2023六年级英语下册 Unit 6 A School Sale第3课时教学实录 陕旅版（三起）

2023六年级英语下册Unit6ASchoolSale第3课时教学实录陕旅版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语下册Unit6ASchoolSale第3课时教学实录陕旅版（三起）教学内容教材：陕旅版六年级英语下册Unit6ASchoolSale第3课时

内容：本节课主要围绕学校义卖活动展开，包括学生参与义卖的场景描述、义卖物品的介绍以及义卖活动的意义。通过对话、听力、阅读和写作等多种形式，帮助学生掌握与义卖活动相关的词汇和句型，提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下学校活动的多样性。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境练习，增强英语口语和写作技能。

3.增强学生的合作与交流能力，在小组活动中学会倾听、表达和协作。

4.培养学生的社会责任感，通过参与义卖活动，体验公益活动的意义和价值。重点难点及解决办法重点：

1.词汇教学：掌握与义卖活动相关的词汇，如sale,donation,booth等。

2.句型结构：学会运用一般现在时态描述义卖物品和活动过程。

难点：

1.语境理解：学生难以理解义卖活动中的语境，影响词汇和句型的正确运用。

2.合作交流：在小组活动中，学生可能存在表达不清、倾听不足的问题。

解决办法：

1.设计情境模拟，让学生在真实语境中练习词汇和句型。

2.通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与交流，提高语言表达和倾听能力。

3.提供词汇卡片和例句，帮助学生记忆和理解重点词汇。

4.针对难点问题，进行针对性讲解和练习，确保学生掌握关键知识点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《陕旅版六年级英语下册Unit6ASchoolSale》。

2.辅助材料：准备与义卖活动相关的图片、图表和视频，用于展示义卖场景和物品。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备标记牌和笔记本，以便学生进行小组活动和记录。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示学校义卖活动的照片或视频，引导学生谈论他们参加过的义卖活动，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的与义卖活动相关的词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括义卖活动的组织、物品的描述和活动的意义。

-举例说明：教师通过具体的义卖活动案例，展示如何使用新学的词汇和句型来描述和交流。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据提供的图片或视频，描述义卖活动中的场景和物品。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据教师提供的义卖活动情景，编写对话或短文，描述活动过程。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

4.实践活动（约20分钟）

-小组合作：学生分组，每组设计一个义卖活动方案，包括活动名称、目标、物品和宣传方式。

-模拟义卖：各小组展示他们的义卖活动方案，其他学生作为顾客进行模拟购买，增强学生的实际应用能力。

5.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：学生选择不同的角色，如卖家、买家、志愿者等，进行角色扮演，模拟真实的义卖场景。

-反思总结：教师引导学生反思义卖活动的意义，讨论如何通过义卖活动帮助他人和社会。

6.作业布置（约5分钟）

-学生根据本节课的学习内容，完成相关的作业，如写一篇关于义卖活动的短文或设计一个义卖活动海报。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

7.总结与评价（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生自我评价和同伴评价，分享学习收获和不足，为下一节课做好准备。知识点梳理1.词汇学习

-sale（义卖）

-donation（捐赠）

-booth（摊位）

-volunteer（志愿者）

-customer（顾客）

-product（产品）

-price（价格）

-popular（受欢迎的）

-unique（独特的）

-benefit（好处）

2.句型结构

-What'sthis?

-It'sa________.

-Howmuchisthis?

-Thiscosts________.

-The________isverypopular.

-Ithinkit's________.

-Let'sgoandseewhattheyhave.

3.语法点

-一般现在时态的构成和用法

-名词单复数的变化

-形容词的比较级和最高级

4.交际用语

-描述义卖物品：What'sthis?It'sa________.

-询问价格：Howmuchisthis?

-表达购买意愿：I'dliketobuythis.

-询问活动信息：Whereisthe________booth?

-表达感谢：Thankyouverymuch.

5.文化背景

-学校义卖活动的基本概念和意义

-参与义卖活动的目的和方式

-不同文化中义卖活动的异同

6.写作技巧

-简短描述义卖活动或物品

-编写对话，模拟义卖场景

-设计义卖活动海报，包括标题、标语、图片和相关信息

7.课堂活动

-情景模拟：通过模拟义卖活动，让学生练习实际交际。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如卖家、买家、志愿者等，增强互动性。

-小组讨论：让学生分组讨论义卖活动的策划和实施。

-作业设计：让学生根据所学内容完成相关作业，如描述义卖活动或设计海报。

8.学习方法

-利用多媒体资源，如图片、视频等，辅助词汇和句型学习。

-通过小组合作，提高学生的合作和交流能力。

-鼓励学生课后进行自主学习和实践，巩固所学知识。板书设计①词汇重点

-Sale(义卖)

-Donation(捐赠)

-Booth(摊位)

-Volunteer(志愿者)

-Customer(顾客)

-Product(产品)

-Price(价格)

-Popular(受欢迎的)

-Unique(独特的)

-Benefit(好处)

②句型结构

-What'sthis?

-It'sa________.

-Howmuchisthis?

-Thiscosts________.

-The________isverypopular.

-Ithinkit's________.

③语法点

-一般现在时态：is/are+动词原形

-名词单复数变化：-s/-es结尾

-形容词比较级：-er

-形容词最高级：-est

④交际用语

-描述物品：What'sthis?It'sa________.

-询问价格：Howmuchisthis?

-表达购买意愿：I'dliketobuythis.

-询问活动信息：Whereisthe________booth?

-表达感谢：Thankyouverymuch.

⑤文化背景

-Schoolsale(学校义卖)

-Purposeofsale(义卖目的)

-Typesofproducts(义卖物品类型)

⑥写作技巧

-Briefdescription(简短描述)

-Dialoguewriting(编写对话)

-Designingaposter(设计海报)典型例题讲解例题1：

场景：学生A在义卖摊位上看到一件独特的商品，想要询问价格。

A:Excuseme,what'sthis?

B:It'sa________.

A:Howmuchisthis?

B:Thiscosts________.

答案：A:Excuseme,what'sthis?B:It'sauniqueproduct.A:Howmuchisthis?B:Thiscosts$10.

例题2：

场景：学生B在义卖活动中看到一件很受欢迎的物品，想要表达自己的兴趣。

A:Lookatthis________.It'sverypopular.

B:Yes,Ithinkit's________.

答案：A:Lookatthisproduct.It'sverypopular.B:Yes,Ithinkit'sworthbuying.

例题3：

场景：学生C在义卖活动中遇到一位志愿者，想要了解活动信息。

A:Whereisthe________booth?

B:It'soverthere.Youcanfindalltheproductsthere.

答案：A:Whereisthedonationbooth?B:It'soverthere.Youcanfindalltheproductsthere.

例题4：

场景：学生D在义卖活动中购买了一件物品，想要感谢卖家。

A:Thankyouverymuchforthis________.

B:You'rewelcome.I'mgladyoulikeit.

答案：A:Thankyouverymuchforthisproduct.B:You'rewelcome.I'mgladyoulikeit.

例题5：

场景：学生E在义卖活动中想要描述一件价格合理的物品。

A:This________isquitereasonable.

B:Yes,andit'sagooddeal.

答案：A:Thisproductisquitereasonable.B:Yes,andit'sagooddeal.

补充说明：

1.例题1中，学生A询问商品的价格，这是一个常见的交际场景。学生需要掌握询问价格的句型结构和回答价格的句型。

2.例题2中，学生A通过观察商品的特点来描述它，学生需要学会使用形容词来描述物品。

3.例题3中，学生A询问义卖摊位的位置，学生需要掌握询问地点的句型和回答地点的句型。

4.例题4中，学生E购买物品后表示感谢，学生需要学会使用表示感谢的交际用语。

5.例题5中，学生E描述物品的价格合理，学生需要学会使用形容词来描述价格。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《陕旅版六年级英语下册Unit6ASchoolSale》第3课时，内容是关于学校义卖活动的描述。我觉得整体教学效果还不错，但也有一些地方可以改进。

首先，在导入环节，我通过展示一些义卖活动的照片和视频，激发了学生的兴趣。他们看到熟悉的场景，很快就能进入学习状态。这一点我觉得做得不错，因为兴趣是最好的老师。

在巩固练习环节，我让学生分组进行角色扮演，模拟义卖活动。这个环节学生们参与度很高，他们能够积极运用所学词汇和句型进行交流。不过，我发现部分学生在表达时存在一些语法错误，比如时态和名词单复数的使用。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加关注学生的语法基础，加强语法教学。

在实践活动环节，学生们设计义卖活动方案，这个环节学生们表现得很活跃。他们能够运用所学知识，创造出具有创意的方案。这也让我看到了学生们在学习过程中的创造力和团队协作能力。

当然，在教学中也存在一些问题。比如，有些学生在小组讨论中不太愿意发言，可能是害羞或者不自信。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，培养他们的自信心。

此外，我在教学过程中发现，有些学生对于义卖活动的背景知识了解不多，这可能影响了他们对活动的理解。因此，我计划在课前让学生们查阅一些关于义卖活动的资料，提前了解相关背景，以便更好地参与课堂活动。

总体来说，这节课的教学效果是满意的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。接下来，我会根据这次教学的反馈，调整教学策略，改进教学方法，争取在今后的教学中取得更好的效果。希望学生们能够继续努力学习，不断提高自己的英语水平。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解。

2.模拟义卖活动，设计一份义卖活动海报。海报应包括以下要素：

-海报标题：如“SchoolSale2023”

-活动时间：如“Saturday,March25th”

-活动地点：如“SchoolGymnasium”

-活动内容：如“Variousproductsforsale,includingbooks,clothes,andtoys”

-宣传标语：如“Supportourschool,buyaproduct,makeadifference!”

-联系方式：如“Contactusatschooloffice@”

3.编写一段关于学校义卖活动的短文，描述你参与的一次义卖活动，包括活动的目的、你参与的环节、你的感受以及你从中学到的东西。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.重点关注学生的语法错误、词汇使用和句型结构，给予具体的