心理学游戏为依托主题班会-团队精神与责任感

心理学游戏为依靠的主题班会——团队精神与责任感心理学游戏为依靠的主题班会——团队精神与责任感4/4心理学游戏为依靠的主题班会——团队精神与责任感主题班会记录【活动日期】2006年9月28日（星期四）下午第四节课【活动地点】高一（11）班【参加对象】高一（11）班同学（腰鼓队与篮球队成员没有参加）【主题】团队精神与责任感【形式】游戏与谈论沟通【参加人数】44人【活动目的】促进同学的沟通能力，培养团队合作精神，和责任感的形成【活动内容】1、先经过游戏调动学生积极性，在学生参加游戏的过程中发现问题，为今后的谈论沟通作铺垫。游戏名称游戏目的游戏步骤参加人数说明规则活活动过程动时间主持人提问小组派代表讲话时间总计所需资料

“迷失丛林”游戏活动中的注意事项：促进沟通能力，团队合作精神，和⑴每个小组的人数不能够太责任感多，否则会增加谈论和活1、小组经过谈论排出认为合理的动的难度。⑵每个小组中最好都有男序次（小组的最后建议必定一女生，并有班委参加。致）⑶在开始游戏前要认真说明游戏规则，并且要重申2、填写专家建议纪律，否则会很喧华吵3、计算小组与专家建议的差别闹。⑷必定重申要认真对待游4、主持人依照各组犯错误的比率，戏中的选择，若是因为选宣布每组“牺牲”的人数择错误以致牺牲会碰到处分。这样才能保证游戏7、各组谈论并决定“牺牲者”的过程中大家认真的参加，名单（小组须获取一致建议）谈论，省得流于形式。8（人）*4（组）+6（人）*2（组）⑸要控制好每个步骤的时=44（人）间，这样游戏过程越凑近分组，说明规则，发散答题纸（3M）真实，越能在谈论中反响出真实的自我，从而促进完成第一步（10M）参加者改正缺点。⑹要给最后的谈论沟通以完成第二、三步骤（5M）及总结留下充分的时间，宣布每组的“存活率”（2M）因为这部分内容才是活动的目的所在。各组谈论“牺牲者”的名单（5M）⑺要让尽可能多的同学参15M与谈论，这样才能影响全体同学。⑻谈论时让成活率最高与40分钟最低的小组多讲话，因为这两个小组的代表性最每组2张印表格的纸强。2、提问内容：关于责任感与为集体奉献（活动中为牺牲）的精神：⑴你们小组是怎样选出牺牲者的？⑵在成员中有女生时，会不会让女生牺牲？⑶有没有小组成员主动出来牺牲？⑷有没有小组成员因为自己选择的错误而站出来肩负责任？⑸结合班级实质情况，让学生养成责任感以及为班集体奉献或牺牲个人利益。关于选择过程中的团队合作：⑴你们是怎样选择所要的物品的？⑵民主表决还是某一个或某几个说了算？⑶小组中的班委有没有组织小组成员进行谈论，并由大多数成员的建议定定小组最后的意见，还是与其他成员一起争论不休？⑷有没有那个小组因为建议不一，谈论太久而超时的？⑸大家在选择的过程中，有没有考虑别人的建议而改正自己的建议，还是固执己见？⑹当别人的见解与你不同样时，怎么办？是虚心听取别人建议还是粗暴的打断别人的讲话？⑺总结在团队活动中，特别在班级活动中班委既要发挥先锋带头作用，又要考虑到大多数成员的建议，并且不论班委还是其他成员在集体活动中要积极参加，并在碰到矛盾时要耐心得倾听别人的建议。因为集体的利益得失直接影响到每个人，自己的见解其实不都是对的。⑻结合班级实质情况，让学生养成积极主动的参加集体活动，关心集体，热爱集体的精神。并能够友善的与人沟通沟通。【准备工作】1、准备“迷失丛林”活动的详尽内容2、准备将参加的同学分成几个小组（每个小组有男生与女生，各个小组的人数相当）。3、给每个小组准备一张包含游戏内容的纸张和一张包含专家建议的纸张（如有幻灯片，能够用幻灯片投影出来）。4、准备一些提问的问题（要与主题相关）以及学生可能的回答。【活动情况】师：宣布各小组牺牲率：第一小组：75％；第二小组：34％；第三小组：46％；第四小组：53％；第五小组：47％；第六小组：57％。1、总结：师：（总结）此次的班会课希望对大家能有所触动，大家能够理解每个人都是班级的一份子，班级的荣誉与每个人息息相关，大家能在今后的日子里，多一点责任感，多为班级做一些事情，当班级需要你时，你要勇敢的站出来。在班级活动的睁开过程中，班委要做好组织作用，并能弘扬民主协商的精神，会集班级所以成员的智慧，这样我们的班级才会更友善，更有战斗力。在与班级成员的沟通中，不不过是班委，每个人都有注意要虚心听取别人的建议。最重要的是班级成员要互帮互助，当班级成员有困难需要帮助时，大家要帮助每一个需要帮主的同学，因为每个人都进步了，班级就进步了，班级进步了，同时也就促进了班级成员的进步。班级兴则人人兴，班级强则人人强。今天的班会课到此结束，希望大家回去还能够再想想怎样能够使班级更团结。下课！【活动后记】此次班会课充分调动了学生的积极性，让他们在游戏的过程中，理解了团结互助，虚心听取附中实习队之高一（11）班主题班会记录别人建议