【教学课件】课题2 化学肥料 第2课时 精品课件

配套人教版课题2化学肥料第十一单元盐化肥第2课时新课讲解拓展延伸随堂练习课堂小结新课导入布置作业重难点1.了解常见化肥的简易鉴别方法。2.提升运用所学知识解决实际问题的能力。新课讲解拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课导入俗话说：“人误地一时，地误人一年”。农民一旦用错了化肥，所造成的损失将难以弥补。那么，如何鉴别化肥的种类呢？实验1：比较氮肥(碳酸氢铵、氯化铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。实验——初步区分常见氮肥、磷肥和钾肥的方法碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾外观气味溶解性白色晶体白色晶体灰白色粉末白色晶体白色晶体有刺激性气味无气味稍有酸味无气味无气味溶于水溶于水不溶于水溶于水但有残渣溶于水溶于水灰白色粉末无气味实验2：分别取少量硫酸铵、氯化铵、硫酸钾、氯化钾，分别加入熟石灰粉末，混合、研磨，观察现象并做好记录。硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾实验——初步区分常见氮肥、磷肥和钾肥的方法熟石灰粉末氮肥钾肥硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾加熟石灰粉末研磨有刺激性气味有刺激性气味无气味无气味(NH4)2SO4+Ca(OH)2

CaSO4+2NH3↑+2H2O2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O化学方程式：铵盐与碱反应生成有刺激性气味的氨气，从而造成肥效的损失。例如：将硫酸铵、氯化铵分别与熟石灰混合研磨，会生成刺激性气味。像硫酸铵[(NH4)2SO4

]、氯化铵[NH4Cl]等这种由铵根离子构成的氮肥，又叫做铵态氮肥。铵态氮肥在使用时不能与碱性物质混合使用！(NH4)2SO4+Ca(OH)2

CaSO4+2NH3↑+2H2O2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O铵盐的验证方法取适量的硫酸铵固体和氯化铵固体，将其加入到试管中并加入适量的蒸馏水，然后滴加适量的硝酸钡溶液于两支试管中，溶液变浑浊的为硫酸铵，溶液不变浑浊的为氯化铵。硫酸铵和氯化铵都可以与熟石灰反应生成有刺激性气味的氨气，那你知道如何鉴别硫酸铵和氯化铵吗？(NH4)2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2NH4NO3化学方程式：氮肥钾肥磷肥看外观加水加熟石灰研磨白色晶体灰白色粉末全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水放出具有刺激性气味的氨气(尿素除外)无具有刺激性气味的氨气放出鉴别化肥的步骤和方法不合理。因为草木灰的溶液显碱性，与NH4HCO3混合施用会生成氨气而跑掉，而降低肥效。在施肥时，为了提高肥效将钾肥——草木灰(碱性)与氮肥——碳酸氢铵混合使用，运用化肥知识解释这种做法是否合理？主要成分：K2CO3草木灰其水溶液呈碱性氮肥的简易鉴别(NH4)2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2NH4NO3氨水是液态，碳酸氢铵有强烈的氨味。NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3有白色沉淀加硝酸钡溶液氮肥加碱无氨味有氨味硫酸铵氯化铵硝酸铵尿素无沉淀有白色沉淀加硝酸银溶液无沉淀硫酸铵氯化铵硝酸铵氯化铵硝酸铵微生物肥料又称生物肥料、接种剂或菌肥，是指以微生物的生命活动为核心，使农作物获得特定的肥料效应的一类肥料制品。微生物资源丰富，种类和功能繁多，可以开发成不同功能、不同用途的肥料。1.下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是()A.硝酸铵 B.磷矿粉C.氯化钾 D.硫酸钾B2.氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体，也是重要的化肥。下列物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是()A.氢氧化钙 B.稀盐酸C.氯化钠 D.水A3.如图是碳铵化肥包装袋上的部分信息。关于该化肥的说法错误的是()A．属于复合肥料 B．主要含有四种元素 C．不宜与碱性物质混合使用 D．储存和运输时，不宜受潮或曝晒A4.下列鉴别化肥的方法不合理的是()A．用观察法可鉴别氮肥和磷矿粉

B．用加入熟石灰研磨的方法可鉴别硫酸铵和氯化铵C．用加硝酸银溶液的方法可鉴别硝酸铵和氯化铵D．用闻气味的方法可鉴别碳酸氢铵和氯化铵B5.下列实验现象和对应的结论描述都正确的是()A．向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生——该固体一定是碳酸盐B．向某无色溶液中滴入石蕊试液，溶液变红色——该溶液一定是酸溶液C．某固态化肥与熟石灰混合研磨后产生氨味——该化肥一定是铵态氮肥D．把燃着的木条伸入某无色气体中，木条熄灭——该气体一定是二氧化碳C新课讲解拓展延伸随堂练习新课导入布置作业课堂小结课题2化学肥料第2课时01化肥的简易鉴别03氮肥的