高中班主任工作总结8篇

—高中班主任工作总结8篇班主任是非常辛苦的，由于班主任既要完成自己的教学工作，还要管理好班级的同学们，让一切井井有条的运转。下面是为您细心整理的精选高中班主任工作总结。精选高中班主任工作总结1蓦然回首，大半学期的光阴已经悄然逝去。回忆所做的工作，平淡、繁琐，但也有了一些收获。一、期中考试成果分析在期中考试中，整体来看，我们班同学在语文﹑英语、物理等科目发挥比拟好，平均分在班级排在前列；数学成果较差，在班级排在最终一名。在个人方面，39位同学，有24人的级名次较第一次月考有不同程度提高，有5人的级名次较第一次月考有不同程度的下降。各分数段的人数分布如下：300-399分：7人；400-499分：8人；500-599分：10人；600分以上：14人。二、班级目前存在问题1、从期中考试的成果分布看我班的尖子生不多，学困生较多。2、有些同学对数学等较难科目学习主动性不够，有畏难心情。虽然做了许多工作，但偏科现象仍然比拟严峻。3、有些同学学习看法不端正，不思进取、得过且过。4、个别有潜力的同学在学习上的投入不够，不愿下功夫，导致成果上不去。5、有些同学学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。6、个别同学不能遵守学校纪律，屡次批判教育不见改观。这些同学扰乱班级秩序，影响他人学习，带坏了许多人。也给班主任开展工作带来严峻的影响。三、后期的工作重点是首先，连续抓好同学的日常行为习惯养成教育，按时抓住同学点滴的心情改变，按时解决问题。很多同学开头在思想上显现了极大的改变，特别是许多同学已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给同学以深入的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行主动教育，让同学在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三同学的思想冗杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，按时地发现存在的问题，同同学进行谈心，而按时解决问题，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于学习中。其次，主动培育同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发同学地学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成果。针对中同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的活动，或者实行跟部分同学谈心地方式，作出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。第三，主动会同各学科老师主动备好同学，探讨教育同学的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常商量班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理同学，主动的向各位老师学习先进的班级管理、同学教育的经验，取得了较好的效果。与此同时，主动同家长联系，按时了解、把握同学情况，共同管理教育同学。尤其是在期中考试以后，以各种形式主动同家长联系，按时反映同学情况，并按时的了解、把握同学情况，到达共同管理教育同学的目的。第四，完善班级的管理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。班级施行竞选与班级考察相结合，连续实施授权班干部的手法，锤炼同学的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动同学，创设各种时机，给同学以自己活动的自由空间，主动提高同学的力量。第五，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任老师跟踪调查，形成较强的学习气氛；二是强化同学作业的督察力度，大部分同学养成了较好的学习习惯；三是各位任课老师悉心教导，同学间互帮互助。第六，连续强化思想教育，转变个别同学的学习看法，教育同学乐学、苦学。在这半学期的工作中，我虽然取得了较好的成果，但也存在肯定的问题：在管理方面，还不够科学、民主；同学的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些暴躁，对于同学的部分心理，还不能更好的把握，缺乏肯定的耐烦，并不能够全面到位的指导。在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成果。精选高中班主任工作总结2光阴如梭，转瞬成为高二X班主任已经两个月了，在这两个月的管理中，遵循三位一体的立体式管理，即强化班干，科任老师和家长的联系，争取他的的主动支持。在这个过程中，有得有失，现将10月份的总结如下：1、组建一支高效率的班干管理团队。班主任要想提高自己的管理水平，首先要学会用人，学会组建团队。所幸，高二5班的同学有一批能干，肯干，乐于奉献的同学，这一点上给了我很大的帮忙，也使我的工作能够顺当开展。详细说来，应分为班长（1名总管），副班长（2名，分管卫生和财务），团支书（团委工作和考勤），学习委员（作业记载），卫生委员（教室清洁区卫生），风员（校服及头发），音乐委员，体育委员，各科科代表及组长。缺乏之处，对于班干队伍建设，还是有些方面做得不好，比方没有定期开班委会，对班上所显现的问题进行解决，对管理得好的班干进行激励和表扬。班级管理大方向没问题，但详情之处还得强化，比方卫生问题等等。这也是下学期管理中应当留意的问题。2、强化与各科任老师的联系，力争得到他们的协作。现实证明，得力的科任对班级的管理有着举足轻重的作用。假如各个科任管理理念和班主任不全都的话，就会给班级管理造成很大的困难，也会增加班主任的工作量；反之，就会事半功倍。班主任的工作就在于，力争和科任达成全都，对于科任老师在处理同学中遇到的问题，应主动协作。主动树立科任老师在同学心目中正面形象。缺乏之处是没有常常和科任老师联系。3、强化与同学家长的联系。同学家长的协作与否，对整个班级的管理来说应当是起确定作用的，很难想象一个家教不好的同学在学校中的表现是怎样？所幸，高二5的同学家长们，80%的还是主动支持我的工作的。缺乏之处是，有少数同学家长对自己的小孩也手足无措，这给我们的管理工作带来了极大的难度。下阶段，对于这部分同学，还是要强化和家长的联系，尽量让家长和我们达成全都，要让家长明白，一时的维护自己的孩子的后果。今后努力的方向：1、主动强化班级学风建设，力争和每个同学沟通到位，让同学明白自己的目标，并激励同学努力学习，力争在高考中考上自己抱负中的学校。选取一批成果相对好一点、学习认真、勤奋的同学作为领头羊，以此带动整个班级的学习风气。对于学习看法好，或者有好转的同学，私下激励并在班上公开表扬。2、强化同学环保意识的教育，让同学能够讲究个人卫生，留意公共场合的卫生，多帮家长做力所能及的家务，在劳动中感受清洁工的不易，能够懂得劳动者的不易，能够尊重别人的劳动成果。3、强化后进生的转化，这是个老生常谈的话题，这需要家长和老师的耐烦，这学期连续帮忙这些孩子，想方法让这些孩子能够有所转变。精选高中班主任工作总结3一个班级就是一个集体，班内老师之间的工作协作的是否和谐直接关系到班级管理工作的好坏。作为班主任，最主要的任务就是协调好班级各方面的工作。我认为，一个班长的工作看法，确定着一个班级的工作看法，作为班长，肯定要做好本班的带头人，到处事事要以身作则。应时辰与班组成员进行情感沟通，使彼此间产生信任感、亲切感，从而把班集建设成一个温馨、和谐、幸福家庭，让人人心中都深藏“爱班如家”的情感体验。作为班长我每周五晚上组织老师召开班务会，为了更好的完成班务工作，我们还常常利用交接班、晚离园等点滴空隙时间，交换看法、沟通儿童进展情况，每次会议的内容能依据幼儿园工作重点，结合班级情况，认真召开。在我的带着下，在我们三人的亲密协作下，我们为幼儿创设了好玩的游戏情景，投放了丰富的活动材料，让幼儿在有准备的环境健康、欢乐、进展!自从我担任班主任工作以来，迎接了幼儿园一级一类的验收、市级示范园的验收。常常加起班来都不明白什么时分天黑了，还发动身边每一个亲人和好友，帮忙进行环境创设，以力求从中表达出我们秀的水平，这其中既有辛苦，更有收获的欢乐。每次的反应我都和班上老师认真研讨、分析如何改进能做的更好。在反复的迎接大型活动过程中，我和班上老师的业务水平提高了，教育敏捷性的把握度也提高了，同时也得到了领导的表扬、同事的敬佩以及家长的认可。同时，作为老老师，我深入的意识到带动年轻老师快速成长是我义不容辞的责任，所以，在平常的工作中，我会耐烦、细心的指导我的配班老师，向她们传授我各方面的工作经验，让她们一起参与班级的管理，以促使她们快速成长。至此，我带过的几位年轻老师已从老师队伍脱颖而出，成为佼佼者。精选高中班主任工作总结4自从踏上这个工作岗位的那天起，我始终坚持努力以我全部的热忱和爱心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是我的责任。作为一名班主任，首先更要有爱。我要让爱浸透在我生活、工作的每一个详情中。爱园如家，我视“园荣我荣，园衰我耻”，争做幼儿园模范带头兵，时时用主动向上的行动感染班级成员；爱同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我们互相帮忙，工作中我们互相支持。我深知：作为一线的幼儿老师，必需是一个踏踏实实，认认真真地老师；一个真心爱着幼儿的老师；一个有朝气蓬勃的老师；一个有博大襟怀的老师；只有这样的老师才是一位真真地好幼儿老师。我是这样想的，也是这样做的。我在工作中一贯坚持我固有的勤恳、踏实、顾全大局的工作作风，用我点点滴滴的工作，来诠释着我的行动。人常说：学高为师，身正为范，幼儿老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，所以，在工作中我本着无条件、无理由，以公正、公正的看法，认真的对待着每一位幼儿，深深地爱着班里的每一个孩子，不把对孩子的爱，当成是一句挂在嘴边的口头禅，身为人母，我常常进行这样的换位思索：“假设这是我的孩子我应当会怎样对待”？我把那份柔柔的母爱不由得迁移到工作中来，我把自己当成是孩子们眼中的一个大好友、一个他们喜爱的人，一个像妈妈的老师，否则，我就对不起孩子们叫我的每一声“老师好”。在平常，对那些特别的孩子，我更是赐予更多的照料。我对体弱多病的幼儿更是赐予细心照料，特别是冬天，不管是室内室外，我都会依据情况，不厌其烦的为他们按时穿脱衣服，催促他们多喝水以防生病，后来，这类孩子竟然由出勤率最低而连连变成了全勤宝宝。在带中班时，孩子年龄比拟小，每天当孩子们离园时，我都要多留意孩子几眼，看看每一个孩子心情怎样，衣服穿戴是否整齐，裤子扭着没有，小脸脏不脏，力争让家长迎接的是一个天真烂漫的笑容。当我们的点滴付出，得到家长和孩子们的肯定时，我是多么的欣慰，当有些家长用不正值的方式来谢意时，我一次又一次的给婉言谢绝了。我也几度恳切地向家长们表示：你们对我工作的满意与支持就是最丰厚的回报，关爱每一个孩子是我们老师应尽的天职!同时，为了帮忙老师们提高绘画水平，我利用业余时间义务向全体老师毫无保存的传授我所把握的绘画学问，一度使得老师的绘画水平有了很大的提高。精选高中班主任工作总结5在我的心里，始终装着这样一句话：学会学习，学会合作，学会做事，学会做人。在班主任工作中，我始终是这样要求自己的，也以此为宗旨来教育同学。一、学会学习为了提高自己的教育教学水平，顺应新形势下的教育工作，我认真参与学校组织的政管理论学习，认真研讨新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。对于班级管理工作，我在平常大量阅读各种书籍，上网查找有用的资料，并向学校有经验的优秀班主任请教和学习。对于同学，我从他们的学习看法、学习习惯上入手，让他们真正学会学习，爱上学习。二、学会合作如今的同学以独生子居多，多数缺乏这种“合作”精神，以自我为中心，这对班级的各项工作开展很不利。于是，我采纳“让现实说话”的方法，学校的一些活动，如拔河竞赛、运动会等就是很好的契机。我还常常利用早读课、班会课等进行恰当的教育：同学之间要相互帮忙，相互关怀等。另外，在我平常的教学工作中，我也有意识地要他们进行小组商量、同桌相互背诵单词、课文等，强化同学的团结合作意识。而我自己在工作中，也能做到主动与其他老师合作、商量。三、学会做事从班主任的角度来说，学会做事，就是表达在对班级的管理工作上。其实，班级管理的拦路虎，一般就在几个人身上，而且往往是男同学，假如这几个人能转变的话，班风就会有很大改善，反之，则会带坏好多人。我所带的高一429班，刚开头时，真不知流了多少眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我仍然能静下心来找找症结所在，通过各种方法进行教育。尽量做到“对症下药”。我是从这几方面来做的1、发挥班干部的带头作用在班干部的产生过程中，我实行的方法是先民主后集中，即先让同学进行投票选举，再由老师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化搭配而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，按时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。2、正确引导班级言论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并赐予恰当的表演和嘉奖；该否认的就否认，并赐予恰当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体言论。这种集体言论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。3、把握批判的尺度记得刚做班主任的时分，我很简单在课堂上发脾气批判同学，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发现这种方法批判同学，即使他外表上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，我觉得“退三进一”比拟有效。我想批判同学一个缺点的时分也不妨先表扬他的三个长处，此谓之“退三进一”。每一个同学都有自己的长处，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。4、强化与家长之间的沟通学校的家长开放日是学校与家庭的联系桥梁，不仅强化学校与家庭的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起。也强化了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友情，父子、母子之间的情意。作为一个班主任，我也恰当进行电话联系。与家长沟通能帮忙老师找到教育同学的钥匙。这半学期来我始终坚持勤与家长联系，以便地了解同学并按时将他们的在校情况反映给家长，做到家庭和学校双方共同教育。四、学会做人班主任的一言一行，对同学的影响很大。所以在平常，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说污辱性的话。行动上，我不体罚同学，每次向同学借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也按时说声对不起，看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。其实，我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对同学却是一次次无形的教育。当班主任很累，事情许多，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有了很大的转变，当你被同学围着欢乐的谈笑，当同学把你当成最好的好友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了……那种欢乐是从心里往外涌的。通过班主任工作的磨练，我觉察自己能够更理智地对待一些问题了，我也更爱我的同学了。最终，我想说：或许我做得还不够好，我的班级管理工作和教学还存在许多的缺乏，但我会连续努力，主动进步，朝着更高的目标奋斗!精选高中班主任工作总结6对于高一新生，经过第一学期的磨合、标准，同学根本顺应了班主任的管理方式，也根本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的情况下，即使再有部分同学调入本班，也会很简单将其同化，所以下一步的任务主要就是再给同学一新的目标。让同学，在新奇的管理中得到自律，在不断的标准中找准定位，在明确的方向中看到希望。对于基础欠缺的同学，帮其树立信念找到希望感受胜利，至关重要。所以，下学期的任务是在进一步标准的基础上，给同学提供时机展现才华、增长自信。一、进一步强化养成教育。教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我一直认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一班级同学，无一不是存在做事不标准的问题。要么是自我为中心严，不赏识同学；要么是懒散应付，学习目的非常之不明确，学习不认真。养成教育，应当说在这X届同学身上尤其欠缺，但作为高中生，许多习惯已经定型，且根本人人都有问题。这就确定了养成教育绝不行能一蹴而就，而是要有方案、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。详细方案如下：1、在教育内容上，重点放在抓常规。迟到、穿校服、同学仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成果的取得，并不完全确定于聪慧才智，很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的同学，基础差只是外表现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但，这种习惯的培育又不能完全从学习上去做，由于在学习找不到成就感的同学已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正到达目的，必需曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培育同学良好习惯，再引导其将力量迁移到学习上，不失为一中有效措施。2、在教育时间上，分时段完成。担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不行能同时全部完成。更何况，同学问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就确定了，这一系列的养成教育必需分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。为此，我确定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，连续执行着。保证劳动果实连续保有的基础上，稳步前进。积少成多，渐渐把问题解决，逐步让同学成为完善的人。而且肯定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充足挖掘同学的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个同学都能接受的，所以在了解同学的基础上，做按时的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作，必需了解每一个同学，了解他们的长处缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深化人心的引导和帮忙。二、构建良好的班级精神面貌集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比方我们班的班训是：得意失意，永不在意!进步退步，永不止步!这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时辰提示同学们努力上进。除此之外，班主任也应提倡同学们养成良好习惯，这是无形的财宝。欢乐学习、热爱生活，班主任可以发起跑步锤炼活动、激励同学们每个午后齐声唱歌，振作精神……诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、快乐但绝不倦怠的班级气氛。同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。三、进一步做好信念教育。因材施教，才能限度的挖掘同学的潜力，才能限度的发挥自己的作用。不管同学基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是转变不了的现实。这就是自己的同学，必需要面对，而且还必需有所转变。对于这样的同学，的问题就是信念问题。由于长期的考试不抱负（相对），许多同学已经失去了学习的信念，心态发生了改变，毫无斗志可言。这就确定了，我的教育必需是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步!上学期“超越自我”的信念教育方法，这学期连续坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容触及到励志格言、成果鼓励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决方法、学会赏识和家长评语等。让同学在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。每天一小步，一年一大步。同学在日积月累中，增加自信，主动进取，不断超越。四、用激情抱负激励同学。十六七岁的高中生正是有激情的时分，我们应当调动他们的主动性，而不是压制。班里成果差的同学也学习地很主动，由于我要给了每一个同学连续努力学习的动力。学习是有节奏的，该玩的时分不要强迫同学学习，否则，只能事与愿违。所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热忱鼓舞同学，才能使整个班级同心向上。多理解、多激励，少批判。把同学看成是与我一样的成年人，他们有比拟成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时分，就不要再批判了，否则，只能起到相反的效果。五、常与同学谈心。不管是学习好的还是学习一般的同学，我都能常与他们谈心，激励他们进步。对于学习好的同学，我常激励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的进展。而对于学习一般的同学，我能激励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习看法的基础上，努力向前。特别是针对同学关怀的学习成果问题，在期中考试之后，就同学的成果，我有方案的和班上的每一位同学做了沟通，并给了他们一些建议。六、强化与家长的沟通和沟通。对于表现有进步的同学，能与他们家长沟通，对他们的孩子进行表扬，并要求他们连续协作学校的工作；而对于表现较差的同学，必要的时分也能要求他们家长共同教育管理好孩子。精选高中班主任工作总结7转瞬间当班主任的第一个学期就这样结束了，回忆自己这一学期班主任工作中的点滴，感慨万千，高一（17班）是我中途接手的班级，在接手这个班集体从前，我对高中班主任工作了解最多的只是高校课堂和书本中空泛的理论，没有任何的实践经验。还好在这过去的一个学期里，在学校和班级领导的帮忙和指导下，在各科任课老师的大力支持和协作下，加上自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺当开展，使得每位同学在学习、生活、行为养成等各方面都有肯定的进步，自己通过这一年班主任工作的阅历，得到了不少的收获。现将本学期的班主任工作总结如下。一、班级德育和纪律工作1、接班一开头，经过与上一任班主任的沟通了解，加上与各科老师的沟通，对班级大致情况有了初步的了解，经过同学的民主参与，我引导同学制定了《高一（17）班德育和纪律考核守则与评分标准》，以此作为班级的管理制度，并去严格执行，依据各方面的考核和监督，同学们根本都能遵守班规班纪，违纪的情况很少发生。2、常常灌输给同学以简朴、简洁为美的审美观，让同学把留意力集中在学习上。因此在我的引导和要求下，同学们在仪容仪表上根本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化装、不戴首饰。假如有发现仪容仪表有不妥现象我会赶紧进行相应的谈话教育，并且以最快的速度要求其整改，并进行相应的监督。3、有方案地培育了同学的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有肯定的认同感，主动参与到班级的管理工作当中，渐渐学会自律，主动协作老师共同维护好班级的纪律和各项标准，增加了班级的凝聚力，这一点最直接的表达是我们班屡次在学校进行的集体活动中取得佳绩。当然，关于班级的纪律和德育问题存在还存在一些需要改进的地方，如个别同学还有迟到、不交或晚交作业，做值日生不认真等情况，在以后的工作中在这些方面我还需要强化管理的力度和效果。二、班级学习情况从刚接班时起我就开头主抓班级同学的学习，通过找同学谈话沟通，召开师生沟通会等方式，端正同学的学习看法，树立同学的学习信念，激发调动他们的学习动力和热忱，经过共同努力，班级内部已形成了良好的学习风气和气氛，能够相互竞争、共同商量、相互帮忙，班级的面貌也借此得以提升，班级成果取得了重大进步。三、工作经验总结在当班主任期间就如何管理好班集体，在同学中树立威信等方面的有一些心得，希望与各位同事相互沟通相互借鉴：1、发挥班干部的带头作用班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作显现失误的时分，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要常常检查，而且要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。2、正确引导班级言论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并赐予恰当的表演和嘉奖；该否认的就否认，并赐予恰当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体言论。这种集体言论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。3、把握批判的尺度我们批判同学一个缺点的时分不妨先表扬他的长处。每一个同学都有自己的长处，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的长处，用缩小镜看同学的缺点”。4、留意与同学沟通沟通的深度和广度沟通和沟通是我们了解同学得最根本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在沟通时首先要留意点和面的结合，沟通的范围不应仅局限于同学的学习，而应当扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面按时捕获同学的情感波动和行为改变，帮忙他们得到更好、更全面的进展。其次，沟通工作切忌流于外表，浅尝辄止。应当在详细问题上不断深化，切中关键，给同学以中肯、适用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。5、强化与家长之间的沟通强化与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也强化了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友情，父子、母子之间的情意。6、亲密课任老师间的关系、共同做好同学的思想工作。为了做好同学的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解同学课堂表现，特别留意了解同学的进步情况，以便课后按时地做好同学的思想工作。为了增加做同学思想工作