八年级音乐上册 第八单元 北风吹教学设计4 湘艺版

中小学最新教育资料北吹1教目标1、了解歌剧的基本概念及含义并正确区分歌剧和舞剧。2、了1-2部中国经典歌剧的故情节，辨识其中歌剧选段。3、学唱1-2首歌剧中的选段。2学分析1、八年级的学生正处于变声期要注意嗓音保护，不大喊大叫，过度用嗓和食用刺激性食物。2、原有音乐知识少，胆子小，乏表现自我的意识。3、缺乏学习音乐理论知识的兴，观念不正确。3重难点教学重点：理解认识歌剧的基本常识，学唱1-2中国经典歌剧。教学难点：认识歌剧的基本概念及含义。4教过程（一）歌剧《白毛女》欣赏1、与舞剧进行对比，歌剧的不之处。教师用多媒体播放1-2段剧和歌剧视频，要求学生仔细观看体会，对比不同，学生相互讨论后给出准确概念。明确：两种艺术形式不同在主要的表达方式，一种用歌唱一种用舞蹈。概念1：歌剧——歌剧是将音乐戏剧、文学（诗歌）、舞蹈、舞台美术融为一体的综合艺术。音乐在歌剧中占有重要地位，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞曲等组成乐除为演唱伴奏外还担负着刻画人物性格、揭示剧情与矛盾冲突场描绘、气氛渲染、舞蹈伴奏等任务。概念2：舞剧——舞剧是一种以蹈为主要表现手段，综合音乐、戏剧、美术和文学等艺术形式表现特定人物和戏剧情节舞台表演艺术剧的整个创作过程包括编剧的构思和编写舞台脚本作曲家根据舞剧的容和风格创作音乐挥家对音乐进行处理编设计舞蹈并组织指导演员排练，加上布景、灯光、服装、道具及人物造型等，最后在舞台上合成演出。2、观看西方歌剧与中国歌剧演片段，提出问题：“结合已学舞剧知识，谈一谈编排一台歌剧需要做哪些准备？”中小学最新教育资料

中小学最新教育资料明确：歌剧具备：音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等艺术形式。然而编排首先需要一位好的导演；需要专业的服装、道具、音响师；需要出色的演员表演；需要背景及背后工作人员；齐心合力，共同完成，它是一项集体的艺术。3、讲故事，教师讲述《白毛女的故事，让学生分小组讨论，各组相互完善。教师白女剧本情节是地主恶黄世仁逼死佃户杨白劳辱其女喜儿喜被迫逃入深山成了“白毛女”。八路军来到了该地区，喜儿重见天日。4、为歌剧《白毛女》划分故事节，理解记忆故事情节。（）白劳、喜儿开开心心过年；（）主恶霸黄世仁逼死佃户杨白劳，污辱其女喜儿。（）儿逃入深山成了“白毛女”。（）路军解救喜儿。5、聆听首《毛女》歌曲，说一说可以将它们放置在歌剧《白毛女》故事的哪个部分？教师播放歌曲《北风吹》和《扎红头绳》，学生仔细聆听欣赏。（二）欣赏歌剧《江姐》绣红旗部分，指导学生准备歌剧分角色表演工作，充分体会歌剧概念及意义。1、推选导演一至两人。2、导演编排故事，对同学讲解事情节。3、安排服装、道具、音响各一，与导演协商，自行制作道具并搜集音乐。4、选出孙明霞、难友甲、杨二、江姐、难友乙、送饭人等角色扮演者，分角色对（串）台词。5、背景合唱人员练习歌曲《太出来了》和《绣红旗》。6、以歌剧为背景音乐下课（三）教学效果通过本节课的欣赏学习学生对剧已有基本认识区分西方歌剧和中国歌剧理解了2部剧的故事情节，辨识2部剧的选段，会唱《北风吹》《绣红旗》等歌剧选段。（四）教学反思本课欣赏了2部剧选段，一是《白毛女》选段《北风吹》、《扎红头绳》，二是《江姐》选段《绣红旗》。中小学最新教育资料

中小学最新教育资料《白毛女》剧情是1935年夕贫农杨白劳躲债回家后被地主黄世仁逼死。闺女喜儿被抢到黄家，受尽虐待儿在张二婶帮助下逃进深山野林年后八军和群众从山洞中救出头发已全变白的喜儿，为喜儿清算了黄世仁的罪行。《江姐》剧情是1949年庆解放前夕，地下党员江雪琴（江姐）接受中共四川省委交给的重要任务与莹山游击队司令双枪老太婆一同战斗由于叛徒出卖，江姐不幸被捕，关入渣滓洞集中营。江姐在敌人的酷刑和利诱下宁死不屈，最后从容就义。我在教学过程中感到比较成功的地方有：1、教学本课时先让学生了解歌的基本概念，然后区分歌剧和舞剧的区别，这样更有助于学生理解歌剧的含义。2、用讲故事的形式介