骨干教师个人培训总结5篇

—骨干教师个人培训总结5篇工作总结不仅仅是成果的总结，更重要的是学习经验，找出做好工作的规律，也找出工作失误的教训。下面是给大家整理的骨干老师个人培训总结，希望大家喜爱！骨干老师个人培训总结篇1为期一年的“20X年广东省中小学骨干老师省级培训”的培训活动快结束了，回忆四个阶段的培训活动，我感觉收获满满的，不管是在专业教学力量还是科研力量，或者是终身学习力量和教育创新力量，都有长足的进步，也为自己今后的教育实践打下了基础。第一阶段为理论培训，培训时间两周。这两周充实而圆满，理论学习让我这个教了16年书的教书匠有了更深的体会。1、专家的讲座如沐浴春风。林正高《走在卓越的路上》从思想上给我们学员建立了标高。他激励我们要当读书型的老师，反思型的老师，让我们眼界开阔了，思想清楚了。费伦猛教授则用《基于课堂改进的小课题研讨》让我们脚踏实地怎样去学做一名专家型的老师。2、教授的课程适用性高。针对高中数学的课程，吴康教授讲授了《例谈若干重要的高中数学解题方法》。吴教授孜孜不倦的严谨的治学看法令人仰慕。张崇岐教授讲授了《高中统计与概率教学研讨》，幽默幽默的课堂，让我们在笑谈间领悟了数学的理论，又为自己今后的教学工作提供了参考。3、学者的报告走在前沿。深圳市教科院的魏显峰老师带来了《研讨是高三备考的基石》，毫无保存的把深圳近几年高三备考的经验无私的共享给了我们学员；广州市教育研讨院的谭国华老师带来了《教学目标：数学课堂观看的核心要素》，从详细详实的案例指引老师课堂教学，每一位老师带来的都是一线的教学中的经验，如按时雨，洒落在每一个学员心头，触及灵魂。第二阶段为跟岗学习，为期13天。我非常幸运的分配至揭阳市揭阳一中孙名坚老师的工作室。从主持人孙老师身上，我感受到了“一杯原汁原味的浓茶”，纯粹而甘香，数十年坚持在教学一线耕耘播撒，告知我们“付出也是一种欢乐”；凝聚科组，事必躬亲“者，立德树人启悱，研道修身担当”每一次倾听孙老师讲解并描述自己的探究实践，每一个沟通的瞬间，都是我可以珍藏的收获。在跟岗期间，我听到了更多的真实的常态课，也学习了揭阳一中老师们已形成模式的探究课。在一次次的评课中，碰撞出火花，摩擦出友情，更新了理念。一位老师的专业功底、个人素养首先表达在老师对教材的处理。在孙老师的课堂上，从两道课本的习题引入，探究对称轴、对称中心与周期性的规律，从特别例题到一般规律，孙老师没有以自己的讲解来替代同学的思索，而是实行了多种方式引导同学感悟，同学的理解不是也不行能一蹴而就，孙老师通过对同学的追问一步步引导同学深化思索，使同学在“思索—沟通—获得”的过程中学会学习。孙老师深挖教材，回来课本，放手探究，大胆放心地把学习的主动权还给了同学，把学习的时间还给同学，表达了“先学后教、以学定教”的生本理念。在学员们的课堂上，我更多体验到备课中学情的重要性，课堂教学的有效性，不是老师备了多少课，准备了多少道好题，讲了多少就是一节好课，而是同学学会了多少，收获了多少。作为老师，应为同学创设思索的空间和时间，充足发挥同学的主观能动性，进展同学的思维，而不是填鸭式、满堂灌。数学教学的艺术，不在于传授，而在于唤醒、鼓励和鼓舞。每一个学员上课后，工作室都布置了评课活动。评课活动的气氛热情，大家畅所欲言，既有对上课老师的赏识肯定，也有对课堂处理的思索建议，这样，一节课成为了大家对一类课型、对一个问题探究的案例，使课的意义和价值进一步延长。第三阶段为岗位实践和行动研讨。在教学工作过程中，我更新教学理念，创新教学方法，努力把在跟岗学习活动中所学到的课堂教学技法应用到我的课堂，做到：课前认真钻研教材，深化理解教材，精确把握重难点，认真编写教案，不断归纳总结经验教训，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上，坚持以同学为主体，老师为主导，探究性、合作型的教学。近半年来，我认真完成了本阶段的各项培训任务：主动开展《高中数学试卷讲评课教学策略的实践探究》的课题研讨，主动担当校性公开课和示范课，认真撰写教学心得体会，圆满完成了岗位实践和行动研讨阶段的培训任务。第四阶段为成果展现与培训总结，为期一周。学员和老师工作室主持人集中到广州第二师范学院进行成果展现，详细活动有：论文辩论会、专题学术研讨会、说课活动和汇报收获、成果展现活动中，我全面回忆了参与此次省级骨干老师培训的过程，重点谈到我的深入体会：是一次学习的革命，是教学观念的全面洗礼，教学理论水平得到提高，学问素养有更厚的积淀，教学技艺得到增长。在成果展现中，全体学员进行了说课研讨活动，展现了整个学习阶段所取得的成果。在论文辩论阶段，我把我所撰写的《借网络优势，提高试卷讲评课的有效教学》一文进行了介绍和辩论，得到了指导老师的全都肯定。何小亚教授的讲座更是高屋建瓴、精彩纷呈。不仅给我思想以启示，更重要的是这些理论，能务实的指引、指导我现实的教学教学实践。为期一年的骨干老师培训，不管从教育教学的理论还是实践上，都是一个锤炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，我尽自己所能，主动参与沟通商量。骨干老师培训，让我对数学教育教学充满了信念和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但学习还在连续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！骨干老师个人培训总结篇2在15天的跟岗学习，转瞬即逝，到了即将离别的时分，突然顿觉伤感。回想这15天说长又觉得短暂的光阴，里面有艰辛、有劳累、有倦怠，有紧急的时分、有期望的时分，然而更多是有收获、有感动、有所思、有所悟，还有更多开心的时分、冲动的时分。我跟着谢晓霜导师，伙同八个来自不同地级市的骨干老师同行，还有很多z二中的领导和生物老师，大家一同学习，一同研讨，一起成长！一、在行动中思索在参与跟岗学习之前，我就开头着手设计跟岗学习工作方案和个人专业进展规划，给自己提出了一个跟岗目标：以培育高尚的师德、端正的品德、较强的力量为自我进展的方向。希望自己在谢萍导师的工作团队中能认真做到遵守工作室管理制度，与团队成员团结合作，按时按量完成工作任务。在X的15天中，我们的学习主要分为三大部分。第一大部分：示范课和同课异构研讨、老师进展瓶颈讲座和课题申报研讨。在这期间，我们分别听取了广东省工作室主持人谢晓霜老师的《基因突变》高三第一轮复习课，刘闻校长的《老师专业进展瓶颈》讲座，省骨干老师们的10堂以上的同课异构及研讨课，省二师肖教授的关于课题申报和开展的指导。在学习中，我们看到了神一样的“诱思探究课”；学习了“如何做一个务实的高效课堂”；明白了“应当如何由一名一般型的老师进展为专业型的老师”的进展方向。使我在教育进展道路上有了更新的思想理念为指导。第二大部分：认真听取导师、工作室成员及班级学员的研讨课、示范课（共22节课），做好听课记录并主动参与工作室的议课环节。在这期间，我听了谢晓霜导师的《基因突变》、李义老师的《高一考前复习课》、凌洪等3位老师的《酶的作用》，江门胡谢梅老师的《基因突变和基因重组》，阳春一中崔廷爱老师的《基因突变》，中山一中王老师的《杂交育种和诱变育种》等20多节跟岗学员的研讨课及z二中老师的同课异构。通过观课议课不断学习吸取优秀的教学理念、方法、技能。在学习中，我们吸取了z二中同课异构的优秀教学模式，深化了解了小搭配作的教学方式开展的原则、要求等，同时从老师教学、课程性质等维度对这些课堂进行了细致的观看，从中学习到了各种教学新理念、新方法，以更新自我的教育教学观念。根据工作室布置，本人上了高三班级第一轮复习课《人类遗传病》和《基因工程》，在教学实践中，我认真准备课件，潜心钻研教材与同学实践，以引导法、浸透法、参与法、商量法等教学方法组织课堂教学，呈现自我风格，得到了同行学员、成员及导师的肯定及好评。第三大部分：参与导师工作室开展的综合实践活动、外出沟通活及参观、观摩活动，认真参读教育教学有关的书籍活动。在这期间，刘闻副校长给我们讲了一堂精彩的《老师进展瓶颈》，让我们明白的自己的优势和劣势，为我们找到了自己的进展和努力方向。在种种的实践活动中，我们不仅收获了有佛缘的城市特有的有禅静的意境，而且在谢小霜导师带着下，我们还品尝了z市一部分有地方特色的风味美食，收获了舌尖上的超级享受。二、在思索中行动参与教育教学和实践活动之余，谢萍导师引导我们认真思索自己所看到的、听到的、感受到的种种学问、思想、观念；组织我们按时进行经验总结，思想反思，心得体会，论文撰写。在15天中，我认真写好工作日志、学习心得、沟通心得、活动心得、教学设计、教学反思、读书笔记等十多篇文章，如《向前看经常怀希翼之情，于回首处亦能无憾于心；并协作工作室做好课题研讨工作，独立完成子课题的设计，写好开题报告。三、我的收获、我的成长完成由一般老师向专业化老师方向进展及成长，是我参与本次广东省骨干老师培训的心愿和目标。在z市二中跟着谢晓霜学习的15天里，我收获了优秀的教育教学经验、思想、理念、方法、技术；收获了谢萍导师的先进教育教学思想引导、专业学识指导、人格魅力引领、生活品尝影响；收获了同行学员们优秀的思想、观念，友情的关怀，生活的帮忙。这些珍贵的人生收获，将是支持、鼓励我在今后老师专业化成长道路上远足进展的源泉与动力。我要带着这些收获，连续远行，不断思索，逐步成长！骨干老师个人培训总结篇3一、时机难得，学习气氛深厚。参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工到同学的角色转换，认真、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能认真致志，全神贯注，认真的倾听和记录，按时完成作业，如饥似渴地接受着新奇的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了同学时期。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和言论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮忙，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校内突发大事和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。倾听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育进展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，明白了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规章、懂中国国情。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我明白有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。骨干老师个人培训总结篇4这次中小学远程培训活动，为我们老师制造良好的学习时机，提供了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，认真倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容无视，由于同学天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，同学的留意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发同学自己提出问题。”给我留下了深入的印象。认真的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深化到教育的改革和研讨中去，这样才会一直沉醉在幸福的海洋里。此外，老师应将自己学习和研讨的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研讨型老师，也才会体验到工作的欢乐和幸福。教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工的行动方向。有抱负，才会有行动，当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、降级地位如何，应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀老师不行或缺的重要素养。注意老师人格魅力的塑造和培育，老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领同学进行主动选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀老师应强化个人品尝的修炼，用热忱去点燃同学，用人格魅力去影响同学，用生命去照顾同学。我从课程中、从老师们的教学魅力中感悟到了：老师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激-情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。教育是终惹事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、充满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习伙伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接-班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我以后的教育教学工作。这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研力量，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高同学的学习爱好，做一名优秀的老师。骨干老师个人培训总结篇5今年7月，我有幸参与了在河南省财经学校举办的河南省中职学校会计专业第五期骨干老师培训。此次培训有来自全省的70多位老师参与。在学习过程中，我严格听从学校的教学布置，认真对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，主动参与商量，努力完成作业，主动参与各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导帮忙下，取得了丰硕的培训成果。一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动商量，实践模拟等。回首近一个月的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到肯定的提高自己；经过此次培训，我更深入地意识到激情和创新是成就一个人走向胜利的必要因素；教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作到达最优化。从而促使我重新端详自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步二、收获1、提高了师德水准，更新了教育观念省财经学校李莉艳老师对中职老师和中职同学的心理问题做了透彻的分析，对处理中职课堂师生关系、班级管理等方面提供了珍贵的经验，使我更深入地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学和班级管理中我要跟多地倾听同学的心声，尊重同学的需求，提高自己的教育和班级管理水平。方柯老师娴熟的教学过程，高明的教育水平，时髦、诙谐并且精确的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样的老师怎能不受同学欢迎？从方老师的课上我学到的不仅是现代教育技术，更多的则是如何提高课堂效率，做受同学欢迎的老师。通过学习、与授课老师以及学员的互动沟通，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、同学观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素养教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。2、教育教学理论把握得更为系统这次培训，授课老师以中职老师为主，培训内容主要包括中职教育会计专业课程教学改革与教材建设、职业技术教育的进展及其启示、职业教育学专题等等。自己平常很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。两个月的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深入，对教学理论的认识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育改革的激情更加充分。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气，焕发出无限活力。3、会计理论学问和现代教育技术把握得更为全面除了教学理论与方法的学习，我们还学习了会计专业学问和会计技能的训练，详细内容包括国家级技能大赛辅导老师田俊敏介绍经验，用友公司张俊玲经理ERP沙盘模拟、李莉艳老师会计专业课程开发与训练，，尤文利老师对会计模拟实训的演示，王延玲老师对会计电算化操作要领，都使我们受益匪浅。舒庆英老师长期股权投资新旧会计准则的比照和突出改变，华北水院袁晓燕教授对《现金流量表》的解读，中原工学院经济管理学院方光正教授对《所得税会计实务操作技巧》的展现使我们我们真正把握了新会计准则的本质和会计学科的一些进展动态，了解到会计学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，对会计理论学问有了更为全面的了解，更主要的是他让我们思想上挣脱了一些束缚。此次培训，不仅自己的会计专业学问得到稳固，而且现代教育技术也得到提高。方可老师的通往PPT的精彩之路和李继伟老师的FLASH课件制作，使我们更全面把握现代教育技术。通过学习，娴熟把握计算机辅助教学，能制作更漂亮的教学课件。把枯燥的会计学问，变得形象、通俗通懂，能激发同学的学习爱好，提高课堂教学效果。4、提高了实际操作力量，熟识了会计防伪开票系统在尤文利老师的指导、演示和手把手的明白下，我们了解并模拟操作了开业税务登记，税种登记的一般流程，并依据实际资料填写了一般发票领购簿审批表；了解了增值税一般纳税人的认定；依据一家公司的