八年级下册人教版语文庄子与惠子游于濠梁之上-课后达标检测

庄与子于梁上后查一、基础巩固1．解释下列句子中加点的词。(1)鲦鱼出游从容()(2)请循其本()(3)既已知吾知之而问我()(4)我非子，固不知子矣()2．下列各项中“之”字的用法例句不同的一项()例句：我知之濠上也。A．国人道之B．以我酌油知之C．何陋之有D．择其善者而从3．下列句子中“与”的意思与他三项不同的一项()A．庄子与惠子游于濠梁之上B年与时驰C．陈太丘与友期行D与朋友交而不信乎4．用“”下面的句子断句(限断一)(1)庄子惠子游于濠梁之上。(2)安知之乐？(3)我知濠上也3．翻译中线句子(每句分共6分（1）安知我不知鱼之乐？（2）子固非鱼也，子之不知鱼乐全矣！（3）子曰‘汝安知鱼之乐’云，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。二、阅读下面的两则文言文，回答问题。[甲]庄与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我1

非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”[乙]小潭记(节选)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。5．下句子中加点词的意义相同的一项是()A．潭鱼可百许头B．下小潭，水尤清冽C．安鱼之乐D．庄与惠子游于濠梁之上

斗折蛇行，明灭可见以其境过清，不可久居心乐之似与游者相乐6．下对甲、乙两文内容的理解与分析，不正确的一项是()A甲文以“出游从容”体现“之乐”，乙以动静结合写鱼“似与游者相乐”，这两者的用意都是借“鱼之乐”来抒发作者愉悦的心情。B．甲乙两文都写了人在观赏自然风景时的感受，但甲文以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象；而乙文侧重写景，寓情于景。C．甲中的庄子和乙文的作者柳宗元都善于将主观的情意转移到外物上来产生移情同感的作用。他们都具有艺术家的风貌。D．甲乙两文都运用了对比：甲文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了两个人因“好辩”而拥有的生活情趣；乙文以作者先乐后忧的对比，表明作者融身于自然美景的欢乐只是暂时的，凄苦才是他感情的主调。三、课外文言文阅读。庄子谏楚庄王楚庄王欲伐越①。庄子谏曰伐，何也？”曰兵弱子曰患之。智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此2

兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也乃止。知之难，不在见人，在自见。故曰：自见之谓明。(节选自《韩非子)[注①越越国。②睫：眼睫毛。③庄(qiāo)：时民间反对派首领。8．对下面句子的朗读节奏划分正确的一项()A．楚庄王欲越B．见百步之外C．王之兵自败于秦晋D．/知之难9．下面加点的“之”与“子之知鱼之乐”中的前一个“之”用法相同的一项A．臣愚患之B．能见百步之C．王之伐越D．王之兵自败秦晋10．现代汉语翻译下列句子。(1)臣愚患之。智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。______________________________________(2)王之弱乱，非越之下也。______________________________