2022健康教育心得体会热门优秀示例三篇

第7页共7页2022安康教育心得体会热门优秀例如三篇安康教育心得体会1教学以来，我一直明白心理安康教育的重要性及严峻性，而全方位、多角度、近间隔地触摸到心理安康辅导工作。这次培训既有专家讲座，又有同行的互动交流，让我在观念上、理论上都有很大地提升，可以说感触颇多。现代社会纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，带来升学、就业、竞争等多方面的压力，引发了学生心理疾患的上升。我们的老师也时常抱怨，“如今的学生越来越难教”，从低效而劳神的教育工作中可以看出，心理安康教育已经成了当代学校教育面前的一个非常严峻的话题。在培训中，聆听专家们列举的真实而又撼人的当今青少年中存在的心理安康疾病，我深深地意识到加强心理安康教育工作迫在眉睫，我们每一个教育工作者要身体力行，尽快地参加到这项工作中来。第一次接触心理安康活动课，我脑中不禁浮现出这样的疑问：心理安康活动课与思想品德课不是如出一辙吗？通过培训，让我走出了这个误区，那就是心理安康教育课和思想品德有很大的不同，说教和辅导有很大的不同。我明白了心理安康课不同于传统意义的学科课程，它是学生进展自我探究的过程，认识自我、调节自我、完善〔自我并解决自己成长中的各种问题，以互助和自助为机制，通过学生自己的体验和感悟，潜移默化地影响他们成长。通过培训，我认识到学生自己是心理开展的主体，教育的影响只有通过学生主体心理的`自我矛盾运动，才能起作用。因此，老师在心理活动课中，必须以学生为中心，重视学生的思想、言行、需要、情感等因素，尽量满足各类学生的心理需要，帮助他们树立正确的价值观，学会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出学生的主体地位；在组织互动时，要提供舞台让学生唱主角，让学生有话可说、有话能说、有话敢说，能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄情绪、发表观点；老师以引导着、协助者的姿态出现，这正如杜威说的：“老师是一个引导者，他掌着舵，学生用力把船划向前方。”学习了这些知识之后，我突然发现自己在不经意中自觉地应用着如今所学的心理安康知识。虽然整个培训只有短短几天，但我从中学到了心理安康知识和技巧，为以后的工作积累了一些经历，感到受益匪浅。它填充了知识的盲点，在将来的工作中，我一定将学来的知识灵敏运用到工作中，让学生们可以快乐学习，快乐成长！安康教育心得体会2为了继续持续建立安康教育示范村的势头，今年以来，我村按照市爱卫会的要求，开展开展了各项安康教育工作获得了必须的成绩，现总结如下:一、领导重视组织落实经费保障分工明确1、重新调整了村安康教育领导小组，由村党支部书记/村主任担任小组长，村妇女主任〔公共卫生联络员〕担任副组长，成员包括社区职责医生名、学校老师名、幼儿园老师名以及企业领导名。详细工作由村妇女主任〔公共卫生联络员〕直接分管。2、经费落实。村部先后添置了数码相机一台、彩色电视和VCD各一台，还在村部所在地和主要路口书写墙体宣传标语条。共化费用元。二、制度落实措施有力先后制订了村安康教育工作制度，把安康教育工作纳入村常规工作；制订村安康教育年度工作方案，使安康教育工作标准有序；制订了村级公共场所禁烟制度，村干部带头在村部会议室等公共场所不吸烟，养成良好的卫生习惯。三、安康教育形式多样1、安康教育活动：利用妇女学校〔安康教育学校〕开展卫生知识讲座次，共有人次听了讲座；开展慢性病防治知识同伴教育次，有人次参与了本次活动；举办了一次有人参加的“村民根本安康知识问卷调查”，村民的卫生知识知晓率到达％；2、安康教育阵地宣传：五个月来，出刊卫生宣传橱窗期，出刊卫生黑板报期，村播送站播放卫生知识信息篇；3、开展会前宣传教育：召开村委会、妇女干部、全体党员会议次，在会前播放卫生科普光盘次，每次不少于20分钟，共有人次理解了宣传教育；四、资料分发宣传透过社区职责医生上门访视、举办各种卫生知识讲座向村民发放资料有种共份；在村部会议室、老年活动室张贴禁烟标志张；在村部主要路段和公共场所设置墙体宣传标语块；五、安康教育促进安康环境透过大力开展安康教育活动，逐步推动村民安康意识的改变，房前屋后乱倒的现象有了明显的改变；垃圾随意燃烧的现象也不见了，村庄环境卫生有了明显的改观；村民们对水的保护意识也增强了，露天粪坑也自觉地撒掉了；那种“不干不净吃了没病”错误观点也没了市场。安康教育心得体会3安康教育的在大学生素质教育中的意义和重要性大学生个体身心的安康开展、学校校园文明环境的建立、家庭的和谐、社会的稳定都需要性安康教育，重视和加强大学生性安康教育是高校教育的必然开展趋势。然而我国大学生性教育在教育中的长期“缺席”，危害了大学生的身心安康，影响了大学生教育的效果……大学生性教育缺失的原因。1、社会对性持“含蓄”态度。性是人类繁衍的必然途径和婚姻的根本元素，但是由于“性本能”和“性隐私”双重认识的互相作用，导致人们普遍认为性是不方便说出口的，否那么就意味着贱卑粗俗和不文明。因此，对青少年来说，这种对性问题既无疏也无导的社会态度是不负责任的，对青少年的成长会造成不利的影响。2、学校对性教育的无视和曲解。大学生对性知识的迫切需求和高校不能提供系统性教育的矛盾无法解决，同时高校对大学生的性教育还存在两个曲解：一是无师自通论，认为性知识是人的本能，不需要特别讲授；二是引导害怕论，认为教给学生性知识会激发大学生的好奇心和性冲动。3、家庭对性教育的不知所措。家庭中的性教育对青少年的成长具有根底价值和启蒙意义，但现实却非常令人担忧。由于家长自身没有承受过良好的性教育，与孩子们议论性问题时他们难以启齿；孩子向父母询问有关性方面的问题时，多数父母用搪塞、回避、责骂堵塞了沟通途径。一些父母因为缺乏性知识和沟通才能，即使想和孩子沟通，也因不知所措，使家庭性教育无法进展。性安康教育在大学生素质教育中的重要性及其意义：1、大学生的性安康教育有助于社会的稳定和开展。人的社会性决定了人不仅要对自己负责，也要对民族、国家、家庭、亲朋、别人承当一定的责任，其中包括道德责任。大学生是当前国家建立的主要后备力量，对大学生责任意识的培养会影响到整个国家的建立与开展。性道德教育可以加强大学生的社会责任意识。2、大学生的性安康教育有助于学校建立文明的校园文化环境。校园文化环境不仅仅指校园的物质环境建立，更重要的还包括了一个学校的制度文化、方式文化和精神文化。大学生性安康教育的目的就是通过教育使社会性道德标准内化成个体的性道德品质，使大学生们形成符合社会开展的性道德观。3、大学生的性安康教育有助于家庭的和谐。当前，大学生结婚已经得到法律允许，大学生所面临的家庭关系有以下几种：已婚大学生与父母亲〔岳父母〕的家庭关系，已婚大学生自己的家庭关系，未婚大学生的家庭关系