【教学课件】古诗三首示范课件第一课时

第六单元·第十七课古诗三首·第一课时祖国山河雄伟壮丽：天门中断，楚江奔涌而出,流淌着诉说不尽的雄奇；谈话导入西湖初晴,水光潋滟，闪动着美妙绝伦的风姿;谈话导入洞庭山水，湖光秋月,抒写着和谐美好的风景。谈话导入在诗人笔下，山水都拥有了灵性，展现出不一样的风情。让我们跟随诗人的脚步，欣赏祖国壮丽的河山。谈话导入

李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品：《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。作者简介认真听范读，圈出你认为难理解的词语，再思考：三首古诗分别描写了哪个地方的美景？表达了诗人怎样的思想感情？课文朗读亦抹宜庭未yìmǒyítíngwèimó磨pán盘我会认抹mǒ（抹药）（抹布）mā磨mó（消磨）mò（磨坊）mò（抹石灰）多音字磨加一加：广+林+石=磨盘加一加：舟+皿=盘组词：石磨组词：盘子识字方法断楚至孤帆饮初镜未磨遥银盘我会写镜jìng组词：镜子镜片眼镜造句：这里环境优美，湖水清澈透明，像一面镜子。不要写成“兄”易错字未wèi组词：未来未知未必造句：我希望未来大家可以在太空中自由漫步。不要写成“末”易错字盘pányín银不要写成“血”易错字

望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。理解诗意诗人是怎样描写天门山得？天门中断楚江开词意天门：指天门山，今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。中断：从中间断开。楚江：即长江。长江中下游地带在古代属于楚国，所以叫楚江。问题：1.天门山是怎样的景象？理解诗意天门山：高大雄伟，陡峭险峻理解诗意2.这句诗会让人联想到怎样的景象？这句诗让人联想到天门本来就是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，“天门”才从中间断开而成为东西两山，借山势写出了水的汹涌。理解诗意诗人是怎样描写长江的？碧水东流至此回词意至：到。此：这里。回：回旋。至此回：因为东、西梁山夹岭在长江两岸，江水流经这里打回旋。问题：1.长江是怎样的景象？理解诗意长江：江水翻滚，回旋澎湃理解诗意2.这句诗中的“回”字有什么作用？

诗句中的“回”字，表现出来了江水的翻滚澎湃、变化无穷的状态，并借助水势衬出山的奇险。理解诗意天门中断楚江开，碧水东流至此回。【诗意】雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。

理解诗意诗人又描绘了怎样的情景？两岸青山相对出，孤帆一片日边来。词意出：突出。孤帆：一只小船。问题：1.第三句诗中使用“出”字，好在哪里？理解诗意这里的“出”字使本来静止不动的山有了动态美，不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态，而且寓含了诗人的喜悦之情。理解诗意2.这两句诗描绘了怎样的情景？上句写远望天门山所见的雄姿，下句描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。理解诗意两岸青山相对出，孤帆一片日边来。【诗意】两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘风破浪，从水天相接的天边驶来。

理解诗意天门中断——楚江开碧水东流——至此回望天门山长江澎湃浩荡孤帆乘风破浪青山——相对出孤帆——日边来