八上思品课礼貌显魅力说课稿

《礼貌显力》说课稿陈小芳各位评委老师：你们好今天我说课的课题《礼貌显魅力下面我将从教材教学目标、教学重难点、学情、教法学法、教学过程、板书设计方面，谈谈教学设想及理论依据。一、教分析（一）材地位作用八年《思想品德上册讲的是我与他人的关系重要的是学会如何与他人交往本课主要学习以礼待人而本框礼貌显魅力是与人交往的前提是做一个文明人的基本要求现在青少年缺少文明礼貌随处可见不文明的现象基于这些原因本框对于学生文明礼貌素质的形成很有帮助为学生今后的可持续发展奠定了基础。所以本框在全书起着承上启下的作用。（二）学目标依据课标中“交往与沟通”的内容：要求知道文明是交往的前提，养成文明礼貌的行为习惯，学会尊重、宽容、理解他人。结合我校八年级学生的认知结构和心理特征的实际，本框的教学目标确定如下：1、知识目标：懂得什么是礼貌，礼貌的作用，礼貌的表现。2、能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止端庄，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。3、情感态度与价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。（三）学重点、难1、教学重点:对人有礼貌的表现。依据：不少家长只关心孩子的智力、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的教育致使一些孩子不懂礼貌缺乏礼貌故本节课的教学重点确定为对人有礼貌的表现。2、教学难点：使学生理解礼貌的重要性并在实际生活中践行文明礼貌。依据部分青少年学生的文明礼貌习惯差通过学习使他们知道文明礼貌的重要性。但在实际生活中运用难度较大。二、学分析社会文化环境复杂有悖于文明礼貌的现象侵袭影响着中学生不少学生家长更多地关注孩子智力学业的发展而忽视了礼貌方面的培育和熏陶致使一些孩子不懂礼貌、缺乏礼貌，甚至“蛮横无礼”。八年级学生好奇心强，想象力丰富，具有一定的分析、思辩能力。但合作学习能力及小组思想概括和表达能力有待提高而教学应注意将合作学习与解决现实问题结合起来通过小组合作讨论代表发言的方式培养其思想概括表达能力。三、教、学法、教手段（一）教1、讨论法：我在本堂课主要采用讨论法进行教学。讨论是以问题为中心，以教师引导下的师生和生生的对话、讨论为主要手段。1

2、情景教学法：借助情境表演和观看幻灯的形式，创设一种氛围，晓之以理，动之以情，引发学生思索和对比，可以提高学生对教材内容的理解和认同，从而达到教育的目的。（二）法主要采“自主合作探究的学习方法在本课的教学中我将通“问题——探究”教学途径，促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、比较、思考、讨论、释疑中达到“问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的把学习的过程学习的时间和学习的权利还给学生帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习，引导学生举一反三，培养发散思维。（三）学手段多媒体教学制作课件给学生全新的栩栩如生的视听感觉调动学生的积极性，提高教学效率。四、教程序设计与析（一）设情境，引新课出示图片“礼帽”，引起学生兴趣，播放视频“带着礼貌出门”，视频内容包含四个不同生活场景中的礼貌问题。将视频主题由“礼帽”引致“礼貌”，点明本课主题。设计意图生动的视频资料引出身边的礼貌问题为后面的教学做铺垫同时激发学生的探究兴趣。（二）作交流，新探究1活动一：对评价（1）活动内容：阅读P78新华书店柜台前，两个同学同时买书的案例，评价：两个学生的行为有什么不同?不同行为分别给交往对象什么感受？两人的行为分别给自己带来什么后果？（2设计意图通过两种行为的对比让学生分清有礼貌与无礼貌的区别，进而体会礼貌不礼貌行为所带给人的不同感受以及产生的不同后果了解礼貌的重要性之一礼貌是尊重的具体表现对人不礼貌会给人造成伤害妨碍我们与人交往。2活动二：观思考（1）活动内容：观看视频《别做“土豪细数出境游不文明行为考：观察视频中列举了哪些不文明行为？你有类似的经历吗？文明礼貌是否只是个人私事？（2）设计意图：让学生了解他人眼中的无礼行为及其影响，明白礼貌问题就在我们身边体会到礼貌的重要性之二礼貌是文明的体现文明礼貌不仅是个人私事也不是无足轻重的小事它会影响社会风气的好坏关系到国家和民族的尊严。3活动三：故感悟（1）活动内容：阅读“变质牛奶”的故事，分组讨论：文中用哪些语句对二人的言行举止做了描述？请把它们划下来。（2）设计意图：通过讨论，可以有效调动学生的合作热情。让学生划出文中表现二人言行举止的语句引导学生归纳分析对人有礼貌主要表现在哪几个方面我们应从那几个方面努力使自己成为一个懂礼貌的人引出知识点对人2

有礼貌表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往必备的素质。4活动四：知搜罗（1）活动内容：观看视频《做一个有礼貌的人合课本，回答：语言文明、态度亲和、举止端庄的作用分别是什么？文明用语的要求是什么？（2）设计意图：经过预习课本、观看视频之后，学生能够快速找出以上问题的答案。引导学生总结出本课的核心知识点，即掌握语言文明、态度亲和、举止端庄每一个方面的具体要求和作用。5活动五：礼用语大享（1）活动内容：由学生分组讨论并分享日常生活中的礼貌用语，涉及四个方面：见面语、感谢语、致歉语、告别语。在全班展开竞赛，看哪个小组说得最多。（2）设计意图：这一环节旨在通过学生之间的交流，共同分享礼貌用语，使学生认识到利用文明礼貌语言可以更有效表达我们的意图养学生的合作能力。同时为下面即兴表演奠定基础。6活动六：情演练（1）活动内容：学生自由组合合礼貌三个方面的相关知识生活中的场景进行表演。其他同学可对表演内容进行分析和评价。（2）设计意图：通过表演，使学能够运用所学知识，在不同的情境中表达自己的礼貌认识到礼貌是一种习惯要将礼貌落到实处即在生活中与人交