苏教版六年级语文上册《4古诗两首》课件

古诗两首4本课包括两首古诗：1.《闻官军收河南河北》——（唐）杜甫2.《示儿》——（宋）陆游课题解读：古诗两首4本课包括两首古诗：课题解读：闻官军收河南河北（唐）杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

苏教版六年级语文上册闻官军收河南河北示儿（宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

苏教版六年级语文上册示儿1.学习目标2.走近作者3.写作背景4.字词精讲5.读懂课文的金钥匙6.课文解读7.读懂课文的金钥匙答案8.课文结构9.课文主旨10.课堂拓展11.教材课后习题解答12.当堂检测13.课后作业布置1.学习目标8.课文结构１234学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。有感情地朗读课文，背诵并默写《示儿》。（重点）了解两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。（重点）通过学习这两首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。（难点）

苏教版六年级语文上册１234学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。杜甫：(712～770)，唐朝诗人，世称杜少陵，有“诗圣”之称，与李白并称为“李杜”。他的诗真实全面地反映了唐朝由盛转衰的现实，洋溢着热爱祖国、关心劳苦人民的强烈热情，被尊崇为“诗史”。主要作品：“三吏”：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》。“三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》。

苏教版六年级语文上册杜甫：陆游：(1125～1210)，南宋诗人，字务观，号放翁。他保存下来的诗有9000多首，内容大多抒发政治抱负，反映人民的疾苦，表现出渴望恢复国家统一的强烈愿望。主要作品：《示儿》《钗(chāi)头凤》《卜算子•咏梅》。

苏教版六年级语文上册陆游：1．“安史之乱”“安史之乱”是唐朝由盛而衰的转折点。安，指安禄山，史，指史思明，“安史之乱”指他们起兵反对唐王朝的一次叛乱。“安史之乱”前后达七年之久。公元763年正月，叛军首领史朝义兵败自杀，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降，河南河北先后被官军收复，持续了七年多的“安史之乱”终于得到了彻底平息。

苏教版六年级语文上册1．“安史之乱”2．“金兵南侵”陆游出生后的第二年，金国占领了北宋的都城汴京；第三年，北宋亡国。赵构在临安建立政权，可他不发愤图强，收复失地，反让汉奸秦桧做宰相，向金人求和，导致北方的大好河山沦为金人的领土，北方的广大人民被金人奴役。这种局面下，众多中华儿女挺身而出，展开了不屈不挠的斗争。

苏教版六年级语文上册2．“金兵南侵”分类学生字字词积累：涕泪（）

蓟北（）放纵()祭祖()多音字：传chuán(

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苏教版六年级语文上册分类学生字字词积累：传chuán()zhu请同学们带着以下问题读课文。核心问题：这两首诗分别表达了诗人怎样的情感？串珠问题：1.你能从哪些词句中，体会到诗人杜甫的“喜欲狂”？他为什么这么高兴？2.陆游悲的是什么？他叮嘱儿子干什么？3.这两首诗在表达情感方面有什么异同点？

苏教版六年级语文上册请同学们带着以下问题读课文。

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。

苏教版六年级语文上册点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意闻官军①收河南河北（唐）杜甫剑外②忽传收蓟北③，初闻涕泪④满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌⑤须纵酒⑥，青春⑦作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。①官军:指唐王朝的军队。②剑外：现在四川剑阁县北，大小剑山之间有剑门关。唐人以长安为中心，利剑门以南地区为剑外，通常作为四川的代称。当时杜甫在梓州（现在四川三台县），正在剑门西南。

苏教版六年级语文上册闻官军①收河南河北闻官军①收河南河北（唐）杜甫剑外②忽传收蓟北③，初闻涕泪④满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌⑤须纵酒⑥，青春⑦作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。③蓟北：泛指蓟州、幽州一带（现在河北省北部地区），是安史叛军盘踞的地方。④涕泪：指泪水。

苏教版六年级语文上册闻官军①收河南河北闻官军①收河南河北（唐）杜甫剑外②忽传收蓟北③，初闻涕泪④满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌⑤须纵酒⑥，青春⑦作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。⑤放歌：放声高歌。地收拾起诗稿图书，高兴得简直要发狂。在白日里我放声高歌。⑥纵酒：纵情畅饮。⑦青春：指春日景物。作者想象春季还乡，旅途有宜人景色伴行。

苏教版六年级语文上册闻官军①收河南河北【译文】我在边远的四川忽然听说唐王朝的军队已经收复了河南、河北一带，刚刚听到这个喜讯，激动的泪水就沾满了衣裳。回头再看妻子和儿女的脸上哪里还有愁容，我信手胡乱地收拾起诗稿图书，高兴得简直要发狂。在白日里我放声高歌，畅饮美酒，趁着这明媚的春光好和家人一起返回故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越那巫峡的叠障，一路顺流而下，一过襄阳，便由陆路直奔故乡洛阳

苏教版六年级语文上册【译文】示儿①（宋）陆游死去元知②万事空③，但悲不见九州同。王师④北定⑤中原日，家祭⑥无忘告乃翁⑦。①示儿：写给儿子看。这是作者陆游在临终前写的一首诗，也叫绝笔诗，表现了真挚的爱国情感。②元知：“元”同“原”。元知是指本来就知道。③万事空：对万事万物都不屑有任何知觉，等于什么事都不复存在了。

苏教版六年级语文上册示儿①示儿①（宋）陆游死去元知②万事空③，但悲不见九州同。王师④北定⑤中原日，家祭⑥无忘告乃翁⑦。④王师：指南宋朝廷的军队。“师”在诗中指军队。⑤定：平定。这里指收复的意思。⑥家祭：家里祭祀祖先。⑦乃翁：乃，你的。乃翁，你的父亲。

苏教版六年级语文上册示儿①【译文】我本来就知道，人死去以后万事都成空，只是唯一使我痛心的是没能亲眼看到祖国的统一。待到宋朝军队收复中原的日子，家祭时可别忘了把好消息告诉你们的父亲。

苏教版六年级语文上册【译文】课文整体感知《闻官军收河南河北》的前四句是写诗人听到胜利喜讯后情绪的变化，从喜极流泪到欢快欲狂；后四句写诗人想象回故乡的兴奋急切心情及情景。全诗抒发了诗人对国家统一的欣喜。《示儿》的前两句写诗人以临终时感到悲哀的并不是个人生死，而是见不到祖国的统一；后两句写诗人相信中原一定会被收复的坚定信念。全诗表达了诗人的爱国之情。

苏教版六年级语文上册课文整体感知《闻官军收河南河北》的前四句是写诗人听到胜利喜讯课文理解品析《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。“忽传”说明捷报来得太突然。蓟北是安史叛军的老巢，收复蓟北，标志安史叛军的崩溃，破碎的山河重新统一。这对于多年漂泊“剑南”，急于返回故乡的诗人来说，是天大的喜讯。诗人通过对自己泪如泉涌、洒满衣襟的神态描写，反映了悲喜交集的心情。

苏教版六年级语文上册课文理解品析《闻官军收河南河北》积累：写几个能表现杜甫此刻心情的四字词语。示例：喜出望外欣喜若狂喜笑颜开欢天喜地

苏教版六年级语文上册积累：示例：喜出望外即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。“巴峡”是出发之地，“巫峡”是必经之地，“襄阳”和“洛阳”是诗人的原籍和故乡。诗人想象中的返乡路线，加上“即从”“穿”“便下”“向”这四个富有动感节奏的词，准确地表现了他归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。诗的前两联是实写，“涕泪满衣裳、却看、漫卷诗书”，都是忽闻“收蓟北”这一喜讯时“喜欲狂”的真实表现。后两联虚写，诗人想象回家的路线，节奏轻快、和谐，地点转换让人目不暇接。这样虚实结合的表现手法，突出了诗人乍闻胜利消息时的狂喜心情和急欲赶路返乡的愿望。

苏教版六年级语文上册即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。阅读方法解密：品析虚实结合概念：把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。窍门：虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等。效果：使其内涵丰富，外延无边，突出作品的中心。运用：见本课“课后练习单”第二、3题。

苏教版六年级语文上册阅读方法解密：品析虚实结合概念：把抽象的述说与具体的描写结合《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。诗人说“元知万事空”，万事都搁得下，这话表现了他豁达的生死观；但紧接着却说“但悲不见九州同”，只这一件搁不下，可见诗人的内心是矛盾的。“元知”有力地反衬了“但悲”，突出了诗人临终前内心深深的遗憾。《示儿》《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。诗人说“元知万事空”，万事都搁得下，这话表现了他豁达的生死观；但紧接着却说“但悲不见九州同”，只这一件搁不下，可见诗人的内心是矛盾的。“元知”有力地反衬了“但悲”，突出了诗人临终前内心深深的遗憾。

苏教版六年级语文上册《示儿》拓展：历史上洋溢着诗人爱国之情的诗篇还有很多，你还能再写两句吗？示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。捐躯赴国难，视死忽如归。

苏教版六年级语文上册拓展：示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。《闻官军收河南河北》1.前两句包含了什么内容？体现了作者怎样的思想感情？诗歌以“剑外忽传收蓟北”为开端，直接叙写喜讯，收复蓟北标志着破碎的山河重新统一。这对于多年漂泊“剑南”急于返回故乡的诗人来说，确实是天大的喜讯，诗人写他泪如泉涌、洒满衣襟的样子反映悲喜交集的心情。课文互动探究《闻官军收河南河北》1.前两句包含了什么内容？体现了作者怎样2.诗的第二联表现了诗人此时怎样的心情？诗的第二联，诗人的那种惊喜之情更淋漓地表现出来：带着欣喜的热泪，回看共经患难的老妻少子，他们昔日的愁云早已驱散，正沉浸在欢乐之中，于是随手胡乱地收拾诗书，再也无心伏案读书。这对一位原是读书破万卷的人来说，是一种极为反常的举动。这样的描写，把诗人大喜欲狂的心态恰当地表现出来。“喜欲狂”既是上面初闻惊喜的结果，又是下面由惊喜而引发展望的原因。

苏教版六年级语文上册2.诗的第二联表现了诗人此时怎样的心情？3.尾联表现了什么内容？从中可以看出诗人怎样的心情？尾联是想象中的具体还乡路线，“巴峡”是出发之地，“巫峡”是必经之地，“洛阳”是诗人的故乡。这一句准确地表现了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

苏教版六年级语文上册3.尾联表现了什么内容？从中可以看出诗人怎样的心情？《示儿》1.诗歌的前两句表现了什么内容？诗歌首句，表明自己即将离开人世，但并不感到恐惧和痛苦。第二句意思一转，唯独一件事放心不下，那就是直到老死也未能见到祖国统一。“元知”与“但悲”相对，构成极大的张力，更可衬出诗人内心深深的遗恨。

苏教版六年级语文上册《示儿》1.诗歌的前两句表现了什么内容？2.颈联和尾联中包含了作者怎样的一种心情？写对孩儿们的嘱托和深切盼望。弥留之际，不以儿女情长为念，却以“北定中原”为最后遗愿，以“无忘告乃翁”为最后嘱托。寥寥数笔，既包含了诗人热切的盼望，也是诗人内心的流露，读后让人动容。

苏教版六年级语文上册2.颈联和尾联中包含了作者怎样的一种心情？核心问题：这两首诗分别表达了诗人怎样的情感？《闻官军收河南河北》通过抒发诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而欣喜若狂的心情，表达了诗人对祖国的强烈热爱之情。《示儿》是诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望的强烈爱国之情。

苏教版六年级语文上册核心问题：串珠问题：1.你能从哪些词句中，体会到诗人杜甫的“喜欲狂”？他为什么这么高兴？从“涕泪满衣裳”“漫卷诗书”“放歌”“纵酒”“即从……穿……”“便下……向……”等词句中，可以感受到诗人听到收复蓟北的消息后“喜欲狂”的心情。杜甫之所以那样激动、欢喜，不仅仅是因为自己从此可以结束颠沛流离的生活，更主要的是从此国家可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。

苏教版六年级语文上册串珠问题：2.陆游悲的是什么？他叮嘱儿子干什么？诗人悲的是山河破碎，临终之前不能看到祖国统一，悲的是百姓流离失所，处于水深火热之中。他叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”3.这两首诗在表达情感方面有什么异同点？这两首诗相同的是，作者都是从国家大事入手，表达了自己真挚的爱国之情。不同的是，《闻官军收河南河北》是通过“喜”来表达，写出了诗人听到收复失地的喜讯之后，欣喜若狂，急切还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达，写出了诗人弥留之际的牵挂和遗憾，他念念不忘的是没有见到“九州同”。

苏教版六年级语文上册2.陆游悲的是什么？他叮嘱儿子干什么？喜欲狂→热爱祖国闻官军收河南河北喜讯传来：剑外忽传收蓟北喜极而泣：初闻涕泪满衣裳喜极而狂漫卷诗书喜欲狂却看妻子愁何在乐不可支青春作伴好还乡白日放歌须纵酒归心似箭便下襄阳向洛阳即从巴峡穿巫峡

苏教版六年级语文上册喜欲狂→热爱祖国闻官军收河南河北喜讯传来：剑外忽传收蓟北喜极悲之切→热爱祖国示儿深深遗憾但悲不见九州同死去元知万事空念念不忘家祭无忘告乃翁王师北定中原日

苏教版六年级语文上册悲之切→热爱祖国示儿深深遗憾但悲不见九州同死去元知万事空念念《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫“生平第一首快诗”，通过抒发诗人听到官军收复失地，破碎山河重新统一而欣喜若狂的心情，表达了诗人强烈的忧国忧民的爱国情怀。

苏教版六年级语文上册《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫“生平第一首快诗”，通过抒《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗人以遗嘱的口吻，表达了对收复失地、洗雪国耻，重新统一祖国的无比渴望的强烈爱国之情。

苏教版六年级语文上册《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗人以遗嘱的口吻，表达了对关山月[宋]陆游和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！推荐阅读

苏教版六年级语文上册关山月推荐阅读【译文】与金人议和的诏书已经下了十五年，将军不作战白白地来到边疆。/深广、壮丽的贵族府里按着节拍演歌舞，马棚里的肥马默默死去、弓弦朽断。/守望岗楼上报更的刁斗催月落，三十岁参军到如今已经白了发。/从笛声里谁人知道壮士的心思，月亮白白地照射着出征将士的骨头。/中原一带的战争古代也听说有，但哪有异族统治者能在中原传子传孙？/沦陷的人民忍痛生存盼复国，今天晚上有多少地方的民众在流泪！

苏教版六年级语文上册【译文】国学诵读《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔(sāo)更短，浑欲不胜簪(zān)。《十一月四日风雨大作》陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑(lán)卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

苏教版六年级语文上册国学诵读《春望》《十一月四日风雨大作》走进中国传统文化古代中国的称谓：赤县、神州、中华、华夏、九州、震旦。趣联：上联：风声雨声读书声，声声入耳。下联：家事国事天下事，事事关心。

苏教版六年级语文上册走进中国传统文化古代中国的称谓：2略。1(1)朗读课文死去∕元知∥万事空⌒，但悲∕不见∥九州同⌒。王师∕北定∥中原日⌒↗，家祭∕无忘∥告乃翁↘。(2)背诵课文略。3（1）妻子：妻子和孩子。漫：随意、胡乱地。全句的意思是：回头再看妻子和孩子，她们的忧愁不知哪里去了，我胡乱地把诗稿和书一卷，高兴得简直要发狂。

苏教版六年级语文上册2略。1(1)朗读课文3（1）妻子：妻子和孩子。漫：随意、胡（2）元：本来。但：只。全句的意思是：我本来知道人死了就什么事都没有了，只是为不能看见祖国的统一而感到悲伤。4陆游是一个豁达的人，他知道人死后万事皆空，什么事都毫不相关了。但在陆游的心里，有一件事却让他放不下，那就是没能亲眼看到祖国的重新统一，所以临终前，他叮嘱儿子，在家祭时别忘了把“北定中原”的喜讯告诉他，体现了他深厚真挚的爱国情感。

苏教版六年级语文上册（2）元：本来。但：只。全句的意思是：我本来知道人死了就什么一、拼音漫游廊。请根据文意和注音填写汉字。陆游虽然shì（）世了，但是他这首充满血泪的《示儿》诗却永远liú（）传在人间，被广大人民传sòng（诵），直到今天还震hàn（）着我们的心灵，激发起我们对投降派的憎恨和对祖国的热爱之情。逝流撼

苏教版六年级语文上册一、拼音漫游廊。请根据文意和注音填写汉字。逝流撼二、汉字游览园。下面的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释吗?(只把序号写在括号里）1.“却”的解释有:A.后退B.推辞C.回头（1）却看妻子愁何在。 （）（2）我见他诚意相邀，就没有推却。（）（3）山高路险，令人望而却步。（）

2.“漫”的解释有:A.到处都是B.不受约束；随便C.广阔，长（1）漫卷诗书喜欲狂。 （）（2）漫山遍野都是英勇的战士。（）（3）我们度过了漫长的一夜。（）ABCBAC

苏教版六年级语文上册二、汉字游览园。下面的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确三、解释下列诗意。1.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。__________________________________________________________________________________________2.白曰放歌须纵酒，青春作伴好还乡。________________________________________________________________________________________回头看看妻子儿女，哪里还有一点忧愁？胡乱卷起诗稿和书籍，我高兴得快要发狂。白天我要放声歌唱，开怀痛饮，明媚春光和我作伴，我好与家人启程还乡。

苏教版六年级语文上册三、解释下列诗意。回头看看妻子儿女，哪里还有一点忧愁？胡乱卷四、阅读体验林。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1.本诗选自《___________》，作者是____代的_______。2.本诗表达了诗人怎样的心情？____________________________________________________________________________________________杜工部集唐杜甫表达了诗人在四川听到平叛官军打了胜仗收复了蓟北的喜悦心情。

苏教版六年级语文上册四、阅读体验林。杜工部集唐杜甫表达了诗人在四川听到平叛官军打一、做《点拨》“课后练习单”。二、做《典中点》的练习题。

苏教版六年级语文上册一、做《点拨》“课后练习单”。二、做《典中点》的练习题。古诗两首4本课包括两首古诗：1.《闻官军收河南河北》——（唐）杜甫2.《示儿》——（宋）陆游课题解读：古诗两首4本课包括两首古诗：课题解读：闻官军收河南河北（唐）杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

苏教版六年级语文上册闻官军收河南河北示儿（宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

苏教版六年级语文上册示儿1.学习目标2.走近作者3.写作背景4.字词精讲5.读懂课文的金钥匙6.课文解读7.读懂课文的金钥匙答案8.课文结构9.课文主旨10.课堂拓展11.教材课后习题解答12.当堂检测13.课后作业布置1.学习目标8.课文结构１234学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。有感情地朗读课文，背诵并默写《示儿》。（重点）了解两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。（重点）通过学习这两首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。（难点）

苏教版六年级语文上册１234学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。杜甫：(712～770)，唐朝诗人，世称杜少陵，有“诗圣”之称，与李白并称为“李杜”。他的诗真实全面地反映了唐朝由盛转衰的现实，洋溢着热爱祖国、关心劳苦人民的强烈热情，被尊崇为“诗史”。主要作品：“三吏”：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》。“三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》。

苏教版六年级语文上册杜甫：陆游：(1125～1210)，南宋诗人，字务观，号放翁。他保存下来的诗有9000多首，内容大多抒发政治抱负，反映人民的疾苦，表现出渴望恢复国家统一的强烈愿望。主要作品：《示儿》《钗(chāi)头凤》《卜算子•咏梅》。

苏教版六年级语文上册陆游：1．“安史之乱”“安史之乱”是唐朝由盛而衰的转折点。安，指安禄山，史，指史思明，“安史之乱”指他们起兵反对唐王朝的一次叛乱。“安史之乱”前后达七年之久。公元763年正月，叛军首领史朝义兵败自杀，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降，河南河北先后被官军收复，持续了七年多的“安史之乱”终于得到了彻底平息。

苏教版六年级语文上册1．“安史之乱”2．“金兵南侵”陆游出生后的第二年，金国占领了北宋的都城汴京；第三年，北宋亡国。赵构在临安建立政权，可他不发愤图强，收复失地，反让汉奸秦桧做宰相，向金人求和，导致北方的大好河山沦为金人的领土，北方的广大人民被金人奴役。这种局面下，众多中华儿女挺身而出，展开了不屈不挠的斗争。

苏教版六年级语文上册2．“金兵南侵”分类学生字字词积累：涕泪（）

蓟北（）放纵()祭祖()多音字：传chuán(

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苏教版六年级语文上册请同学们带着以下问题读课文。

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。

苏教版六年级语文上册点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意闻官军①收河南河北（唐）杜甫剑外②忽传收蓟北③，初闻涕泪④满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌⑤须纵酒⑥，青春⑦作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。①官军:指唐王朝的军队。②剑外：现在四川剑阁县北，大小剑山之间有剑门关。唐人以长安为中心，利剑门以南地区为剑外，通常作为四川的代称。当时杜甫在梓州（现在四川三台县），正在剑门西南。

苏教版六年级语文上册闻官军①收河南河北闻官军①收河南河北（唐）杜甫剑外②忽传收蓟北③，初闻涕泪④满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌⑤须纵酒⑥，青春⑦作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。③蓟北：泛指蓟州、幽州一带（现在河北省北部地区），是安史叛军盘踞的地方。④涕泪：指泪水。

苏教版六年级语文上册闻官军①收河南河北闻官军①收河南河北（唐）杜甫剑外②忽传收蓟北③，初闻涕泪④满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌⑤须纵酒⑥，青春⑦作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。⑤放歌：放声高歌。地收拾起诗稿图书，高兴得简直要发狂。在白日里我放声高歌。⑥纵酒：纵情畅饮。⑦青春：指春日景物。作者想象春季还乡，旅途有宜人景色伴行。

苏教版六年级语文上册闻官军①收河南河北【译文】我在边远的四川忽然听说唐王朝的军队已经收复了河南、河北一带，刚刚听到这个喜讯，激动的泪水就沾满了衣裳。回头再看妻子和儿女的脸上哪里还有愁容，我信手胡乱地收拾起诗稿图书，高兴得简直要发狂。在白日里我放声高歌，畅饮美酒，趁着这明媚的春光好和家人一起返回故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越那巫峡的叠障，一路顺流而下，一过襄阳，便由陆路直奔故乡洛阳

苏教版六年级语文上册【译文】示儿①（宋）陆游死去元知②万事空③，但悲不见九州同。王师④北定⑤中原日，家祭⑥无忘告乃翁⑦。①示儿：写给儿子看。这是作者陆游在临终前写的一首诗，也叫绝笔诗，表现了真挚的爱国情感。②元知：“元”同“原”。元知是指本来就知道。③万事空：对万事万物都不屑有任何知觉，等于什么事都不复存在了。

苏教版六年级语文上册示儿①示儿①（宋）陆游死去元知②万事空③，但悲不见九州同。王师④北定⑤中原日，家祭⑥无忘告乃翁⑦。④王师：指南宋朝廷的军队。“师”在诗中指军队。⑤定：平定。这里指收复的意思。⑥家祭：家里祭祀祖先。⑦乃翁：乃，你的。乃翁，你的父亲。

苏教版六年级语文上册示儿①【译文】我本来就知道，人死去以后万事都成空，只是唯一使我痛心的是没能亲眼看到祖国的统一。待到宋朝军队收复中原的日子，家祭时可别忘了把好消息告诉你们的父亲。

苏教版六年级语文上册【译文】课文整体感知《闻官军收河南河北》的前四句是写诗人听到胜利喜讯后情绪的变化，从喜极流泪到欢快欲狂；后四句写诗人想象回故乡的兴奋急切心情及情景。全诗抒发了诗人对国家统一的欣喜。《示儿》的前两句写诗人以临终时感到悲哀的并不是个人生死，而是见不到祖国的统一；后两句写诗人相信中原一定会被收复的坚定信念。全诗表达了诗人的爱国之情。

苏教版六年级语文上册课文整体感知《闻官军收河南河北》的前四句是写诗人听到胜利喜讯课文理解品析《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。“忽传”说明捷报来得太突然。蓟北是安史叛军的老巢，收复蓟北，标志安史叛军的崩溃，破碎的山河重新统一。这对于多年漂泊“剑南”，急于返回故乡的诗人来说，是天大的喜讯。诗人通过对自己泪如泉涌、洒满衣襟的神态描写，反映了悲喜交集的心情。

苏教版六年级语文上册课文理解品析《闻官军收河南河北》积累：写几个能表现杜甫此刻心情的四字词语。示例：喜出望外欣喜若狂喜笑颜开欢天喜地

苏教版六年级语文上册积累：示例：喜出望外即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。“巴峡”是出发之地，“巫峡”是必经之地，“襄阳”和“洛阳”是诗人的原籍和故乡。诗人想象中的返乡路线，加上“即从”“穿”“便下”“向”这四个富有动感节奏的词，准确地表现了他归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。诗的前两联是实写，“涕泪满衣裳、却看、漫卷诗书”，都是忽闻“收蓟北”这一喜讯时“喜欲狂”的真实表现。后两联虚写，诗人想象回家的路线，节奏轻快、和谐，地点转换让人目不暇接。这样虚实结合的表现手法，突出了诗人乍闻胜利消息时的狂喜心情和急欲赶路返乡的愿望。

苏教版六年级语文上册即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。阅读方法解密：品析虚实结合概念：把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。窍门：虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等。效果：使其内涵丰富，外延无边，突出作品的中心。运用：见本课“课后练习单”第二、3题。

苏教版六年级语文上册阅读方法解密：品析虚实结合概念：把抽象的述说与具体的描写结合《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。诗人说“元知万事空”，万事都搁得下，这话表现了他豁达的生死观；但紧接着却说“但悲不见九州同”，只这一件搁不下，可见诗人的内心是矛盾的。“元知”有力地反衬了“但悲”，突出了诗人临终前内心深深的遗憾。《示儿》《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。诗人说“元知万事空”，万事都搁得下，这话表现了他豁达的生死观；但紧接着却说“但悲不见九州同”，只这一件搁不下，可见诗人的内心是矛盾的。“元知”有力地反衬了“但悲”，突出了诗人临终前内心深深的遗憾。

苏教版六年级语文上册《示儿》拓展：历史上洋溢着诗人爱国之情的诗篇还有很多，你还能再写两句吗？示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。捐躯赴国难，视死忽如归。

苏教版六年级语文上册拓展：示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。《闻官军收河南河北》1.前两句包含了什么内容？体现了作者怎样的思想感情？诗歌以“剑外忽传收蓟北”为开端，直接叙写喜讯，收复蓟北标志着破碎的山河重新统一。这对于多年漂泊“剑南”急于返回故乡的诗人来说，确实是天大的喜讯，诗人写他泪如泉涌、洒满衣襟的样子反映悲喜交集的心情。课文互动探究《闻官军收河南河北》1.前两句包含了什么内容？体现了作者怎样2.诗的第二联表现了诗人此时怎样的心情？诗的第二联，诗人的那种惊喜之情更淋漓地表现出来：带着欣喜的热泪，回看共经患难的老妻少子，他们昔日的愁云早已驱散，正沉浸在欢乐之中，于是随手胡乱地收拾诗书，再也无心伏案读书。这对一位原是读书破万卷的人来说，是一种极为反常的举动。这样的描写，把诗人大喜欲狂的心态恰当地表现出来。“喜欲狂”既是上面初闻惊喜的结果，又是下面由惊喜而引发展望的原因。

苏教版六年级语文上册2.诗的第二联表现了诗人此时怎样的心情？3.尾联表现了什么内容？从中可以看出诗人怎样的心情？尾联是想象中的具体还乡路线，“巴峡”是出发之地，“巫峡”是必经之地，“洛阳”是诗人的故乡。这一句准确地表现了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

苏教版六年级语文上册3.尾联表现了什么内容？从中可以看出诗人怎样的心情？《示儿》1.诗歌的前两句表现了什么内容？诗歌首句，表明自己即将离开人世，但并不感到恐惧和痛苦。第二句意思一转，唯独一件事放心不下，那就是直到老死也未能见到祖国统一。“元知”与“但悲”相对，构成极大的张力，更可衬出诗人内心深深的遗恨。

苏教版六年级语文上册《示儿》1.诗歌的前两句表现了什么内容？2.颈联和尾联中包含了作者怎样的一种心情？写对孩儿们的嘱托和深切盼望。弥留之际，不以儿女情长为念，却以“北定中原”为最后遗愿，以“无忘告乃翁”为最后嘱托。寥寥数笔，既包含了诗人热切的盼望，也是诗人内心的流露，读后让人动容。

苏教版六年级语文上册2.颈联和尾联中包含了作者怎样的一种心情？核心问题：这两首诗分别表达了诗人怎样的情感？《闻官军收河南河北》通过抒发诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而欣喜若狂的心情，表达了诗人对祖国的强烈热爱之情。《示儿》是诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望的强烈爱国之情。

苏教版六年级语文上册核心问题：串珠问题：1.你能从哪些词句中，体会到诗人杜甫的“喜欲狂”？他为什么这么高兴？从“涕泪满衣裳”“漫卷诗书”“放歌”“纵酒”“即从……穿……”“便下……向……”等词句中，可以感受到诗人听到收复蓟北的消息后“喜欲狂”的心情。杜甫之所以那样激动、欢喜，不仅仅是因为自己从此可以结束颠沛流离的生活，更主要的是从此国家可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。

苏教版六年级语文上册串珠问题：2.陆游悲的是什么？他叮嘱儿子干什么？诗人悲的是山河破碎，临终之前不能看到祖国统一，悲的是百姓流离失所，处于水深火热之中。他叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”3.这两首诗在表达情感方面有什么异同点？这两首诗相同的是，作者都是从国家大事入手，表达了自己真挚的爱国之情。不同的是，《闻官军收河南河北》是通过“喜”来表达，写出了诗人听到收复失地的喜讯之后，欣喜若狂，急切还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达，写出了诗人弥留之际的牵挂和遗憾，他念念不忘的是没有见到“九州同”。

苏教版六年级语文上册2.陆游悲的是什么？他叮嘱儿子干什么？喜欲狂→热爱祖国闻官军收河南河北喜讯传来：剑外忽传收蓟北喜极而泣：初闻涕泪满衣裳喜极而狂漫卷诗书喜欲狂却看妻子愁何在乐不可支青春作伴好还乡白日放歌须纵酒归心似箭便下襄阳向洛阳即从巴峡穿巫峡

苏教版六年级语文上册喜欲狂→热爱祖国闻官军收河南河北喜讯传来：剑外忽传收蓟北喜极悲之切→热爱祖国示儿深深遗憾但悲不见九州同死去元知万事空念念不忘家祭无忘告乃翁王师北定中原日

苏教版六年级语文上册悲之切→热爱祖国示儿深深遗憾但悲不见九州同死去元知万事空念念《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫“生平第一首快诗”，通过抒发诗人听到官军收复失地，破碎山河重新统一而欣喜若狂的心情，表达了诗人强烈的忧国忧民的爱国情怀。

苏教版六年级语文上册《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫“生平第一首快诗”，通过抒《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗人以遗嘱的口吻，表达了对收复失地、洗雪国耻，重新统一祖国的无比渴望的强烈爱国之情。

苏教版六年级语文上册《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗人以遗嘱的口吻，表达了对关山月[宋]陆游和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！推荐阅读

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苏教版六年级语文上册【译文】国学诵读《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔(sāo)更短，浑欲不胜簪(zān)。《十一月四日风雨大作》陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑(lán)卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。