初中九年级化学上册第二单元-课题2氧气课件人教版

第二单元我们周围的空气课题2氧气第二单元我们周围的空气课题2氧气初中九年级化学上册第二单元__课题2氧气课件人教版（1）通常情况下，无色、无味的气体（2）密度略大于空气（3）不易溶于水

一、氧气的性质1.氧气的物理性质改变条件：氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶（1）通常情况下，无色、无味的气体一、氧气的性质1.氧气的氧气的检验（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）检验氧气：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气氧气的检验（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧【现象】1、淡蓝色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体（1）硫与氧气反应

硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】1、蓝紫色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2氧气的化学性质【现象】1、淡蓝色火焰2、放热（1）硫与氧气反应硫在【现象】1、发红

2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊

（2）碳与氧气反应

碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧【现象】1、白光

2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2【现象】1、发红2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊讨论：为什么由瓶口向下缓慢放入坩埚钳？木炭燃烧放热，并产生二氧化碳，氧气逸出讨论：木炭燃烧放热，并产生二氧化碳，氧气逸出FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？铁+氧气四氧化三铁点燃（3）铁与氧气反应

【实验现象】1、剧烈燃烧，火星四射

2、放出大量热3、生成黑色固体防止高温生成物溅落，炸裂瓶底FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层讨论：1、铁丝为什么盘成螺旋状？

增大铁丝的受热面积,增大铁丝的受热面积

2、下端系一根火柴的目的？

引燃铁丝。3、为什么待火柴快燃尽时再放入瓶内？

防止火柴燃烧消耗瓶内氧气。讨论：初中九年级化学上册第二单元__课题2氧气课件人教版2.2氧气2.2氧气【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？

物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了镁条在空气中燃烧：现象（1）产生耀眼的白光

（2）放热（3）产生大量白烟

4、镁+氧气五氧化二磷点燃Mg+O2

MgO点燃照明弹原理镁条在空气中燃烧：现象（1）产生耀眼的白光4、镁+氧红磷在空气中燃烧：现象：（1）放热（2）产生大量白烟

5、磷+氧气五氧化二磷点燃P+O2

P2O5点燃烟雾弹原理红磷在空气中燃烧：现象：（1）放热5、磷+氧磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？

红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧二.

化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧气发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃二.化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应硫+氧气二氧化硫点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应硫+氧气镁+氧气氧化镁点燃二氧化碳+水碳酸硅+氧气二氧化硅高温甲烷+氧气二氧化碳+水点燃判断下列反应是否为化合反应碳酸钙二氧化碳+氧化钙高温汞+氧气氧化汞加热镁+氧气氧化镁点燃二氧化碳+水谢谢观看！谢谢观看！氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。【小结】氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，第二单元我们周围的空气课题2氧气第二单元我们周围的空气课题2氧气初中九年级化学上册第二单元__课题2氧气课件人教版（1）通常情况下，无色、无味的气体（2）密度略大于空气（3）不易溶于水

一、氧气的性质1.氧气的物理性质改变条件：氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶（1）通常情况下，无色、无味的气体一、氧气的性质1.氧气的氧气的检验（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）检验氧气：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气氧气的检验（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧【现象】1、淡蓝色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体（1）硫与氧气反应

硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】1、蓝紫色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2氧气的化学性质【现象】1、淡蓝色火焰2、放热（1）硫与氧气反应硫在【现象】1、发红

2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊

（2）碳与氧气反应

碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧【现象】1、白光

2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2【现象】1、发红2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊讨论：为什么由瓶口向下缓慢放入坩埚钳？木炭燃烧放热，并产生二氧化碳，氧气逸出讨论：木炭燃烧放热，并产生二氧化碳，氧气逸出FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？铁+氧气四氧化三铁点燃（3）铁与氧气反应

【实验现象】1、剧烈燃烧，火星四射

2、放出大量热3、生成黑色固体防止高温生成物溅落，炸裂瓶底FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层讨论：1、铁丝为什么盘成螺旋状？

增大铁丝的受热面积,增大铁丝的受热面积

2、下端系一根火柴的目的？

引燃铁丝。3、为什么待火柴快燃尽时再放入瓶内？

防止火柴燃烧消耗瓶内氧气。讨论：初中九年级化学上册第二单元__课题2氧气课件人教版2.2氧气2.2氧气【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？

物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了镁条在空气中燃烧：现象（1）产生耀眼的白光

（2）放热（3）产生大量白烟

4、镁+氧气五氧化二磷点燃Mg+O2

MgO点燃照明弹原理镁条在空气中燃烧：现象（1）产生耀眼的白光4、镁+氧红磷在空气中燃烧：现象：（1）放热（2）产生大量白烟

5、磷+氧气五氧化二磷点燃P+O2

P2O5点燃烟雾弹原理红磷在空气中燃烧：现象：（1）放热5、磷+氧磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？

红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧二.

化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧气发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃二.化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应硫+氧气二氧化硫点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应硫+氧气镁+氧气氧化镁点燃二氧化碳+水碳酸硅+氧气二氧化硅