉我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的句子？36

卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子·咏梅俏也不争春，37①冰：形容极度寒冷。②犹：还，仍然。③俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表

现梅花的俏丽，又能表现革命者面

对困难坚强不屈的美好情操。）④烂漫：颜色鲜明而美丽。（文中指花全

部盛开的样子）⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。注释：卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，

犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东①冰：形容极度寒冷。注释：卜算子·咏梅毛泽东38风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。诗意：风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封39这首咏梅词，结构精致和谐，在塑造梅花形象时，上片重点写背景，以背景反衬对象，使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神；下片则浓墨重彩写对象，突出梅花甘愿隐于百花之中的情操，使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。一个“俏”字，成为过渡的桥梁，使词的境界浑然天成。赏析：这首咏梅词，结构精致和谐，在塑造梅花形象时，上片重点写背景，40延展阅读卜算子·咏梅【宋】陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。延展阅读卜算子·咏梅41转述部编版四年级语文下册第一单元口语交际、习作、语文园地一PPT转述部编版四年级语文下册第一单元42老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到

他该怎样说？老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同43有时候，我们需要把一件事转述给别。这节口语交际课我们就来举行一次“转述”的讨论会，说一说如何将听到的话转述给第三者。转述

有时候，我们需要把一件事转述给别。这节口语交际课我们就来举行44这次口语交际要求我们把一些事情转述给别人。在交际中学会抓住要点，准确而有条理的转述别人的话，让听者听清楚讲话者的原意。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求这次口语交际要求我们把一些事情转述给别人。在交际中学会抓住要45要认真阅读或倾听要转述的内容，转述时不要有遗漏。转述时要注意人称的转化，还要讲究文明礼貌。本次口语交际中我们应该注意什么？要认真阅读或倾听要转述的内容，转述时不要有遗漏。46仔细看课本中的插图，说说图上都有什么内容，本次口语交际的目的是什么？1.看图寻思路。从图片上我们可以看出：这是一个通知，通知的内容是开家长会。我们需要把通知的内容转述给家长。仔细看课本中的插图，说说图上都有什么内容，本次口语交际的目的472.思考定方案。想一想要转述的内容，确定要转述哪几点？1.把通知开家长会的内容要点记下来，包括会议的主题、

开会的时间、开会的地点、参加会议的对象等。2.把参加会议要注意的事项列出来。3.确定转述的对象，即通知谁来参加会议。2.思考定方案。想一想要转述的内容，确定要转述哪几点？483.交际表观点。

1.转述通知内容时，要记清关键要素，别弄错；转述的时候，要把内容说清楚，说明白，不然就会耽误事。2.转述时，换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。3.转述时还要注意语气，讲究礼仪3.交际表观点。1.转述通知内容时，要记清关键要素，别弄494.评议谁最棒。小组评议，转述人是否将通知的内容清楚、准确地告诉了家长，是否注意了人物的转换，转述是否注意了语气和礼貌。4.评议谁最棒。小组评议，转述人是否将通知的内容清楚、准50转述小明：爸爸、妈妈，学校决定本周五下午在我们班教室召开家长会。交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。老师提示你们：1.要带好纸和笔，到时记录老师讲话内容和填写选票。2.因为家长多，学校没有那么大的停车场地，老师中的建议你们尽量选择交通工具。3.提前十分钟到场，开会期间遵守会场秩序，把手机关闭。爸爸、妈妈，你们听明白了吗？转述小明：爸爸、妈妈，学校决定本周五51“转述”的环节有三个。第一个是“听”的环节，一定要听清楚别人讲了什么，是转述的基础。如，小明在听老师讲家长会要求的时候，一定听清楚老师讲的要点：召开家长会的时间、地点、目的和要求。第二个环节是“说”的环节，把召开家长会时间、地点、目的和要求给爸爸、妈妈讲清楚，不要遗漏事情的要点。第三个环节还是“听”的环节，爸爸、妈妈听孩子的转述时要认真，不能随意打断别人，不明白的地方可以询问，但双方都要有礼貌。点评:“转述”的环节有三个。第一个是“听”的环节，一定要听52我的乐园部编版四年级语文下册第一单元习作PPT我的乐园部编版四年级语文下册第一单元习作PPT53部编版四年级语文下册第一单元口语交际、习作、语文园地一课件54部编版四年级语文下册第一单元口语交际、习作、语文园地一课件55我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？选择一个自己喜欢的地方，把它介绍给同学吧。我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？选择一个自己喜欢56“我的乐园”要求我们选择一个自己喜欢的，并且给自己带来快乐的地方，写出自己快乐的原因。别人读了你写的内容，自然的能感受到这份快乐和喜悦。要想写出这种喜欢和快乐，我们就要抓住细节，发挥想象来描写，写出事物或人物的特征。

本次习作的重点是抓住环境的特征来写作。说说本次习作对我们提出了哪些要求？“我的乐园”要求我们选择一个自己喜欢的，并且给自己带来快乐的57要想写出这个地方给你带来了快乐，选材时注意选择贴近自己生活的、让自己开心的地方来写。要想写出这个地方给你带来了快乐，应当怎样去写呢？首先选择的地方应该是你喜欢的，这个地方还要带给你快乐！写作时还应注意哪些方面呢？还应注意以下几点：1.抓住环境最突出的特征来写。2.要突出这个地方给你带来了哪些快乐。3.要发挥想象。要想写出这个地方给你带来了快乐，选材时注意选择贴近自己生活的58

1.关注自我，真情流露。在写作中选择这个地方给你留下印象深刻的部分，表达自己的的喜欢和它给你带来的快乐。正所谓，真情流露，方能妙笔生花。1.关注自我，真情流露。59

2.细致观察，朴实自然。写文章不需要多么“高大上”的文字和修辞，“清水出芙蓉，天然去雕饰”简简单单，只要文章能把所要表达的感情真实地书写出来，所要描写的事物真实地刻画出来，即是一篇优美动人的文章。2.细致观察，朴实自然。60

3.抓住特征，引发想象。在写作的过程中，我们要抓住重点进行描写，再充分利用修辞手法来表达你的喜欢和这个地方给你带来的快乐。

发挥合理的想象，使人物、景物或事物的特征更加明显。

61白描主要用朴素简练的语言描摹形象，抓住对象的特征，如实的勾勒出人物、事物、景物的情态面貌的一种写作表现手法。1.它不写背景，只突出主体。不注重写背景，而着力于描写人物。通过抓住人物特征的肖像描写或人物简短对话，将人物的性格突现出来。2.它不求细致，只求传神。由于白描勾勒没有其它修饰性描写的烦扰，故作者能将精力集中于描写人物的特征，往往用几句话，几个动作，就能画龙点睛地揭示人物的精神世界，收到以少胜多，以“形”传“神”、形神兼备的艺术效果。

3.它不尚华丽，务求朴实。优秀的文艺作品之所以感人，就在于作者抒发的是真实感情；感情愈真淳，愈能震撼读者的心灵。白描是一种什么样的写作手法？白描主要用朴素简练的语言描摹形象，抓住对象62你的乐园是什么样子的?在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填一填下面的表格。村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快乐！我的小房间我的房间里有床、书桌、椅子、玩具小天地和读书小乐园……我在我的房间里休息、和我的玩玩具、在书籍的海洋中探索未知的世界……我的小房间使我放松、愉快，我喜欢在自己房间里自由自在的感觉。你的乐园是什么样子的?在那儿你最爱干什么？这个乐园给63我的乐园，就是我的小房间。❶我的小房间不算大，只有9平方米。一进门的左上方是我的书架，书架是一块木板，上面整齐地摆放着我的书，书架下面是我的的书桌，上面有笔筒、书本、台灯。书桌前面是窗户，这里视野开阔，可以看到外面的草地和鲜花；书桌右边是椅子，我经常坐在这里看书，这里是我的读书小乐园。

房间的右边是我的床，床上的被单是犹如大海一样的蓝色，床头有一张小桌子，小桌子上面有一个小闹钟。床的后面是衣柜，衣柜里有我我的乐园~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~佳作在线：❶开篇点题，写出了“我”的乐园就是“我”的小房间。我的乐园，就是我的小房间。❶我的乐园~~~~~~~~~~~64的所有衣服，衣柜上面放着我的玩具箱。我有时候会把玩具拿出来玩，床旁边就是我的玩具小天地。❷

我的房间虽然不大，但是在这里我感到放松、愉快，我喜欢在自己房间里自由自在的感觉。❸

我在房间里最喜欢做的事就是看书。每当我做完作业，就会抽出一本书，在窗前静静地看。书页翻动，我沉浸在书中：有时在三国时代与赵云一起拼搏杀敌；有时在大观园和林黛玉赏花；有时和白雪公主一起跟小矮人玩耍……心情随着故事情节一会儿波涛起伏，一会儿平静如水。❹~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~❷采用白描手法介绍了“我”的房间陈设和布局。❸写了“我”在房间中的感受和把“我”的房间作为“我”的乐园的原因。❹写了“我”在房间中最喜欢做的事。的所有衣服，衣柜上面放着我的玩具箱。我有时候会把玩具拿出来玩65房间中的一切都像是我的一部分，使我轻松，给我力量，是我最喜欢待的地方。我爱我的乐园！我爱我的小房间！❺~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~❺抒发感情，“我”爱“我”的小房间。房间中的一切都像是我的一部分，使我轻松，给我力量，是我最喜欢66本文运用白描的手法，介绍了“我”的乐园——“我”的房间的陈设和布局。写了“我”在乐园最喜欢做的事，详略得当，首尾呼应，表达了自己的感受。总评：本文运用白描的手法，介绍了“我”的乐园——“我”的房间的陈设67部编版四年级语文下册第一单元语文园地一PPT部编版四年级语文下册第一单元语文园地一PPT68你读了小朋友的话，你收获了什么？读一读，找规律。读了这几段话，我发现每段话中提到的句子，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要，都是课文的关键句。你读了小朋友的话，你收获了什么？读一读，找规律。读了这几段话69读下面的话，找出每组句子中的关键词或句，并说说你从中感受到了什么。练一练，学运用。（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（2）夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也被关在地洞似屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（3）三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……读下面的话，找出每组句子中的关键词或句，并说说你从中感受到了70读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻读一读，你发现了什么？读一读这些词语，我们知道第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。cuicànwòniǎo读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。繁71从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。参考答案：从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯72选择上面的词语，填在下面的括号里。练一练，学运用。（1）城市里

,街道上

。熙来攘往的人群,像潮水一样涌向四面八方。晚上的广场，灯火

，人们有的跳广场舞，有的练太极拳，最高兴的是小朋友们，手拿荧光棒、玩具枪跑来跑去，玩的不亦乐乎……（2）我的家乡是个

的小村庄，这里有

的土地。春天，那绿油油的麦苗，在微风的吹拂下翻成一道道

，仿佛向我招手致意。高楼林立车水马龙璀璨依山傍水肥沃麦浪选择上面的词语，填在下面的括号里。练一练，学运用。（1）城市73我拓展，我积累。小朋友，你积累了哪些描写城市生活和乡村生活的词语？

这样描写城市生活和乡村生活的词语还有很多，例如：人来车往川流不息琳琅满目五光十色人声鼎沸高楼大厦小溪潺潺瓜藤满架鲜花开放绿竹成阴雨后春笋鸡群觅食我拓展，我积累。小朋友，你积累了哪些描写城市生活和乡村生活的74读一读，选一幅图画照样子写一写。天边的红