《有趣的水》大班科学教案（优秀3篇）

第《有趣的水》大班科学教案〔优秀3篇〕《有趣的水》大班科学教案篇一

活动目标：

1、感受水的流动性。

2、知道珍惜水，有节约用水的意识。

3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

活动准备：

一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

活动过程：

一、引发兴趣、发现问题

1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。

2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？

二、猜测、探索

提问：你准备用什么工具来运？

三、提出问题、进行解决

1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？

2、提问：我们用什么方法可以知道？

四、通过操作、进行验证

1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

试验后一同总结哪个工具成功了为什么？

2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？

3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。

进一步感受水流动的特性。

活动延伸：

水对我们有那些用处？

《有趣的水》大班科学教案篇二

活动过程：

一、开火车带幼儿去寻秘：

“大家好，我是海绵宝宝，今天我要和你们一起去探险，你们快乐吗？可是我听说章鱼哥、蟹老板、派大星给我们制造了许多困难，你们不怕吗？好，我们出发探险去。〞〔带幼儿进入教室〕

二、探索水的特性

〔一〕、探险之旅第一关：水会流动

章鱼哥给我们准备了第一道难关，他留了封信给我们，信上说：请小朋友用这些材料让水动起来。你们有信心战胜困难吗？…5个人一组，找到和自己身上标记一样的盆站好，先把袖子往上卷一卷，在操作的时候，请不要把水溅到外面，也不要溅到自己和小朋友的身上好吗？开始吧。

1、给幼儿准备各种有洞的小容器来盛水，看看会怎样？

海绵宝宝请小朋友用最快的速度把材料放回筐里，拿出手绢，擦擦小手，5个人一组，找到和自己身上标记一样的桌子坐好，我们来说一说。〔带幼儿入坐〕

2、说一说：请小朋友说说自己的发现，个别演示。

请小朋友说一说，你刚刚都操作了什么材料？是怎么让水动起来的？〔2、3个别演示〕〔小朋友做的真棒，掌声送给他〕

3、小结：〔出示字卡〕通过刚刚的实验，我们让水动了起来。这就是“水会流动〞。恭喜你们胜利的闯过第一关！…请小组长把胜利的标志贴到荣耀榜上。掌声送给自己。

你们有勇气闯过第二关吗？

〔二〕、寻秘之旅第二发现：水的溶解

蟹老板准备了第二关，他请你们听完信再掀开布，他的信上说：请你们做一做，试一试，看看谁不见了。请你们掀开布，看里面都有什么？每人从筐里拿出一杯水，从糖、盐、大米、玉米粒中只选一种，舀一小勺到水里搅一搅，看有什么发现？……

1、请幼儿从桌上的白糖、盐、大米、玉米粒中取一样放入清水中，轻轻搅拌看有什么发现？

每个组的小朋友可以互相看一看，讲一讲自己的发现。

2、幼儿操作并互相讨论，教师巡回指导。

海绵宝宝请小朋友把杯子放回筐里，我们来说一说。

3、谁来告诉大家，实验中你都发现了什么？

请你们说一说，你刚刚都放了什么在水里？发现了什么？〔幼儿举起杯演示〕〔小朋友说的真棒，掌声送给他〕请把布盖好。

4、小结：糖、盐放入水中不见了，被水溶解了。〔出示字卡〕

通过刚刚的实验，我们发现谁放进水里不见了？…像糖、盐这样的物品放入水中就会不见了，那是因为被水溶解了。这就是“水会溶解〞。〔出示字卡〕恭喜你们胜利的闯过第二关！…请小组长把胜利的标志贴到荣耀榜上。掌声送给自己。

接下来就是第三关了，你们还要继续吗？

〔三〕、寻秘之旅第三个发现：水的沉浮

派大星准备了第三关，他的信上说：请你们做一做，看一看，把塑料泡沫上的材料一个一个的放到水里，看谁不喜欢待在水底，先把袖子往上卷一卷，在操作的时候，不要把水溅到外面，也不要溅到自己和小朋友的身上？请每组小组长做好记录，开始吧。

1、请幼儿把塑料泡沫的东西一样一样地放入水中，观察物体在水中的变化。

2、请幼儿答复自己的发现，并演示验证，让幼儿理解“沉下去〞和“浮在水面〞。

海绵宝宝请小朋友把材料放回筐子里，拿出手绢，擦擦小手，小组长拿好记录卡，坐过来，我们说一说。〔带幼儿入坐〕

请每组派一个代表讲一讲你们刚刚都放了什么东西？发现了什么？〔教师个别演示〕幼儿讲解后，请组长把记录卡贴到荣耀榜上，〔他们记录的好不好？掌声鼓励。〕

3、小结：

通过刚刚的实验，我们发现有的东西能漂在水面上，这是因为水有浮力。这就是“水有浮力〞。〔出示字卡〕恭喜你们胜利的闯过第三关！…请小组长把胜利的标志贴到荣耀榜上。掌声送给自己。

〔四〕、总结

今天我们成功的闯过了3关，知道了水会流动、水能溶解、水有浮力，这些都是水的特性，那么水都有哪些作用呢？

三、水的作用

1、请幼儿来说说水都有哪些作用

2、小结：可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做饭等等，水的作用多极了。

四、保护水资源

水是我们的好朋友。万物生长都离不开水，如果水被污染了，人们喝了就会感到不舒服，会生病，还会危害到大自然的动物和植物，所以我们一定要保护水源。应该怎样来保护呢？…不要往河里扔垃圾杂物，不要弄脏了干净的水源。洗完手，水管要关好。做个保护水、保护水、节约用水的好孩子。你们说的真好，掌声鼓励自己。

五、延伸活动

我们刚刚玩过的水还能喝吗？要是倒掉就…〔浪费〕了，那可以用它来做什么呢？让我们行动起来。

《有趣的水》大班科学教案篇三

活动目标：

1．通过游戏，观察、比拟水无色、无味、透明、会流动的特性。

2．在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备：

1．一盆清水，一盆有色水。

2．各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等；每组一个大盆一个水桶。

3．盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程：

一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1．教师出示水盆，提问。这是什么？〔幼儿答复〕

2．感知水是无色、透明的。这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗？请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。提问：你们能看见玩具吗？为什么我们能看见？〔教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。〕

3．教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。提问：这一盆水怎样？和我们平时见的水有什么不一样？请你看看玩具放在里面会怎样？为什么我们看不清楚玩具呢？

4．教师小结：原来水是没有颜色、透明的。

二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。

1．运水游戏，感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。

2．幼儿相互交流水的感受