部编五年级下册道德与法治第5课《建立良好的公共秩序》课件

第二单元公共生活靠大家第5课建立良好的公共秩序第1课时第二单元公共生活靠大家第5课建立良好的公共秩序第1课时1如果在图书馆里，所有人都不保持安静，屋里是个什么情况？在过马路的时候，如果所有人都闯红灯，那么一天又会发生多少车祸呢?…如果在图书馆里，所有人都不保持安静，屋里是个什么情况？在过马2活动一：文明行为大家谈说一说你在公共场合有没有令人讨厌、反感的行为？谁愿意坦诚的说一说自己犯过的错误。有则改之，无则加勉。活动一：文明行为大家谈说一说你在公共场合有没有令人讨厌、反感3设计一份“公共生活秩序单。可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。公共生活秩序单设计一份“公共生活秩序单。公共生活秩序单4

分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想一下社会生活没有了秩序，会有怎样的后果？分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想一下社会生活5在公共场合下随时随地都要想到别人的感受。公共生活需要有良好的秩序维护在公共场合下随时随地都要想到别人的感受。公共生活需要有良好的6活动三：秩序小实验1.分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快的取出瓶中所有小球，并说出你的理由。2.最快的和最慢的都说一说原因。活动三：秩序小实验1.分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快7活动四：阅读角

阅读书中29页《应急车道就是生命车道》活动四：阅读角阅读书中29页《应急车道就是生命车道》8应急车道被称为“生命绿道”，一旦被占用而导致交通不流畅的话，出现紧急事情救援会非常困难。而这条“生命通道”，却成为很多无德司机见缝插针、损人利己的车道。1应急车道被称为“生命绿道”，一旦被占用而导致交通不流畅的话，91.根据大家课前搜集的公共标志，完成30页学习单。活动五：公共标志我知道1.根据大家课前搜集的公共标志，完成30页学习单。活动五：公10标志出现的场所置身其中的感受学习单标志出现的场所置身其中的感受学习单11你认识这些图标吗？请将垃圾投入桶内禁止机动车通行大家阅读P30，根据提示完成学习单。你认识这些图标吗？请将垃圾禁止机动车通行大家阅读P30，根据122.想一想有了公共标志的提醒，是不是人们就会自居维护或遵守公共秩序了。2.想一想有了公共标志的提醒，是不是人们就会自居维护或遵守公13

人人都喜欢舒适、文明的公共生活，都希望别人不要破坏公共秩序，那就从自己做起做一个文明行为的践行者。人人都喜欢舒适、文明的公共生活，都希望别人不14

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。遵守社会秩序人人有责，从我做起，从点滴做起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创建美好家园。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。遵守社会秩15第二单元公共生活靠大家第5课建立良好的公共秩序第2课时第二单元公共生活靠大家第5课建立良好的公共秩序第2课时16阅读P31，说说不文明行为。在有的国家，专门用中国文字警示中国人要讲文明的标语。阅读P31，说说不文明行为。在有的国家，专门用中国文字警示17部编五年级下册道德与法治第5课《建立良好的公共秩序》课件18《中华人民共和国刑法》第二百九十一条聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。我宣誓：

……《中华人民共和国刑法》第二百九十一条我宣誓：……19阅读书26页1.这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？2.在生活中，你还发现哪些不良行为影响的人们的公共生活。3.在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？阅读书26页1.这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？220人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。清举例说明。人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。21《中华人民共和国民法总则》第一百一十七条为了公共利益的需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。

第一百三十二条民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。《中华人民共和国民法总则》第一百一十七条为了公共利益22国家不会随意侵占个人财产，都会给予公平补偿，但是个人也要支持国家建设。国家不会随意侵占个人财产，都会给予公平补偿，但是个人也要支持23课余时间制定一份《遵守公共秩序倡议书》并发起倡议。（同学之间可以合作）延伸拓展课余时间制定一份《遵守公共秩序倡议书》并发起倡议。（同学之间24谢谢聆听谢谢聆听25第二单元公共生活靠大家第5课建立良好的公共秩序第1课时第二单元公共生活靠大家第5课建立良好的公共秩序第1课时26如果在图书馆里，所有人都不保持安静，屋里是个什么情况？在过马路的时候，如果所有人都闯红灯，那么一天又会发生多少车祸呢?…如果在图书馆里，所有人都不保持安静，屋里是个什么情况？在过马27活动一：文明行为大家谈说一说你在公共场合有没有令人讨厌、反感的行为？谁愿意坦诚的说一说自己犯过的错误。有则改之，无则加勉。活动一：文明行为大家谈说一说你在公共场合有没有令人讨厌、反感28设计一份“公共生活秩序单。可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。公共生活秩序单设计一份“公共生活秩序单。公共生活秩序单29

分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想一下社会生活没有了秩序，会有怎样的后果？分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想一下社会生活30在公共场合下随时随地都要想到别人的感受。公共生活需要有良好的秩序维护在公共场合下随时随地都要想到别人的感受。公共生活需要有良好的31活动三：秩序小实验1.分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快的取出瓶中所有小球，并说出你的理由。2.最快的和最慢的都说一说原因。活动三：秩序小实验1.分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快32活动四：阅读角

阅读书中29页《应急车道就是生命车道》活动四：阅读角阅读书中29页《应急车道就是生命车道》33应急车道被称为“生命绿道”，一旦被占用而导致交通不流畅的话，出现紧急事情救援会非常困难。而这条“生命通道”，却成为很多无德司机见缝插针、损人利己的车道。1应急车道被称为“生命绿道”，一旦被占用而导致交通不流畅的话，341.根据大家课前搜集的公共标志，完成30页学习单。活动五：公共标志我知道1.根据大家课前搜集的公共标志，完成30页学习单。活动五：公35标志出现的场所置身其中的感受学习单标志出现的场所置身其中的感受学习单36你认识这些图标吗？请将垃圾投入桶内禁止机动车通行大家阅读P30，根据提示完成学习单。你认识这些图标吗？请将垃圾禁止机动车通行大家阅读P30，根据372.想一想有了公共标志的提醒，是不是人们就会自居维护或遵守公共秩序了。2.想一想有了公共标志的提醒，是不是人们就会自居维护或遵守公38

人人都喜欢舒适、文明的公共生活，都希望别人不要破坏公共秩序，那就从自己做起做一个文明行为的践行者。人人都喜欢舒适、文明的公共生活，都希望别人不39

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。遵守社会秩序人人有责，从我做起，从点滴做起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创建美好家园。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。遵守社会秩40第二单元公共生活靠大家第5课建立良好的公共秩序第2课时第二单元公共生活靠大家第5课建立良好的公共秩序第2课时41阅读P31，说说不文明行为。在有的国家，专门用中国文字警示中国人要讲文明的标语。阅读P31，说说不文明行为。在有的国家，专门用中国文字警示42部编五年级下册道德与法治第5课《建立良好的公共秩序》课件43《中华人民共和国刑法》第二百九十一条聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。我宣誓：

……《中华人民共和国刑法》第二百九十一条我宣誓：……44阅读书26页1.这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？2.在生活中，你还发现哪些不良行为影响的人们的公共生活。3.在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？阅读书26页1.这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？245人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。清举例说明。人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。46《中华人民共和国民法总则》第一百一十七条为了公共利益的需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。

第一百三十二条民事主体不得滥用民事权利损害国家利