高级教师生物课程教学总结五篇

—高级教师生物课程教学总结五篇当工作进行到肯定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研讨一下，肯定成果，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结下面就是给大家带来的高级老师20XX年生物课程教学总结五篇，欢迎查阅！高级老师20XX年生物课程教学总结1一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年度的教育教学工作小结：一、政治思想方面本人在一学年的教育教学工作中，我主动参与学校和班级组组织的各种会议和学习培训，虚心领悟每次会议精神，并做好了会议笔记，在各种会议中认真学习新的教育理论，按时更新教育理念。我深知要教育好同学，老师必需以自己的人格，行为去感染同学。我在留意自身师表形象的同时非常重视对同学的全面培育。由于我坚信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一小气候，我把同学的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性强，乐于接受学校布置的各项工作。二、教育教学方面把同学教好，让同学胜利，是每位老师的心愿，的荣誉。作为一名老师，让同学把握良好的学习方法，取得更多的学问是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，认真分析教材的编写意图，认真备课，留意设计好每堂课的教学方法，研讨现代教育技术在课堂教学中的应用，注意对同学各种力量的培育.在认真做好日常教学工作的同时，努力探究在课堂教学中落实素养教育的方法及手段，探究在教育中培育同学力量进展的途径。三、教育科研方面21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时期步伐，我还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。在教学中留意创新，形成自己的教学风格和特色。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习，不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校布置外出听课的时机，虚心学习，按时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习，向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。四、成果与反思我担任的工作是802班的生物教学。在教学中，同学上课认真，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有的同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业等现象仍然存在，说明还有的同学没有养成良好的学习习惯，没有形成要把学习搞好的强盛内驱力。由此，导致部分同学学习成果很差。针对这种情况，在下学期的工作中，应增加个别辅导的力度，强化教学的针对性，使每一个同学都有进步。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充足调动了同学的学习主动性和自主创新力量，提高了同学学习生物的爱好。同学把握了学习生物的方法，自学力量得到了进一步的提高，但同学的学习看法、爱好、成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，还有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。高级老师20XX年生物课程教学总结2一学期即将结束，这学期收获颇多。高二是中同学生物学习非常重要的时期，也是稳固基础优化思维、提高力量的重要阶段。为了使同学对高二生物学习和复习产生良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我对高二生物教学做了具体的方案，注意教学过程，常总结和反思，现小结如下：1、认真研讨小高考信息，看准教学和复习方向。首先，研讨小高考生物试题，纵观每年的小高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，一直保持稳中有变的原则。研讨近几年来江苏省小高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等，因此开学初我们共同研讨了八年小高考，特别是近三年小高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。其次，关注教材改变和考纲的改变。与以往教材、考纲相比拟，如今运用的教材和考纲已经发生了较大的改变，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程浸透了科学思想和科学方法，增加了研讨性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很明显，这些改变将表达在小高考命题中，熟识教材和考纲的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。2、课本为主，训练为辅，老师恰当拓展延长的材料应用。教材是生物小高考复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物小高考复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中同学物学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能舍本逐末，以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回来教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中同学物学问。因此我们要求同学在复习下一节之前完成基础学问部分，弄清自己的缺乏，上课做到有的放失。注意学问体系的重组，形成学科学问网络。因此，切不行无视基础学问的教学，研讨考纲，认真完本钱学科教学的根本概况、原理的复习，并注意学科内学问的联系，抓住教材学问的主线，加以梳理、归类和整理，并通过肯定的搭配方式有机搭配，形成完好的学问体系和结构，建立学问网络。这样既有利于同学对基础学问的复习，更有助于学科内各学问点之间的迁移和综合。生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的学问通过肯定的方式有机地搭配起来，形成生物学学问的结构和体系是高二生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于学习力量的提高。3、端正心态，培育素养，正确对待考试。在高二复习过程中，考试是频繁的。很多同学对考试成果的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平常的每一次考试都是练兵的绝好时机，都能够暴露同学存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便同学在小高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成果进步而沾沾自喜。合理布置学习的时间，使小高考复习起到良好作用，让同学们在复习中不断增加学问应用力量，形成自己的学习方法。在小高考复习中强化同学心理素养的锤炼和培育，使他们不畏惧考试，以主动的看法和心态来面对考试，在小高考中做到正常发挥。4、存在的缺乏和问题。在小高考复习过程中，注意同学的背诵和训练量，没有留意到同学对学问的把握程度，无视了一部分基础差的同学在学问的应用方面的缺陷，使得小高考的受到了影响。在下一步的复习过程中要狠抓后进生的学问把握和查漏补缺，强化每个学问点的理解和应用，保证这部分同学过关就是对整理通过的提升。高级老师20XX年生物课程教学总结3本学期，我担任初三的生物教学工作，从各方面严格要求自己，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，提高自己的教学力量。一、认真备课，制定教学方案。认真备课和教学，主动参与备课组活动，并常常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时对该课作出总结。二、增加上课技能，提高教学质量：在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。本人除注意研讨教法，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式，培育同学学习《生物学》的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、认真批改作业，落实教学过程：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。还要多下功夫强化对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。在以后的教学工作中，要不断总结经验，向有经验的老师学习，学习他们的教学经验，教学方法，依据教学实际，在以后的工作中发扬长处，改正缺点，不断提高自己的工作力量。高级老师20XX年生物课程教学总结4在这个学年里，本人在学校的工作布置下，担任了八班级一班的班主任工作和八班级一班数学及七班级三、四、五班的生物教学工作。一学年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下：一、班主任工作在担任八班级一班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个同学的思想动态。严格管理，主动与家长协作，研讨教育同学的有效方法。按时发现问题按时处理。我在担任班主任工作期间，针对同学常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育同学养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。二、教学工作在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解同学的实际情况通过钻研教材、研讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的数学教学及生物工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，同学是主体，让同学学好学问，学会做人是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研讨教材，研讨同学把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成了本学期的教育教学任务。现把工作中的一点体会总结如下：一、提高教学质量，关键是上好课。1、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每堂课都在课前做好充足的准备。2、认真钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的结构，重点与难点，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、组织好课堂教学，关注全体同学，在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高，课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去。二、做好课后反思。课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。所以在教学中要按时反思自己的教学行为，教学方法，对自己的教学得失进行较深化的思索和总结，这样才能使我们的教学经验理性化，以指导改进以后的教学。三、不断学习、更新理念在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时期步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。四、目前存在问题：主要还是受到课时的限制，特别是高一教学内容多，同学没有充足的课时来复习相关学问，础比拟薄弱，这个情况在平常的测试中已经表达出来。再者由于同学在初中学习时，学校不够重视，同学缺乏学习生物学的动力和热忱，平常把生物课当作副课，导致初中生物学问严峻欠缺，这也间接影响高中生物学的学习。五、培育了同学多方面的力量1、教育同学在学习生物学的过程中注意理论联系实际注意与现实生活的联系，融入了＂以同学进展为本＂的理念，激发同学到生活中查找学习生物学学问的爱好，有利于主动取得学问的学习方式的建立；使学习内容更具适用性，更有利于对生物学核心学问和方法的理解，对生物科学价值的正确熟识，帮忙同学规划人生，促进全面进展。2、细心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变同学的学