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第第页小班主题活动我为古猗园设计标志教案反思
小班主题活动我为古猗园设计标识教案反思
设计思路：
现代社会生活中，标识无处不在，服装上、大街上、食品包装上、医院里都存在着各式各样的标识，因此在让幼儿用亮眼睛观看、观测这世界时，我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标识世界中，让幼儿自己查找、描绘、记录生活中的各种标识，主动感知、了解标识的特征、种类及其与人们的关系，并体会标识所酝含的规章。
在初步感知的基础上，幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标识，尤其是在幼儿游玩了古猗园后，幼儿有了想为古猗园设计标识的愿望，因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标识给人们带来的便利。
活动目标：
1、引导幼儿了解标识和环境间的联系，鼓舞幼儿大胆想象，尝试用简约的图案来设计标识。
2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望，鼓舞幼儿大胆用语言表述自己的设计意图。
3、培育幼儿敏锐的观测技能。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、进展幼儿思维和口语表达技能。
活动预备：
古猗园背景图，圆形、方形、三角形纸假设干
活动过程：
一、沟通我找到的标识
请幼儿来介绍一下自己找到的标识，把你的记录与大家一起共享。
二、观看表演：发生在古猗园的事
老师扮演老奶奶游玩古猗园，老奶奶因道路不熟而遇到了诸多不便。
三、请幼儿为古漪园设计标识
1、同伴争论、沟通想设计什么标识
2、幼儿动手设计，并把标识贴到古猗园背景图中
四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园
幼儿向大家介绍自己设计的作品
活动反思：
少一半的幼儿对老师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓舞和再次引导。大多数幼儿能简约自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参加活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达技能。所以，有志气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透技能培育，多给幼儿表达的机会。
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