高二英语第二学期教学总结五篇

—高二英语第二学期教学总结五篇在教学中认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，那高二英语教学总结怎么写呢？下面是整理的一些关于高二英语教学总结的文章，欢迎参考和借鉴，希望对你有所帮忙。高二英语教学总结1本学期，我担任高二（1，2）班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织同学晨读，主动参与市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，认真备课、听课、按时反思，使教学工作得以有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：首先，我分析了两班同学实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，确定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。以此激发同学的学习爱好，不断提高学习成果。其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备同学，依据同学的实际情况（即学情）采纳合适易于他们接受的教学手段，不断培育同学的学习英语的爱好。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后按时对授课做出反思，总结其中缺乏。并根据单元将语法学问整理成语法学案，分发给同学，以便同学课后记忆，做到有‘章’可循。多激励，少批判。为了使同学更爱开口，在训练中，要重视运用激励性语言，不断强化同学参与交际的信念。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在详细的语境中去理解。鉴于同学的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于强化稳固训练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供同学训练稳固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供同学训练。认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个同学对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，同学显现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误；对于同学不该显现的问题，指导同学按时订正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真按时地批改听写。并针对同学的听写情况，认真透彻地进行讲评，依据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语成果。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。高二英语教学总结2本学期我担任高二203和206两个班的英语教学工作，刚接手这两个班时，通过和同学沟通了解到多数同学对英语学习爱好不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就遗忘了。看到英语文章满眼是生词，原来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就厌烦英语了。在讲授第一课的时分，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才明白我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的从前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况。一方面，同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能顺应。另一方面，203班的同学虽然比拟活泼，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体。由此可以看出，了解及分析同学实际情况，脚踏实地，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。因此为了提高同学的成果，结合我的同学实际，把我的教学分成五个阶段第-阶段，主要是培育同学对英语的学习爱好，布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些同学真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮番着来，经过大约2个月的训练，同学们喜爱上了英语。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充足利用有效时间，发现问题按时订正。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。第二阶段，狠抓词汇，交会同学通过语音，构词法，词性，谐音等方式让同学背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循环复习，协作阅读文章强化理解稳固。如今我的同学不再害怕背单词了。第三阶段，由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数同学的听力力量薄弱，听不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中进行听力训练，同时教给同学一些根本的听力技巧。比方带着问题去听，抓重点，留意not，however，thanks等转折词后才是说话者真刚要表达的意思，在听的过程中恰当的对数字等信息做简洁的笔记。第四阶段，精讲多练是我实行的另一个稳固同学所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的时间训练加以稳固，课后留有恰当不同层次的作业让不同层次的同学去训练，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中稳固学问。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。现实证明，这一方法切实可行，行之有效。第五阶段，从20XX年起云南省的会考要记入高考总分，为了使每一个同学得到这2分，我利用15天左右的时间重点训练会考题，使同学对会考加以重视，并在考试中取得好成果。听课也是提高自身教学力量的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累经验。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多长处和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能有时机在各位领导老师的指导下，取得更好成果。高二英语教学总结3本学期我连续担任高二3、4两个理科班的英语科教学，依据学期初制定的教学方案，现已根本完成教学任务。这一学期来，本人更主动地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结。理科班男生多，而多数男生厌烦背单词，因此他们的难关就是单词关，词汇量少，严峻影响了他们对英语的学习爱好。针对这一点，我在日常的教学中特别重视同学对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断催促同学多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有5、6个同学就是不愿去背单词。由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的商量，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们同学的实际情况，细心地备课并认真写好教案。课后能按时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充足发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂训练作为课堂稳固训练。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并按时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的同学，我只要求他们选做简单的题。另外，每班有15人，激励她们每周写一篇作文，我都实行当面批改，经过一段时间的训练，这部分同学的书面表达力量有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。课后我主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。一学期来，所任教班级同学的英语学习爱好及力量有所提高，在学校组织的历次考试中，成果进步明显。总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将始终以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，连续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。高二英语教学总结4本学期以来，高二英语备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标，主动开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和同学的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：1、强化理论学习，转变教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。老师们认真学习新课标有关指导性著作，参与了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还同学学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注意培育同学“自主·探究·合作”的精神，尽量使同学在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思索·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得进展。2、强化备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、训练等。这样教学上既有所统一，又各有特色。每周二的集体备课时，老师们就教材、教法等问题进行研讨、探讨，备课组内形成了比拟深厚的研讨气氛。3、在备课组内强化听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。本学期，我组的葛娟、严亚玉老师在公开课中获得好评。4、把握好教材的深度与难度，在注意同学活动力量培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。同学基础学问比拟薄弱，而我们的教学时间又相对缺乏，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，稳固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的训练，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。5、强化对高考信息的研讨.我们认真研讨了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。6、开展了丰富多彩的英语课外活动：（1）组织全体同学赏识诗歌，进行诗歌朗诵竞赛，把活动场景拍摄下来，融学习与消遣一体，提高了学习英语的爱好，增加了同学文化底蕴。高二英语教学总结5转瞬，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年3、4班的英语教学工作。这一学期来，本人主动地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：一、教学任务完成情况学期初制定了教学方案，内容为本册书全部单元，但由于开学初军训占用了时间，时间打的不紧，以及同学基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学方案，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期肯定方案好时间，严格要求，完成教学任务。二、教学经验首先，了解学情。通过一段时间的教学接触，对同学的学习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，确定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。以此激发同学的学习爱好，不断提高学习成果。单词是英语学习的基础，其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。二了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在详细的语境中去理解。鉴于同学的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于强化稳固训练。在每单元结束时，会针对该单元教学重