大班半日活动设计方案

半日活动方案一、晨间接待：1、教师热情有礼貌的接待家长和幼儿，提醒幼儿主动与老师同伴问好。2、同时询问幼儿的身体情况，观察幼儿的情绪状况。二、晨间活动：1、自主活动：呼啦圈、垫子、轮胎、竹梯、脚踏车、绳子等重点指导：垫子目标：掌握横躺滚动作，尝试多人合作横躺滚过垫子，激发运动情趣。2、集体游戏：同手同脚目标：增进幼儿手臂的力量，发展灵活性和协调性，并加强幼儿障碍走、跑的能力。3、早操目标:使幼儿积极参加早操锻炼，体验其中的乐趣，让幼儿知道早操活动的体育活动之一。集体游戏：粘泡泡糖三、晨间谈话、晨诵1、晨间谈话：一个人在家一个人在家的时候我们可以做些什么？应该注意什么？2、晨诵分形式复习以前的儿歌，新授儿歌《摇篮》。四、盥洗餐点1、提醒幼儿按顺序洗手、将手洗干净。2、鼓励幼儿吃完自己的一份点心，保持桌面、地面、衣服整洁。五、集体活动：《艾玛捉迷藏》活动目标：1、感受艾玛的体色和大森林的关系。2、获得动物体色是保护色的经验。3.欣赏故事画面，感受格子画的色彩与线条美。活动准备：课件、每人一张大象图片。活动过程：（一）、出示课件，引起兴趣。1、今天我们来一起听个故事，故事的名字叫艾玛捉迷藏，你们玩过捉迷藏的游戏吗？是怎么玩的呢？2、捉迷藏这个游戏就是有人躲，有人藏，有人找，你们都玩过，今天森林里的小动物们也来玩捉迷藏的游戏，小鸟是找的，艾玛和其它小动物是藏的，让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。（二）、观看课件，分段理解故事。阳光明媚的早晨，森林里的小动物们玩起了捉迷藏的游戏，小鸟说我从1数到10,你们就赶快找个地方躲起来，我们来帮小鸟一起来数好吗？艾玛听见了撒腿就跑，赶紧找个地方躲了起来，小鸟说，我来了你们藏好了吗？艾玛可能会躲在什么地方呢？小鸟找到艾玛了吗？1）小树林里藏在艾玛吗？绿色的大树下面藏在艾玛，它赶紧飞到大树下面去找。原来是狮子的一顶大伞2）它又来到了灌木从中，这里躲着艾玛吗？小鸟也发现了，小鸟飞过去一瞧，原来是一艘轮船。这条轮船的颜色跟艾玛身上的颜色是一样的，都是格子花纹。小鸟又来到了小山坡上，这里有艾玛吗？小鸟飞到小山坡后面，看到了一顶彩色的帐篷，原来不是艾玛，在这张图上还有一个地方像艾玛我们去看看。小鸟飞过去一看原来是大河马的袜子，它的花纹跟艾玛身上的花纹也是一样的。小鸟发现了谁？它为什么一下就发现了七星瓢虫？你们觉得它们藏在哪里会比较好些呢？小结：原来我们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来,这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己,躲避天敌。3、发现了小动物这个藏身的秘密，我们再帮小鸟去找找其它的小动物。你看看一下子就能看到了谁？（蝴蝶）谁又藏的很好呢？（猫头鹰，飞蛾，癞蛤蟆，枯叶蝶）4、小鸟找到了很多小动物，小鸟突然一想那个艾玛还没找到呢，艾玛去哪里躲起来了呢？咦，原来艾玛还在出发的地方，小鸟说，我找了你老半天你跑哪里去了？我怎么没找到你呢？大象说：嗨，我身上的颜色是五颜六色的，森里里怎么找也没找到我能藏起来的地方。5、刚才的故事是在森里里，其实在生活当中，艾玛还可以去哪些地方躲起来呢？刚才在故事里的森林里，哪些地方也是跟艾玛身上一样是五颜六色的？（三）、帮助艾玛的朋友躲起来。1、艾玛知道了这个玩捉迷藏的这个秘密，跟家里的朋友玩起了捉迷藏的游戏，出示大象图片，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象？为什么喜欢它？它们身上的颜色怎么样？小结：原来这些大象身上的颜色都是相近色。请你们去想用刚才小动物们藏身的这些办法，请我们蜡笔盒里的相近色帮忙，来为这些艾玛的朋友们找一个能够藏起来的地方，赶紧用桌子上的蜡笔画一个地方把这些大象藏起来。我有时间规定，我放一段音乐，音乐停止的的时候就表示你动脑筋的时间到了，3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被发现？为什么？（四）、拓展1、我们来看看还有谁来像动物学本领了，观看图片中有谁躲起来了？他们躲的好吗？2、小结：原来解放军叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领，我们回去再发现发现。六、游戏活动：区域游戏1、开放的区域：小小建筑师、宝贝书屋、巧手坊等。2、投放的材料：拼搭的各种积木、绘本书籍、手工编织的小围巾、表演时的背景音乐、表演节目等。七、餐前准备1、进行餐前欣赏活动。2、值日生协助分发餐具。八、午餐1、介绍菜品，和幼儿进行一些交流。2、过程中，提醒