高中语文(人教版)必修三·表达交流：学习选取立论的角度课件

学习选取立论的角度学习选取立论的角度你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么注意角度注意角度注意角度注意角度注意角度注意角度横看成岭侧成峰——多思善想，学习选取立论的角度横看成岭侧成峰——多思善想，学习选取立论的角度【教学目标】

⒈学会发散思维，尽量多想，打开思路，广泛寻找多种立论角度。

⒉常用求异思维，比较筛选，寻找新颖而又有针对性的最佳角度展开议论。

⒊养成良好的思考习惯，开动脑筋，学会对身边事物进行多向思考，从而提高思辨能力。

【教学目标】

总述议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。一、什么是议论文

总述议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点二、议论文的三要素论点：是作者对所论述的事物或者问题所持的见解和主张。是一篇文章的灵魂、统帅。论据：是用来证明论点的科学原理和典型事实。论据既要可靠又要充分。论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。论证包括举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。二、议论文的三要素论点：是作者对所论述的事物或者问题所持的见一般的，一篇议论文只有一个论点，即中心论点，但有的议论文为了把复杂的内容论述得更加严密、透彻，把道理讲得更全面、深刻，就把中心论点分成几个分论点来论证。论点位置可以根据文章的需要出现在标题、开头、结尾或文章的中间。一般的，一篇议论文只有一个论点，即中心论点，但有的议论文为了论点有三个特点：①正确性。论点符合实际情况，符合客观规律。②理论性。论点言之成理，是从发现的问题、论证的内容或作文材料、题目中分析得出的，不是牵强附会、片面的，有着深刻的理解。③鲜明性。论点得集中、醒目，表现论点的语句简明、扼要，体现了材料的精髓。论点有三个特点：“即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”难怪苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们的议论文写作也是这样，所以要学会选取立论的角度。达·芬奇的老师佛罗基尔说：“即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”难三、什么是立论？针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。三、什么是立论？针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。立论有时是在破的基础上进行的，“先破后立”“边破边立”即此意。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己滥竽充数《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死。湣王立，好一一听之，处士逃。”滥竽充数《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽，必三百人。南分小组讨论：从《滥竽充数》这个典故中，我们可以得到哪些启示？分小组讨论：正面思考：批评南郭先生不懂装懂。侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，使滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。正面思考：批评南郭先生不懂装懂。从人物角度分析：南郭先生：不求上进，弄虚作假。齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众。齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能深入群众。队长：失职，不注重管理，用人不当。队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神。

从人物角度分析：

方法指引：请明确对材料作多角度立论的方法。

1）材料有几个对象就有几个角度；2）围绕对象可展开正、反两方面来立论。

方法指引：请明确对材料作多角度立论的方法。

1卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。话题探讨卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯角度1.卖马人：善于利用名人效应2.买马人：盲目崇拜名人3.伯乐：相马有术人、应谨言慎行4.千里马：要学会宣传与包装角度1.卖马人：善于利用名人效应动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”话题探讨动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因这则材料陈述对象有：1、教授2、青蛙3、动物们第一步：

找出材料中的陈述对象这则材料陈述对象有：第一步：

找出材料中的陈述对象1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。2、青蛙把教授给驳倒了。3、动物们反驳教授。第二步：

找出陈述对象在事件中所产生的结果1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。第二步：

找出陈述对象在事第三步：由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。第三步：由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出1、教授被驳得哑口无言是因为：（1）理论与实践脱离。得出:理论要与实践相结合。（2）具体问题不能具体分析。得出：学会具体问题具体分析。（3）说话过于绝对。得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。1、教授被驳得哑口无言是因为：（1）理论与实践脱离。得出:理2、青蛙把教授给驳倒了是因为（1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。3、动物们反驳教授是因为：教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。2、青蛙把教授给驳倒了是因为（1）勇于质疑。（2）敢于挑战权

根据刚才同学们讨论的情况思考一下：

对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？

根据刚才同学们讨论的情况思考一下：

对一个事物或材料作多角１、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；２、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。１、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否学会选取立论的角度准确分析，正确立论巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”把握关键法领悟主旨法学会选取立论的角度准确分析，正确立论把握关键法领悟主旨法学会选取立论的角度准确分析，正确立论正确立论还要注意论点应该要：①符合题目或训练的要求②符合题目或材料的感情倾向③符合时代精神和民族传统美德学会选取立论的角度准确分析，正确立论学会选取立论的角度做到深刻立论（有针对性、有时代感）深刻立论，提出关注社会热点，有深度的、富有现实意义的论点，这样我们的文章才能更好的反映客观事物的本质，给人以警示或共鸣。学会选取立论的角度做到深刻立论（有针对性、有时代感）学会选取立论的角度做到新颖立论一种就是对一般的常用的观点提出不同的看法。另一种类型是针对某一文章的某一具体观点，提出自己不同的看法。

学会选取立论的角度做到新颖立论学会选取立论的角度正确立论①符合题目或训练的要求②符合题目或材料的感情倾向③符合时代精神和民族传统美德深刻立论有针对性有时代感新颖立论最适合自己的角度

紧扣材料，充满哲理，贴近时代，能够驾驭。

学会选取立论的角度正确立论紧扣材料，实战演练实战演练要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。肯定乌鸦的角度：不安于现状，勇于探索未知领域不墨守成规，方能开创新局面勇敢地超越、挑战自我历史的进步需要牺牲爱拼才会赢见贤思齐敢于尝试……肯定乌鸦的角度：不安于现状，勇于探索未知领域否定乌鸦的角度：知己知彼，方能百战不殆（人贵自知）东施效颦的下场（从实际出发）无畏不能无知正视自己，面对现实……否定乌鸦的角度：知己知彼，方能百战不殆（人贵自知）学习选取立论的角度学习选取立论的角度你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么你看到了什么注意角度注意角度注意角度注意角度注意角度注意角度横看成岭侧成峰——多思善想，学习选取立论的角度横看成岭侧成峰——多思善想，学习选取立论的角度【教学目标】

⒈学会发散思维，尽量多想，打开思路，广泛寻找多种立论角度。

⒉常用求异思维，比较筛选，寻找新颖而又有针对性的最佳角度展开议论。

⒊养成良好的思考习惯，开动脑筋，学会对身边事物进行多向思考，从而提高思辨能力。

【教学目标】

总述议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。一、什么是议论文

总述议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点二、议论文的三要素论点：是作者对所论述的事物或者问题所持的见解和主张。是一篇文章的灵魂、统帅。论据：是用来证明论点的科学原理和典型事实。论据既要可靠又要充分。论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。论证包括举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。二、议论文的三要素论点：是作者对所论述的事物或者问题所持的见一般的，一篇议论文只有一个论点，即中心论点，但有的议论文为了把复杂的内容论述得更加严密、透彻，把道理讲得更全面、深刻，就把中心论点分成几个分论点来论证。论点位置可以根据文章的需要出现在标题、开头、结尾或文章的中间。一般的，一篇议论文只有一个论点，即中心论点，但有的议论文为了论点有三个特点：①正确性。论点符合实际情况，符合客观规律。②理论性。论点言之成理，是从发现的问题、论证的内容或作文材料、题目中分析得出的，不是牵强附会、片面的，有着深刻的理解。③鲜明性。论点得集中、醒目，表现论点的语句简明、扼要，体现了材料的精髓。论点有三个特点：“即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”难怪苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们的议论文写作也是这样，所以要学会选取立论的角度。达·芬奇的老师佛罗基尔说：“即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”难三、什么是立论？针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。三、什么是立论？针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。立论有时是在破的基础上进行的，“先破后立”“边破边立”即此意。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己滥竽充数《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死。湣王立，好一一听之，处士逃。”滥竽充数《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽，必三百人。南分小组讨论：从《滥竽充数》这个典故中，我们可以得到哪些启示？分小组讨论：正面思考：批评南郭先生不懂装懂。侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，使滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。正面思考：批评南郭先生不懂装懂。从人物角度分析：南郭先生：不求上进，弄虚作假。齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众。齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能深入群众。队长：失职，不注重管理，用人不当。队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神。

从人物角度分析：

方法指引：请明确对材料作多角度立论的方法。

1）材料有几个对象就有几个角度；2）围绕对象可展开正、反两方面来立论。

方法指引：请明确对材料作多角度立论的方法。

1卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。话题探讨卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯角度1.卖马人：善于利用名人效应2.买马人：盲目崇拜名人3.伯乐：相马有术人、应谨言慎行4.千里马：要学会宣传与包装角度1.卖马人：善于利用名人效应动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”话题探讨动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因这则材料陈述对象有：1、教授2、青蛙3、动物们第一步：

找出材料中的陈述对象这则材料陈述对象有：第一步：

找出材料中的陈述对象1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。2、青蛙把教授给驳倒了。3、动物们反驳教授。第二步：

找出陈述对象在事件中所产生的结果1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。第二步：

找出陈述对象在事第三步：由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。第三步：由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出1、教授被驳得哑口无言是因为：（1）理论与实践脱离。得出:理论要与实践相结合。（2）具体问题不能具体分析。得出：学会具体问题具体分析。（3）说话过于绝对。得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。1、教授被驳得哑口无言是因为：（1）理论与实践脱离。得出:理2、青蛙把教授给驳倒了是因为（1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。3、动物们反驳教授是因为：教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。2、青蛙把教授给驳倒了是因为（1）勇于质疑。（2）敢于挑战权

根据刚才同学们讨论的情况思考一下：

对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？

根据刚才同学们讨论的情况思考一下：

对一个事物或材料作多角１、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；２、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。１、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否学会选取立论的角度准确分析，正确立论巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”把握关键法领悟主旨法学会选取立论的角度准确分析，正确立论把握关键法领悟主旨法学会选取立论的角度准确分析，正确立论正确立论还要注意论点应该要：①符合题目或训练的要求②符合题目或材料的感情倾向③符合时代精神和民族传统美德学会选取立论的角度准确分析，正确立论学会选取立论的角度做到深刻立论（有针对性、有时代感）深刻立论，提出关注社会热点，有深度的、富有现实意义的论点，这样我们的文章才能更好的反映客观事物的本质，给人以警