【教学课件】第1节 群落的结构 第2课时 示范课件1

第1节群落的结构（第2课时）第2章群落及其演替新课引入

在红尾鸲和鹟共同生活的地区，它们分别占据了不同的空间。

在群落中，各个生物种群分别占据不同的空间，从而形成一定的空间结构，群落的空间结构有哪些类型呢？一、群落的空间结构（一）垂直结构资料：西双版纳热带雨林是我国高纬度、高海拔地带保存最完整的热带雨林。由于终年高温高湿，从林冠到林下植物分为多个层次。一、群落的空间结构（一）垂直结构资料：第一层树高度一般都在30米以上，由高大乔木构成；第二层有20~30m高的大树构成；第三层数高10~20m，由中小乔木构成；在5~10m高度一般还有一个小树木层，树木层之下是1~5m高的幼树灌木层。在幼树灌木层之下通常为疏密不均的草本层。一、群落的空间结构（1）从林冠到林下植物出现了什么现象？思考：自上而下：乔木层、灌木层、草本层。出现分层现象。（一）垂直结构群落在空间中的垂直分化或成层现象称为垂直结构。（2）植物的分层与哪种因素有关？植物的分层与光照有关。一、群落的空间结构动物分布上：杜鹃等中：啄木鸟等下：画眉等（一）垂直结构动物的分层与食物和栖息场所等有关。植物的分层现象决定了动物的分层现象。乔木层灌木层草本层一、群落的空间结构（一）垂直结构荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。池塘生物群落的垂直结构虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等在水底淤泥中生活。鲢鱼——浅层鳙鱼——中层鲩鱼——中下层青鱼——底层一、群落的空间结构观察：森林群落的地下部分分布情况根系分布苔藓植物假根直接分布在地表草本植物根系分布在表层灌木根系分布较浅乔木根系分布较深你能发现什么？森林群落的地下部分分布也存在分层现象，决定因素为水分、无机盐。（一）垂直结构群落的垂直结构出现分层现象的意义？

使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。思考一、群落的空间结构（一）垂直结构一、群落的空间结构（二）水平结构1．现象：群落在水平方向上有分区现象，常呈

分布。镶嵌型一、群落的空间结构（二）水平结构2．决定因素：

变化、土壤

和

的差异、

的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群。地形湿度盐碱度二、群落的季节性某群落的季节性变化二、群落的季节性大批候鸟飞抵鄱阳湖越冬；旱獭、仓鼠等啮齿动物冬季冬眠，群落的物种组成随季节而改变。二、群落的季节性总结群落的时间结构——群落的季节性（季相）季节的改变阳光、温度、水分改变不同动物的季节节律不同（如迁徙、繁殖、冬眠等）不同植物的季节节律不同（如开花结果时间不同）群落的外貌和结构发生有规律的变化三、生态位（一）概念一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。三、生态位某植物生态位（一）概念种群密度出现频率植株高度与其他物种的关系三、生态位阅读28页思考与讨论，回答问题。（二）分析当地自然群落中某种生物的生态位1．这4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？哪一种鸟觅食生境的范围更宽？

绿翅鸭和鹤鹬选择觅食生境的策略基本相同，两者均选择生境1和生境3，并以生境1为主，不选择生境2；绿头鸭主要选择生境1；青脚鹬在3个生境中都出现，在生境3中出现的概率高于前两处。青脚鹬的觅食生境范围更宽。三、生态位（二）分析当地自然群落中某种生物的生态位2．如果两种鸟的觅食生境一样，生态位就完全一样吗？不一定。绿翅鸭和鹤鹬选择的觅食生境基本相同，但是食物种类有很大的差异，占用的资源以及其他物种的关系也不一样。三、生态位（二）分析当地自然群落中某种生物的生态位3．任选一种鸟，分析它的食性。从觅食的角度，与它有竞争关系的鸟类有哪些？以绿翅鸭为例分析，以小坚果为主要的食物，还吃茎类、螺类、贝类等，绿头鸭也是，二者存在明显的种间竞争关系。绿翅鸭与鹤鹬、青脚鹬也有种间竞争关系，因为它们都捕食螺类；都吃贝类。三、生态位4．任选一种鸟，从觅食生境、种间关系等多个方面综合描述这种鸟的生态位。描述鸟类的生态位，通常需考虑觅食生境、栖息地、食物以及与其他物种的种间关系等。如青脚鹬，它们的觅食生境包括低潮盐沼——光滩带、海三棱藨草带及海堤内鱼塘——芦苇区；以草屑、螺类、甲壳类为食；青脚鹬与鹤鹬存在明显的种间竞争，因为它们都以草屑、螺类为食物，青脚鹬与绿翅鸭、绿头鸭也存在种间竞争，因为它们都捕食螺类，青脚鹬和绿头鸭还捕食甲壳类。（二）分析当地自然群落中某种生物的生态位三、生态位在群落形成过程中，如果两个物种的生态位相似，这两个物种的发展将是什么结果？群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。（三）与社会的联系—四大家鱼混养三、生态位青鱼栖息在水体中下层，以水底的螺、蚌及水生昆虫等为食；草鱼栖息于水体的中下层或水草多的地方，主要以水草为食；鳙鱼生活在水体的中上层，主要以浮游动物为食，也食用部分浮游植物；鲢鱼主要以浮游植物为食，生活在水体的上层。——混养是利用它们占据不同的生态位。池塘中四大家鱼的分层现象鲢鱼鳙鱼草鱼青鱼四、研究土壤中小动物类群的丰富度（一）研究背景土壤是无数动物的家园，常见的动物有蜘蛛、鼠妇、蚯蚓以及多种昆虫，还有些土壤动物实在太小了，我们一般不关注他们，但是它们对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。四、研究土壤中小动物类群的丰富度（二）研究方法取样器取样的方法进行采集、调查丰富度的统计方法通常有两种：1．记名计算法：在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于个体较大，种群数量有限的群落。2．目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。四、研究土壤中小动物类群的丰富度（三）研究过程1．提出问题：①调查某处土壤中小动物类群丰富度②调查、比较不同土壤中小动物类群丰富度③调查和比较不同时间或不同深度土层中动物类群丰富度……四、研究土壤中小动物类群的丰富度（三）研究过程2．制定计划：包括时间地点、材料用具、人员分工等，可通过列表来完成。四、研究土壤中小动物类群的丰富度（三）实施计划准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和分析→交流（1）准备①制作取样器②记录调查地点的地形和环境的主要情况注意安全！不破坏环境！事先征得同意！四、研究土壤中小动物类群的丰富度（三）实施计划（2）取样拨开表层落叶按图示取样取样时标明地点、时间等准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和分析→交流四、研究土壤中小动物类群的丰富度（三）实施计划（3）采集小动物①诱虫器采集法②简易采集法体型较大的用镊子取出体型较小的用吸虫器采集准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和分析→交流四、研究土壤中小动物类群的丰富度（三）实施计划（4）观察和分类准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和分析→交流肉眼无法识别时，可借助放大镜、体视显微镜进行观察、分类。四、研究土壤中小动物类群的丰富度（三）实施计划（5）统计和分析准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和分析→交流按照统计方法，分析数据，完成研究报告。组间交流，获得更多收获！课堂小结群落结构空间结构研究分析、解决问题应用季节变化垂直结构水平结构生态位课堂反馈1．树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中层，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了（

）A．种群的密度

B．群落的丰富度

C．群落的垂直结构

D．群落的水平结构C课堂反馈2．下列关于群落空间结构特征生态学意义的叙述，不正确的是（

）A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果

B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用

C．导致这种结构特征的最主要非生物因素是温度和湿度

D．群落的空间结构缓解了种间竞争，促进了资源的合理利用C课堂反馈3．下列有关探究土壤中小动物类群丰富度的研究活动的说法，正确的是（）A．该探究活动一般都采用样方法B．该探究主要针对小动物进行，最好采用标记重