六年级科学教研组工作总结范文二年级教研组工作总结

六年级科学教研组工作总结范文_二年级教研组工作总结学习是振翅腾跃的蓄势，踊跃参加是成就累积的前提，本着这样的认识我们教研组环绕期初提出的教研组工作目标扎扎实实展开活动，认认真真掌握工作重点落实计划，一学期来，藉着市教研室、学校教育处的指导和帮助，扎根讲堂教课，创立科普氛围，研究教课艺术，促动了教师和学生的发展，提高教课活动的质量，谱写了风范源于沉潜，收获来自参加的教研工作新篇章，现把一学期工作状况总结以下：一、教研组基本概略：我们科学教研组共有5名成员，专职教师2名，兼职教师3名，在认真展开好科学教育教课工作的同时，还踊跃展开多种多样科技活动，促使学生科学修养的提高和综合素质的提高，为促使学生的踊跃发展、和睦发展努力着。二、复习学期工作目标和重点：工作目标：增强以学生为本的发展观，踊跃提高学生的科学修养；、紧抓教本改版机会，着力形成教课典型课例；、完美教研组织形式，深入教师队伍专业化发展；、丰富科普实践活动，确定学生科学理想基石；工作重点：、扎实讲堂研究活动和课内外科技活动，促使学生的科学修养的提高；学习理论、教材和教课方法，联合教材订正的时机，创立一批高质量的课例和事例；、联合网络研修平台，活跃教科研氛围，促使我校科学教师的专业成长；、增强基地建设，着重科普实践，在校园科普氛围和学生活动上获得新成绩。三、本学期获得的一些成绩：我们组织参赛者参加金钥匙科学知识比赛、飞机模型、车辆模型和无线电测向，并获得了优秀的成绩。四、详细工作做法：回首20XX学年第一学期的工作，我们的科学教研组牢牢环绕实行有效教课、提高学生科学修养的目标，在讲堂教课的基础上，的确研究讲堂学科教课的有效性，努力提高理科教课质量。主要展开了四个方面的工作：（1）以校本教研为阵地，踊跃展开理论知识学习，共享有关资料，增强有效教课的理论研究，经过专著阅读、检索、阅读、，思虑和议论。踊跃充分有效教课的理论基础。（2）指引教师致力于实行有效的讲堂教课，提高科学教课质量。关注课前准备，经过学习课程标准，认识教材教具，构想教课环节，细化学生活动，提炼教课语言，为讲堂教课打下基础。准备有关学习工具和其余教课前准备。开放和掌握讲堂生成，经过讲堂氛围的调理、进度节奏的调理、研究活动的深入促使教课成效的提高。（3）踊跃推动反省性讲堂有效教课的细节，着重学生科学修养发展的反省策略。在讲堂教课中对学生的学习状况进行剖析，让学生叙述自己的收获和经验，认识学生科学修养在讲堂上的发展。同时，还展开了学生对教师的评论和教师对教师的评论，以提高学生对讲堂教课指导和规范的认识。（4）经过累积、交流和网上论坛议论，踊跃研究有效讲堂教课的策略，促使自己专业能力的提高。在思虑取提炼，在提炼中深入，深入展开着重教课环节、实行有效教课的策略研究活动。经过对微格教育的研究，极大地促使了教师自己专业能力的提高。在过去的一个学期里，我们以讲堂教课为重点，在展开每一次科学察看和研究活动的基础上，扎实推动谨慎、扎实、生动、开朗的科学教课，学生的研究能力、合作精神和科学感情都有了很大的提高。不论是投入讲堂的研究活动,师生出色的对话,课外知识的获取,课外科技活动的展开,，全部这些发展都目睹了我校科学教师能够将实行有效教课和提高学生科学修养放在平时教课的首位的教课理念。五、思虑不足谋发展“与时俱进”是现在社会发展的主流。我校科研教研组在先期工作中获得了必定的成绩，但从整体上看，怎样依靠现有的基础，进一步谋求发展，是一个值得沉思的问题。下一步，我们应当规划以下几个方面的发展。、致力发展科学修养，进一步拓展学生科学活动空间。创立科学教研阵地，进一步深入校本科学教课活动。、名师带路使路更宽，进一步加速教师专业成进步程。创新教课科研思路，进一步落实学科发展新亮点。总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也累积了几分教训。新的一学期里，我们的工作和学习将有新的开始，此后我们将本着求真求实、信心进步、勇于开辟的精神，在素质教育的研究和实践中再接再砺，力争科学教研组建设日臻完美，翻开一个新的篇章。教师的成长始于教课反省。不论他有多忙，他也坚持实时进行教课反省，反省自己在每堂课上的得失，也反省其余老师的教课和学生的学习。经过多角度反省，关注自己的教课，不停总结经验，发现教课中存在的问题，着重实行和解决。以下是小学六年级英语教师的资料汇编。欢迎您参照。篇一本学年，我的教课任务是小学六年级英语。在教课实践中，我脚踏实地，热爱本员工作，做一名教师，教书育人。在学校领导的关怀和支持下，我信心进步，听从学校的工作安排，扎实达成各项岗位任务。在教课过程中我准时上下课。能主动与家长交流，交流学生在校表现及英语学习方面存在的问题，教给家长一些指导孩子英语学习的方法，争取家长的支持与配合。对待工作认认真真，勤勤奋恳，有奉献精神，有责任感。能踊跃参加学校集体活动，用自己的行动支持学校的发展。能听从学校工作安排，支持并参加学校部署的应急任务。在教课中，我努力在课前认真备课，做到教材备课，学生备课，因材施教，努力实行讲堂改革，踊跃研究小学英语快乐讲堂，让每一个学生得益，每一节课都教好，带好每一个学生。我能很好地与班主任合作，辅助班主任进行讲堂工作。依据学生计在的问题和学校的教育重点，将举行主题鲜亮的班会。依据每个学生的不一样特色，因材施教，使每个学生都能获取不一样程度的发展。我能正确掌握英语学科课程标准和教课内容，能正确拟订教课计划，按进度展开教课活动。并按学校要求撰写备课。在讲堂教课中关注学困生，培育学生聆听的习惯，分层留作业，对不一样学生有不一样的要求。实时批阅学生上交的作业，并实时复批。每学完一个单元，按期对学生进行单元检测，针对学生计在的问题，实时查漏补缺。踊跃主动参加组内及校内的研究，能主动担当教课研究课，听从组长分派，在教研活动中与专家交流自己在教课中存在的疑惑。在讲堂上能利用自己掌握的现代化教课设施，制作讲堂实效性强的课件。繁忙的学年马上结束。在这一年里，我也学到了一些教训。我相信，只有经过不停的创新和实践，我们才能不停进步，精益求精教育教课，不停研究，不停提高教育教课的理论和专业水平。与时俱进，不停研究创新。自觉更新教育观点，完美知识构造，专注教育教课业务，不停提高教书育人能力。在将来的教课生涯中，我将持续努力，获得更大的进步。篇二这学期，我担当了三个班的英语教课和小学六年级的英语教课总结。固然我没有太多的教课经验，但我认真学习教课，深入学习教课方法，虚心向别人学习。以下是我这学期的教课想法：成功之处：使用适合的手段增强学生学习英语的兴趣。经过一个学期的学习，大部分学生都对英语学习感兴趣，增强他们的学习兴趣是本学期的首要任务。为此，我往常采纳一些方法，即关于每节课主动举手讲话的学生，每个分数是5分。采集五张后，我能够换一张小贴纸。有了两张美丽的贴纸后，我能够换一个小苹果贴在教室的墙上。这项举措极大地激发了学生学习英语的兴趣。关于成绩优秀的学生来说，这是对他们成绩的必定；关于基础差的学生来说，这是对他们优秀表现的一种鼓舞。、做好教课准备，提高讲堂效率。教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都得益不浅相反，有时我没有认真备课的时候，讲堂氛围烦闷，教课成效不好。因而可知，认真备课对教课十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟习并感觉疑惑的学科来说至关重要。备课充分，能调换学生的踊跃性，上课成效就好。但同时又要有驾御讲堂的能力，因为学生在讲堂上的一举一动都会直接影响讲堂教课。所以上课必定要想法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。、采纳多种方式，活跃讲堂教课氛围。在小学英语讲堂教课中，为了最大限度地激发学生的学习兴趣，让学生感觉到成功运用所学语言达到必定目的的乐趣。只有经过游戏活动才能表达情境，使教课情境化。大部分小学生喜爱讲堂教课游戏。游戏会让他们动起来，给他们的学习带来快乐。这是一种机械的句型，练习也会变得生动、开朗、风趣。游戏活动的运用能将抽象的语言内容转变成详细生动的场景，拥有直观性、兴趣性和竞争性的特色，能有效激发学生的学习踊跃性。、更新教课观点，全面实行素质教育。英语教课方法也要有所改变，这就要求进一步优化教课方法的组合。讲堂上教师采纳什么教课方法，学生就常常采纳相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习成效。为此，教师在讲堂教课上应努力以灵巧多样的教课方法，精心设计教课过程中的各个环节，环绕学生能力素质的发展进行教课。可采纳知识技术，学习能力，学习态度来作为确定学习状态的特色变量，进而为促使学习能力素质的全面发展服务。弊端：、技巧性组织英语讲堂教课在这学期的教课中，我发现一些学生心慌意乱，做了一些小动作，低着头或读其余书。有时我想，为何英语对一些学生来说这样困难，甚至被排挤在外？英语难学吗？我想这仍是我自己的问题。我在讲堂上还没有找到解决这些问题的方法。怎样成为一名教师，既能顺利达成教课任务，增添英语教课的真切性，又能提示学生？、适合的评论对学生来说，各样评估特别重要。正确的评论能够使学生认识自己，成立自信。同时，它也帮助他们反省和调整自己的学习过程。这学期，教课过程中的教课评论需要我进一步的研究。不论怎么说，本学期的英语教课工作达成仍是不错，固然还有好多不足之处，我想这些不足，将是此后英语教课工作中的动力和努力方向，相信经过自己的不停努力和提高，我的英语教课工作必定会迈向一个新台阶。第二卷六年级英语教课[1]一、学习课标，明确教课目的。为了使我的英语教课适应新时期英语教课的要求，建立新的教育理念，我歇息一下，学习了英语课程标准，认识了英语课程改革的目的，掌握了英语课程改革的重点，明确了英语课程各层次的整体目标和各内容的分级目标，并认识了英语教课的原则，学习了一些科学的评论原则，为此后的教课供给了充分的依照，确定了坚固的基础，保证了教课的顺利进行。二、扎实备课，理清教课思路。备课是讲堂教课的重要构成部分。我在备课时做了以下几点：、课前备课，做到有备而来。我认真阅读了各样教课参照书，包含教材、教课方法和学生。联合学生的实质和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向连接既要突出重点，又要打破难点;既要表现出完好的教课过程，又要注意好各环节的过渡自然。

;讲堂备课，灵巧安排简单易用的游戏活动。我经过游戏引入新课教课时，为了不取消学生的踊跃性，我在实行教课的时候，老是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教课内容层层展开，把无聊无聊的讲堂变成生动风趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获取新知，经过频频的兴趣演练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来稳固所学新知。在活动中，中学生愿意参加，充分调换了学生的感情态度和兴趣，充散发挥了学生的踊跃性，教课成效优秀。、课后备课，总结教课经验。每一个单元后，我实时总结和反省该单元，写出教课后的感觉，必定本班的成功，并研究本单元的不足之处，为此后的教课工作打下基础。三、认真上课，表现以人为本。《英语课程标准》提出学生在教师的指导下，经过感知、体验、实践、参加和合作，实现任务目标，感觉成功。这就要求英语教课要以学生为中心，培育学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、用词汇和句型的能力。为此，我在实质的讲堂教课中做了以下几点：娴熟设置介绍，培育兴趣。每节的教课我第一经过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生和睦在学习英语的氛围内。图文联合，掌握新知识。依据教材图文并茂的特色，充分运用单词卡片、实物教具、简笔划及肢体语言来启迪学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们踊跃主动参加学习获取新知过程，培育他们学习英语的兴趣。当碰到困难的单词或句子时，我会不胜其烦地耐心地教课生阅读，努力让他们在学习时理解和使用，培育他们的阅读能力。在学习新知的同时，还合时对他们进行思想教育。展开活动稳固新知识。在达成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，经过师生互动、生生互动的游戏活动将教课内容层层展开;为了尊敬学生的个体差别，创立宽松的学习环境，以简单易操作的兴趣性、多样化游戏为主来实行教课，让学生进行频频模拟、认读、玩演、视听，进而给他们供给充分的活动和交流时机，让学生在玩的过程中获取新知，提高他们语言的运用能力，培育他们的学习兴趣。经过听力复习新知识。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教课内容的听力练习。第一次认真听，第二次听。在学生能听读后并要修业生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模拟、表演对话。在学生进行合作学习和表演时，实时进行示范和指导，让学生充分体验成功的欢乐和学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识重点，又提高了同学们的听闻能力和读音的正确性，进而让学生真切做到眼到、口到、心到、手到。四、增强自学，不停累积知识。因为自己在英语教课方面经验还很短缺，自己的知识又有限，在教课的同时，专心采集有助于英语讲堂教课的各样游戏资料，常常听录音纠正自己的语音语调。五、实时总结发现问题，调整教课策略自然，在实质教课过程中，我还应踊跃实践，不停研究，针对实质工作中出现的问题和学生身心特色，总结规律，认真思虑，不停研究。总之，要用英语说教解惑，还需要教师不停深入开发新的教课方法，深入学习教材，多念书、多看报、多上网学习，利用全部可能的条件不停充分自己，累积资料，学习教课，进而使英语教课获得成绩，走得更远。六年级英语教课总结【2】在一个学期的教课中，我依据每堂课的不一样特色采纳了不一样的举措，让学生多听、多读、多练，在实践中不停提高自己的能力。第一培育学生的兴趣,兴趣是最好的老师,学生关于自己感兴趣的事物,自然会用更多的时间研究。所以，在教课中，我们应当尽量使用英语，正确使用母语；使用直观的教具、动作、表情和游戏吸引学生，让学生快乐学习。并且,教课中一定做到让学生理解,会用,频频练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的讲堂教课,使学生从快乐的情形中学到知识,进而提高学生对英语的学习兴趣,提高了教课成效。所以，我们应当特别注意培育学生的学习兴趣。在讲堂上,我第一让学生理解每课的句型构造,懂得它的规律,会用学过的单词使用新句型对话。在对话中照料好各个层次的学生，让对话变得简单和困难，让每个学生都有时机练习，增强学生的学习信心，提高他们的对话反响能力。每课解说完后,要修业生一定会背,会默写单词,会回答对话练习。英语学习就是关注句型和单词，在讲堂上选择发音标准化的学科代表，在教师的指导下培育学科代表，使学生能够无心识地稳固所学单词；在家里，睡前和起床前用15分钟有计划、有次序地阅读和背诵单词。要求每日学生听写规定十个单词,一定做到完好正确。我们不单要学习新知识，还要稳固旧知识。我们应当照料好两方，而不是放松。保证所学的单词的正确记忆,为对话练习及书写打下基础,保证单词的正确性,提高听力的正确性。在掌握句型和词汇的同时，还要划分学生简单混杂和犯错的地方，使学生认识状况，提高反叛和应付能力。学习英语是顺序渐进的,每个阶段都不可以松弛。所以，在教课过程中，我们应当重视对低年级学生的训练和指导，使他们能够跟上并打下优秀的基础，使他们能够顺利经过将来的学习。课后,常常指导接受能力差有学生,使他们有所进步。别的，班级还成立了英语指导小组，为英语成绩较差的学生供给指导和帮助。总之,此后我将持续增强对教材研究,想多点方法,让学生学得更轻松,争取更大进步。本学年我向来在六年级教英语。回首我过去一学年的工作，学生的英语水平也获取了相对提高，并获得了一些成绩。在一学年来的确付出许多努力，六年级教材对老师的教、学生的学显得比较费劲;而五年级时有部分同学已经憎恶英语学习，使教课有时没法进行;学生低子薄，接受能力差。依据不一样的阶级特色采纳不一样的举措。但基本上都是依照英语教课惯例，让学生多听、多读、多练，从练习中不停提高能力。所以，在英语教课中，我的领会以下：第一，培育学生的学习兴趣。学生关于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间研究。所以，在教课中，我们应当尽量使用英语，正确使用母语；使用直观的教具、动作、表情和游戏吸引学生，让学生快乐学习。并且，教课中做到让学生理解、会用，频频练习句型和单词，为了提高优生水平，进行生动开朗的开放式的讲堂教课，使学生从快乐的情形中学到知识，进而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教课成效。一、认真备课，给大家授课。在教课中，认真备课，认真阅读各样教科参照书，联合自己的教课经验与学生的学习状况，认真编写好教课设计拟订好教课计划，其实不停地加以改良改正，在教授学生知识的同时，关怀爱惜学生，特别是差生，讲堂亲密注意他们，耐心地指导学生复习遗漏知识。在工作中与其余学生一同提高学习成绩，帮助他们建立学好各样知识的信心。二、在讲堂教课中。在讲堂上注意句型和单词。我第一让学生认识每节课的句子构造，理解其规则，并使用新的句型与所学单词进行对话。对话中照料各层次的学生，做到难易适合，让每个学生都有练习的时机，增强学生学习的信心，提高对话反响能力。每堂课后，要修业生背诵、听写单词，并回答对话练习。其次，抓张口读英语，锻炼口语能力，熟习课文。按期进行检查和抽样测试，使学生无心识地稳固所学单词；要修业生每日听写十个单词，一定完好正确。既要学习新知识，又要稳固旧知识，获取两面照料，不可以松弛。保证学习单词的正确记忆，为对话练习和写作打下基础，保证单词的正确性，提高听力的正确性。除抓句型及单词外，还要为学生划分易混、易错的地方，使学生成竹在胸，提高判断应变能力。三、在批阅作业方面。学生的作业老是准时实时地批阅，并详尽地做好标注，对广泛性错误，在全班重复解说、剖析。关于个别学生的作业，也采纳当面批量的方法，逐个剖析解说，帮助学生解决疑难习题，极大地提高了教课质量。四、有计划、有层次指导基层生。在教课过程中，要重视对低年级学生的训练和指导，使他们能够保持优秀的基础，进而顺利地度过将来的学习。课后，常常指导接受能力差有学生，使他们有所进步。别的，班级还成立了英语指导小组，为英语成绩较差的学生供给指导和帮助。总之，此后持续增强对教材研究，想多点方法，让学生学得更轻松，争取更大进步。这学期紧张繁忙的教课工作马上结束。当我自由地回首这学期教课工作的得失机，我深深地感觉了一份辛苦和一份收获。自然，也有好多遗憾。为了促使此后教课的进一步改良，本文做了一点小结。小学科学课是以培育学生科学修养为主旨的科学启发课程，当前愈来愈遇到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下信心以我菲薄的力量来推动我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教课质量，第一要立足讲堂，教师要从惯例课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精粹的话向来指导着我的教课思想，只管课时任务重，我仍全力精心预设每一节课，创建轻松欢乐的情境进行教课，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我累积了许多教课经验,学生的合作意识和合作能力获取大大的增强。一、关注学生的参加能力要在讲堂教课中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感觉到的、察看到的、想象到的用自己的话概括出来，而后在合作、协调、议论及在教师的指引下，作出正确的判断。要真切让学生参加学习的进度，教师在课前要做好课前准备，也要部署学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验用具，但是在讲堂教课中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教课活动中去。二、激发学生参加的兴趣。在讲堂教课中不难发现，兴趣是最好的老师。我以为激发学生的参加兴趣，重点是激发学生做一个踊跃劳动者，勤着手、动脑、动口。三、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，照本宣科的教课手段。自然课教材的特色特别抽象，要让学生在察看实验中发现奥密，获取新知识。假如教课中不过老师讲、学生听，就会显得很不协调，太枯瘠了。如在自然课教课中指引学生自主学习，用多种感官去察看体验感悟。在教师的指导下，勤于着手动脑，认真察看，就会获取新的科学理念。四、关注学生参加的过程。我以为在讲堂教课中，教师要关注学生在参加过程中所表现的怀疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进讲堂，带着问题走出讲堂，常常研究。要让讲堂教课中生成的问题推动讲堂教课过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、怀疑。让学生的参加及参加过程中的生计既是预料