部编语文四年级下册总复习第六单元知识归纳梳理课件

第六单元知识点归纳整理作者：王虹霞部编语文四年级下册总复习第六单元知识点归纳整理作者：王虹霞部编语文四年级下册总复习1单元主题成长单元主题成长2复习目录各课重点知识点

（1）字词整理（2）课文知识点

（3）重点段落分析（4）课后习题本单元重点字词句归纳梳理

词语类：（1）“的”字短语（2）“地”字短语

（3）四字词（4）动词搭配（5）数量词（6）近义词（7）反义词句子类：（1）比喻句（2）夸张句（3）含有关联词句子习作复习园地复习复习目录各课重点知识点3单元复习目标课文：1.认识33个生字读准5个多音字，会写15个字，会写13个词语。2.用较快的速度默读课文，学习把握长文章的主要内容。3.感受人物的美好品质。单元复习目标课文：4各课重点知识点

各课重点知识点

5回顾课文——18.《小英雄雨来》19.《我们家的男子汉》20.《芦花鞋》快速浏览课文，说说：每篇课文主要讲了什么？感受到了人物的哪些品质？回顾课文——18.《小英雄雨来》快速浏览课文，说说：6一、字词1.我会读准音：

晋察冀（jìn）

苇絮（xù）

扭身（niǔ）

姥姥

（lǎolao）

吧嗒（bā）塞在（sāi）

唔哩哇啦（wūwā）糠皮（kāng）

枪栓（shuān）

捆绑（kǔnbǎng）

劫难（jié）

枪毙（bì）

扒开（bā）

尸首（shī）18.《小英雄雨来》回顾字词一、字词18.《小英雄雨来》回顾字词7一、字词2.多音字：

塞：①sāi（瓶塞）

②sài（塞外）

③sè（堵塞）

拧：①níng（拧毛巾）②nǐng（拧螺丝）③nìng（拧脾气）

吧：①bā（吧嗒）

②ba（好吧）

囊：①náng（行囊）

②nāng（鼓鼓囊囊）

哇：①wā（哇啦）

②wa（快走哇）

弹：①tán（弹琴）

②dàn（子弹）

回顾字词18.《小英雄雨来》一、字词回顾字词18.《小英雄雨来》8一、字词3.我会书写生字词：晋（晋察冀）（晋升）（晋职）

炕（炕头）（火炕）（暖炕）铅（铅笔）（铅球）（铅芯）

迈（年迈）（迈步）（豪迈）

呜（呜咽）（呜呼）（一命呜呼）栓（枪栓）（栓塞）（消防栓）胳（胳膊）（胳臂）

膊（胳膊）（赤膊上阵）劫（劫难）（抢劫）（趁火打劫）绸（丝绸）（绸带）（彩绸）扒（扒开）（扒拉）（扒皮）

敌（敌人）（敌对）（富可敌国）尸（尸体）（尸骨）（尸横遍野）趁（趁机）（趋势）（趁热打铁）慌（慌张）（慌忙）（惊慌）（慌手慌脚）回顾字词18.《小英雄雨来》一、字词回顾字词18.《小英雄雨来》91.本文的作者是：二、课文内容重点

本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，他机智勇敢，为了掩护李大叔，机智地同鬼子作斗争的故事，表现出机智勇敢、热爱祖国的英雄精神。管桦4.本文的主题是：18.《小英雄雨来（节选）》2.本文选自：中篇小说《小英雄雨来》3.雨来的品质是：机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈。1.本文的作者是：二、课文内容重点本文记叙了抗日战争时期105.本文可以分为六部分，用小标题概括分别是：二、课文内容重点游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、智勇斗鬼子、怀念雨来、机智脱险这六部分，详写了：游泳本领高、掩护李大叔、智勇斗鬼子18.《小英雄雨来（节选）》这六部分，略写了：上夜校读书、怀念雨来、机智脱险5.本文可以分为六部分，用小标题概括分别是：二、课文内容重点116.“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在《小英雄雨来》中出现了（）次。这句话是（）的线索。前两次出现在（）时，雨来受到（），这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。

第三次出现在()时，表明雨来，（），这句话点明了雨来机智，勇敢的力量来自（）。二、课文内容重点贯穿全文18.《小英雄雨来（节选）》夜校上课三爱国主义教育雨来打算以死保护交通员和敌人斗争到底的决心与坚强意志对祖国的热爱6.“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在《小英雄雨来12扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰到柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

选段主要写了什么？2.用“——”画出鬼子毒打雨来的句子。

鬼子毒打雨来的动词有（），从中我们可以看出鬼子的（）。

3.虽然雨来被打得“半天才喘过气来”但是他（）；他这样做是因为他（）。重点段落分析敌人毒打雨来，雨来宁死不屈。弓伸扭拉抽打揪拧打抓恶狠毒辣没有屈服热爱祖国扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸13扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰到柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

4.从文中“（）”这句话可以看出鬼子的目的没有达到。选文通过这件事表现了雨来（）的精神。“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上”，理解正确的是（）

A.血滴在课本上，说明血弄脏了课本。

B.表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心。

C.鲜血滴在那几行字上，这几行字与雨来的英勇行为没有关系。重点段落分析雨来还是咬着牙，说：“没看见！”热爱祖国、坚强不屈、不畏强敌B扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸14

第一题：为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试用较快的速度默读课文。

雨来之所以被人们称为小英雄是因为他为了掩护交通员李大叔，同日本侵略者进行了顽强的斗争，不管敌人如何哄骗、威吓甚至毒打，始终不动摇。他是一位真正的小英雄。课后习题

第一题：为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试用较快的速15

第三题：课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说一说写这些景色有什么作用。

描写还乡河景色的内容集中在1.36.45自然段，这三处均是环境描写：（1）第1自然段描写了还乡河景色，交代了故事发生的背景，为后文雨来的斗争和脱险埋下伏笔。（2）第36自然段的描写营造了庄严的氛围，衬托出人物的英雄形象。（3）第45自然段的描写营造了沉重、肃穆的氛围，衬托人们焦急、悲痛的心情。课后习题

第三题：课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说一说16一、字词1.我会读准音：

安徽（huī）

谜语（mí）

嘴唇（chún）

和尚（shàng）

吃荤（hūn）

倔强（juéjiàng）

嘱咐（zhǔfù）

沮丧（jǔ）

情绪（xù）

一声不吭（kēng）

嘹亮（liáo）

妨碍（fáng）

轮廓（kuò）2.多音字：

强：①qiáng（强壮）

②qiǎng（勉强）

③jiàng（倔强）

吭：①kēng（一声不吭）

②háng（引吭高歌）19.《我们家的男子汉》回顾字词一、字词19.《我们家的男子汉》回顾字词171.本文的作者是：二、课文内容重点

本文记叙了小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地展示了一个努力学会独立、敢于挑战自己的小男子汉的形象。王安忆3.本文的主题是：2.本文的题材是：叙事散文19.《我们家的男子汉》1.本文的作者是：二、课文内容重点本文记叙了小外甥从出生184.文中被“我”称为男子汉的是：二、课文内容重点我姐姐家的孩子5.文中的三个小标题是：我之所以称他为男子汉是因为他：他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着率真爽气、自主独立、沉着勇敢19.《我们家的男子汉》4.文中被“我”称为男子汉的是：二、课文内容重点我姐姐家的孩19他吃饭的状态很好、吃的量很多、吃的范围很广、吃得有滋味。二、课文内容重点体现了小男孩可爱率真的性格特点6.文中的三件事的具体理解他对食物的兴趣：他对独立的要求：他面对生活挑战的沉着：19.《我们家的男子汉》展现了“男子汉”对独立生活的渴望与执着，字里行间流露出作者对小外甥关爱与赞赏之情。1.送他去托儿所——能够勇敢面对生活环境的变化；2.乘火车回安徽时的情景——在富有挑战的环境表现出的沉着与刚强。他吃饭的状态很好、吃的量很多、二、课文内容重点体现了小男孩可20

“他吃饭很爽气。”带他的这保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都感兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。1.选文概括了哪几件事？详写的是哪一件事？2.“为了吃一客小笼包子，可以耐心地等上三刻钟”，这说明什么？重点段落分析概述吃小笼包子、编谜语、吃大拇指三件事。详写想去少林寺一事。这说明“他”对吃小笼包子极有兴趣。“他吃饭很爽气。”带他的这保姆这么说他。确实，他吃饭21

“他吃饭很爽气。”带他的这保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都感兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。3.“他”向往去少林寺，当听说和尚不能吃荤时，为什么只问“用肉汤拌饭可以吗”？“那么棒冰可以吃吗？”而不问“可不可以吃肉”，“可不可以吃冰激凌”？4.用选文的一句话概括“他”的个性特点。重点段落分析这说明“他”为了去少林寺，愿意在吃上作出一些牺牲，但吃的诱惑力毕竟还是要比去少林寺的诱惑力来得大。他对所有的滋味都有兴趣。“他吃饭很爽气。”带他的这保姆这么说他。确实，他吃饭22一、字词我会读准音：

搓绳（cuō）

葵花（kuí）

祈求（qí）

遗憾（yíhàn）

污迹（wū）

雪屑（xiè）20.《芦花鞋》回顾字词一、字词20.《芦花鞋》回顾字词231.本文的作者是：二、课文内容重点

本文主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇定上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。曹文轩4.本文的主题是：2.本文选自：长篇小说《青铜葵花》3.青铜的品质是：吃苦耐劳、勤快能干、为他人着想。20.《芦花鞋》1.本文的作者是：二、课文内容重点本文主要写了青铜一家人244.青铜一共卖了（）双芦花鞋。二、课文内容重点一百零一5.本文可以分为四个部分，用小标题概括为：编织芦花鞋卖芦花鞋大雪中坚持卖鞋卖了自己穿的鞋20.《芦花鞋》4.青铜一共卖了（25（一）

①天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。

②奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”

③但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”1.第①段运用

（）描写，渲染了雪之大，雪之厚，雪之久。第②段主要写了（）。读了第③段，青铜给你留下了什么印象？重点段落分析环境全家人竭力劝阻青铜冒着雪去卖芦花鞋坚定、执着，为家人着想。

26（二）

但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看看。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。1.这段话主要写了（）。这段话主要通过（）描写，让我们看到了一位为了家人甘愿付出的坚强少年。重点段落分析青铜不畏严寒，脱下自己的芦花鞋，卖给那个人动作

27本单元重点字词句归纳梳理本单元重点字词句归纳梳理（1）“的”的短语18课.黄绿的芦苇厚厚的白雪

鹅毛般的苇絮柔软的芦花软鼓囊囊的口袋长长的步枪光溜溜的脊背雪亮的刺刀

蓝蓝的天飘着的浮云空空的院子静静的还乡河雪白的糖块19课.风靡全国的《少林寺》

足以乱真的醉拳

恍惚的眼神

胖胖的小手倔强的活鱼紧张的神情沮丧的神情日益高涨的情绪可怕的狂热炎热的中午

嘹亮的哭声

无效的挣扎拥挤的人群奇妙的事情20课.厚实的鞋暖和和的鸟窝重要的收入亮堂堂的日子毛茸茸的芦花蓬松松的芦花闪着银光的芦花柔软的芦花金黄的稻草

细软的绒毛干干净净的脚空寂的街面暖和和的双脚针刺般的寒冷刺骨的寒冷重点词语重点词语29（2）“地”的短语

飘飘悠悠地飞起来

歪歪斜斜地写

轻轻地念

温和地说

嘟嘟囔囔地说

嗖地抽出刀

轻轻地拍

嗡嗡地叫

嗷嗷地叫

呜呜地哭

一股劲地跑

呆呆地立着

哗哗地向下流

耐心地等待

小心地问

勇敢地开口

潦草地吃

努力地喝

满头大汗地等待

尽快地拿

镇静地打量

坦然地接受

迅速地熟悉

着急地喊

勇敢地抓

不约而同地伸手抱

有力地蹬

均匀地搓

不停地寻觅

一双一双地卖

一个劲地说

不住地说

成团成团地往下抛落

咯吱咯吱地踩

啧啧啧地感叹不已

特别地好看

疑惑地望着

咯吱咯吱地响

重点词语（2）“地”的短语重点词语30（3）四字词语及重点词语整理飘飘悠悠

钻上钻下

黝黑发亮

哗啦哗啦

软鼓囊囊

歪歪斜斜

吧嗒吧嗒

咕咚咕咚

呜哩哇啦

推推搡搡

嘟嘟囔囔

叽叽咕咕

风靡全国

足以乱真

不约而同

干干净净

咯吱咯吱

感叹不已

勤学苦练

情不自禁光溜溜

睁眼瞎

暖和和

亮堂堂

笑眯眯

摇摇手

嗡嗡

哐啷

咔啦

嗖嗖

嗷嗷

啧啧

嘶嘶工夫不负有心人重点词语重点词语31（4）动词搭配

抓笤帚

遭劫难

编谜语

包书皮

划火柴

迈门槛

做鬼脸

伸手指

搓草绳

编织芦花鞋

披着子弹带

掏出课文

背诵课文

扒开苇叶

推开石板

扭着耳朵

扎到河里

蹿进车厢

盖了白雪

塞在怀里

趴在炕上

跳进洞里

挪回原地

停下脚步

抓住窗框

蹬着车厢

攀上窗口

放慢脚步

踏过积雪

溅起雪屑

插着手榴弹

露出小脑袋

钻进芦苇荡

重点词语重点词语32（5）数量词18.一条还乡河

一层白雪

一群鱼

一块红布

一个黑影

一杆步枪

一股劲

一袋烟

一声狗叫

一半糠皮

十几把刺刀

一棵桃树

一身冷汗

一口金牙

一个鬼子

两只大手

两只耳朵

一滴血

几行字

一块红绸子

一个人影19.一个男子汉

一套醉拳

一角钱

一条鱼

一句话

一包山楂片

一个同志

一个中午

一个仪式

一班火车

一件事情20.一双芦花鞋

一笔收入

一只口袋

一穗芦花

一个方向

一家人

一夜大雪

一尺厚

一行人

一股稻草香

一片明亮

一声叹息

一丝污迹

一股寒冷

一次竞赛

重点词语（5）数量词重点词语33（6）近义词

商量——协商

温和——温柔

凶恶——凶狠

防备——戒备

兴趣——兴致

恍惚——隐约

嘹亮——响亮

嘱咐——叮嘱

沉着——镇定

沮丧——失落

坦然——坦荡

拘束——拘谨

仍然——仍旧

妨碍——阻碍

神秘——深奥

奇妙——神奇

祈求——请求

遗憾——可惜

出产——生产

倾覆­——覆盖

感叹——感慨

清新——新鲜

分明——明显

疑惑——困惑

欣喜——惊喜

夺目——耀眼

光彩——光芒

独立——自立

熟练——娴熟

照看——照顾光溜溜——光秃秃暖和和——暖乎乎亮堂堂——明晃晃笑眯眯——笑嘻嘻

飘飘悠悠——飘飘荡荡

歪歪斜斜——歪歪扭扭

风靡全国——享誉全国

一声不吭——一言不发

重点词语（6）近义词重点词语34（7）反义词

柔软——坚硬

喜欢——讨厌

黝黑——洁白

停止——开始

温和——严厉

可怕——可爱

恍惚——清晰

嘹亮——沙哑

紧张——放松

潦草——整齐

沉着——慌张

沮丧——振奋

接受——拒绝

坦然——忐忑

拘束——洒脱

熟悉——陌生

神秘——公开

遗憾——无憾

清新——浑浊

分明——模糊

疑惑——信任

寒冷——温暖

欣喜——悲伤

特别——普通

集合——分散

慌忙——从容

高涨——低落

厚实——单薄

坚持——放弃

便宜——昂贵

抱怨——感激

勇敢——懦弱

爱护——破坏

后悔——无悔

凶恶——善良

歪歪斜斜——端端正正

一声不吭——滔滔不绝

暖和和——冷冰冰

亮堂党——黑洞洞

蓬松松——紧绷绷重点词语（7）反义词重点词语35（1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（2）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（3）每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下。（4）雨来深身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（5）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（6）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（7）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。（8）一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（9）那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。（10）那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。（11）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（12）他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。1.比喻句重点句子（1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的36重点句子（1）忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。（2）雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。2.夸张句（1）雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。（2）雨来一边跑，一边回头看。3.含有关联词句子重点句子（1）忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃37本单元习作复习本单元习作复习单元复习目标习作：1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。单元复习目标习作：39我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧！我学会了____习作我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，习作内容记叙文把习作题目补充完整，写自己学做一件事的经历。我学会了____

哪件事情让你最有成就感?你是怎样一步一步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？重点写怎样一步一步学会做这件事，学习过程中遇到的困难，以及如何克服困难的，还可以写写有趣的经历，写出心情的变化。习作内容记叙文把习作题目补充完整，写自己学做一件事的经历。

你还会做哪些事情？煎鸡蛋洗衣服画画蒸米饭下棋

游泳骑车踢球你还会做哪些事情？煎鸡蛋洗衣服画画蒸米饭下棋游泳骑车踢我学会了

。确定要写的事情后，先把题目补充完整。

横线上写你学会做的最有成就感的事。养花拉小提琴养花骑自行车我学会了。确定要写的事情后，先把题目

想一想：我们可以从哪些方面来写学做这件事的经历呢？想一想：我们可以从哪些方面来写学做这件事的经历呢？学做饭遇到了哪些困难是怎么克服的？做饭时的动作、神态做完饭的心情……学做饭遇到了哪些困难是怎么克服的？做饭时的动作、神态做完饭的怎么做馅儿怎么包饺子怎么擀皮儿学包饺子的原因……遇到了哪些困难吃饺子的情景学包饺子怎么做馅儿怎么包饺子怎么擀皮儿学包饺子的原因……遇到了哪些困学种花怎么种花由种花获得的启示遇到了什么困难自己没耐心，却学会了种花。……学种花怎么种花由种花获得的启示遇到了什么困难自己没耐心，却学关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？习作开头，我想开门见山，直奔主题。我会运用一些比喻、排比、夸张等修辞手法，让我的作文更生动！我要表达出自己的真实感受。关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？习作开头，我想开门见1.学会做的事情是什么？2.怎样一步步学会做这件事情的？3.遇到了什么困难？怎么克服的？4.你的感受是什么？5.打算拟定什么题目？习作提纲要求1.学会做的事情是什么？习作提纲要求过程我学会了包饺子原因结果感受帮妈妈包饺子一开始包：包不好，有点儿泄气在妈妈的指导下包：包好了几个后，饺子又破了，我干脆不包了学会了新本领，很高兴重点在妈妈的劝说下继续包，终于包好了过程我学会了包饺子原因结果感受帮妈妈包饺子一开始包：包不好，经过我学会了拉小提琴起因结果听音乐会，迷上拉小提琴刻苦练习“夹琴”更加刻苦，受伤后继续练习过了小提琴六级重点经过我学会了拉小提琴起因结果听音乐会，迷上拉小提琴刻苦练习“我学会了溜冰经过起因结果爸爸给我买了溜冰鞋，我想学溜冰遇到困难：摔跤骄傲：摔跤学会滑旱冰，得到启示重点刻苦练习我学会了溜冰经过起因结果爸爸给我买了溜冰鞋，我想学溜冰遇到困我学会了包饺子星期天，见妈妈在厨房包饺子，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹一点馅，开始捏了起来，可这饺子老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是黏糊糊的。我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我真有点丧气了。

妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是妈妈拿起饺子皮，放了一点馅在中间，然后从两侧向中间捏，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了。于是又包了起来。这次我感觉包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了。例文赏析我学会了包饺子星期天，见妈妈在厨房包饺子，我就说：“妈妈对我说：“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而废。要认真观察、仔细揣摩、掌握技巧。这样才能学成个样子，不然就会一事无成。”妈妈的话点醒了我，于是我又开始包饺子。我仔细看妈妈包，然后拿皮，放馅，馅多了去掉一些，馅少了又加一点，直到刚刚好，我小心地把饺子皮对折，一点一点捏紧……哈，一个饺子包好了。包好了一个，掌握住了方法，我就包了一个又一个，虽然没有妈妈包的好，但我总算会包饺子了。最后，妈妈还夸奖了我。饺子煮好啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺个“将军肚”，有的像“瘦干巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋……但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味。我又学会了一项新本领，心里真高兴。妈妈对我说：“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半这篇习作先写小作者自己起初不会包饺子时的狼狈相，虽然只是简短的两句话，但足以表现所遇到的困难，再写包饺子过程中的曲折经历，后写学会本领时的感受。构思新颖，叙述完整。动作描写使文章很生动，读后给人留下很深的印象。这篇习作先写小作者自己起初不会包饺子时的狼狈相，虽然本单元语文园地复习本单元语文园地复习单元复习目标语文园地：1.了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。2.能用学过的修改符号修改一段话。3.体会不同比喻句表达的不同感情色彩，并仿写。4.朗读、背诵《独坐敬亭山》。单元复习目标语文园地：57我是在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。这样我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。交流平台长文章的特点及如何把握长文章的主要内容有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。我是在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲58你都知道哪些阅读较长文章的方法呢？

我常用默读法。就是大脑在朗读，但不出声，朗读的情景都是装在脑子里的。

我有时用勾画、摘录法。阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上符号。你都知道哪些阅读较长文章的方法呢？我常用默读法。就是59我有时用问题法。读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。我往往是边读边思考。通过概括内容、复述原文、体会思想感情、理清文章条理等形式掌握文章。我有时用问题法。读书时带着自己渴望解答的问题去读，边60我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。用学过的修改符号，修改下面这段话。词句段运用功竞我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”修改病句的原则：原意要保，改动要小，改法要巧。修改病句的步骤：1.读（读原句）；2.找（找病因）；3.改（对症改）；4.查（改后查）。修改病句的原则：原意要保，改动要小，改法要巧。修改病句的步骤1.补法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。如：听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。2.删法。这种方法一般用于修改意思重复和自相矛盾的病句。如：我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。

3.换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。如：他的写作水平有了明显的改进（提高）。

4.调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。如：小记者了解到许多小明的先进事迹。应改为：小记者了解到小明的许多先进事迹。修改病句的四种方法1.补法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。2.删法。这种方1.没有人称怎么办，加上小明就好办！2.词语重复有语病，去掉一个才高兴。（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）3.水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。4.和的后面要加词，并得前后要调换。5.看到“使”字要去掉。6.居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。7.两个他（她）不认识，告诉一个他名字。8.老师获得了称号，我把称号来摘掉。9.回忆不能对往事。10.先地点再季节。11.估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。12.断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。修改病句口诀1.没有人称怎么办，加上小明就好办！6.居然变身便果然，勾结

本学期已经即将结束了。在这学期里,我们班同学经长阅读《小学生语文学习》、《中国少年报》和“少年文艺”等报刊。大量的课外阅读,使我们增长了认识。我们班还被评为“读书活动先进集体”,这多么值得我们自满啊!你会用修改符号修改下面一段话吗？

常《》骄傲本学期已经即将结束了。在这学期里,我们班同读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。这句话把雨来比作“小泥鳅”，表达了雨来的机灵可爱和作者对雨来的喜爱之情。这句话把雨来比作“小鸭子”，表达了雨来的调皮可爱和作者对雨来的喜爱之情。读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。这句话把敌人的双手比作“鹰的爪子”，表达了鬼子的凶狠残暴和作者对敌人的痛恨和厌恶之情。这句话把敌人的眼睛比作“恶狼般”，表达了德军的凶狠和作者对敌人的痛恨之情。那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。点拨

这几个句子都是把人或物比作了动物或动物的一部分，表达了作者对人或物的喜爱或厌恶之情。便于读者理解内容，通俗易懂。点拨这几个句子都是把人或物比作了动物或动物的一部分，68我会写她跳着轻快的舞蹈。她像蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。改写：她扭动着身子像蛇一样跳着轻快的舞蹈。我会写她跳着轻快的舞蹈。她像蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。改写：她扭69我会写那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。那个小偷用他那老鼠般的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。改写：那个小偷如饥渴的狐狸盯着柜台里的珠宝。我会写那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。那个小偷用他那70日积月累独坐敬亭山【作者】李白【朝代】唐众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。日积月累独坐敬亭山走近作者：

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。走近作者：李白（701年－762年），字太⑴敬亭山：在今安徽宣城市北。⑵尽：没有了。⑶孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。朱谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。独有敬亭之山，长相看而不相厌也。”独去闲：独去，独自去。闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。⑷两不厌：指诗人和敬亭山而言。厌：满足。

词句注释：⑴敬亭山：在今安徽宣城市北。词句注释：译文：群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。译文：群鸟高飞无影无踪，

此诗前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把伤心之感写尽了。“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界。闲，主要是为了表达闲适的感情，是以孤云的闲适衬托作者心境的闲适。这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。赏析：此诗前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似

三、四两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞回去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己。他们之间不必说什么话，已达到了感情上的交流。“相看”也点出此时此刻唯有“山”和“我”的孤寂情景与“两”字相重，山与人的相依之情油然而生。结句中“只有”两字也是经过锤炼的，更突出诗人对敬亭山的喜爱。三、四两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫第六单元知识点归纳整理作者：王虹霞部编语文四年级下册总复习第六单元知识点归纳整理作者：王虹霞部编语文四年级下册总复习77单元主题成长单元主题成长78复习目录各课重点知识点

（1）字词整理（2）课文知识点

（3）重点段落分析（4）课后习题本单元重点字词句归纳梳理

词语类：（1）“的”字短语（2）“地”字短语

（3）四字词（4）动词搭配（5）数量词（6）近义词（7）反义词句子类：（1）比喻句（2）夸张句（3）含有关联词句子习作复习园地复习复习目录各课重点知识点79单元复习目标课文：1.认识33个生字读准5个多音字，会写15个字，会写13个词语。2.用较快的速度默读课文，学习把握长文章的主要内容。3.感受人物的美好品质。单元复习目标课文：80各课重点知识点

各课重点知识点

81回顾课文——18.《小英雄雨来》19.《我们家的男子汉》20.《芦花鞋》快速浏览课文，说说：每篇课文主要讲了什么？感受到了人物的哪些品质？回顾课文——18.《小英雄雨来》快速浏览课文，说说：82一、字词1.我会读准音：

晋察冀（jìn）

苇絮（xù）

扭身（niǔ）

姥姥

（lǎolao）

吧嗒（bā）塞在（sāi）

唔哩哇啦（wūwā）糠皮（kāng）

枪栓（shuān）

捆绑（kǔnbǎng）

劫难（jié）

枪毙（bì）

扒开（bā）

尸首（shī）18.《小英雄雨来》回顾字词一、字词18.《小英雄雨来》回顾字词83一、字词2.多音字：

塞：①sāi（瓶塞）

②sài（塞外）

③sè（堵塞）

拧：①níng（拧毛巾）②nǐng（拧螺丝）③nìng（拧脾气）

吧：①bā（吧嗒）

②ba（好吧）

囊：①náng（行囊）

②nāng（鼓鼓囊囊）

哇：①wā（哇啦）

②wa（快走哇）

弹：①tán（弹琴）

②dàn（子弹）

回顾字词18.《小英雄雨来》一、字词回顾字词18.《小英雄雨来》84一、字词3.我会书写生字词：晋（晋察冀）（晋升）（晋职）

炕（炕头）（火炕）（暖炕）铅（铅笔）（铅球）（铅芯）

迈（年迈）（迈步）（豪迈）

呜（呜咽）（呜呼）（一命呜呼）栓（枪栓）（栓塞）（消防栓）胳（胳膊）（胳臂）

膊（胳膊）（赤膊上阵）劫（劫难）（抢劫）（趁火打劫）绸（丝绸）（绸带）（彩绸）扒（扒开）（扒拉）（扒皮）

敌（敌人）（敌对）（富可敌国）尸（尸体）（尸骨）（尸横遍野）趁（趁机）（趋势）（趁热打铁）慌（慌张）（慌忙）（惊慌）（慌手慌脚）回顾字词18.《小英雄雨来》一、字词回顾字词18.《小英雄雨来》851.本文的作者是：二、课文内容重点

本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，他机智勇敢，为了掩护李大叔，机智地同鬼子作斗争的故事，表现出机智勇敢、热爱祖国的英雄精神。管桦4.本文的主题是：18.《小英雄雨来（节选）》2.本文选自：中篇小说《小英雄雨来》3.雨来的品质是：机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈。1.本文的作者是：二、课文内容重点本文记叙了抗日战争时期865.本文可以分为六部分，用小标题概括分别是：二、课文内容重点游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、智勇斗鬼子、怀念雨来、机智脱险这六部分，详写了：游泳本领高、掩护李大叔、智勇斗鬼子18.《小英雄雨来（节选）》这六部分，略写了：上夜校读书、怀念雨来、机智脱险5.本文可以分为六部分，用小标题概括分别是：二、课文内容重点876.“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在《小英雄雨来》中出现了（）次。这句话是（）的线索。前两次出现在（）时，雨来受到（），这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。

第三次出现在()时，表明雨来，（），这句话点明了雨来机智，勇敢的力量来自（）。二、课文内容重点贯穿全文18.《小英雄雨来（节选）》夜校上课三爱国主义教育雨来打算以死保护交通员和敌人斗争到底的决心与坚强意志对祖国的热爱6.“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在《小英雄雨来88扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰到柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

选段主要写了什么？2.用“——”画出鬼子毒打雨来的句子。

鬼子毒打雨来的动词有（），从中我们可以看出鬼子的（）。

3.虽然雨来被打得“半天才喘过气来”但是他（）；他这样做是因为他（）。重点段落分析敌人毒打雨来，雨来宁死不屈。弓伸扭拉抽打揪拧打抓恶狠毒辣没有屈服热爱祖国扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸89扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰到柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

4.从文中“（）”这句话可以看出鬼子的目的没有达到。选文通过这件事表现了雨来（）的精神。“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上”，理解正确的是（）

A.血滴在课本上，说明血弄脏了课本。

B.表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心。

C.鲜血滴在那几行字上，这几行字与雨来的英勇行为没有关系。重点段落分析雨来还是咬着牙，说：“没看见！”热爱祖国、坚强不屈、不畏强敌B扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸90

第一题：为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试用较快的速度默读课文。

雨来之所以被人们称为小英雄是因为他为了掩护交通员李大叔，同日本侵略者进行了顽强的斗争，不管敌人如何哄骗、威吓甚至毒打，始终不动摇。他是一位真正的小英雄。课后习题

第一题：为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试用较快的速91

第三题：课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说一说写这些景色有什么作用。

描写还乡河景色的内容集中在1.36.45自然段，这三处均是环境描写：（1）第1自然段描写了还乡河景色，交代了故事发生的背景，为后文雨来的斗争和脱险埋下伏笔。（2）第36自然段的描写营造了庄严的氛围，衬托出人物的英雄形象。（3）第45自然段的描写营造了沉重、肃穆的氛围，衬托人们焦急、悲痛的心情。课后习题

第三题：课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说一说92一、字词1.我会读准音：

安徽（huī）

谜语（mí）

嘴唇（chún）

和尚（shàng）

吃荤（hūn）

倔强（juéjiàng）

嘱咐（zhǔfù）

沮丧（jǔ）

情绪（xù）

一声不吭（kēng）

嘹亮（liáo）

妨碍（fáng）

轮廓（kuò）2.多音字：

强：①qiáng（强壮）

②qiǎng（勉强）

③jiàng（倔强）

吭：①kēng（一声不吭）

②háng（引吭高歌）19.《我们家的男子汉》回顾字词一、字词19.《我们家的男子汉》回顾字词931.本文的作者是：二、课文内容重点

本文记叙了小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地展示了一个努力学会独立、敢于挑战自己的小男子汉的形象。王安忆3.本文的主题是：2.本文的题材是：叙事散文19.《我们家的男子汉》1.本文的作者是：二、课文内容重点本文记叙了小外甥从出生944.文中被“我”称为男子汉的是：二、课文内容重点我姐姐家的孩子5.文中的三个小标题是：我之所以称他为男子汉是因为他：他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着率真爽气、自主独立、沉着勇敢19.《我们家的男子汉》4.文中被“我”称为男子汉的是：二、课文内容重点我姐姐家的孩95他吃饭的状态很好、吃的量很多、吃的范围很广、吃得有滋味。二、课文内容重点体现了小男孩可爱率真的性格特点6.文中的三件事的具体理解他对食物的兴趣：他对独立的要求：他面对生活挑战的沉着：19.《我们家的男子汉》展现了“男子汉”对独立生活的渴望与执着，字里行间流露出作者对小外甥关爱与赞赏之情。1.送他去托儿所——能够勇敢面对生活环境的变化；2.乘火车回安徽时的情景——在富有挑战的环境表现出的沉着与刚强。他吃饭的状态很好、吃的量很多、二、课文内容重点体现了小男孩可96

“他吃饭很爽气。”带他的这保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都感兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。1.选文概括了哪几件事？详写的是哪一件事？2.“为了吃一客小笼包子，可以耐心地等上三刻钟”，这说明什么？重点段落分析概述吃小笼包子、编谜语、吃大拇指三件事。详写想去少林寺一事。这说明“他”对吃小笼包子极有兴趣。“他吃饭很爽气。”带他的这保姆这么说他。确实，他吃饭97

“他吃饭很爽气。”带他的这保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都感兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。3.“他”向往去少林寺，当听说和尚不能吃荤时，为什么只问“用肉汤拌饭可以吗”？“那么棒冰可以吃吗？”而不问“可不可以吃肉”，“可不可以吃冰激凌”？4.用选文的一句话概括“他”的个性特点。重点段落分析这说明“他”为了去少林寺，愿意在吃上作出一些牺牲，但吃的诱惑力毕竟还是要比去少林寺的诱惑力来得大。他对所有的滋味都有兴趣。“他吃饭很爽气。”带他的这保姆这么说他。确实，他吃饭98一、字词我会读准音：

搓绳（cuō）

葵花（kuí）

祈求（qí）

遗憾（yíhàn）

污迹（wū）

雪屑（xiè）20.《芦花鞋》回顾字词一、字词20.《芦花鞋》回顾字词991.本文的作者是：二、课文内容重点

本文主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇定上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。曹文轩4.本文的主题是：2.本文选自：长篇小说《青铜葵花》3.青铜的品质是：吃苦耐劳、勤快能干、为他人着想。20.《芦花鞋》1.本文的作者是：二、课文内容重点本文主要写了青铜一家人1004.青铜一共卖了（）双芦花鞋。二、课文内容重点一百零一5.本文可以分为四个部分，用小标题概括为：编织芦花鞋卖芦花鞋大雪中坚持卖鞋卖了自己穿的鞋20.《芦花鞋》4.青铜一共卖了（101（一）

①天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。

②奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”

③但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”1.第①段运用

（）描写，渲染了雪之大，雪之厚，雪之久。第②段主要写了（）。读了第③段，青铜给你留下了什么印象？重点段落分析环境全家人竭力劝阻青铜冒着雪去卖芦花鞋坚定、执着，为家人着想。

102（二）

但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看看。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。1.这段话主要写了（）。这段话主要通过（）描写，让我们看到了一位为了家人甘愿付出的坚强少年。重点段落分析青铜不畏严寒，脱下自己的芦花鞋，卖给那个人动作

103本单元重点字词句归纳梳理本单元重点字词句归纳梳理（1）“的”的短语18课.黄绿的芦苇厚厚的白雪

鹅毛般的苇絮柔软的芦花软鼓囊囊的口袋长长的步枪光溜溜的脊背雪亮的刺刀

蓝蓝的天飘着的浮云空空的院子静静的还乡河雪白的糖块19课.风靡全国的《少林寺》

足以乱真的醉拳

恍惚的眼神

胖胖的小手倔强的活鱼紧张的神情沮丧的神情日益高涨的情绪可怕的狂热炎热的中午

嘹亮的哭声

无效的挣扎拥挤的人群奇妙的事情20课.厚实的鞋暖和和的鸟窝重要的收入亮堂堂的日子毛茸茸的芦花蓬松松的芦花闪着银光的芦花柔软的芦花金黄的稻草

细软的绒毛干干净净的脚空寂的街面暖和和的双脚针刺般的寒冷刺骨的寒冷重点词语重点词语105（2）“地”的短语

飘飘悠悠地飞起来

歪歪斜斜地写

轻轻地念

温和地说

嘟嘟囔囔地说

嗖地抽出刀

轻轻地拍

嗡嗡地叫

嗷嗷地叫

呜呜地哭

一股劲地跑

呆呆地立着

哗哗地向下流

耐心地等待

小心地问

勇敢地开口

潦草地吃

努力地喝

满头大汗地等待

尽快地拿

镇静地打量

坦然地接受

迅速地熟悉

着急地喊

勇敢地抓

不约而同地伸手抱

有力地蹬

均匀地搓

不停地寻觅

一双一双地卖

一个劲地说

不住地说

成团成团地往下抛落

咯吱咯吱地踩

啧啧啧地感叹不已

特别地好看

疑惑地望着

咯吱咯吱地响

重点词语（2）“地”的短语重点词语106（3）四字词语及重点词语整理飘飘悠悠

钻上钻下

黝黑发亮

哗啦哗啦

软鼓囊囊

歪歪斜斜

吧嗒吧嗒

咕咚咕咚

呜哩哇啦

推推搡搡

嘟嘟囔囔

叽叽咕咕

风靡全国

足以乱真

不约而同

干干净净

咯吱咯吱

感叹不已

勤学苦练

情不自禁光溜溜

睁眼瞎

暖和和

亮堂堂