部编人教版四年级语文上册第3课《现代诗二首》优质课件

现代诗二首3助读资料初读感知当堂检测现代诗二首3助读资料初读感知当堂检测部编人教版四年级语文上册第3课《现代诗二首》优质课件今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》，和徐志摩的《花牛歌》。今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》，和刘大白(1880年—1932年)：浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。民国初年编《绍兴公报》因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟会。1915年赴新加坡等地教授国文。次年回国编《杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。1918年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育总干事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。走近作者刘大白(1880年—1932年)：走近作者徐志摩：浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献，徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月诗社成员，1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学，在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，1931年11月19日上午8时，乘中国航空公司“济南”号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。徐志摩：1.会认“巢、苇”等6个生字。2.摘抄你喜欢的诗句。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。(重点)5.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。(难点)学习目标1.会认“巢、苇”等6个生字。学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读归芦剪秋睡我会认cháowěiluómiánbàzhàn巢苇罗眠霸占归芦剪秋我会认cháo巢穴倾巢出动cháo巢归巢苇子麻苇wěi苇芦苇巢穴倾巢出动cháo巢归巢苇子麻苇wěi苇芦苇罗网包罗万象luó罗剪秋罗冬眠长眠不起mián眠睡眠罗网包罗万象luó罗剪秋罗冬眠长眠不起mián眠睡眠霸道霸王别姬bà霸霸占强占独占鳌头zhàn占占有霸道霸王别姬bà霸霸占强占独占鳌头zhàn占占有倚仗权势占为己有；强行占据。【归巢】【斜阳】【霸占】【偷渡】偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。傍晚时西斜的太阳。回到自己的窝。理解词语试着把词语和意思连起来！倚仗权势占为己有；强行占据。【归巢】偷偷通过封锁的水域或区域指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？这是一首描写秋天的新诗,归鸟低飞,残阳斜照,浅滩芦苇,微风嬉水,一派秋晚江上的景色。再读课文，想一想课文写了什么？这是一首描写秋天的新诗秋江的晚上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。读一读秋江的晚上读一读归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。归巢的鸟儿，归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入双翅一翻，把斜阳掉在江上；鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。夸张拟人头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。双翅一翻，鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇。读了这首诗，你仿佛看到了什么？归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇。读了这首诗，你仿佛看到了什么？花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。读一读花牛歌读一读花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。读这首诗，你想象到了怎样的画面？花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。读这首诗，你花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。这首诗歌采用了回环反复的结构形式，读起来朗朗上口，同学们在朗读的基础上想象画面。花牛歌“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。这花牛在草地里跑，五彩的花儿跟它一起跳舞。仿写淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣的事，模仿写一写。花牛在草地里跑，五彩的花儿跟它一起跳舞。仿写淘气的花牛在草秋晚的江上归巢的鸟斜阳白色的芦苇课文结构3.现代诗二首

花牛歌花牛在草地里睡觉

童趣月盘明亮月光柔和美景秋晚的江上课文结构3.现代诗二首花牛歌《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。课文主旨《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无我们学习了这一课，知道了诗人刘大白以清秀优美的语言，描绘出的是一幅超迈旷远，奇异瑰丽，而又令人心醉神往的“倦鸟归巢图”，创造出的是一种意趣丛生，情味绵绵，耐人咀嚼的诗意境界，也体会到了诗人徐志摩诗歌优美的意境和丰富的想像。课堂小结我们学习了这一课，知道了诗人刘大白以清秀优美的语言，秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。(要求：只写一个小节)主题延伸秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时天上的街市郭沫若远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的星空，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。推荐阅读天上的街市推荐阅读你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。你看，那浅浅的天河，

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

走月亮

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！

走月亮

月盘柔和牵着风俗兔草银毯香甜满意低垂气息闪烁淘(táo)洗泼剌（là）浇灌蚕豆稻穗(suì)田埂(gěng)运载(zài)

沉甸甸(dian)坑坑洼洼闪闪烁烁月盘柔和牵着风俗“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？溪边田埂“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？溪边

“我”和阿妈在溪边走月亮

“我”和阿妈在溪边走月亮

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都

阿妈，白天你在溪里洗衣服，我用树叶坐小船，运载许多新鲜的花瓣。阿妈我们到池塘边去吧，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。阿妈，白天你在溪里洗衣服，我用树叶坐小船，

“我”和阿妈在溪边走月亮

看到闻到想到“我”和阿妈在溪边走月亮看到

“我”和阿妈在田埂上走月亮

“我”和阿妈在田埂上走月亮

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌

是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光

沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌

在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找

哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋

“我”和阿妈在田埂上走月亮

看到闻到听到想到“我”和阿妈在田埂上走月亮看到“我”和阿妈走月亮溪边田埂看到：鹅卵石、水塘抱月闻到：山草和野花想到：“我”和阿妈在溪边想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、……看到：村道，果子挂满枝头听到：秋虫、夜鸟、鱼儿、沟水闻到：果子“我”和阿妈走月亮溪边田埂看到：鹅卵石、水塘抱月闻到：山草和

有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。阿妈温暖的手牵着我，我嗅得见阿妈身上的气息。有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，

啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽

多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！美丽的山村月夜“我”和阿妈走月亮在溪边走月亮在溪边走月亮看到：鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月听到：溪水声闻到：山草和野花的香味想到：“我”和阿妈在溪边的情景想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事看到：修补过的村道，果子挂满枝头听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩闻到：果子的香味多美的夜晚美丽景色浓浓亲情美丽的山村月夜“我”和阿妈走月亮在溪边在溪边看到：鹅卵石布满现代诗二首3助读资料初读感知当堂检测现代诗二首3助读资料初读感知当堂检测部编人教版四年级语文上册第3课《现代诗二首》优质课件今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》，和徐志摩的《花牛歌》。今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》，和刘大白(1880年—1932年)：浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。民国初年编《绍兴公报》因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟会。1915年赴新加坡等地教授国文。次年回国编《杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。1918年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育总干事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。走近作者刘大白(1880年—1932年)：走近作者徐志摩：浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献，徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月诗社成员，1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学，在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，1931年11月19日上午8时，乘中国航空公司“济南”号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。徐志摩：1.会认“巢、苇”等6个生字。2.摘抄你喜欢的诗句。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。(重点)5.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。(难点)学习目标1.会认“巢、苇”等6个生字。学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读归芦剪秋睡我会认cháowěiluómiánbàzhàn巢苇罗眠霸占归芦剪秋我会认cháo巢穴倾巢出动cháo巢归巢苇子麻苇wěi苇芦苇巢穴倾巢出动cháo巢归巢苇子麻苇wěi苇芦苇罗网包罗万象luó罗剪秋罗冬眠长眠不起mián眠睡眠罗网包罗万象luó罗剪秋罗冬眠长眠不起mián眠睡眠霸道霸王别姬bà霸霸占强占独占鳌头zhàn占占有霸道霸王别姬bà霸霸占强占独占鳌头zhàn占占有倚仗权势占为己有；强行占据。【归巢】【斜阳】【霸占】【偷渡】偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。傍晚时西斜的太阳。回到自己的窝。理解词语试着把词语和意思连起来！倚仗权势占为己有；强行占据。【归巢】偷偷通过封锁的水域或区域指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？这是一首描写秋天的新诗,归鸟低飞,残阳斜照,浅滩芦苇,微风嬉水,一派秋晚江上的景色。再读课文，想一想课文写了什么？这是一首描写秋天的新诗秋江的晚上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。读一读秋江的晚上读一读归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。归巢的鸟儿，归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入双翅一翻，把斜阳掉在江上；鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。夸张拟人头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。双翅一翻，鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇。读了这首诗，你仿佛看到了什么？归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇。读了这首诗，你仿佛看到了什么？花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。读一读花牛歌读一读花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。读这首诗，你想象到了怎样的画面？花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。读这首诗，你花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。这首诗歌采用了回环反复的结构形式，读起来朗朗上口，同学们在朗读的基础上想象画面。花牛歌“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。这花牛在草地里跑，五彩的花儿跟它一起跳舞。仿写淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣的事，模仿写一写。花牛在草地里跑，五彩的花儿跟它一起跳舞。仿写淘气的花牛在草秋晚的江上归巢的鸟斜阳白色的芦苇课文结构3.现代诗二首

花牛歌花牛在草地里睡觉

童趣月盘明亮月光柔和美景秋晚的江上课文结构3.现代诗二首花牛歌《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。课文主旨《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无我们学习了这一课，知道了诗人刘大白以清秀优美的语言，描绘出的是一幅超迈旷远，奇异瑰丽，而又令人心醉神往的“倦鸟归巢图”，创造出的是一种意趣丛生，情味绵绵，耐人咀嚼的诗意境界，也体会到了诗人徐志摩诗歌优美的意境和丰富的想像。课堂小结我们学习了这一课，知道了诗人刘大白以清秀优美的语言，秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。(要求：只写一个小节)主题延伸秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时天上的街市郭沫若远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的星空，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。推荐阅读天上的街市推荐阅读你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。你看，那浅浅的天河，

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

走月亮

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！

走月亮

月盘柔和牵着风俗兔草银毯香甜满意低垂气息闪烁淘(táo)洗泼剌（là）浇灌蚕豆稻穗(suì)田埂(gěng)运载(zài)

沉甸甸(dian)坑坑洼洼闪闪烁烁月盘柔和牵着风俗“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？溪边田埂“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？溪边

“我”和阿妈在溪边走月亮

“我”和阿妈在溪边走月亮

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都

阿妈，白天你在溪里洗衣服，我用树叶坐小船，运载许多新鲜的花瓣。阿妈我们到池塘边去吧，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。阿妈，白天你在溪里洗衣服，我用树叶坐小船，

“我”和阿妈在溪边走月亮

看到闻到想到“我”和阿妈在溪边走月亮看到

“我”和阿妈在田埂上走月亮

“我”和阿妈在田埂上走月亮

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌

是雪梨，还是火把梨