高二上期末政治总结五篇

—高二上期末政治总结五篇通过总结，人们可以把零散的、浅薄的感性认识上升为系统、深入的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。那高二政治教学总结怎么写呢？，下面是整理的一些关于高二政治教学总结的文章，欢迎参考和借鉴，希望对你有所帮忙。高二政治教学总结1在这XX年的教育教学工作，在我校很多老老师尤其是我们组老师的指导帮忙下，在不断探究教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：一、把握时期脉搏，使政治课永远充满浓郁的时期气息政治课是一门时期性和实践性都很强的学科。脱离时期的政治课除了一味的说教之外就是缺乏气愤的一潭死水。多年的尝试，我认为时势政治教育可以水乳交融地化时政学问于政治课的根本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲解并描述世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系时，联系确定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量；在讲解并描述XX时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲解并描述XX时，联系当今世界的主题之一和平问题；在讲解并描述X时联系当前国际竞争的本质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培育同学观看、联系、分析、说明实际问题的力量，轻松快乐地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。使理论联系实际的简朴真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。二、以同学为主体，实施开放式教学传统的灌输式、填鸭式的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必需不断地探究并采纳符合中同学实际的教学方式，强调师生共同活动，克服老师为中心的倾向，激发同学的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会快乐教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我主动发挥同学的主体能动性，组织同学开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。1、辩论赛。活动的目的是：培育同学运用所学原理分析实际的力量；辩证思维力量；表达力量；团队合作精神；发挥同学的主体作用，激发同学学习政治的爱好；让同学在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的根本理论，供全班同学商量正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方同学各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反对。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式绽开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，说明自己的观点；第二步，双方自由辩论非常钟，在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑；第三步，由其他同学补充正反双方的观点，时间为非常钟；第四步，由老师依据双方观点提出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，说明自己的观点，并答复同学提出的各种问题。2、专题商量。活动的目的是：发挥同学的主体作用；通过引导同学运用所学根本原理分析实践中的重大问题或同学感爱好的话题，培育同学理论联系实际，观看和分析实际问题的力量、表达力量；激发同学学习政治的爱好。结合现实社会生活中的热点或同学感爱好的话题，让同学共同探讨，发表自己的看法，老师引导同学运用所学的经济学、哲学、政治学的根本原理分析。师生双方通过公平探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，订正错误认识。如在学因果联系的时分，我组织同学开展了克隆技术将会把人类带往何处，让同学在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点。3.组织同学制定理财方案。活动目的：让同学运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等学问，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培育同学运用经济学学问解决问题的力量，调动同学的主动性和主动性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商议如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了同学的学习主动性，而且很多家长转变了对政治课的传统看法，始终认为这些活动非常好。4、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让同学走出书斋、走向社会，才能让同学体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮忙同学设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，把握大量的和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和思索。经过去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告，一方面使书本学问得到检验和完善；另一方面也为改造社会提供世界观和方X。5.开拓X（高一高二每堂课5分钟）。通过引导同学运用所学根本原理分析实践中的重大问题或同学感爱好的话题，培育同学理论联系实际，观看和分析实际问题的力量、表达力量；发挥同学的主体作用；激发同学学习政治的爱好。由同学自己准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：X；X；XX大事等。此外，本着力量比学问更重要的观点，贯彻高中老师个人工作总结理论联系实际的原则，还组织了高一、二同学写哲学小论文，经济学论文；画哲学漫画等活动。三、质疑导思激活思维思想政治课教材中有很多看似浅显明白的道理，同学未真正领悟。老师可以用恰当的问题激起同学思维的浪花，使他们于无疑处生疑难，产生新颖感和探究感，使思维向新的广度和深度进展。当然，老师的问题要提得精确，有肯定的难度，又能使同学感爱好。例如讲到《政治常识》中我国公民享有信仰自由的权利时，提出X是否答应信教的问题；当讲到我国经济建设遇到资金困难的问题时，引出能否靠多发行人民币来解决的疑问，同学在分析中有分歧，但老师进行引导，便可以得出正确的结论。四、运用现代化教学技术提高同学学习爱好和教学质量多媒体能把文字、图像、声响、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起同学的留意，激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于同学对学问的取得、记忆。X年间，自己制作了不少课件，并参与北京市课件评比获参评奖，进行多媒体教学，得到了XX区老师的好评。利用多媒体教学的《X》这一课获北京市优质课评比参赛奖。高二政治教学总结2紧急而又充实的一学期结束了!我深知本学期任务之繁重：完成政治必修四（生活与哲学）的教学任务及进行会考的复习和应考工作。因此，回首一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的看法来对待教育教学工作，不辜负校领导的希望，对得起家长和同学，自我感觉良好。本学期本人担任高二班级理科X、X、X班政治科教学工作，三个班级都是理科班，其中有X班是试验班。高二X、X班两个文科平衡班的政治教学任务，还负责筹备本学期20X年X月X号的X省一般高中学业水平测试统测的任务。所以本学期除了正常的新课教学、文化科的复习任务之外，更主要的就是高中学业水平测试的教学、复习和模拟题的命题工作的教学任务。此外，还有新老师的汇报课，科组的公开课，文科和理科的讲学稿编制工作等。以下就是本人对这学期教学工作的总结：一、认真稳步推动新课，竭力提高每一堂教学效果本学期高二班级试行讲学稿，高二作为试点班级，处于“摸着石头过河”的状态。坚持总原则是“三纲”政策：心中有考纲，手中有考纲，课堂依考纲。本学期前七个星期我的主要教学任务是高中政治必修四《生活与哲学》的新课课程，哲学部分对于同学来讲是比拟抽象的、深奥的，因此大部分同学对于这部分的学问点都难以赶紧接受，甚至于有畏难心情。所以，在必修四的教学教程中我做到了以下几点：第一，广泛深化备课，集体备课，集思广益。提前备课，征询师生、同事的看法，采集合理建议。在课前，每上一节课前我都花了大量时间查找、汇总资料，希望能够用最通俗易懂的、典型的、时政热点等例子，来化解重点难点，说明解释哲学学问考点，厚积薄发；第二，强化课堂互动。上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学更加生活化，充足调动同学学习主动性；第三，课后，利用训练让同学能更好地把握学问点。二、迎战学业水平测试统一考试，认真高效地做好理科政治备考工作学业水平测试是本学期理科政治教学复习的教学重点，由于这一次的学业水平测试是X省课程改革以来第一次学业水平测试，考试的题型、结构、题量及难度都不能参照前几年的会考试卷，也不同于文理综合试卷，因此我在学业水平测试复习时，依纲版本，严格以纲为纲，以本为本。根据学业水平测试考纲要的学问点，逐一复习，学问点讲解尽量详略得当，不拖泥带水，不任意拔高，并参照纲样板习题，并在第一单元复习完之后，按学校要求，确定较早地施行统一考试，备课组老师共同研讨后的试卷，同我主笔命题，同学做完后赶紧讲解，让同学能够更深化系统全面地把握该单元的学问点。针对部分理科班同学认为上次期末考试政治太难的情况，我们降低难度，修复同学的信念。但到了后来，通过几次的考试，部分同学对治科学业水平测试考非常简单的，只要到考场临时翻翻书就可过关的麻痹大意思想，我们政治备课组全都确定较早地施行统一考试，进行全面的科学备考，最终，经过几个轮回，同学终于认识到对于政治科的开卷考试肯定不能麻痹大意，开头认真地复习。初步调查推断，本次政治学业水平考试的总体情比拟乐观，同学出来后反映，试题不难，C级水平很简单拿到。此外，学业水平测试复习过程中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要非常明确，主要是经过成果分析，能上各类批次高校的同学，对象要什么明确，范围要小，有针对性地扶差，工作根本上是和学业水平测试复习同步进行的，主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚自修时间，方法是把各班基础较差的同学集中起来，先要求他们整理好试卷，然后对学业水平测试考纲上的重点及典型例题进行边讲解边记，个别同学还要单独关注。大部分同学通过扶差工作，得到特别关注后，进步非常显著，对于政治科会考也越来越有信念。三、主动推动讲学稿试点工作，完成教学方式的转变高二政治讲学稿实施了一段时间后，经过认真实施，课堂上创作，课后按时反思，我们的政治课堂教学还是有些有益的经验。我们有如下的小结：首先，政治讲学稿的长处：（1）环节上，由注意课堂的“单向性施教”转向注意“主动性预习”的根本学习环节。原来同学上课，更多的是依靠老师将备好的学问，在老师的主动出击情况下，开展教学；但是，老师的主动挤占了同学的主体地位，无论老师水平如何，经验多么丰富，都无法代替同学已有的东西，而同学在不明白老师所备的内容是什么的情况下学习。施行讲学稿后，老师备课以同学已经有的学问为基础，并参考了同学在预习的疑问，通过先发下讲学稿，让同学将预习的环节做在上课的前面，这对勒中同学基础薄弱的现实来讲，很有好处。（2）内容上，由注意老师“预设”转向注意同学的“存疑”。增加了“教”与“学”的目的性和针对性。老师凭经验、凭资料、凭教材等来对将要上的课进行预设，老师的水平太高，要求太高，目标太高，结果在堂上会让同学感到高不行攀，产生苦痛的心理。老师经验老到，凭经验备课，结果同学没有共同语言和感受，也是老师吃力不讨好。假如老师不认真备课，空枪上阵，乱点一通，更是无法找到共振点。看来如何做，都产生差异，主要是没有依据“生情”定所教的东西。（3）主体上，由注意老师的“备课”转向注意同学的“预习”。依据现代教育理论，构建主义的理论，同学的课堂应当是“我的课堂我作主”。（4）方法上，由着重单一的教学方法转向注意优化的教学方法。老师的预设，运用的方法也是居于自己的直觉、经验和参照的案例，还是单向性多一点。如今更加注意按同学的存疑作为前提，来去找合适的方法，特别是同学即兴的提问，更加需要优化的方法，需要课堂的即时掌握力量，或教育机智。其次，值得反思的地方：同学的六科讲学稿，晚修预习时间如何分配；学习自觉性差的同学，试卷放空白是常有的；班级学风建设对讲学稿的改革有着重要的作用。四、讲学稿的编制和学业水平测试模拟题的组题工作本学期讲学稿的编制上，高二组三个老师，分工负责，我所负责的是必修4〈哲同学活〉的第2、5、8、11课的讲学稿编制。经济生活的第2、5、8、11课的编印。理科基础经济常识全册的讲学稿编制工作，还有X次20X年学业水平考试模拟试卷的命题工作。这些讲学稿，经过同学的反应，总体反映不错，无论在学习的爱好、主动性等各方面都有较大的转变，尤其是理基政治的统一测试成果来看，同学感觉良好，越考越有信念。五、在教学实践中锤炼个人的教学风格及力促个人的专业成长1、教学理念常更常新。面对新课改，新形势，能够强化自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，探究合适老师和同学的教学方法。本届同学也是X省高考取消“ⅹ”科后，施行文理分科的的第一批同学，到了X中学，我所接触到的第一届的同学，清晰新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验。因此，我主动订阅了X高校主编的《XX》杂志，《XX》等专业书籍，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经验，在X省政治老师培训班里，主动参与学问点的学习和商量，实践证明效果较为良好。2、认真备课。备课，不仅备教材，而且还要备同学。认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还主动与同备课组的同事进行商量沟通。能够做到备课充足，详写讲学稿，先学后教。3、上课富有激情。实践证明。没有激情的政治课是死气沉沉的政治课。真正表达老师的主体地位与同学的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充足还只是教学胜利的一半，理论还需与实践相结合，以同学的把握程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位同学的学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的同学能按时通过各种形式的提示让他回到课堂中来。激励同学主动发言，培育他们独立思索的力量，提倡他们有自己的见解。同时，能够抓住机遇对他们进行思想道德情感教育，教与他们学问和为人处事的道理。高二政治教学总结3高二，大多数同学都勤学好问，由于不仅要参与学考更要面临高三的来临，一般的同学都能取得明显的进步，但缺乏之处仍突出，主要表如今以下几个方面：1.政治成果相对落后，基础跟不上。基础薄弱点许多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。2.学问面比拟狭窄，学问点欠缺许多。3.学习不注意科学方法，不能按时复习、稳固提高。4.在答题习惯和学习方法上仍然欠佳。答政治题时喜爱漫天撒网，针对性不强。5.不善利用时间，做闲散事比拟多。6.深化研讨思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。7.有时易灰心，战胜困难的士气缺乏，自信念还需增加。二、教学措施1.备好每一节课。充足利用资料，深化研讨高考，保证备课质量，同时留意依据同学实际施行有效教法，保证课堂上充足让同学活动。2.完成教学任务。重视同学的基础学问的夯实。教学中，对于基础学问，要求每个同学过关，并对过关情况做好登记。3.精选习题，精确定位。习题注意考察同学的思维力量，帮忙同学进行学问迁移。在设计习题时，尽量表达时期特点和热点，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，我准备了过量的复习训练题，从中选出合适同学特点，题量恰当、难度适中、紧扣时势的训练题，印发给同学。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对同学在训练过程中显现的问题做好试卷分析，备好试卷评讲课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完善结合。4.上好每一节课，讲练结合。一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、训练有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让同学做训练，培育其独立思索力量。每个章节结束后，同学完成好《导与练》老师集中讲解。另外，老师布置重要的主观题，同学上交并由老师批阅。对于平常的试卷，老师选择有代表性的题型进行讲解，要求同学主动送交老师面批。5.做好课后辅导。课后必要的辅导是强化同学学问的重要方法，接受同学的提问，认真给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意，让同学把握他眼前的难题其实是的教育方法；对于成果优秀的同学比方严聪慧、赵江等，他们会主动找老师面批作业和试卷；对于成果较差的同学，多做激励，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得胜利的喜悦，增加学习爱好和信念。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在帮忙同学答疑。6.理论联系实际，努力结合时势背景进行教学。这样既增加了课堂的活泼性，又能让同学熟识时势材料，还促进了同学分析、解决问题的力量。通过搜集网上信息，充实课堂信息量。搜集一些以时势政治为背景的材料分析题，使同学紧跟时期的足音，沉着迎接高考。7.重视对同学的学法指导。对于文科同学，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让同学懂得遗忘规律，按时和不定时的复习。强化对答题方法的指导，要求同学把握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；擅长用专业术语；格式标准；言简意赅；擅长回来教材等。8.做好培优工作。针对同学的现状制定自己的培优工作，假如同学显现心理不稳定，上课不认真的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，认真投入到学习上来。对于差生，我特别地关注，常常在下课时分和他们随便聊聊，关怀他们的学习生活。有必要的时分，赐予方法上的指导。9.想方设法提高自己的业务素养。学习别人的经验，提高自己的学问素养；主动主悦耳课，主动参与各种政治教学教研活动；广泛读书，积累资料。三、教学体会1.扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时分，都要学习钻研业务，永远虚心务实；认真敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力。2.要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。3.老师要自信，更要有一颗健康、主动的心态。4.老师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的学问体系和教学风格。5.关爱自己和他人，尊重同学。不要怕同学基础差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际动身，用真诚感动同学，用激情鼓励同学，用方法指导同学，用学问充实同学，用毅力推动同学，用制造转变同学。四、工作中存在的问题和需要改进的方面1.教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比拟差。2.对教材的研讨还要深化。许多内容，没有充足挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。3.辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的同学比拟多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，同学的思想和心理方面的辅导明显不够。4.难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次力量的同学很好的协调起来。高二政治教学总结4本学期本人担任了高二级4个班的政治科教学任务。半年来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要根据学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。思想道德方面，作为政治老师应当更加严格要求自己。本学年我主动、认真地听从和协作学校各级领导的工作布置。主动参与学校、县教研室和组里的各种会议；依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，按时领悟和用于教学辅导；顾全大局、听从学校教务处、高二班级部的教学布置，每周上课14节，属于满工作量，并担任了班主任工作；热爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在同学中树立了良好的老师形象；主动向指导老师及其他同事学习、请教，共同研讨业务使教学水平有较大提高。学问力量方面，在半年的高二教学工作实践及学习过程中，进步明显，主要表达在以下几个方面。1.学问更新为了能够顺应不断改变、进展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导同学顺应教育改革的要求，我深知认识应当不断深化、进展，仅靠高校所学理论学问远远不够，在实践中还需要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑常常上网查阅、储存资料；同时主动与同行沟通学习，屡次参与相关教学培训。经过努力，我的学问水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。2.教育、教学力量首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政按时有机结合，以提高同学分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙同学拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。第二，能把握同学的认知水平和力量。重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联系，培育同学建立学问结构的意识和力量，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的联结上，到达帮忙同学学会求知、不断进展的目的。第三，尊重同学。重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能尊重同学的学习热忱和认知力量，提出与同学自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高，因此也得到了同学的尊重。除此之外，我还主动参与各级组织教育科研活动，单独或与同事合作申报了多项校级科研课题，现正在完成中。本学年工作中我努力践行社会主义荣辱观的要求。没有无故耽搁同学一节课，本学期课时为12节，参与市、本校听课超过40节；坚持同学的作业全批全改并能按时订正；并依据教务处、教研组布置，屡次对兄弟学校参观沟通人员讲授公开课。同时还主动参与学校组织的多项活动，在示范高中创立验收过程中作出了自己应尽的努力，受到了领导和同事们的赞许。通过这些努力，我所教班级在半期、期末考试中取得了较为优异的成果，差生数量明显削减，同学思想道德水平有明显提高，政治课成为他们非常喜爱的课程之一，自己的教学力量、综合素养得到很大提高。当然，我明白作为一名刚踏上讲台只有三年的年轻老师，工作中还存在许多缺乏，在以后的教学实践中，我会努力做好本职工作，不断总结经验，多下功夫提高自己的教学水平，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!高二政治教学总结5这学期，本人带高二年（3）（4）（5）班的政治，其中高二年（3）（4）班为理科班，高二（5）班为文科班；理科班的主要教学任务为完成必修4《生活与哲学》新课教学，做好会考复习工作，让同学顺当通过会考；而文科班的主要任务是完成必修4《生活与哲学》与选修3《国家与国际组织常识》的新课教学，为暑期进入高三年总复习奠定基础。一学期来，本人依据高二年同学学习心理特征，以学校教学方案及上级相关文件精神为指导，紧盯目标，敏捷开展多样性的教育教学活动，取得了肯