六年级数学上册1.3能被25整除的数教案沪教版五四制_第1页
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文档简介

小学+初+高中六级学册被25除数案教五制能25除数课题设依（注只在开始新章节教学课必填）课型教学目标重点难点教学准备学生动式教过

1.3能被2、5整除数教材章节分析：本节课的学习内容对学生来说并没有太大的困难，容易理解，教学的重点应该是如何引导学生揭示两类整数的特征、学习奇数、偶数的概念。学生学情分析：本节课的教学中学生首先在教师的引导下对自己所写的一些整数进行观察、分析，并归纳出一些特征。由于每个学生写出的0个是不一样的，因此这一过程是一个开放型的过程，而通过组织学生自我分析哪些能被2整除、哪些能被5整，增了学生学习的自主性、主动性，这比教师列出一组数让学生判断更能吸引学生参与。新授课1、掌握能被2、整的数的特征，理解奇数、偶数的定义；2、渗透由特征到一般的思想方，让学生体验结论的探究过程。对奇数、偶数的理解。对能被2、整的整数特征的揭示。设意课引：一

教引、生究1、让位同学各写10个数；2、你写的整数中哪些能被2整除？哪些能被5整除3、你发现被2整除的整数的特征吗？能被5除的整数的特征？二

归总、出律1、能2整的整数，个位上字为、、、、。能被5整的整数，个位上数字、。2根这一特征你能随意写出能2整或能被整的整数吗？既能被2整又能被5整除整数特征又是什么？三

偶与数概六年级数学上册1.3能被25整除数教案沪教版五四制

小学+初+高1、定：如果一个整数能被2整除，称该整数为偶数。如果一个整数不能被2整除称整数为奇数。2、整的分类3、奇偶数经过运算后的变化情况：奇

奇偶

偶

偶偶

奇

偶奇奇

奇奇

偶

偶偶

奇

偶偶注：相邻两个整数之和（之差）为奇数，之积为偶数。四五

学小作课作预要

2、知呈：被整除整，个位上数字为0、、、、。能被5整的整数，个位上数字、。4、定：如果一个整数能被2整除，称该整数为偶数。如果一个整数不能被2整除称整数为奇数。5、整的分类3、课小：被整除整，个位上数字为0、、、、。能被5整的整数，个位上数字、。定义：如果一个整数能被2整除，称该整数为偶数。如果一个整数不能被2整除称整数为奇数。6、整的分类练习册1.4（）小学+初+高中

小学+初+高中教后与思1、课堂时间消耗：教活动分钟

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